（江蘇專用）中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 專題十三 半命題作文（試題部分）課件

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1、專題十三半命題作文題組一題組一20182018年江蘇中考題組年江蘇中考題組(2018南京,18,50分)2018,日新月異的年頭;2018,氣象萬(wàn)千的時(shí)代。請(qǐng)以“在2018”為題,發(fā)揮想象,寫一篇文章。要求:選擇文學(xué)名著中的一個(gè)人物填在橫線上,將題目補(bǔ)充完整。不少于600字。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。導(dǎo)語(yǔ)是“2018,日新月異的年頭;2018,氣象萬(wàn)千的時(shí)代”。其中“日新月異”“氣象萬(wàn)千”兩個(gè)詞,是新時(shí)代的特征和主旋律?？梢赃x擇自己最喜歡、最熟悉的名著中的人物,讓他(她)跨越時(shí)空,在某個(gè)想象的情境中,演繹他(她)的故事:這個(gè)人物在新的時(shí)期會(huì)有怎樣的遭遇,會(huì)

2、有怎樣的反應(yīng),其思想乃至人生軌跡會(huì)產(chǎn)生怎樣的變化。豐富的想象力加上精巧的構(gòu)思一定可以創(chuàng)造出精彩的篇章。A組 20142018年江蘇中考題組五年中考例文例文唐僧在2018眼前的江水翻涌不息,一浪高過(guò)了一浪,似孩童不慎打翻了墨硯,使得江水濁而非濁,清又非清。遠(yuǎn)處的高爐不斷翻涌著灰蒙蒙的煙霧,給澄澈的天空披上了一層神秘的面紗,巧合間竟也形成了水天一色。唐僧一人禪坐在江邊青石之上,漠然地看著眼前的破敗之景,手持一串佛珠,立身一轉(zhuǎn)而去。岸邊的幾株老樹枯槁頹然,稀稀疏疏的幾片黃葉也隨風(fēng)而逝,不時(shí)還有幾聲鴉鳴。唐僧踱著碎步緩緩走過(guò)。忽而幾聲聒噪的鳴笛闖入唐僧耳內(nèi),他猛地抬頭,馬路上車流不息,人潮洶涌。只見一

3、個(gè)個(gè)人奇裝異服,神情漠然?！芭椤钡囊宦?他跌坐在地上:“何何方妖怪,悟空悟空快來(lái)救救為師”卻只有狗吠三聲。無(wú)果,唐僧只得站起身,整整衣冠,對(duì)著身邊的妙齡女子問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)”話音已落,也不見女子有何反應(yīng),只見她神情專注地盯著手中的小黑磚,不為外界所擾。唐僧失落地準(zhǔn)備離開。馬路對(duì)面的燈由紅轉(zhuǎn)綠,身后人浪襲來(lái),唐僧就這樣被人潮帶進(jìn)了地鐵。突然一陣風(fēng)迎面而來(lái),地鐵飛速進(jìn)站。唐僧嚇得連退三步,立于其身后的女子厭惡地看了看他。唐僧知趣地往一旁挪了挪腳步。“轟哐當(dāng)!”地鐵門剛一打開,人們蜂擁而上,唐僧也被推進(jìn)了地鐵中。地鐵啟動(dòng),唐僧重心不穩(wěn),一下子跌倒在地:“哎喲,這巨龍好生不聽使喚,吃了這么多人還不消停,阿

4、彌陀佛!”近旁小女孩對(duì)著一成年女子說(shuō):“媽媽,這叔叔好傻喲!”“噓,小點(diǎn)聲,他是神經(jīng)病。”對(duì)話隨著空氣灌入唐僧耳內(nèi),唐僧自嘲地笑了笑。不知何時(shí),唐僧被放了出來(lái),一陣陣食物香氣令他更覺(jué)饑餓。他走到一攤位前,雙手合十:“施主,可否賞口飯吃?”“去,去,去,一邊待著去,有手有腳還想騙吃騙喝,滾開!”攤主惡狠狠地怒視著唐僧。唐僧無(wú)力回話只好默默走開。不知何時(shí),天空中飄起如絲細(xì)雨。唐僧抱著頭小跑到一個(gè)屋檐下禪坐著,體中的空虛令他無(wú)助地閉上了眼。行人仍在穿梭,他們手上的黑磚在暗黑的環(huán)境中放出幽藍(lán)的光。風(fēng)不住地吹刮,雨不停地飄打。唐僧禪坐著,勻速撥動(dòng)胸前的佛珠,呢喃道:“善哉,善哉!”點(diǎn)評(píng)本文緊扣題旨,語(yǔ)言

5、幽默,選取了西游記中家喻戶曉的人物唐僧作為主人公,寫了他在2018年的遭遇。文章通過(guò)唐僧在2018年的遭遇,反映了人們因手上的那塊黑磚手機(jī),而變得冷漠的社會(huì)現(xiàn)實(shí),立意深刻。在謀篇布局方面,巧妙地融入景物描寫,以景來(lái)渲染氣氛,襯托冷漠緊張的人際關(guān)系。題組二題組二2014201720142017年江蘇中考題組年江蘇中考題組一、命前半題一、命前半題,補(bǔ)后半題補(bǔ)后半題1.(2014蘇州,22,60分)作文。人生就像是一場(chǎng)旅途,我們既可享受春之嫵媚、夏之熱忱,也會(huì)經(jīng)歷秋的蕭瑟、冬的沉寂。沿途的風(fēng)景,我們都別錯(cuò)過(guò)。一首歌,一本書;一場(chǎng)細(xì)雨,一條曲徑;一聲響亮的喝彩,一回意外的跌倒每一種經(jīng)歷都充實(shí)著我們的人

6、生。請(qǐng)以“不錯(cuò)過(guò)”為題,寫一篇文章。要求:在橫線上填寫合適的詞或短語(yǔ),將題目補(bǔ)充完整;除詩(shī)歌、劇本以外文體不限;不要少于600字;文中不要出現(xiàn)(或暗示)本人的姓名、校名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)本題屬半命題作文題,“不錯(cuò)過(guò)”后面補(bǔ)充完整之后,構(gòu)成一個(gè)動(dòng)賓短語(yǔ)。不少學(xué)生看到這個(gè)作文題,可能第一時(shí)間就想到寫議論文,甚至是駁論文,這樣也許會(huì)增大作文難度。認(rèn)真審題,根據(jù)材料內(nèi)容和寫作要求,你會(huì)發(fā)現(xiàn)可填寫的內(nèi)容很多,可不受文體限制。選材范圍很廣,選擇自己最為刻骨銘心的內(nèi)容,才能寫出動(dòng)人的文章,切入角度要力求新穎。例文例文不錯(cuò)過(guò)風(fēng)景周末清晨,窗外籠著一層輕煙。房前的樹,沐浴在輕紗般的霧里,靜默著,又像在對(duì)我訴說(shuō)著

7、什么。我忍不住走出門去探尋。樹下的地上,躺著幾片昨晚落下的葉子,黃黃綠綠,有些斑駁。我的思緒也在不知不覺(jué)中跟著微風(fēng)吹起的葉子走走停停。女孩葉子,聰明伶俐,天真可人。她跟隨大人們?nèi)?bào)國(guó)寺。一路上,她讓一只布猴坐得更舒服一些,讓布制的心臟也感覺(jué)到人間的溫暖;她給蟲子一個(gè)放心飛行的空間,讓它們無(wú)憂無(wú)慮地做完一個(gè)純真的夢(mèng);她把迷路的蚯蚓送回家,就算害怕了,也要在害怕之前完成自己的壯舉。并非只有“到達(dá)”才算是真正的到達(dá),路途遙遙,但到達(dá)的意義無(wú)處不在。葉子,一個(gè)有趣的名字,仿佛一道風(fēng)景。凡是植物,大多都有葉子;大多數(shù)人,都見過(guò)葉子。嫩綠的葉子,絢麗的葉子,枯黃的葉子,飄落的葉子。葉子一生短暫。有人說(shuō),葉

8、子的離去,是風(fēng)的追求;葉子的凋零,是孤單隨風(fēng)。女孩叫葉子,女孩是葉子,葉子才懂得生命的短暫,才有佛心。葉子來(lái)自大樹,來(lái)自自然,有著最真的溫情和最美的憐愛(ài)之心。所以,葉子不愿錯(cuò)過(guò)任何美麗的風(fēng)景,因?yàn)槿~子也是一道風(fēng)景。偶然,聽過(guò)一場(chǎng)精彩的辯論過(guò)程重要還是結(jié)果重要。或許我們都未關(guān)注正反方誰(shuí)輸誰(shuí)贏,而是關(guān)注每一個(gè)辯手對(duì)自己觀點(diǎn)的闡述。結(jié)果,我早已忘記,卻深深記住了其中的一句話:生命的結(jié)果無(wú)法預(yù)知,生命的過(guò)程卻可以調(diào)控。人的生命過(guò)程如同登山,山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗,可給我們帶來(lái)快樂(lè)的卻是途中的艱辛、勞累,所以一路上的風(fēng)景不能錯(cuò)過(guò)。在這個(gè)物欲橫流的世界里,人們與時(shí)間賽跑,不停地錯(cuò)過(guò)美麗的風(fēng)景,只為到達(dá)某一個(gè)終

9、點(diǎn)。到頭來(lái)才發(fā)現(xiàn),那不是終點(diǎn),而是中點(diǎn)。人們還得繼續(xù)賽跑,不經(jīng)意間錯(cuò)過(guò)春日陽(yáng)光燦爛,錯(cuò)過(guò)夏日綠意濃郁,錯(cuò)過(guò)秋桂花香四溢,錯(cuò)過(guò)冬雪飄揚(yáng)冰潔。我愿意在這樣的日子里,停下腳步,讓每一寸土地留下自己的腳印。人生應(yīng)當(dāng)如此,像一片葉子到處走走停停。一片葉子,打了一個(gè)旋兒,緩緩地落在了我跟前。我撿起它,發(fā)現(xiàn)它還未曾黃去,卻早早落下。我撫摸著它深深淺淺的紋理,那些紋理中每一個(gè)分叉的地方,仿佛都記錄著一個(gè)不該錯(cuò)過(guò)、卻已錯(cuò)過(guò)的風(fēng)景。我想,人就是一片葉子。生命的過(guò)程中,有苦有甜,但卻是如此美好!我告訴自己,不要錯(cuò)過(guò)每一個(gè)風(fēng)景。點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)“感悟自然,不錯(cuò)過(guò)風(fēng)景”是本文作者在構(gòu)思時(shí)的著力點(diǎn)。自然的眾多事物中,山有奇絕險(xiǎn)怪

10、,水有千變?nèi)f化,樹有萬(wàn)種風(fēng)情,花有花開花落,云有千姿百態(tài)。作者善于抓住其中的一個(gè)小方面,從幾片“葉子”這細(xì)微之處切入。同時(shí),作者也巧妙地將文章的主人公取名為“葉子”。這樣,人即景,人即物。把人物心中的某種情感和情趣,寄托在對(duì)葉子的描寫之中,借自然界樹葉的榮枯來(lái)抒發(fā)自己的感悟:不要錯(cuò)過(guò)風(fēng)景。作者有較強(qiáng)的思辨能力,而文中含有哲理的句子也為文章增色不少,如“生命的結(jié)果無(wú)法預(yù)知,生命的過(guò)程卻可以調(diào)控”“人的生命過(guò)程如同登山,山頂?shù)娘L(fēng)景固然美麗,可給我們帶來(lái)快樂(lè)的卻是途中的艱辛、勞累,所以一路上的風(fēng)景不能錯(cuò)過(guò)”等。2.(2014南京,19,50分)請(qǐng)以“只是因?yàn)椤睘轭}寫一篇作文。要求:(1)從“那本書”

11、“那條路”“那個(gè)人”三個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè),填在橫線上,將題目補(bǔ)充完整。(2)文體自選,不少于600字。(3)不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題,寫作時(shí)首先要將題目補(bǔ)充完整,需要注意的是不能隨意補(bǔ)充內(nèi)容,只能在備選的三個(gè)短語(yǔ)中任選一個(gè)。其次要認(rèn)真審題,題目只給了一半,即“只是因?yàn)椤薄澳潜緯?那條路、那個(gè)人)”,結(jié)果怎樣沒(méi)有說(shuō),所以構(gòu)思時(shí)就要注意結(jié)果與“那本書(那條路、那個(gè)人)”的關(guān)系,要重點(diǎn)記敘“那本書(那條路、那個(gè)人)”對(duì)結(jié)果是怎樣起影響作用的。最后要注意題目要求,盡量避免寫錯(cuò)別字、誤用標(biāo)點(diǎn)等,字?jǐn)?shù)要符合要求。二、命后半題二、命后半題,補(bǔ)前半題補(bǔ)前半題(2015泰州,

12、22,60分)現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典對(duì)“學(xué)習(xí)”這樣注解:從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能。效法。請(qǐng)以“讓我享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)”為題,寫一篇文章。要求:(1)將補(bǔ)充完整后的文題抄寫在橫線上。(2)文體自選(詩(shī)歌除外)。(3)不少于600字,不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。(4)書寫工整規(guī)范。(4分)寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題,考生一定要充分運(yùn)用題干所給的信息進(jìn)行構(gòu)思。本題的寫作范圍很廣,應(yīng)緊扣“學(xué)習(xí)”和“快樂(lè)”兩詞。一般可以寫因?yàn)槟撤N經(jīng)歷,使自己的思想得到了提高,得到了心靈上的滿足和愉悅。如果能從現(xiàn)實(shí)生活中的事例升華到精神層次,那么這樣的文章就會(huì)更深刻,更豐富,更容易得到閱卷老師的青睞。三、命首尾三、命首

13、尾,補(bǔ)中間補(bǔ)中間1.(2016鎮(zhèn)江,22,50分)請(qǐng)以“又見,真好”為題寫一篇文章。要求:將文題補(bǔ)充完整。除詩(shī)歌外文體自選,不少于600字。文中不得出現(xiàn)(或暗示)真實(shí)的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題?！坝忠?真好”,從“又見”一詞可以看出這不是第一次見,考生必須要設(shè)置兩次或者兩次以上相見的情境。從“真好”一詞又可以感受到這次所見給見者帶來(lái)了一種滿足感和喜悅感,由此也可以推斷出題目中需要補(bǔ)充的應(yīng)當(dāng)是非常美好的、催人奮進(jìn)的甚至可以給見者帶來(lái)一種認(rèn)識(shí)上的升華的內(nèi)容?？忌梢詫?duì)照這些條件,梳理自己獨(dú)特的經(jīng)歷和人生體驗(yàn),來(lái)完成這篇考場(chǎng)作文。例文例文又見那位老人,真好晚上九點(diǎn),一輛夜班公交

14、行駛在霓虹之中。車上,乘客即將把座位填滿,但有個(gè)座位始終空著。空座旁邊坐著一個(gè)孤單的老人,這已經(jīng)是第三次在車上遇到他了。他看著其他的座位一再被填滿、空出、再填滿,看著身旁的這個(gè)座位依舊空著,愈來(lái)愈不自然地空著,他的眼神也變得越來(lái)越黯淡。車內(nèi),昏黃的車燈閃閃爍爍的,把人們疲倦的身軀拉得好長(zhǎng)。我突然決定填滿這個(gè)不自然的空位,平息我內(nèi)心的不安。我穿過(guò)人群,仿佛河流中的一條小魚,逆流而上,打破了昏昏欲睡的沉寂。我這一入座,形同對(duì)這落單的人說(shuō)了一聲“嗨”。雖然我一語(yǔ)不發(fā),他卻仿佛受到驚動(dòng)似的,看了我一眼。我對(duì)他微微一笑,猜想他也給了我一個(gè)微笑。他臉上唯一鮮活的東西,只剩下一雙眼睛,然而就連這雙眼睛也是歪

15、扭的,眼皮墜入眼眶,仿佛敞開的傷口。也許因?yàn)橐粓?chǎng)大火,或是工作中失控的強(qiáng)酸,他的面容已然溶解,像一片冷卻過(guò)后的熔巖,布滿古老的驚恐。一絲絲汗沁出我的手心,我很想跟他聊天,聽他說(shuō)說(shuō)臉的故事、痛的故事、孤冷的故事,可我什么也沒(méi)問(wèn)。我可以確定,這樣一個(gè)浴火重生者,肯定到達(dá)過(guò)普通人未曾抵達(dá)的遠(yuǎn)方與痛的邊界。在熙攘的人群中,他曾有過(guò)多少次被視作異類的經(jīng)歷?因?yàn)樗念伱?人們忘記了這軀體中也盛裝著精神!匆忙間,我意識(shí)到即將到站,我轉(zhuǎn)頭跟身旁的他說(shuō):“我要下車了?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭,就在我起身之際,他說(shuō)話了“祝你平安快樂(lè)?！薄爸x謝你,”我說(shuō),“也祝你平安快樂(lè)?！蔽腋械剿麥喩矶荚陬澏?仿佛長(zhǎng)出全新的臉、全新的皮膚?；?/p>

16、光劃破夜幕,夜晚的背面是金色的,金色碎片嘩啦啦地落下來(lái),被風(fēng)剝?nèi)チ斯饷?。?靜了。生活原來(lái)這么美好!我深吸一口氣,向家走去。點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)本文立意獨(dú)特而深刻,開篇設(shè)置懸念,引人入勝;深刻地剖析了人物的心理狀態(tài),振聾發(fā)聵;結(jié)尾點(diǎn)題巧妙,渾然天成。另外,文章的描寫細(xì)膩生動(dòng),特別是對(duì)于氛圍的營(yíng)造、人物形象的描摹、心理狀態(tài)的刻畫,都非常到位。2.(2014鹽城,23,60分)“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節(jié)又逢君。”人生,總是充滿了再次相見的機(jī)緣。兒時(shí)的那個(gè)玩伴,再見時(shí)已成翩翩少年;昔日的那條小徑,再見時(shí)卻已鮮花盛開。還有,曾經(jīng)讀過(guò)的書、登過(guò)的山,老屋頂上升起的那縷炊煙以“我與再見時(shí)”為題寫一篇文章。要求:(1)

17、選擇恰當(dāng)?shù)卦~語(yǔ)將題目補(bǔ)充完整;(2)立意自定;(3)除詩(shī)歌外,文體不限;(4)不少于600字;(5)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。無(wú)論所填的內(nèi)容是什么,“再見時(shí)”都意為曾見過(guò),留有印象。而再見時(shí),給人一種不同的感受,這種不同的感受是文章重點(diǎn)描述的內(nèi)容,比如題干中所給的提示“玩伴”“小徑”,隨著時(shí)間的變遷成了“少年”,變成“鮮花盛開”。在寫的時(shí)候要注意所寫的對(duì)象前后的變化,這種變化給人以啟示,給人以情感的美妙體驗(yàn)。注意寫作時(shí)以第一人稱“我”的角度進(jìn)行敘述,更容易使自己的情感得到充分的表達(dá)。說(shuō)明:(1)能夠恰當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充詞語(yǔ),使題目完整。填入的詞語(yǔ)作為介詞“與”的賓

18、語(yǔ),要與主語(yǔ)“我”有一種主賓關(guān)系,“我”為主語(yǔ),所填詞為賓語(yǔ)。文章必須以第一人稱的口吻來(lái)寫,以體現(xiàn)“我”字。所填詞語(yǔ)最好是兩字詞語(yǔ),構(gòu)成七言,這樣語(yǔ)言節(jié)奏比較好。(2)通過(guò)審讀導(dǎo)語(yǔ),確定選材范圍,可以是人,也可以是景,還可以是物。(3)“再見”一詞本有兩種理解,一是告別時(shí)的客套用語(yǔ),一是指再一次見面。根據(jù)導(dǎo)語(yǔ)的提示,這里只能是第二種解釋。凡是以第一種解釋立意的,視為審題不準(zhǔn)確。(4)作文需體現(xiàn)再次相見的一個(gè)特定的時(shí)段,以體現(xiàn)“時(shí)”字,寫見時(shí)的場(chǎng)景、心情、感受等。(5)體現(xiàn)“再”字。既是再次見面,言下之意,在此之前,至少已經(jīng)見過(guò)一次。故文章應(yīng)寫到前一次見的情形,并構(gòu)成對(duì)比。例文例文1我與小巷再見

19、時(shí)小巷故事多,充滿喜和樂(lè)。題記記得第一次來(lái)到這里,沒(méi)有什么建筑,素面朝天,像極了一個(gè)剛出生沒(méi)多久的可愛(ài)的嬰兒,我不曾想過(guò)它會(huì)變了模樣。當(dāng)我與小巷再見時(shí),縷縷歷史的清香拂面而來(lái),街旁裝飾古樸典雅的建筑,為小巷添上了一層淡淡的紅色經(jīng)典,挺拔莊嚴(yán)的名人館屹立在小巷的中央,千百年來(lái),小城人全心全意地守護(hù)著它。曾經(jīng),舍生取義的偉大化作一股堅(jiān)不可摧的力量,也飄在小城的上空記得那時(shí)這里人煙稀少,很少有人到這里做生意,有時(shí)候,就算你在這兒喊幾聲,也只能聽到回聲,冷清清的會(huì)把自己嚇到,我不曾想過(guò)它會(huì)變了模樣。當(dāng)我與小巷再見時(shí),小巷很早就熱鬧了起來(lái),叫賣聲、晨練聲、討價(jià)還價(jià)聲,“青菜一塊錢一斤!”“賣包子啦!”小

20、巷的人毫不羞澀,扯開嗓子大喊道。賣菜的人不會(huì)提很高的價(jià)格,買菜的人也不會(huì)還很低的價(jià)格,所以小巷總是充滿歡聲笑語(yǔ),偶爾有晨練的老奶奶摔倒了,人們會(huì)趕忙扶起她,有的想把她送回家,有的想把她送到醫(yī)院檢查一下,小巷的人就像湛藍(lán)的天空,藍(lán)得純潔,藍(lán)得善良。記得那幾年小城還不是很富裕,偶爾聽說(shuō)那條小巷有誰(shuí)誰(shuí)家的孩子有出息了,走出小城,走向世界了,全城人都替他高興,是啊,可是又有多少人回來(lái)呢?我不曾想過(guò)它會(huì)變了模樣。當(dāng)我與小巷再見時(shí),小巷迅速發(fā)展,已然成為小城的靈魂、小城的標(biāo)志,在外的游子每年都會(huì)定期回來(lái)看看,走一走這條幾百米長(zhǎng)的小巷,嗅著這里特有的氣息,感受著落葉對(duì)根永恒不變的情結(jié)。是啊,小巷對(duì)于他們來(lái)說(shuō)

21、,就是一個(gè)家,一個(gè)可以安居樂(lè)業(yè)的地方,小城的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,他們?nèi)?。小巷的景是古樸典雅?小巷的人是純潔善良的,小巷的情是永恒不變的。曾經(jīng)多次幻想著小城的美麗,竟與小巷呈現(xiàn)出來(lái)的那么相似。或許,小巷真的是小城的一個(gè)縮影吧。人生道路上總會(huì)出現(xiàn)再次相見的機(jī)緣,有些變化無(wú)法預(yù)測(cè),只是我知道,它定會(huì)給你你所想要的驚喜與感動(dòng)。點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)本文通過(guò)對(duì)比,側(cè)重寫今天的小巷發(fā)生了巨大的變化。小巷的文化味濃了,生活味濃了,人情味濃了。尤其是小巷的早市,熱鬧的場(chǎng)景讓人們感受到了新生活的幸福。在價(jià)格方面,賣菜和買菜的人體現(xiàn)出了厚道與善良,不多的幾句話傳神地表現(xiàn)出人的精神面貌。對(duì)從小巷走出去的人又回來(lái)看看的敘寫,增加了文章

22、的厚度。語(yǔ)言流暢,句式富有變化,同樣為文章添色不少。例文例文2我與薔薇再見時(shí)滿架薔薇一院香。題記微風(fēng)乍起,吹得陽(yáng)光碎落一地,“嘩啦嘩啦”。我站在老舊的朱色鐵門前,仿佛看見時(shí)光穿梭的身影,在小巷盡頭消失不見。記憶里,也是這樣的香氣?！笆?hào),十七號(hào)”雨水的洗刷,讓原本嶄新的門牌變得銹跡斑斑,難以辨認(rèn),驀地,一股清香鉆進(jìn)鼻腔里,頓時(shí)從頭至腳都感覺(jué)清爽,“是了,阿婆家的薔薇!”很小的時(shí)候,不怕羞地穿著開襠褲,被奶奶牢牢地牽著,走路還是踉踉蹌蹌,卻先學(xué)會(huì)了認(rèn)路,小巷環(huán)環(huán)繞繞,我卻能爽利地告訴奶奶“走這里”。其中的奧秘,我從沒(méi)同別人講過(guò),只是每次回到這里,都用力嗅嗅阿婆院里的花香,以便下一次,還能靈敏地

23、把回家的路認(rèn)出來(lái)。而如今十年已逝,未變的,還是這花香。記憶里,也是這樣的面容?！爸ㄑ健币宦?門軸轉(zhuǎn)動(dòng),果真是阿婆,帶著慈祥的笑,愣住一會(huì),難以置信地揉揉眼睛,才驚訝地說(shuō)道:“呦,小姑娘都長(zhǎng)這么大了,快進(jìn)來(lái),快進(jìn)來(lái)!”我小心翼翼地踏過(guò)門坎,撫摸青灰的墻壁,似乎許多事一齊涌到腦海里,不由自主地笑了,“阿婆,薔薇開得是那樣好?！蔽抑钢恢瓿脸令h首的花。“是啊,我記得你小時(shí)候就喜歡,來(lái),我剪一朵給你?！卑⑵呸D(zhuǎn)身到屋里取剪刀,眼神里滿是寵愛(ài),笑得咧開了嘴,露出微黃卻整齊的牙。未變的,還是這笑容。記憶里,也是這樣的鄉(xiāng)愁。阿婆拿著一朵薔薇,用紙包好遞給我,“當(dāng)心,有刺哦?！蔽姨鹛鸬貞?yīng)著,“城市里,可沒(méi)人種這

24、么漂亮的花呢。”“可不是,城里人忙,哪有工夫侍弄花草啊!”我把薔薇湊近鼻尖,用力地嗅了嗅。我沒(méi)有告訴阿婆,搬進(jìn)高樓之后,我還未同鄰居說(shuō)過(guò)話。我想,阿婆若知道,一定要說(shuō),“你要多對(duì)人家好,人家才會(huì)和你交朋友啊,是不是?”可是,阿婆,我覺(jué)得城里的高樓大廈隔開的,不僅是街道,更是人心。未變的,只有這淡淡的鄉(xiāng)愁。家鄉(xiāng)的定義,似乎永恒地靜止在這個(gè)樹影斑駁的院落里。想想,離開老屋有十年之久了,薔薇啊,你抬起頭告訴我,去哪里再找這樣真摯的情,這樣明澈的心,這樣溫柔的故鄉(xiāng)?再見薔薇,再見點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)本文內(nèi)涵非常豐富。作者通過(guò)對(duì)兒時(shí)和現(xiàn)在兩個(gè)時(shí)段“薔薇”的敘寫,巧妙地將人、事、情交織到了一起,在我們心靈深處激起了陣

25、陣的漣漪。時(shí)代變了,生活變了,但“花香”沒(méi)變,“笑容”沒(méi)變,“鄉(xiāng)愁”沒(méi)變,這“變”與“不變”的辯證法就是生活的道理。文章的描寫頗有特色,語(yǔ)言的、動(dòng)作的、神態(tài)的、心理的,都很自然貼切。洋溢在全文中的還有作者對(duì)生活真摯的愛(ài)。這是一篇不可多得的好文章。B B組組2014201820142018年全國(guó)中考題組年全國(guó)中考題組一、命前半題一、命前半題,補(bǔ)后半題補(bǔ)后半題(2018安徽,19,55分)閱讀下面文字,按要求作文。成長(zhǎng)是奇妙的旅程。軟弱的可以變得堅(jiān)強(qiáng),自大的能夠?qū)W會(huì)謙虛,自私的也會(huì)懂得感恩就這樣,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。在你成長(zhǎng)的過(guò)程中,應(yīng)該也發(fā)生過(guò)一些事情,讓你認(rèn)識(shí)到另一面的自己吧。請(qǐng)以“原

26、來(lái),我也很”為題,寫一篇不少于600字的作文。提示與要求(1)請(qǐng)自主選擇詞語(yǔ),把題目補(bǔ)充完整;(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文體進(jìn)行寫作;(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等;(4)抄襲是不良行為,請(qǐng)不要照搬別人的文章。寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題,題目是“原來(lái),我也很”。半命題作文首先要補(bǔ)充題目,這個(gè)題目可以補(bǔ)寫的內(nèi)容是很寬泛的,可以填寫好的方面,也可以填寫不好的內(nèi)容。如“棒”“優(yōu)秀”“能干”“堅(jiān)強(qiáng)”“幸福”“脆弱”“苦惱”等。審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼,此題中的“原來(lái)”“也”是關(guān)鍵,不能忽視,它告訴作文者,所補(bǔ)內(nèi)容是原先沒(méi)發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在通過(guò)一件或幾件事才發(fā)現(xiàn)的,因此,作文中肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容

27、的反面,不提到這個(gè)方面,作文就離題了。作文時(shí)可以選擇自己最熟悉的一個(gè)方面來(lái)寫,抒發(fā)自己的真情實(shí)感。本題適合寫記敘類的文章。例文例文原來(lái),我也很優(yōu)秀我曾是一個(gè)自卑的女孩,我的生活中有太多太多的失敗,太多太多的挫折,太多太多的冷漠,太多太多的孤獨(dú),這一切,常常令我畏懼。有時(shí),我真想退縮,真想放棄青春,是花季亦是雨季,但為什么正處于多彩的青春期的我,卻感受不到一絲絲的艷麗色彩,一絲絲的歡欣愉悅,常常與寂寞相伴,與茫然同行。因?yàn)槲液苊煨?像一株微不足道的小草,整日在自怨自艾中度過(guò)。就在我孤獨(dú)地流淚,寂寞地唱歌時(shí),老天終于注意到了我,把你派到我身邊,將我從苦海之中拯救出來(lái)。你常沖我微笑。還記得你在班里夸

28、我功底好,我在臺(tái)上的每一次朗讀、每一次背誦,你總說(shuō)飽含感情、富有韻味。那時(shí)的我,羞紅了臉頰,但心里卻是甜滋滋的。從此,我每天都期待著你的課,每次都把手舉得高高的,踴躍地回答著你的問(wèn)題。漸漸地,我成了全班回答問(wèn)題最積極的一個(gè)。不僅是在你的課上,其他課上我也能自信地舉手,這都是你的功勞,你讓我重新燃起了希望之火。還記得,那次學(xué)校組織一場(chǎng)演講比賽,我很想報(bào)名,但不敢挑戰(zhàn)那些比我優(yōu)秀的演講者,是你,又一次給我鼓勵(lì)。你說(shuō)你相信我,并說(shuō)這是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)。帶著你的信任,我參加了。在臺(tái)上,我看見你正坐在墻角注視著我,白皙的臉上依然掛著甜甜的微笑,眼睛里滿是對(duì)我的鼓勵(lì)和信任。那時(shí),我在心里想:一定要好好表

29、現(xiàn),決不辜負(fù)你的期望。結(jié)果,我們班獲得了第一名!那次演講的成功,又給我增添了莫大的自信。在這,我要謝謝你,請(qǐng)接受我對(duì)你最最真誠(chéng)的感激和敬意!從那以后,我不再自卑,面對(duì)困難,我不再茫然失措,因?yàn)槲铱吹酱煺郾澈笙Ｍ空诿劝l(fā)。是你,讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái),我也很優(yōu)秀。點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)本文介紹自己如何在“你”的關(guān)注和一次又一次的鼓勵(lì)下,走出自卑,發(fā)現(xiàn)“優(yōu)秀”。選材貼近學(xué)生生活,內(nèi)容真實(shí),感情真摯。文章銜接自然,娓娓道來(lái)。語(yǔ)言清新質(zhì)樸而又不失文雅,考生語(yǔ)言功底可見一斑。另外,文中記敘、抒情等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用,為文章增色不少。二、命后半題二、命后半題,補(bǔ)前半題補(bǔ)前半題(2018重慶A卷,22,55分)以下兩題選

30、做一題。深邃的你,癡迷的我;嚴(yán)格的你,叛逆的我;狡黠的你,單純的我我在“你”的陪伴中、在與“你”的親近和交流中,漸漸成長(zhǎng)。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整,寫一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物。)題目:的你,的我要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限;不少于500字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;不得抄襲。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)審讀題目、選材立意可按以下四步走:一是需要確定“你”是誰(shuí)。是人?是物?如果是人,此人是誰(shuí)?是父母、師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友?如果是物,那是什么?是植物,還是動(dòng)物?不管是他、她還是它,一定要有“陪伴”“親近”與“交流”,要對(duì)“我”的成長(zhǎng)有所影響

31、。還有一個(gè)大門類名家名作,所以可填對(duì)象非常多。二是“你”“我”關(guān)系的審讀。題前的提示性文字暗示了“你”“我”之間的兩種關(guān)系:一是“對(duì)立”的關(guān)系“嚴(yán)格的你,叛逆的我;狡黠的你,單純的我”;二是“統(tǒng)一”的關(guān)系“深邃的你,癡迷的我”。而“我在你的陪伴中、在與你的親近和交流中,漸漸成長(zhǎng)”,則明確暗示我們?cè)诮ⅰ澳恪薄拔摇敝g的關(guān)系時(shí),要側(cè)重于“你”對(duì)“我”的正面積極的影響。三是“你”“我”關(guān)系的確立。命題者的命題意圖很明顯,就是希望學(xué)生在寫這個(gè)對(duì)“我”有影響的“你”時(shí),最好能從我們真實(shí)的生活狀態(tài)、真實(shí)的生命狀態(tài)中去尋找。要能有深度、有高度地寫好這個(gè)“你”對(duì)“我”的意義,最好選擇真正對(duì)“我”成長(zhǎng)產(chǎn)生重要

32、影響的那個(gè)人。心理學(xué)上將那些在個(gè)體社會(huì)化以及心理人格形成的過(guò)程中具有重要影響的具體人物,稱為“重要他人”。“重要他人”可能是我們的長(zhǎng)輩、兄弟姐妹,也可能是老師、同學(xué),甚至是萍水相逢的路人。這個(gè)“重要他人”對(duì)每個(gè)人的影響都是深遠(yuǎn)的,他或她不但影響我們的心理人格,更影響到我們現(xiàn)在和將來(lái)的發(fā)展。如果我們能夠從“重要他人”的視角去尋找那個(gè)“你”,作文自然就會(huì)有生活的厚度和思想的高度。四是“你”“我”之間典型事件的選擇。找到了那個(gè)“重要他人”,就有了意義建構(gòu)的基礎(chǔ)。如果以走一步,再走一步的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)題目,我們就可以擬題為“智慧的你,蛻變的我”;如果以再塑生命的人的素材來(lái)應(yīng)對(duì)這個(gè)題目,我們就可以擬題為

33、“仁愛(ài)的你,光明的我”。例文例文無(wú)私的你,成長(zhǎng)的我我曾經(jīng)以為,父母對(duì)子女的愛(ài)是天經(jīng)地義的。直到有一次,老師給我們布置了一道家庭作業(yè)為父母做一件事。放學(xué)回到家,我就開始琢磨著怎么幫媽媽做事。寫好作業(yè)后,我發(fā)現(xiàn)媽媽正坐在椅子上看電視。我連忙跑到媽媽身后,開始用手輕輕地捶著媽媽的背。媽媽先是回過(guò)頭詫異地看了我一眼,接著像是明白了什么似的,一邊轉(zhuǎn)過(guò)頭繼續(xù)看電視,一邊感嘆道:“我們的乖兒子長(zhǎng)大啦,知道給媽媽捶背了!”聽了媽媽的話,一種羞愧感油然而生。平時(shí)我從不給大人做事,今天給媽媽捶背,也不過(guò)是為了完成老師布置的作業(yè)。我默默低下頭,繼續(xù)給媽媽捶背。捶了沒(méi)一會(huì)兒,我明顯感受到了媽媽的背和我的區(qū)別:媽媽的背

34、比我的硬多了。也是啊,媽媽平時(shí)在家辛苦做家務(wù),連腰和背都變硬了。捶著捶著,我又注意到了媽媽的頭發(fā),媽媽的頭上已經(jīng)有了好幾根刺眼的白發(fā)。我往媽媽的額頭看了看,幾條細(xì)細(xì)的皺紋已經(jīng)清晰可見。我踮起腳尖,忽然覺(jué)得媽媽好矮。媽媽為了我們這個(gè)家日夜操勞,犧牲了自己的青春,卻依然不知疲倦地默默支撐著。每天早上,她都要早早起床,為我們做早點(diǎn),送我和妹妹去上學(xué)。不懂事的我和妹妹還屢屢跟媽媽頂嘴,嫌她做的飯菜不好吃,現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了,這會(huì)讓媽媽多傷心啊!想到這里,我的眼睛濕潤(rùn)了,捶背的速度越來(lái)越慢,力度也越來(lái)越小。媽媽不禁回過(guò)頭來(lái),看到我的樣子,有些著急地問(wèn):“你眼睛怎么這么紅?怎么啦?是不是哭了?”媽媽連

35、問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題。我連忙偷偷擦了擦眼睛,說(shuō)道:“沒(méi)事,一粒沙子吹到我眼睛里了。”說(shuō)完,我又繼續(xù)捶著媽媽那為了我們辛苦操勞而變硬的后背,希望媽媽的身體可以放松放松。過(guò)了好一會(huì)兒,我忍不住說(shuō)出了一句:“媽媽,以后讓我來(lái)為你做些家務(wù)吧!”媽媽回答說(shuō):“可以啊!不過(guò)前提是不能影響學(xué)習(xí)。”“好的!”我高興地大聲喊道。從那以后,我一有空余的時(shí)間就會(huì)幫媽媽做些自己力所能及的事情,譬如掃地啊,整理房間啊,好為媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)。親愛(ài)的媽媽,是您將我們帶到這個(gè)世界,是您辛苦把我們拉扯大?？墒?我們漸漸長(zhǎng)大時(shí),您卻慢慢變老了,生出了白發(fā)和皺紋。親愛(ài)的媽媽,我想對(duì)您說(shuō),感謝您的無(wú)私,幫助我們成長(zhǎng)!點(diǎn)評(píng)文章巧妙補(bǔ)題,通過(guò)“

36、無(wú)私”和“成長(zhǎng)”兩個(gè)詞語(yǔ)串起了“我”和母親之間的深厚情感。文章選材從小處入手,巧妙選取一次特殊的家庭作業(yè)幫媽媽捶背,通過(guò)捶背過(guò)程中對(duì)媽媽的描寫,引發(fā)對(duì)母愛(ài)的回憶,進(jìn)而巧妙地暗示了文章主旨。同時(shí),文章巧妙運(yùn)用多種描寫方法,語(yǔ)言樸實(shí)自然但飽含真情,展示了作者深厚的語(yǔ)言文字功底,不失為一篇考場(chǎng)佳作。C C組教師專用題組組教師專用題組一、命前半題一、命前半題,補(bǔ)后半題補(bǔ)后半題1.(2014淮安,21,60分)閱讀下面文字,完成作文。廣袤森林中,你絕不可能找到完全相同的兩片樹葉;茫茫人海里,你也不可能從中找出兩個(gè)個(gè)性完全相同的人;同一片樹葉,同一個(gè)人,同一件事,在不同的時(shí)間、不同的地點(diǎn),用不同的眼光去看

37、,也會(huì)有所不同。只要我們用心觀察,總能發(fā)現(xiàn)原來(lái)看似“相同”的背后一定會(huì)有“不一樣”。請(qǐng)以“不一樣的”為題,寫一篇不少于600字的文章。要求:將文題補(bǔ)充完整;除詩(shī)歌、戲劇外,文體不限;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。寫作前應(yīng)認(rèn)真閱讀題前提示,理解“不一樣”的內(nèi)涵及外延,立意構(gòu)思要力求同中求異。寫作時(shí),先將題目補(bǔ)充完整,補(bǔ)題力求新穎獨(dú)特,不落俗套。在謀篇布局上要將重點(diǎn)放在突出強(qiáng)調(diào)“不一樣”上,以此表達(dá)自己對(duì)人、事、物、理等的認(rèn)識(shí)、看法等。另外要注意寫作要求。2.(2018黑龍江齊齊哈爾,28,50分)細(xì)品香茗,享受一苦、二甜、三回甘的茶趣;細(xì)品六月,欣賞夏日的濃墨

38、重彩;細(xì)品唐詩(shī)宋詞,感嘆古韻的典雅;細(xì)品身邊小事,感悟生活的真諦請(qǐng)?jiān)凇凹?xì)品”的橫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),寫一篇文章。要求:(1)詩(shī)歌、戲劇除外,文體不限,文體要鮮明。(2)表達(dá)真情實(shí)感,不得套寫、抄襲。(3)文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(4)不少于600字。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)本題是一道半命題作文題。選材面廣,可以細(xì)品生活的酸甜苦辣,也可以細(xì)品自然界的山明水秀;可以細(xì)品藝術(shù)領(lǐng)域中的琴棋書畫,也可以細(xì)品文學(xué)世界里的詩(shī)詞曲賦補(bǔ)題要以小見大,寫出對(duì)生活的美好感受。行文時(shí),要緊緊圍繞“細(xì)品”二字展開敘述和描寫,生動(dòng)細(xì)膩地寫出對(duì)生活獨(dú)特和深刻的感受。例文例文細(xì)品古韻一陣清風(fēng)吹散了滿樹繁花,點(diǎn)點(diǎn)花瓣漫天

39、作雪飛,花香夢(mèng)囈,日暖生香。我懷著對(duì)昨日的追憶,穿溯千古,細(xì)品古韻。賞一卷詩(shī)詞,只覺(jué)心生暖意,滿口含香。尋一縷煙,是落紅中的流螢,是暖陽(yáng)下的薄霧;是綠原上細(xì)雨迷蒙間的生機(jī),是廬山前瀑布飛流直下的磅礴;是漠北邊塞上滾滾黃塵中的烽火狼煙,是江南早春時(shí)縷縷煙雨中的滿城新柳。念一首詩(shī),唱一曲詞,剪下一闋韻律,重拾一段舊時(shí)光。既然無(wú)法行走四方,那就讓我借詩(shī)詞的輕舟跨過(guò)千山萬(wàn)水。撫一曲古樂(lè),夢(mèng)回漢唐。關(guān)上手機(jī)中某某新聲代女歌手甜美的歌聲,用小砂壺斟上半杯清茶,抱出紅木琴。玉指輕揚(yáng),撫上琴面,凝氣深思,琴聲似清亮的流水,汩汩韻味,靜靜淌過(guò)碧瓦飛甍的宮殿,淌過(guò)昭君金絲繡羅的嫁裙,從遠(yuǎn)方而來(lái),匯入人間的滾滾紅塵

40、,隨歲月的波濤東逝,流向遠(yuǎn)方。衣袖染塵,音落。罷了,不過(guò)此曲只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞。覽一處舊址,懷念過(guò)往?！扒昂笃鸱?、左右對(duì)稱的體形或空間的分配都是以這中軸線為依據(jù)的。氣魄之雄偉就在這個(gè)南北延伸、一貫到底的規(guī)模?！辈挥傻脼檫@座古城的中軸線而贊嘆。環(huán)顧,整齊的規(guī)劃,輝煌的建筑,撐起了這座城市獨(dú)有的壯美格局。任時(shí)光緩緩勾勒線條,任歷史緩緩刻下痕跡,“天圓地方”“左祖右社”“前朝后市”等緊緊融入了中華傳統(tǒng)文化中,別有一番韻味?；?舞弄如絮的輕影,穿庭弄樹,推窗問(wèn)閣。我飄忽的思緒,在無(wú)岸可渡的時(shí)空里回轉(zhuǎn);我恬靜的心懷,在書墨懷香的古韻里沉酣。點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)這篇文章最能打動(dòng)閱卷老師的是這位考生深厚的文化

41、底蘊(yùn)、靈動(dòng)的語(yǔ)言和真摯的情感。作者把“古韻”分成古詩(shī)詞、古樂(lè)、古城三部分,圍繞相關(guān)的詩(shī)詞、樂(lè)曲和建筑,用生動(dòng)細(xì)膩的語(yǔ)言鋪展開來(lái),畫面感極強(qiáng),將讀者帶入一個(gè)古色古香的世界中。另外,首尾環(huán)境渲染,營(yíng)造意境,并相互照應(yīng),也是本文的亮點(diǎn)之一。3.(2017浙江杭州,21,40分)閱讀下面的文字,按要求作文?！氨緛?lái)我可以放棄,卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái);本來(lái)我可以沉默,卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音”“本來(lái)我可以爭(zhēng)取,卻因猶豫而錯(cuò)過(guò);本來(lái)我可以面對(duì),卻因膽怯而逃避”每個(gè)人或多或少都會(huì)有類似的經(jīng)歷,也許,這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱。請(qǐng)以“本來(lái)我可以”為題,寫一篇600字到800字的文章。要求將題目補(bǔ)充完整,立意自定。除

42、詩(shī)歌外,文體自選。不得抄襲、套作。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校的校名,以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)今年的中考作文題目依舊非常貼近學(xué)生的生活,關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程,讓學(xué)生有“料”可寫、有“情”可抒。題目所給的“本來(lái)我可以放棄,卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái);本來(lái)我可以沉默,卻勇敢地發(fā)出了自己的聲音”“本來(lái)我可以爭(zhēng)取,卻因猶豫而錯(cuò)過(guò);本來(lái)我可以面對(duì),卻因膽怯而逃避”,都意在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的生活,從生活中去尋找素材。同時(shí),材料在最后總結(jié)出“這就是成長(zhǎng)過(guò)程中的喜悅與煩惱”,這對(duì)文章立意是比較明確的提示。在這個(gè)題目中,最需要關(guān)注“本來(lái)”二字,它強(qiáng)調(diào)了本來(lái)可以發(fā)生卻未發(fā)生的事情對(duì)現(xiàn)在產(chǎn)生的影響。因而,可

43、以通過(guò)寫“影響”來(lái)深化文章的立意。同時(shí),也要關(guān)注今年的中考作文題半命題形式的新變化。例文例文本來(lái)我可以贏在練習(xí)體育的近十年時(shí)光中,我榮獲了許多大小獎(jiǎng)項(xiàng),父親還特意為我買了一個(gè)精美的柜子,來(lái)放置這些獎(jiǎng)杯和獎(jiǎng)牌,記錄我所走過(guò)的風(fēng)雨歷程。在那么多耀眼的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌之中,我執(zhí)意將那一枚破舊的、毫不起眼的銀牌放在柜子的最中央。它靜靜地立在那兒,顯得有些突兀;但在我心中,它的地位是無(wú)可替代的。故事發(fā)生在三年前,那是六年級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)的200米短跑的決賽現(xiàn)場(chǎng)。偌大的操場(chǎng)上回蕩著此起彼伏、猶如浪濤一般的加油聲。每個(gè)運(yùn)動(dòng)員也都無(wú)比興奮,鉚足了勁,期待著與金牌的邂逅。自然,這中間有一個(gè)年少輕狂的我。200米短跑是我最擅長(zhǎng)

44、的項(xiàng)目。五年級(jí)時(shí)的“破紀(jì)錄”,似乎也注定我比別人有更多驕傲的“資本”。一聲槍響,加油聲、吶喊聲、震耳欲聾的擂鼓聲一浪高過(guò)一浪。但這些交雜在一起的“驚天動(dòng)地”的聲音絕沒(méi)有我心中的呼號(hào)來(lái)得更猛烈,我知道我能贏。我一定能贏。我必須得贏。賽程還未及100米處,我已經(jīng)領(lǐng)先第二名很長(zhǎng)一段距離?！斑@冠軍非我莫屬了!今年肯定又可以破紀(jì)錄了”我心中那原本無(wú)比熾熱的呼號(hào)已經(jīng)改頭換面成了一聲聲“竊笑”。過(guò)了前方彎道就到終點(diǎn)線了!我不由自主地回頭瞟了一眼“后來(lái)者”也許,那一刻無(wú)比自傲的我欣喜地認(rèn)為拿下這塊金牌簡(jiǎn)直就如囊中取物一般容易?？删驮谖一秀钡哪且粍x那,第二名利用彎道加速,在一瞬間超過(guò)了我,第一個(gè)越過(guò)終點(diǎn)線。痛苦

45、、失落、悔恨、煩躁各種情緒像一頭頭兇猛的野獸在不斷地向那個(gè)第二個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的我咆哮著、嘶吼著。時(shí)光悄然過(guò)去,而這件事我卻一直銘記在心。我常常想起這一個(gè)“我本來(lái)可以贏”的比賽,不斷告誡自己要把握每一個(gè)細(xì)節(jié)任何因素都會(huì)是決定因素。那枚毫不起眼的銀牌靜靜地“佇立”在柜子的正中央,每每望著它,想起它,我的心中便會(huì)充滿無(wú)限的力量。點(diǎn)評(píng)這篇文章緊緊扣住了材料內(nèi)容,生動(dòng)地記敘了作者成長(zhǎng)中的一件小事,表達(dá)了作者的感悟,是一篇非常不錯(cuò)的考場(chǎng)作文。這篇文章的亮點(diǎn)有以下幾點(diǎn):(1)選材新穎又貼近生活,能夠引起讀者的共鳴;(2)描寫生動(dòng),文章運(yùn)用了側(cè)面描寫和心理描寫,通過(guò)描寫現(xiàn)場(chǎng)觀眾的反應(yīng)和作者在比賽開始時(shí)和結(jié)束后的心

46、理狀態(tài),形象地詮釋了作者的真實(shí)感受,前后的對(duì)比,更突出其中效果;(3)文章最后兩段通過(guò)這件事闡明道理,使立意更加深刻,提升了文章品質(zhì);(4)首尾呼應(yīng),點(diǎn)明主題,使文章結(jié)構(gòu)更完整。4.(2016天津,24,50分)作文。人的一生,總有一些記憶值得珍藏,總有一些情感值得珍惜,總有一些道理值得感悟,總有一些夢(mèng)想值得追求請(qǐng)以“值得”為題目,寫一篇文章。要求:(1)將題目補(bǔ)充完整;(2)內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;(3)文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外);(4)字?jǐn)?shù)不少于600字;(5)文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。首先分析題目中“值得”的含義?！爸档谩斌w現(xiàn)出一種應(yīng)該被珍

47、視的價(jià)值。但需要注意的是,“值得”的事情有時(shí)并不是“完全正確”的。它不僅可以體現(xiàn)出“普世”的價(jià)值,更可以表達(dá)出你個(gè)人對(duì)于成功與失敗、努力與退卻、親近和疏遠(yuǎn)等對(duì)立事物的抉擇,體現(xiàn)出你對(duì)成長(zhǎng)道路的某種看法。如做過(guò)的事,我們雖然努力,卻慘遭失敗,但卻是值得的。“雖九死其猶未悔”,堅(jiān)定英氣不減,深化對(duì)“值得”的認(rèn)識(shí)。又如人際交往的感情沉浮,付出真誠(chéng),未必得來(lái)回報(bào),但卻是值得的,縱使“為伊消得人憔悴”,卻依然能“驀然回首”,在“燈火闌珊”處尋得幾分人生況味,在沉浮中盡顯人生的大智慧,在敘事中夾雜哲理。也可寫做過(guò)的愚笨之事,欲揚(yáng)先抑,付出時(shí)間和關(guān)愛(ài),在旁人看來(lái)幼稚如斯,但“我”心里明白,這就是青春本色,值

48、得!其次補(bǔ)全標(biāo)題,比如:值得追憶的青春時(shí)光、值得回味的那場(chǎng)球賽、值得珍藏的短暫記憶主旨立意,切記保持積極陽(yáng)光的態(tài)度。作文的選材應(yīng)盡量避免重復(fù)乏味的生活,說(shuō)說(shuō)身邊的奇人異事、鮮活的社會(huì)現(xiàn)象,主動(dòng)去表達(dá)一下你對(duì)于這個(gè)“新”時(shí)代的看法。談一談“新舊”對(duì)比,哪些值得留戀,哪些值得舍棄。說(shuō)出其中價(jià)值,評(píng)述一下取舍間的心中滋味。語(yǔ)言不求華美,但求“鮮活”。例文例文值得銘刻的瞬間時(shí)光流逝,歲月如梭,初中生涯即將落幕。我們?cè)?jīng)留下的青春足跡,我們?cè)?jīng)留下的歡聲笑語(yǔ),我們?cè)?jīng)灑下的辛勤汗水,都是值得我們?nèi)ャ懣痰乃查g,都是最美好的回憶。深深真摯同學(xué)情至今仍深深地記得初二校運(yùn)會(huì),好友小恒參加跨欄比賽時(shí)不慎摔倒,我們

49、的心驟然收緊,馬上站起來(lái)大喊,支持他繼續(xù)跑下去,那一刻的吶喊是困難時(shí)的鼓勵(lì)。在4100米女子接力賽中,槍聲響起,全班掌聲雷動(dòng),賽場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏,觀眾席上的我們賣力加油,我們班的女將們?cè)谌嗟臍g呼聲中率先沖過(guò)終點(diǎn),那一刻的掌聲是成功時(shí)的喝彩。正因?yàn)橛腥绱苏鎿吹耐瑢W(xué)情,才有我們的相互扶持、相互鼓勵(lì),我們才能滿懷信心地迎接即將到來(lái)的挑戰(zhàn)。這一刻深深的同學(xué)情,是一個(gè)令人銘記的瞬間。懵懵懂懂師生情曾經(jīng)的懵懵懂懂到如今日漸成熟,難忘老師的扶持。在講臺(tái)上,有你們生動(dòng)的講述;在夜燈下,有你們陪伴的身影。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,你們傾注了自己的一切,你們?yōu)榱宋覀兌萌算俱?為了我們而憂慮的心,為我們而花白的

50、頭發(fā)。您曾經(jīng)用鄧亞萍阿姨的例子來(lái)激勵(lì)我們:“人的一生貴在堅(jiān)持。因?yàn)閳?jiān)持,雖然身材矮小,她卻成了乒乓女皇;因?yàn)閳?jiān)持,從26個(gè)英文字母寫不全,到獲得博士學(xué)位。初三的生活同樣需要堅(jiān)持,誰(shuí)堅(jiān)持到最后,誰(shuí)笑得最美?！鳖愃七@樣的話還有很多很多,這一刻你們的關(guān)懷與鼓勵(lì),成了我生命中永遠(yuǎn)銘刻的瞬間。幽幽母校不老情自從愉快地踏上母校這片沃土,我們與她便結(jié)下了不解之緣。最難以忘懷的是野炊。我和幾個(gè)同學(xué)一組,在山上建爐灶,親手做飯,親手燒烤,共同度過(guò)美好的校慶之夜,也許她們只記得那一碟碟美味的菜,也許只記得那一鍋香噴噴的米飯,不過(guò)更應(yīng)該記得的,是那時(shí)我們的歡聲笑語(yǔ)。我們與母校同慶,與母校分享心中的快樂(lè)和苦悶。幽幽母

51、校,我們和她一起奮斗過(guò),我們和她一起開心過(guò),我們也同樣和她一起傷心過(guò)。這一刻幽幽的母校情,是一段難以割舍的深情瞬間。初三已逝,中考在即。這一刻的歡聚同樣伴著離別的憂傷。勝地不逢,盛筵難再,讓我們共同銘刻那難忘的瞬間,共同唱起那熟悉的歌謠:“長(zhǎng)亭外,古道邊”點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)這篇文章補(bǔ)題很巧妙,可能很多人都補(bǔ)充雙音節(jié)詞,比如“值得回憶”“值得珍惜”“值得拼搏”等,而本文作者所補(bǔ)的題目有了延伸,讓人期待。文章結(jié)構(gòu)也很有特點(diǎn),運(yùn)用小標(biāo)題寫了值得銘刻的三個(gè)瞬間,行文錯(cuò)落有致。中心主旨鮮明突出,語(yǔ)言表達(dá)也比較流暢自然。5.(2015山東德州,26,50分)作文。題目:留在心中的那份要求:(1)把題目補(bǔ)充完整;(2

52、)文體不限,詩(shī)歌除外;(3)不少于600字;(4)不要出現(xiàn)考生本人的真實(shí)姓名、校名等信息。寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。寫作前先將題目補(bǔ)充完整。注意兩個(gè)要素:橫線上所補(bǔ)充內(nèi)容要與“那份”搭配,如“愛(ài)”“感動(dòng)”“幸?！薄罢媲椤薄皽嘏薄懊利悺薄捌谂巍钡?要關(guān)注“留”這個(gè)動(dòng)詞,考慮“留在心中的那份”與“心中的那份”兩個(gè)作文題目的區(qū)別。素材選擇上盡可能做到想他人所未想,選擇自己的生活經(jīng)歷,寫出自己獨(dú)特的生活感受。本作文題文體不限(除詩(shī)歌外),如寫成記敘文,應(yīng)選擇感觸最深的事件,要重點(diǎn)記敘或描寫事件的關(guān)鍵部分和主要人物,以突出所要表現(xiàn)的中心。要有真情實(shí)感,切忌空洞地?cái)⑹?在敘述中自然地抒發(fā)情感。6.(

53、2015河北,22,50分)作文。題目:這次,我沒(méi)有要求:把題目補(bǔ)充完整;有真情實(shí)感,不得套寫抄襲;用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá);不少于600字(寫成詩(shī)歌不少于30行);文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題,適合寫成記敘文。這類作文題既創(chuàng)設(shè)了寫作情景,又限定了寫作范圍;比全命題作文題靈活,比話題作文題嚴(yán)肅,具有收放自如的特點(diǎn)。寫作時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn):(1)認(rèn)真審題,補(bǔ)充好題目?！斑@次”特指一件記憶深刻、對(duì)“我”有重要影響的事情。“我沒(méi)有”可以是“我沒(méi)有發(fā)怒”“我沒(méi)有后悔”“我沒(méi)有放棄”“我沒(méi)有緊張”等。要寫出自己的真情實(shí)感,給人以激勵(lì),能傳遞社會(huì)正能量。(2)

54、巧妙選材,寫出自我。要寫自己的生活、自己的經(jīng)歷。選材要重內(nèi)涵,有新意,要寫出自己的感悟,而且要深刻。(3)構(gòu)思巧妙,語(yǔ)言流暢。在結(jié)構(gòu)上,材料安排詳略得當(dāng);開頭有懸念,情節(jié)有波瀾,結(jié)尾處深化主旨。語(yǔ)言要流暢,富有表現(xiàn)力。7.(2015甘肅蘭州,23,60分)閱讀下面的文字,根據(jù)要求作文。生活中,不經(jīng)意間,有很多珍貴的東西被我們丟失了,或許是一段記憶,或許是一種情感,或許是一種精神,或許是一種思想請(qǐng)以“重拾”為題,寫一篇文章。要求:(1)先將題目補(bǔ)充完整;(2)不少于600字;(3)結(jié)合自己的生活體驗(yàn),感情真摯,不得抄襲;(4)不限文體(詩(shī)歌除外);(5)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是

55、一道有提示材料的半命題作文題。由于材料中已明確提示“有很多珍貴的東西被我們丟失了”,所以用來(lái)補(bǔ)充題目的詞語(yǔ)范圍很好確定。題目本身比較容易入手,非常貼近生活,主要考查學(xué)生觀察生活、感悟生活的能力?？梢試@親情、友情、師生之情等多角度多方位展開,而這方方面面恰好是學(xué)生熟知而且親身經(jīng)歷的生活。文章可以回憶自己成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè),在成長(zhǎng)中感受父母之愛(ài)、同學(xué)之情、師長(zhǎng)之切、生命之貴等種種豐富的情感,從而表達(dá)出積極向上、樂(lè)觀豁達(dá)的人生態(tài)度。8.(2015寧夏,26,40分)青春歲月里,我們走過(guò)學(xué)校的教室,操場(chǎng),圖書館走過(guò)遠(yuǎn)方的高山,原野,村莊也走過(guò)青春的懵懂,快樂(lè),夢(mèng)想這些真實(shí)的經(jīng)歷使你有許多所見所聞所

56、思所感。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整,寫一篇不少于500字的文章,要求內(nèi)容具體充實(shí),除詩(shī)歌外,文體不限。(不能透露與考生有關(guān)的信息)題目:走過(guò)寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題,補(bǔ)出好的題目是寫出好文章的關(guān)鍵。橫線上補(bǔ)充的內(nèi)容決定了文章的選材和立意的角度,也決定了立意的高度。認(rèn)真閱讀題目前的提示,可以幫助我們打開思路:橫線上可以填走過(guò)的某個(gè)地方,可以填走過(guò)的某個(gè)成長(zhǎng)階段,也可以填走過(guò)的某段思想歷程,等等。要使文章不落俗套,就要力求角度新穎,橫線上所填內(nèi)容最好避實(shí)就虛,這樣有利于提高立意的境界。二、命后半題二、命后半題,補(bǔ)前半題補(bǔ)前半題1.(2017北京改編,21,40分)根據(jù)題目,按要求寫作。古人云:“萬(wàn)

57、物貴其真?！边@句話啟示我們,無(wú)論是大千世界中的萬(wàn)事萬(wàn)物,還是日常生活中的為人、做事,都貴在一個(gè)“真”字。請(qǐng)將“貴在真”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目,寫一篇文章。不限文體(詩(shī)歌除外)。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)題目中的“貴”意為“珍貴的、可貴的、重要的”,“真”意為“真實(shí),與假、偽相反”。文章的選材,可以從自身角度,敘寫自己的往事,通過(guò)那件事,你認(rèn)識(shí)到“真”的重要性;也可以敘寫自己的所見所聞,從中感悟到什么是最“真”的東西,并由此得到啟迪,從而突出主題。寫作時(shí),要以具體的事例來(lái)表現(xiàn)主題,注意要綜合運(yùn)用多種寫作手法,要有具體的描寫,特別是要有對(duì)突出主題有重要作用的細(xì)節(jié)描寫。例文例文贈(zèng)花貴在真一陣微風(fēng)拂過(guò),那清香便

58、悄悄地鉆進(jìn)我的鼻間。又是一年槐花開,耳畔便又回響起了奶奶的那句“贈(zèng)花貴在真”?！澳棠?我把槐花送給阿鳳,她為什么不喜歡呢?”我皺著眉,嘟著小嘴,紅撲撲的臉上寫滿疑惑與不解。奶奶停下手中的針線活,嘴角掛著一絲笑意,她用手摩挲著我的頭,慈愛(ài)地說(shuō):“孩子,贈(zèng)花貴在一個(gè)真字。你本就無(wú)心贈(zèng)給她槐花,又怎么能讓她開心呢?”“贈(zèng)花貴在真?”我不理解這其中的含意,直到奶奶做的那一件事?；被ㄩ_了。奶奶在樹下虔誠(chéng)地將一瓣瓣淡黃色的、如米粒般嬌小的槐花拾起,她十分小心地在樹下忙碌著,一串串腳印一圈又一圈地繞著槐樹,生怕漏下了最香的那一瓣。晚上,奶奶用針線小心地將槐花瓣穿在一起。她的眼皮微垂,但透過(guò)她架在鼻梁上的老花

59、鏡依然可以看到她認(rèn)真的神情。我不解地問(wèn):“奶奶,您縫槐花做什么?”奶奶笑了,但在那含笑的雙眸中,卻分明藏著一絲不舍與留戀:“鄰家的姑娘,就要嫁去南方了。那姑娘是我從小看著長(zhǎng)大的,陪她在槐樹下玩鬧,為她做槐花手環(huán)。奶奶將這槐花贈(zèng)予她,是想讓她不要忘記家鄉(xiāng)的味道呀!”這便是奶奶的真情了吧,我似乎懂了什么。奶奶的皺紋舒展開來(lái),臉上洋溢著如陽(yáng)光般燦爛的笑容,她將槐花手環(huán)輕輕地放在了姑娘的手心里。那鄰家姑娘穿著雪白的婚紗,像純潔的天使一般美麗。她將那槐花手環(huán)小心地,卻又緊緊地握在了手心里。我躲在門縫后,悄悄地看著,我看到那個(gè)姐姐眼中滿是如山間湖水般清澈的淚水,那湖水漸漸積滿,終于順著她的臉頰流了下來(lái)。然

60、后,姐姐笑了,像四月的微風(fēng)般溫暖,如清晨的陽(yáng)光般明媚。我忽然明白了:原來(lái)奶奶贈(zèng)予那姐姐的,不僅是槐花手環(huán),更是一份真情與呵護(hù),也正是這份真摯的感情,讓這槐花手環(huán)變得無(wú)比珍貴。我終于明白了“贈(zèng)花貴在真”的含意。領(lǐng)悟了奶奶的話的含意后,我便常常將那飽含真情的槐花贈(zèng)予他人。晚間躺在床上,還在想著今天采下的槐花,是贈(zèng)給剛搬入村中的姐姐,還是隔壁新生的男孩。答案連我自己也不知道,我唯一知道的是,槐花我還會(huì)繼續(xù)贈(zèng)送下去,而這花香,也會(huì)飄得更遠(yuǎn)吧!點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)文章構(gòu)思精巧,由我自己送小朋友槐花,而小朋友不喜歡,寫到了奶奶穿槐花手環(huán)送給鄰家的姑娘,寫出了我懂得了奶奶的一針一線都飽含“真情”。文章描寫細(xì)膩,語(yǔ)言優(yōu)美

61、,意義深刻。2.(2017山西,17,35分)有人說(shuō),生活就是一次次的相遇,一場(chǎng)場(chǎng)的離別。其實(shí)在成長(zhǎng)的路上,總有些東西一直陪伴著你,支撐著你,給你啟迪,給你鼓勵(lì):也許是一句貼心的話語(yǔ),一個(gè)理解的眼神;也許是一束溫暖的陽(yáng)光,一棵無(wú)名的小草請(qǐng)以“一直都在”為題,寫一篇不少于600字的文章。(含書寫分5分)寫作提示:將題目補(bǔ)充完整;除詩(shī)歌外,文體不限;避開真實(shí)的人名、地名、校名;書寫規(guī)范,卷面整潔。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道引言式的半命題作文題。寫作時(shí)首先要把題目補(bǔ)充完整。根據(jù)提示,“一直都在”的有“一句貼心的話語(yǔ)”“一個(gè)理解的眼神”“一束溫暖的陽(yáng)光”“一棵無(wú)名的小草”等,寫作時(shí)可以根據(jù)這些提示把題目

62、補(bǔ)充完整。審題立意時(shí),要注意從自身方面進(jìn)行考慮,即這一事物一直都存在于自己身邊。如把題目補(bǔ)充為“那道目光,一直都在”,可以寫自己一人踏上北上的列車時(shí),關(guān)注到的父親的目光,由此回憶起小時(shí)候父親的目光。再如“初心,一直都在”,“初心”一詞是現(xiàn)在的熱詞,貼近時(shí)代,貼近生活,寫作時(shí)要充分理解“初心”的意義。例文例文幸福,一直都在幸福是黑暗中的一盞明燈,給你指引前進(jìn)的方向;幸福是冬日里的一縷陽(yáng)光,為你驅(qū)走寒冷;幸福是煩惱日子里的一首歌曲,替你驅(qū)散陰霾。小時(shí)候,我一直以為幸福是件很難的事情,長(zhǎng)大后,我才明白幸福原來(lái)是件簡(jiǎn)單的事情。簡(jiǎn)單到它就在你身邊。閱讀杜甫說(shuō):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神?！焙芏嗤瑢W(xué)都認(rèn)為閱

63、讀是件很枯燥、很乏味的事情,但對(duì)我來(lái)說(shuō),閱讀仿佛蜜蜂發(fā)現(xiàn)了花蜜一般。我進(jìn)入文字里面,感受主人公的喜怒哀樂(lè),聆聽書中的音樂(lè),欣賞風(fēng)景如畫的大自然。閱讀教會(huì)了我很多大道理,也使我了解到很多新奇的事。你說(shuō),閱讀不就是一件幸福的事嗎?烹飪“民以食為天”,這句話一點(diǎn)不假。如果沒(méi)有美味可口的飯菜,生活一定會(huì)失色不少。當(dāng)然,要想能隨時(shí)吃到美味,自己必須學(xué)會(huì)做菜。有的同學(xué)認(rèn)為做菜好麻煩,把頭發(fā)弄得油膩膩的,更因?yàn)樽龀鰜?lái)的飯菜不好吃,覺(jué)得白忙活了一場(chǎng)。俗話說(shuō):要一步一個(gè)腳印。怎么擇菜、洗菜,放多少油鹽都不會(huì),還能指望做出佳肴?所以,每個(gè)周末,我都會(huì)親自出馬,買菜、洗菜、做菜。雖做來(lái)做去都是簡(jiǎn)單的那么幾個(gè)菜,但我

64、每次都可以得到爸媽的鼓勵(lì),而且自己做的飯菜,吃得香。我是不是比那些不會(huì)做菜的同學(xué)幸福?放松放松與娛樂(lè),是生活中不可缺少的要素。現(xiàn)在學(xué)習(xí)壓力大,父母的期望又高,如果不能合理地安排時(shí)間,就容易滋生暴躁、厭學(xué)等負(fù)面情緒,所以我每天盡量使自己放松一會(huì)兒。吃完晚飯后,我寫寫作業(yè),之后會(huì)閱讀一會(huì)兒課外書,睡覺(jué)前會(huì)戴上耳機(jī)聽聽歌。每天早上起床,我都會(huì)花五分鐘上網(wǎng),了解時(shí)事,開闊視野。這些放松與娛樂(lè),不也是一種幸福嗎?閱讀、烹飪、放松,這些看起來(lái)都是生活中的小事,都很簡(jiǎn)單,但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一箱箱寶藏,這些寶藏的名字就叫“幸?！薄Ｆ鋵?shí)如果我們能擁有一顆知足的心,那么現(xiàn)在手里所握著的就是幸福,幸福一直都在我們身邊。點(diǎn)

65、評(píng)點(diǎn)評(píng)本文可稱道之處便是采用了“鏡頭組合”的結(jié)構(gòu)方式。開頭用一組排比句闡述幸福的意義,隨后點(diǎn)出“幸福一直都在我們身邊”的主題;然后用三個(gè)鏡頭,從“閱讀、烹飪、放松”三個(gè)方面闡述幸福時(shí)刻都在我們身邊;最后照應(yīng)題目,深化主題,“如果我們能擁有一顆知足的心,那么現(xiàn)在手里所握著的就是幸福,幸福一直都在我們身邊”。3.(2015內(nèi)蒙古呼和浩特,29,40分)大作文。題目:使我受益匪淺要求:(1)橫線上要求填的是一本書的書名或是一篇文章的篇名,要寫的是某一本書或某一篇文章使我受益匪淺。文中的“我”必須是考生自己;(2)不僅要寫出書名或文章名,還要寫出作者的姓名或者筆名來(lái);(3)要具體寫出書中或文章中的哪個(gè)

66、或哪些地方使你受到什么教益,切不可只作空泛概括的介紹;(4)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;(5)不少于600字,字要寫得規(guī)范、工整、美觀。寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題。首先要將題目補(bǔ)充完整,橫線上只能填一本書的書名或者一篇文章的篇名;其次必須按第一人稱來(lái)寫。內(nèi)容上,必須寫出書中或文章中某個(gè)讓自己受益的細(xì)節(jié),不可泛泛而談。4.(2015重慶A卷,23,55分)作文。要求:內(nèi)容具體,有真情實(shí)感;除詩(shī)歌外,文體不限;字?jǐn)?shù)不少于600字;凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大寫字母代替;不得抄襲。走過(guò)年少輕狂的日子,母愛(ài)依然;走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨的歲月,故鄉(xiāng)依然;多少次跌落與登頂,奮斗依然驀然回首,山水依然,初心依然。請(qǐng)將下面的題目補(bǔ)充完整,然后寫一篇文章。題目:依然寫作指導(dǎo)這是一道半命題作文題,應(yīng)先將題目補(bǔ)充完整。從題目來(lái)看,適合通過(guò)回憶的方式,寫成長(zhǎng)感悟類的作文。可以通過(guò)回憶自己成長(zhǎng)路上的一幕幕,以散文的形式,輕松下筆,抒寫性靈,表達(dá)感悟與啟迪。也可以回憶一件具體的事情或者某個(gè)人、物、景等,而時(shí)至今日那事、那人、那物、那景,依然影響著自己,鼓勵(lì)著自己,鞭策著自己。注意:要