六年級(jí)語(yǔ)文教案——《課后練習(xí)2》教案B

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1、 六年級(jí)語(yǔ)文教案——《課后練習(xí)2》教案B 　　第二課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　1．修改病句，并說(shuō)明修改的理由。 　　2．理解、熟記、運(yùn)用12條成語(yǔ)。 　　3．朗讀并背誦兩句古代名人的名言。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　理解、熟記、運(yùn)用12條成語(yǔ)。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　修改病句，并說(shuō)明修改的理由。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、教學(xué)第四題 　　1．審題。 　　2．指導(dǎo)。 　　(1)指名讀第(1)句話。 　　(2)這道題毛病出在哪兒怎么改 　　(學(xué)生獨(dú)立修改后，交流，說(shuō)明修改的理由) 　　(3)總結(jié)學(xué)法：修改病句，一般地先讀懂原句所要說(shuō)的意思， 　　然后通過(guò)語(yǔ)感發(fā)現(xiàn)

2、病因，接著對(duì)癥下藥修改病句，(注意有的要求在原句上用修改符號(hào)改，有的是把修改后的句子抄在下一行)最后讀修改后的句子并與原句比較，注意修改病句一定不能改變?cè)涞囊馑肌? 　　3．練習(xí)。 　　(1)學(xué)生試著修改第(2)、(3)句。 　　(2)教師巡視。 　　(3)同桌交流再匯報(bào)。 　　二、教學(xué)第五題 　　1．審題。 　　2．指導(dǎo)。 　　(1)學(xué)生自由讀12條成語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的字可以查字典。 　　(2)教師范讀。 　　(3)學(xué)生自由讀。 　　(4)理解12條成語(yǔ)的意思。 　　首戰(zhàn)告捷：第一次作戰(zhàn)就取得了勝利。 　　旗開(kāi)得勝：軍隊(duì)的旗剛一展開(kāi)就打了勝仗。比喻事情一開(kāi)始就取得好成績(jī)。

3、 　　再接再厲：比喻一次又一次繼續(xù)努力，越來(lái)越振奮、勇猛。 　　直搗黃龍：黃龍，黃龍府，金人腹地，后泛指敵巢，意思是直沖向敵人的巢穴。 　　人多勢(shì)眾：人多勢(shì)力大。 　　氣貫長(zhǎng)虹：形容氣勢(shì)盛旺，簡(jiǎn)直可以貫穿長(zhǎng)虹。 　　背水一戰(zhàn)：漢將韓信領(lǐng)兵攻趙，命士卒背水列陣，漢軍前臨大敵，后無(wú)退路，拼死作戰(zhàn)，結(jié)果大敗趙軍，后以背水一戰(zhàn)謂決一死戰(zhàn)。 　　一決雌雄：決定勝負(fù)、高低。 　　勝券在握：有勝利的把握。 　　馬到成功：戰(zhàn)馬一到就勝利。形容迅速地取得勝利。 　　風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵：聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)聲、鶴聲都懼怕，看見(jiàn)一草一木都像是追兵。形容極端恐懼，或妄自驚擾。 　　3．練習(xí)。 　　(1)學(xué)生自

4、由練讀。 　　(2)同桌練習(xí)背誦。 　　三、教學(xué)第六題 　　1．審題。教師說(shuō)清題目的要求。(一是朗讀，二是背誦) 　　2．指導(dǎo)。 　　(1)查字典，把不會(huì)讀的字注音，寫(xiě)出它的意思，不理解的字詞解釋出來(lái)。 　　(2)自由讀這兩句古代名人的名言。 　　(3)老師簡(jiǎn)介老子和孫子。 　　(4)指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)讀，弄明白兩句名言的意思。 　　第一句名言的意思是：禍患啊，幸福正依附在它的身上；幸福啊，禍患正隱伏在它的內(nèi)部。教育學(xué)生要正確看待幸福與禍患，知道辯證地看待問(wèn)題，即禍患有可能轉(zhuǎn)變?yōu)樾腋＃腋Ｒ灿锌赡苻D(zhuǎn)變成禍患。 　　第二句名言的意思是：知道他方(指敵人方面)又知道我方的長(zhǎng)處和短處，

5、不管打多少次仗都不會(huì)失敗；不知道他方的情況而只知道我方的情況，就只有一半取勝的希望，而另一半則是失?。徊恢浪接植恢雷约阂环?，那每一次打仗就必然都失敗。 　　3．練習(xí)。 　　(1)學(xué)生自由讀 　　(2)練習(xí)背誦。 　　第三課時(shí) 　　教學(xué)要求： 　　1．聽(tīng)教師介紹簡(jiǎn)易灑水壺的發(fā)明，抓住要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給同學(xué)們聽(tīng)。 　　2．學(xué)寫(xiě)毛筆字。 　　教學(xué)重點(diǎn)： 　　聽(tīng)教師介紹簡(jiǎn)易灑水壺的發(fā)明，抓住要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給同學(xué)們聽(tīng)。 　　教學(xué)難點(diǎn)： 　　聽(tīng)教師介紹簡(jiǎn)易灑水壺的發(fā)明，抓住要點(diǎn)轉(zhuǎn)述給同學(xué)們聽(tīng)。 　　教學(xué)過(guò)程： 　　一、教學(xué)第七題 　　1．審題。 　　(1)指名讀題目。 　　(2)幫

6、助學(xué)生明白口語(yǔ)交際的要求：一是要抓住重點(diǎn)；二是做速記；三是轉(zhuǎn)述時(shí)要把史律同學(xué)發(fā)明簡(jiǎn)易灑水壺的經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，說(shuō)完整。 　　2．指導(dǎo) 　　(1)什么是轉(zhuǎn)述轉(zhuǎn)述有什么要求結(jié)合例子，讓學(xué)生明白，把別人的話說(shuō)給另外的人聽(tīng)懂就叫轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述時(shí)一要注意把別人說(shuō)的話聽(tīng)清楚，二要注意轉(zhuǎn)述的內(nèi)容完整性，三要注意說(shuō)話人的原意，不要隨意改動(dòng)，關(guān)鍵性的內(nèi)容不能有所遺漏，四要注意人稱的變換。 　　(2)教師介紹史律同學(xué)發(fā)明簡(jiǎn)易灑水壺。 　　聽(tīng)這一遍介紹，要求全班同學(xué)認(rèn)真地聽(tīng)教師介紹，對(duì)老師讀的這篇文章有一個(gè)大概的印象，只聽(tīng)不記。 　　(3)教師再次介紹史律同學(xué)發(fā)明簡(jiǎn)易灑水壺。 　　聽(tīng)這一遍介紹，要求全班同學(xué)在認(rèn)真

7、地聽(tīng)的同時(shí)記錄要點(diǎn)。 　　可以提供連詞首先、接著、然后、最后，讓學(xué)生速記要點(diǎn)，記錄的內(nèi)容只要自己能看懂就可以了。 　　(4)討論所記錄的要點(diǎn)，組織同桌或四人一小組練習(xí)轉(zhuǎn)述，教師提示人稱的變換。 　　3．練習(xí) 　　(1)小組選代表轉(zhuǎn)述給全班同學(xué)聽(tīng)。 　　(2)師生共同評(píng)議。 　　師提示同學(xué)們聽(tīng)時(shí)從經(jīng)過(guò)是否完整清楚，人稱交代是否明白兩個(gè)方面去評(píng)議。 　　要點(diǎn)提示：首先，他在雪碧瓶蓋上戳了些小眼，結(jié)果水不能自動(dòng)地灑出來(lái)，接著，他發(fā)現(xiàn)了醫(yī)院掛水用的鹽水瓶，受到了啟發(fā)，然后，在老師的指導(dǎo)下，明白了原因，最后終于發(fā)明了簡(jiǎn)易灑水壺。 　　二．教學(xué)第八題。 　　形字的寫(xiě)法：左邊的開(kāi)字與獨(dú)體字開(kāi)相比要略窄一點(diǎn)，兩橫在筆畫(huà)的長(zhǎng)短、起筆收筆處等方面有一點(diǎn)變化，左低右高的傾斜度相對(duì)大一些，重心偏右，與右邊呼應(yīng)。其中一撇為豎撇，最后一豎是垂露豎，豎畫(huà)寫(xiě)得挺直，這個(gè)字才能寫(xiě)得端正。 　　劇字的寫(xiě)法：作為偏旁的居除了字型略窄一些以外，還要注意與右邊的關(guān)系，有些筆畫(huà)要學(xué)會(huì)避讓，例如下邊的古字一長(zhǎng)橫就要寫(xiě)得短一點(diǎn)。這半邊尸字頭的框框和古字的框框，都要寫(xiě)得小一些。 　　板書(shū)設(shè)計(jì)： 　　練習(xí)2 　　抓住重點(diǎn) 　　做速記 　　發(fā)明經(jīng)過(guò)說(shuō)清楚，說(shuō)完整 　　教學(xué)反思： 7