小學教學工作計劃 2模板

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1、 小學教學工作計劃 2模板 小學教學工作計劃4篇題.日趨嚴重的環(huán)境污染、被嚴重破壞的生態(tài)平衡等環(huán)境問題已成為相當突出的社會問題.為此，在語文教學中教師要善于挖掘環(huán)境教育題材，找到“滲透點”和“結合點”對學生進行環(huán)境教育，提高學生環(huán)保意識，樹立“愛護環(huán)境、保護環(huán)境、從小做起、從我做起”的思想. 當今，環(huán)境保護已成為全球共同關注的焦點,保護環(huán)境是我們每個公民義不容辭的責任.要搞好環(huán)境保護，首先必須抓好環(huán)境教育工作，這已成為大家的共識.我國從1983年起就將“環(huán)境保護”列為基本國策，并建議從幼兒園到大學開設有關環(huán)境教育的課程.對孩子進行環(huán)保教育，提倡“保護環(huán)境，從小做起，從我做起”，“關心

2、環(huán)境就是關心自己”. 因此，對學生進行環(huán)保基礎知識教育，培養(yǎng)樹立學生的環(huán)保意識，顯得尤為重要.作為語文教師，我認為，對學生進行環(huán)保教育，要聯(lián)系小學語文教學的具體實際，可以寓環(huán)保教育于教學前五分鐘，課堂語匯教學、課文教學、課堂練習、課外活動等教學活動之中. 一∶寓環(huán)保教育于教學前五分鐘 當我看到教室滿地垃圾，我給同學們講為什么______廣場國旗升起后最大的廣場變成了最大的垃圾場?原因就是人們都亂扔垃圾.“讓垃圾遠離我們吧!”;當長城上一些老外撿拾垃圾，國人熟視無睹，還嘲笑：有病!“who is ill?〔誰有病?〕”;夏令營活動，中國學生到美國的拉斯維加斯住酒店時，由于噪音大、影響他人，

3、被趕了出來.痛心之余，感慨我們環(huán)保意識的淡漠，我問：“哪里是我們的家?哪里有我們立足之地?”.經過教學前短短幾分鐘，使學生漸漸認識到環(huán)保的重要，樹立環(huán)保意識，愛護環(huán)境，保護我們學習的家園，從身邊做起，從自我做起. 二∶寓環(huán)保教育于語匯教學中 語匯積累教學是低年級語文教學的重要環(huán)節(jié)之一，把環(huán)保教育貫穿滲透到語匯積累教學中.在收集有關動物的詞匯如獅子、熊貓、大象老虎、猴子、鹿、蛇、狐貍、熊等動物的活動中，使學生認識熊貓是僅生存在中國的瀕危動物之一，我國特別重視其保護，設立了專門的保護區(qū).像孟加拉虎、象等一些瀕臨滅絕的動物，世界各國都采取了有效的保護措施.只不過我們常能見到的動物，可能是在動物園

4、中，甚至生活在籠子里，為什么不讓它們自由自在地生活在它們的家園里呢?從這些語匯教學中，可以教育學生愛護動物，保護生態(tài)環(huán)境，思考人與動物，人與自然如何和諧相處，共同生存發(fā)展等問題. 三∶寓環(huán)保教育于課文教學中 小學語文課文多是編者從古今中外名家名篇中精心篩選出來的文質兼?zhèn)涞纳铣思炎?，即使現在新增的科普類文章中也確有直接或者間接可以用來進行環(huán)保教育的好素材.如我們的語文教材中，有不少贊美自然風光的文章，如《桂林山水》、《三亞落日》、《草原》、《林?！贰饵S果樹瀑布》等，在教學過程中，除了讓學生通過語言文欣賞自然景觀的美麗之外，教師可適當拓展教學目標，引導學生認識到，只有環(huán)境保護得當，自然的美麗才

5、能得以永恒;有些語文課文，本身就是一篇很好的環(huán)保教育課文，如：《訪問環(huán)保專家方博士》、《麋鹿》、《海洋――21世紀的希望》、《游天然動物園》、《特殊的葬禮》等，教師更是可以充分利用教材，通過恰當的引導，使學生能深刻感悟環(huán)保的重要性. 四∶寓環(huán)保教育于課堂練習中 課堂練習，除了鞏固所學知識，也可設計環(huán)保教育滲透其中.如四年級下冊第三單元有一個看圖討論的練習，在練習中，除讓學生復習相關句型、造句外，還可引導學生仔細觀看畫面：遠處青山綠水，近處嫩綠舒緩的草坡;沙灘上有人在野餐，水里有人在自由自在地游泳;天空，孩子們在試飛航模;海鷗在人們頭頂低旋.好一幅人與自然、人與動物、人與植物的和諧共處圖啊!

6、引導學生分析這樣的畫面，使學生對人與自然和諧共處的美景產生向往之情，而這種意識情感的萌生，正是我們環(huán)保教育所必須的. 五∶寓環(huán)保教育于課外活動中 雖然現行小學語文教材中已經有了不少環(huán)境教育的內容，但其深度和廣度還遠遠達不到面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的要求.因此，需要通過多種形式的課外活動來補充，把環(huán)境教育的內容滲透其中，使學生在學習語文的同時，強化學生的環(huán)保意識和培養(yǎng)學生保護環(huán)境的社會責任感.如：學了《云雀的心愿》后，學生可以根據自己的實際情況寫寫自己的心愿，班級共同制定一份綠色宣言，自己動手制作一些護綠標語，如給校園花壇、草坪制作環(huán)保標語：愛護環(huán)境!不要攀折花木!勿踏草地!在室內可以張貼：

7、保持清潔!別抽煙!禁止吐痰!別亂扔垃圾!勿扔紙屑!別隨地吐痰!等標語.使學生在運用中學語文，在學語文中學習環(huán)保知識，從小事做起，愛護環(huán)境，保護生態(tài). 總之，小學語文教學，不論是課堂還是課外教學活動，都可以滲透環(huán)保教育的基礎知識、環(huán)保意識，這些活動，不但可以活躍教學氣氛，豐富教學內容，拓展學生知識面，調動學生學習積極性，啟發(fā)心智，促進素質教育，而且能與我國實施的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科教興國戰(zhàn)略，為文明世紀培養(yǎng)的高素質人才. 一∶指導思想 以“__”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，為了“強管理、提實力、出成效”的目標，以“新課程改革”為契機，以課堂教學改革“創(chuàng)新”為動力，加強信息化建設，本

8、著求真務實、團結協(xié)作的態(tài)度，優(yōu)化教學與管理過程，促進教師專業(yè)化成長，努力提高學校教育教學質量. 二∶工作目標 以新課程為載體，以促進每個學生的發(fā)展和教師的專業(yè)成長為宗旨，改進和完善教學研究制度和工作方式，形成教學、研究、師訓一體化的教研工作新機制，提升學校的教學質量與辦學品位. 三∶主要工作 〔一〕以課堂教學為主線，全面提高教學質量. 本學期，我校將繼續(xù)加強各學科、各學段教學策略的研究，體現課程功能觀，在備課、上課、評課、反思各環(huán)節(jié)中的整合，使學生得到全面和諧的發(fā)展.加強課堂教學監(jiān)管力度，積極開展課堂常規(guī)抽查制度，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽

9、查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式.全學期學校進行二至三次大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中.對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,及時了解每位教師的課堂教學情況.開展全員性聽課評課活動，加強個性化學科教學模式的研究，推動教師教學方式和學生學習方式的轉變.引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學生自主學習能力和信心. 〔1〕備課：組織教師利用網絡資源，積極探索教學，研究教學方法，在備課中力求突出重難點、解決策略、設計意圖、課后反思.要求教師及時認真寫反思，向40分鐘要實效. 〔2〕繼續(xù)抓好“說、上、評”和教學反思：深入課堂聽課，及時評課，從聽課

10、入手，提高教師講課水平，突出課堂教學的改革研究. 〔3〕加強理論學習，苦練基本功.每周一次集體教研，解決教學中的疑難問題. 〔二〕以校本教研為重點，不斷提升教學研究水平. 本學期，校本教研活動注重教師講課、評課及組織教研活動的能力，培養(yǎng)學生語言表達能力、朗讀能力.加強教研組的管理力度，充分發(fā)揮教研組的作用，積極開展集體備課，同年級組備課，確定集體備課的時間，充分發(fā)揮集體智慧，取長補短.通過相互交流、相互切磋，強化對教材、教法的探討，切實提高全體教師的科研意識和教學水平. 〔三〕以教師培訓為紐帶，開展豐富多彩的教學活動. 積極組織教師參與各種培訓活動,給教師創(chuàng)造條件，主動參與中心組織的

11、各類聽課、培訓活動，并要求教師認真做筆記，提高學習的針對性和價值度.本學期校本培訓要做到①自學與集體學習相結合.②學習與觀看錄像相結合.③學習與交流心得相結合.④自己學習與講座指導相結合.同時要注重自我學習，爭創(chuàng)學習型教師和學習型學校. 〔四〕安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然. 本學期要切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力.全校師生在積極開展安全宣__育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教師每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現、早排除；三

12、是安全小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報. 時代在飛速發(fā)展，面對新的形勢和任務，只要我們上下一心，精誠團結，同心同德，真抓實干，不懈追求，學校的教育一定會在科學發(fā)展之路上越走越寬，學校教育的明天一定會更加燦爛輝煌. 總旨：為進一步規(guī)范辦學，切實提高教育教學質量，初步形成教學特色雛形，扎實搞好教學研究，提高教師專業(yè)水平，認真落實“五個一”活動，全面推進素質教育. 一∶抓好畢業(yè)升級統(tǒng)考，力爭教學先鋒 1:開學第一周召開六年級全體教師會議，商討畢業(yè)班升學有關問題，從思想上、行動上單獨對待，一切以教學質量為中心，集中教

13、研近三年來的升學試題，研究試卷中隱性內涵，分學科開展《六年級升學試題我之見》主題教研演講，從思想上就站在第一高度，一切以期末測試為基點，注重平時教學滲透. 2:以班主任為主線，學科教師配合，打造高效團隊.每月一次激勵班會活動，以平態(tài)的心公平的對待各類學生，疏導學生學習心理壓力，鼓勵先進，善于改進，樹立學習目標. 3:重視常識學科建設，做到精講扎實有效. 4:加大檢測力度，注重后進生轉化，建立長效輔導機制，全面提高整體教學質量. 二∶搞好日常教學工作，形成教學特色 為了全面系統(tǒng)地提高各學科教學質量，正常駛入規(guī)范軌道，特分學科進行建設. 1:語文學科 〔1〕語文教學在踐行“四個一”的

14、同時，重點做好閱讀作文教學. a、繼續(xù)堅持實行作文日記平常化，推廣上作文修改課、講評課、賞析課、改進課，完善落實學生教師評價體系. 每學期上一節(jié)作文展示課；每學期進行一次作文教學總結. b、新標準提出大語文、大閱讀教學觀，學校將積極推進閱讀教學、構建教學模型，奠基閱讀教學，廣博人生. 每生每學期至少讀2本完整的書；每師每學期至少讀1本完整的教育書籍；每學期師生進行兩次讀書交流活動. c、做好四個一工程有效工作，擴大誦讀范圍，積累中華經典文匯，豐富學生生活. 為全面貫徹教育方針，深入實施素質教育，著力打造高效課堂，切實提升教育質量，根據上級相關文件、會議精神，結合我校實際，特制定本學

15、年度教學工作計劃. 一∶指導思想 貫徹教育方針，遵循教育規(guī)律，注重習慣培養(yǎng)，為學生終身發(fā)展奠基. 二∶工作目標 教學秩序規(guī)范化，教學行為科學化，教學督查制度化，教學檢測嚴肅化，著力打造高效課堂，全面提高教學質量.學年末統(tǒng)一考試，各年級進入全縣同層次前三分之一位次，部分年級進入全縣同層次前五分之一位次. 三∶主要措施 1:高度重視學生學習習慣的培養(yǎng).現在，我們絕大多數教師已經認同了“終身教育”這一觀念，更加深刻地領悟了“活到老學到老，還有很多沒學到”這一古訓.由此可見，良好的學習習慣和科學的學習方法對人的一生是多么重要.首先要注重對學生讀書寫姿勢的訓練，嚴格按照“三個一”要求學生，隨

16、時提醒，隨時糾正，做到經?；?其次要努力培養(yǎng)學生認真寫的態(tài)度，這是各年級的共同要求，同時要結合書法教學，分層次提出寫要求〔正確、規(guī)范、美觀〕.教育學生早睡早起，按時到校，遵守作息制度，保證學習時間.各班要認真考勤，避免遲到、早退或曠課現象的發(fā)生.結合健康教育，指導學生科學用腦、科學用眼、合理休息.教會學生做眼保健操，預防近視發(fā)生.加強課堂常規(guī)教育，各班課前有歌聲，并作好必要的課前準備，發(fā)言先舉手，回答問題聲音宏亮，但不亂吼亂叫.注重學法指導，適時教給學生一些獲取知識的方法、技巧，讓學生學會學習，逐步培養(yǎng)他們的自學能力. 2:高度重視學生學習興趣的培養(yǎng).“興趣是最好的老師”，要千方百計調動和保

17、護各層次學生的學習積極性.開齊課程，開足課時，在認真上好基礎學科的同時，努力上好綜常課，擴大學生的知識領域，培養(yǎng)學生的廣泛興趣，從而促進學生全面發(fā)展.切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，保持兒童應有的天真活潑.要充分利用現代教育手段，通過多種媒介刺激學生感官，創(chuàng)設生動情景，寓教于樂，讓學生輕松愉快地獲取新知，__見識，提高能力.嚴禁歧視、辱罵、體罰學困生，要給他們多關愛、多鼓勵，和他們多交流、多溝通，讓他們體驗成功的喜悅，樹立成長的信心.轉化一個學困生，幫助他們找回自信，讓他們回歸到正常兒童行列中來，是一件功德無量的大好事，是積德.反之，聽之任之，放任自流，或者挖苦打擊制造學困生，則是犯罪，是瀆職.

18、 3:加強教研教改，提升自身業(yè)務水平.健全教研機構，加強對教研工作的領導.全校成立兩個教研組：語文教研組組長胥玉秀、數學教研組組長李會君.楊周德副校長聯(lián)系數學教研組，馮小成主任聯(lián)系語文教研組，切實加強對教研工作的領導和指導.各教研組要認真擬訂教研工作計劃，每學期開展四次大型教研活動，教研形式可以是專題討論、專題講座，也可以是微格課、觀摩課等.每次教研活動必須精心準備，認真策劃，涉及到的有關教師要鼎力支持，全組成員人人參加，不得遲到早退，力爭取得預期的效果.教研組長要作好教研活動記錄，學年末認真進行總結.學校將積極支持教師參加上級組織的教研活動，采取“走出去，請進來”等形式加強教研工作.全體教師

19、要樹立終身學習觀念，戒驕戒躁，虛心學習，克服教研工作中的飄浮作風.每周進行2小時的業(yè)務學習，周三下午數學組，周四下午語文組，人人必須作好筆記，寫好心得體會.要充分利用集體辦公時間，開展集體備課、小組備課.同時，根據縣教研室的統(tǒng)一要求，每位教師每學期相互聽課不得少于15節(jié).“三人行，必有我?guī)熝?”相互聽課，相互學習，取長補短，共同進步，不僅是我們教學工作的需要，也是一個人誠實謙虛優(yōu)良品質的重要體現. 4:扎實做好六認真工作，切實打造有效課堂.理想的教學效果，萌生于具體的教學過程中.只有腳踏實地，一步一個腳印，把握好各個教學環(huán)節(jié)，才可能取得最終的勝利.加強過程管理是提高教學質量的根本保證. ①

20、備課.備好課是上好課的前提，對每堂課要依據課標，吃透教材，深入了解學生，既要備知識，又要備教法學法，特別應注重教學方法的預設和練習作業(yè)的設計.在教案編寫上，禁止抄襲，要根據自己學生實際和課標要求，以能否指導教學為標準，確定教學目標，設計教學流程.基礎課一律寫詳案，常識課可寫簡案. ②上課.按照學校制定的課程表和作息時間表，按時上班，不遲到早退，不在教室外閑談，保證教學時間，向課堂40分鐘要質量.課堂教學要注重培養(yǎng)學生的積極性、自覺性、主動性和創(chuàng)造性.采用科學的教學方法，增強學生的主動意識和參與意識.充分利用現代教育媒體，直觀形象地進行教學，調動學生學習興趣，提高課堂教學效益.教學中力求做到：

21、目標明確，知識準確，語言簡練，方法靈活，板書規(guī)范，作業(yè)恰當，教具直觀，成效顯著，體現教學藝術.同時我們還提倡根據課程改革的要求，轉變教師角色，改革教學方式，倡導自主、合作、探究式學習，真正打造高效課堂. ③作業(yè)批改.對學生作業(yè)要嚴格要求，進一步規(guī)范學生書寫和作業(yè)格式.作業(yè)的布置要有目的性，注意科學性，認真把握好度、量、序，批改要及時、全面，并認真搞好作業(yè)評講. ④個別輔導.教學工作只有面向全體學生，才能全面提高教學質量，要特別重視學困生的轉化，做好防困轉困工作.對待學困生要愛、嚴、細、導，建立學困生檔案，做到心中有數，采取發(fā)揚優(yōu)點克服缺點等手段，堅持正面引導，多鼓勵，多幫助，達到逐步轉化的

22、目的，堅決杜絕歧視學困生和攆走學困生的現象. ⑤考查考核.認真搞好單元和學月測驗，搞好質量分析，認真對待學校統(tǒng)一組織的學月、期中、期末考試，杜絕舞弊現象. ⑥教學評價.對學生學習成績的評價要做到公正、客觀，要注意維護學生的自尊心，幫助學生樹立自信心.在表揚、鼓勵優(yōu)生的同時，要注意調動其他學生的學習積極性.堅決禁止采取過激手段，諷刺、挖苦、打擊“學困生”或“下滑生”. 5:牢固樹立質量意識、責任意識和憂患意識，為質量提升，學校發(fā)展作出自己應的的貢獻.隨著工業(yè)園區(qū)建設步伐的加快，麻秧的區(qū)域優(yōu)勢日漸突現，常駐人口有明顯增加的趨勢，生源有回升的可能.但同時隨著工業(yè)文明的發(fā)展，交通更加便利，老百姓

23、對教育的要求更高，優(yōu)質生源外流也呈上升趨勢.加之__特殊教育學校的招生，一場前所未有的生源之爭已經展開.我們沒有豪華的校舍，沒有優(yōu)惠的政策，唯一可以依靠的就是質量.我們只能用質量去穩(wěn)定和擴大生源，否則我們將一敗涂地.所以切實提升教學質量，以此維持學校的生存和發(fā)展，是我們唯一的出路. 6:時間加汗水仍然是我們提高教育質量的重要法寶.我們的學生不比人家的學生聰明，我們的教師也并不一定比其他學校的教師能干，在同等條件下，我們只能靠自己的勤勞和勤奮，笨鳥先飛，用的時間和汗水去奪取勝利.我學年我們仍然堅持畢業(yè)班飯后和課外活動補課制度和午休期間晨讀制度. 希全體教師進一步強化質量意識，繼續(xù)發(fā)揚勤崗敬業(yè)

24、精神，精誠團結，頑強拼搏，勇立潮頭，誓為人先，共同創(chuàng)造麻秧小學教育事業(yè)的新輝煌! 10 / 26 小學教學工作計劃 2模板【2】 小學教學工作計劃〔一〕小學教學工作計劃情.通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是高尚、什么是低級等.在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用.一∶學生情況分析：本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學.學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊.所以，對不同學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”.使學生各方

25、面均有提高.學生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫.重點發(fā)展舞蹈、律動的學習.增強學生身體的協(xié)調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調性、節(jié)奏感.二∶教材分析： 1:教材確立以審美為核心的編寫中心;審美價值創(chuàng)造性發(fā)展價值〔教材開辟了“編創(chuàng)與活動實踐與創(chuàng)造欄目〕表現與社會交往價值〔為學生學會學習提供必備的基礎知識與技能，著眼點：將來可持續(xù)發(fā)展〕文化傳承價值 2:降低知識性學習的難度，提高音樂學習能力; 3:探究“引領學生走進音樂世界”的途徑 4:尊重教材，把握每一課的教學核心，解決教材使用中的隨意性問題； 5:處理好音樂教學中形式與內容的關系;達到音樂教學中收獲音樂的最大化效益； 6:擺正視覺、動

26、覺與聽覺間的主次關系，善用和巧用多種教學資源；7’重視音高概念的建立，真正解決教學中的瓶頸問題 8:課堂需要‘管理”，老師要有“經營”課堂的意識;做到“放”而不亂“收”而不死； 9:知識點的教授要準確無誤，養(yǎng)成嚴謹的教學習慣,還需教師提高自身的知識素養(yǎng). 10:提高學生的審美品味和能力、三∶本學期達到的個目標：教學目標： 1:音準：掌握sol、mi、la、do、re五個音的音高.音樂要素中，音準是兒童最難入門的一個要素.其它音樂要素，節(jié)奏、速度、音色、強弱等都可以找到日常生活中相對應的體驗，如：跑、跳、走對應節(jié)奏的長短與速度的快慢，音色可以與人的聲音、動物的叫聲產生聯(lián)想，強弱可以與提東西的輕重

27、相比較等等.只有音準沒有任何可聯(lián)想的材料，帶有很大的抽象性，完全依賴感覺、模仿、頓悟等一系列的訓練來完成.所以在第一年，不要求兒童掌握半音，而是扎扎實實地唱準五聲音階的歌曲，這是非常符合兒童音樂認知要求的. 2:節(jié)奏：掌握四分音符、八分音符、四分休止符三個基本節(jié)奏.節(jié)奏入門要比音準容易，正因為此，很多教師以為掌握節(jié)奏真的很容易，往往在一年時間里把所有的節(jié)奏類型全都灌給兒童，結果兒童似懂非懂，其實還是不懂.柯達伊音樂教材在第一年只學三個基本節(jié)奏，我認為這里有兩個含義.第一，音樂是整體，作為兩個基本要素的音準與節(jié)奏，絕不能偏頗任何一個，一定得攜手共進，因為離開部分的整體是不存在的.音準入門難，所以

28、第一年，放比較多的精力在音準上是必須的.第二，節(jié)奏入門容易，但真正準確地掌握節(jié)奏也非易事，在等待音準發(fā)展的同時，把節(jié)奏訓練往深度上發(fā)展.教材里大量的節(jié)奏多聲部練習，既為旋律多聲部打基礎，也培養(yǎng)了兒童敏銳的節(jié)奏感知能力、記憶能力、理解能力，為第二年其它節(jié)奏類型的學習，打下了十分結實的基礎. 3:節(jié)拍：掌握2/4拍的強弱規(guī)律.節(jié)拍與節(jié)奏是兒童最易混淆的兩個概念，一般的教師往往重視節(jié)奏而疏忽兒童對節(jié)拍的感知.教材里只要求感知2/4拍一種節(jié)拍，目的在于強調第一年基礎扎實的重要性.這種小步子的內容安排是柯達伊第一年音樂教材最顯著的特點，成功的原因也在于此. 4:識譜：①認讀四分音符、八分音符、四分休止符

29、組成的節(jié)奏譜.②識認由sol、mi、la三個音與四分音符、八分音符、四分休止符為材料的g調、d調、f調的不帶譜號、只帶簡易拍號的五線譜.分析：識譜教學與歌唱教學采取不同步方式，即識譜教學目標只是完成三個音與三種基本節(jié)奏的綜合，而歌唱教學目標一方面完成五聲音階中，中音區(qū)五個音組成的各種音程的準確歌唱；另一方面能基本歌唱最高音擴展到高音do，最低音擴展到低音sol的五聲、七聲歌曲.這種識譜與歌唱的不同步，持續(xù)三年，一直到四年級才實現識譜與歌唱的大匯合.這種形式的教材安排，充分考慮兒童的心理發(fā)展特征：小學低年級是兒童聽覺比視覺發(fā)達階段，這一時期充分發(fā)揮兒童聽覺記憶優(yōu)勢，同時也順帶挖掘視覺記憶的潛力.

30、到了小學高年級，當視覺記憶優(yōu)勢出現時，很自然地實現由聽覺記憶向視覺記憶的過渡，沒有出現任何的勉強.教學進度安排：四∶采取措施： 1:認真?zhèn)湔n，做好前備、復備準備工作，備課時注意與新課標結合. 2:因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展. 3:設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣. 4:課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調動學生的積極性.并使他們最大限度地學到知識，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力. 5:積極和其他學科溝通，積極研究學科整合.響應新課標要求. 6:多看多聽其他的課程，在本

31、校多實施，使學生開闊眼界.教師從中總結經驗.為能使學生上好課做好充分的準備.現在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想，很少有開音樂課或是不開音樂課.可是現在在素質教育的改革下，音樂教育也是成為了一個新的重點.小學教學工作計劃〔二〕以“以人為本，狠抓常規(guī)，規(guī)范發(fā)展，提高質量”為工作思路，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，重點抓好教師師德、學校德育、教學質量、特色四方面工作，使他們相輔相成，努力做到“教師發(fā)展，學生發(fā)展，學校發(fā)展”，致力于建設群眾滿意的優(yōu)秀學校.一∶學校管理工作： 1:宗旨：加強師德建設、以人為本、依法治校、情理并重、激

32、勵發(fā)展. 2:思路：以人為本、全員參與、集思廣益、眾志成城. 3:調動教師工作的積極性，使教師優(yōu)勞優(yōu)得.不斷激發(fā)教師的工作熱情，要讓優(yōu)秀教師香起來，不求上進者慌起來，激發(fā)全體教職工的使命感、責任感、危機感. 4:學校領導班子從思想上高度重視學校管理工作，以精細化、制度化為切入點，不斷加強日常管理，使各種管理行為規(guī)范.二∶學校教師隊伍建設： 1:干部隊伍建設領導干部是學校的核心，是火車頭.班子成員要增強履職盡責的責任感和使命感.一要加強理論學習，樹立良好的威信，增強自己的人格魅力.二要發(fā)揮表率作用，時時處處起帶頭作用，樹立起良好的風氣.三要增強團結，發(fā)揮出團隊作用，分工不分家，互相補臺，每個班子

33、成員時刻牢記管理即服務，為教師辦實事、送溫暖.四要講奉獻，以學校利益為重.五要加強工作的積極性和主動性，不等不靠，創(chuàng)造性地干好自己的工作.六要增強管理的科學性、時效性.七要增強法律意識，學法、用法、執(zhí)法，依法管理學校. 2:教師隊伍建設一是加強教師隊伍的政治管理、師德建設，開展師德系列活動.學高為師，德高為范.通過政治學習、校例會等形式加強師德學習，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神.二是加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，把提高教師素質作為校本研訓的重要內容，還請大家記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀.在現在條件下，要想跟

34、上學校發(fā)展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應新形勢發(fā)展的需要.三是加強教育理論的學習，因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠；如果不學習就缺乏應有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現象所需要的分析工具，教師就不能從教育現象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現象到教育現象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現象. 3:加強班主任培訓工作.學校最少每月進行一次模范班主任培訓工作，教導處要做好此項工作.三∶學校德育工作：強化校風、校訓建設：校風是一所學校師生在共同的目標和認識的基礎上經過長期的努力而形成的一種行為風氣，

35、是衡量學校質量的一個重要標志.校風建設，要以少先隊為籠頭，以班主任為骨干，全體師生共同努力才能有新的突破.在校風建設中，德育工作是重頭戲，要潛心研究德育工作的性質和規(guī)律，狠抓基礎，講究實效，突出針對性，不貪大求多，一點一滴，不急不躁的從學生的基本素質的培養(yǎng)訓練抓起.把學?！皩W生一日常規(guī)”的內容滲透到德育工作中，摒棄高、大、空的德育說教，要研究學生的心理，了解學生的實際，從學生的認知水平出發(fā)，從小事抓起，培養(yǎng)學生做合格公民.少先隊要科學、系統(tǒng)的安排德育活動和行為習慣養(yǎng)成教育，目標要清晰，要有連續(xù)性，可持續(xù)性.四∶質量是永恒的主題全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，不開無軌

36、電車，提前候課，準時下課，每天按時處理學生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學生.“以教學為中心，質量為核心，”.這是我們思考安排工作的出發(fā)點和落腳點，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，教導處、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實可行的、行之有效的辦法和措施，用科學的思維計劃來保證這一主導思想的貫徹落實和它的堅定不移性.各學科在原來基礎上，要有所提高，強化學生各科合格率.對于我們來說，教師質量決定著學校的聲譽，決定著家長的信任度和社會的滿意度.全體教師都要搞好團結，相互支持和理解，記?。骸靶s我榮，校恥我恥”，注意以下幾個問題： 1:教導處、教研組計劃的制訂和落實問題

37、，計劃要用心，落實要用力，列出工作計劃表，有條不紊、實里求新、穩(wěn)中求進. 2:要堅持“全面、全體、優(yōu)質”，注意優(yōu)秀學生的拔尖和差生的輔導，盡可能減少兩極分化和偏科現象的發(fā)生. 3:教導處抓好教學常規(guī)的檢查及教案、作業(yè)批改的檢查，特別是課堂教學的檢查.五∶校本研修工作科研興校，能通過教研活動解決我校的實際問題，使形式化的教研轉變?yōu)橛行У臑榻虒W服務的活動. 1:要求各組根據我校的實際情況認真制定教研計劃，整個學期的計劃要有緊密的聯(lián)系性. 2:每一次教研要確保教師都有所收獲，突出實效性. 3:學校領導必須定期或不定期參加教研活動.六∶安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然.本學期要切實加強對學生進行安全知

38、識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力.全校師生在積極開展安全宣__育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到“警鐘長鳴、常抓不懈、不厭其煩、確保萬無一失”；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發(fā)現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發(fā)生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是發(fā)生較為嚴重事故要及時匯報學校領導.總之，新的一學年，九家莊小學處于繼往開來的關鍵時期，在學校領導下，我們要秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)，開拓、創(chuàng)新、篤學、求實，立足于可持續(xù)發(fā)展觀和終身教育，不斷探索新的教育

39、模式，踐行科學教育發(fā)展觀，優(yōu)化教學環(huán)境與資源配置，為社會培養(yǎng)更多的優(yōu)質人才！小學教學工作計劃〔三〕一∶指導思想以科學發(fā)展觀為指導，圍繞深入推進素質教育、全面提高教育質量這一中心任務，加強教學管理,提高工作效率,繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，通過扎實有效的校本教研，進一步更新教學理念，加強教育教學研究和信息技術的應用,切實提高教師的業(yè)務水平，使我校的教學質量穩(wěn)步提高.二∶工作目標： 1:嚴格教學常規(guī)管理，完善各種管理制度，以管理制度規(guī)范教師的教育教學行為，力爭使教學常規(guī)要求內化為教師們的自覺教學行為. 2:進行課堂教學有效性策略研究，優(yōu)化教學過程，加強過程監(jiān)督，提高教學

40、質量，探索出具有我校特色的課堂教學模式. 3:進一步加強教研組的管理和建設，繼續(xù)以教研組為單位，開展課堂教學的“有效與高效”為主題的教學“研、講、評”活動，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等的研究，加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量. 4:加強教師培訓，努力建設一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結構優(yōu)化，相對穩(wěn)定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍. 5:推進課程建設，開發(fā)校本課程資源，加強常識、綜合實踐活動、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色. 6:積極組織教師參加__市教學案例評比活動，提高教師撰寫教案的水平，體現精心備課的“七備”“七設計”要求.三∶工

41、作重點：〔一〕抓好教學常規(guī)管理，提高教育教學質量. 1:嚴格課程計劃管理，確保課程開齊、上足、教好.教導處將經常抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占常識課等現象發(fā)生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準，填寫好調課通知單. 2:進一步完善我校教學常規(guī)要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規(guī)，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量.教導處繼續(xù)推行“推門聽課”工作制度，繼續(xù)實行周常規(guī)檢查制度. 3:嚴把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導學生”四個關.備課：做到“活”、“實”“新”.教案不呆板，能根據教材實際、學生實際設計，符合學生心理需求，能激發(fā)學生興趣，調

42、動學生積極性，提高課堂教學效率.課后要及時進行自我反思；要用好教學參考書和備課卡，杜絕機械重復別人的勞動成果，在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對學生的隨堂檢查.認真寫好教學反思，提倡一課一得，更要有高質量的教學反思，要求40周歲以下教師不少于20次，40周歲以上教師不少于10次〔男47歲、女45歲以上老教師此項學校照顧可以不寫，學期末此項直接定位3等〕.上課：優(yōu)化課堂教學，努力創(chuàng)建高效課堂.堅持好侯課制度，提前一分鐘進入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱情，增強效益意識，做到“堂堂清、課課清”.在課上對學生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學生“兩個習慣”〔文明習慣和學

43、習習慣〕的培養(yǎng)和“三個基本功”〔發(fā)言、讀書一定要響亮，寫字一定要到位，聽講一定要專注〕的訓練.教師要認真研究教法和學法，精心設計提問和練習，用滿、用活、用好四十分鐘，語文科以語文新課標的理念指導語文課堂教學，著力探索識字寫字教學、作文教學、口語交際、綜合實踐活動的新模式，讓課堂充滿活力，盡快提高學生的語文素養(yǎng).語文科以“雙主線、三環(huán)節(jié)”教學模式，習作以“體驗——互動——展示”為教學策略，數學科以“三∶五∶四”教學模式為指導，英語教學以“五步教學法”教學模式為指導，加強聽、說和英語語言的應用，科學科積極嘗試“探究研討”教學策略，品生〔品社〕積極嘗試“互動式”、“體驗式”教學策略，體育教學大力實施

44、“陽光體育”運動，綜合實踐活動要開展好適合小學生的課題研究，開展社會實踐活動.本學期努力在用好模式的同時積極探索出具有我校教學特色的各科教學新模式.作業(yè)和批改：要求教師作業(yè)批改準確、及時，作文每學期每生至少面批一次.作業(yè)布置要精心合理，按照各年段課標要求，設計精當、針對性強，提倡綜合型、實踐型、調查型、研究型等思維型作業(yè)布置.要避免作業(yè)機械過量，還要防止作業(yè)量少、該練不練的現象.作業(yè)的批改要面向全體學生，要認真、細致、規(guī)范〔尤其是對學生作文的批改〕，反饋糾錯要及時，提倡分層練習，學習困難生的作業(yè)要堅持面批面改.同時，在作業(yè)的批改中，要著重強調學生的日常書寫，要使學生養(yǎng)成“提筆就是練字時”的良好

45、書寫習慣.進一步規(guī)范各科作業(yè)批改的符號要求，加強平時考核檢查.輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率和優(yōu)秀率，要求老師要利用課余時間，與后進生進行交流、補習，課堂上多啟發(fā)多提問，課后多輔導多幫助，并及時進行鼓勵；要充分發(fā)掘優(yōu)秀學生的潛能，給他們提升的機會.幫助他們選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步.畢業(yè)班尤其要作好輔導工作. 4:加強教學質量監(jiān)控.教學質量是一所學校的生命線，教導處繼續(xù)加強對各學科每單元的過關監(jiān)測督察、要求各教研組統(tǒng)一時間、統(tǒng)一內容對學生的學習情況進行相應的評價，試卷要求全批全改，改完后以組為單位交于教導處檢查，并以組為組織好每次的教

46、學質量分析會，找出差距和不足，以便在今后的教學不斷改進.扎實穩(wěn)步的提高我校教學質量. 5:加強隨堂聽課力度.教導繼續(xù)實行推門聽課制度，把調研性聽課、診斷性聽課、跟蹤培養(yǎng)性聽課結合起來，發(fā)現好的教學經驗和教學方式.本學期擬對全體教師的課普聽一遍.增加對新教師聽課次數，采用跟蹤聽課，聽后及時反饋的方式，不斷提高青年教師課堂教學水平. 6:加強學籍管理，規(guī)范辦學行為.加強對變更學籍的管理，逐步規(guī)范對學籍的統(tǒng)一管理，使學籍管理公開化，透明化，使之更好的為教學服務.學校任何人都不允許以任何借口私自安插學生，隨意調班，如發(fā)現教學實績直接定為d級.〔二〕加強師資培訓，提高教師隊伍素質 1:教師是學校的第一資

47、本，提高教師群體素質是實施素質教育的關鍵.本學期將繼續(xù)做好全體教師的在崗培訓、進一步加強教師基本功訓練和專業(yè)技能培訓，并開展競賽活動，積極組織好市實驗操作技能大賽.學期末舉行教師基本功、限時備課、限時命題、理論考試等活動. 2:重視青年教師的培養(yǎng)，通過開展跟蹤聽課、師徒結對等多種途徑促使他們迅速成長. 3:大力推進名師工程.為已獲得學科帶頭人、教學能手的教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”.另外，教導處結合市優(yōu)質課評比的契機，要發(fā)現苗子，重點培養(yǎng)，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度各項評比中有更多教師脫穎而出. 4:開展網絡教研，提高信息技術設備的使用能力.本學期將充分發(fā)揮我校信息技術

48、設備的優(yōu)勢，做好課件制作、多媒體使用的培訓，開展好信息技術與學科融合的研究，鼓勵中青年教師注冊教師博客，借助網絡享受專家、名師“零距離”的指點，從而反思自己的課堂教學行為,切實提高教師的業(yè)務水平. 5:加強文化學習，建立學習型學校.本學期我校繼續(xù)提倡師生讀書、讀好書，讀最有價值的書，結合“經典誦讀”活動擬要求教師讀好“三種書”即工具書——教材和教參；專業(yè)書——“課標”、教學期刊、教學雜志及與本學科相關的教學理論、教學信息；營養(yǎng)書——文學類、自然常識類、社會科學類書籍，做好讀書筆記，收藏讀書信息，寫好讀書感悟，從而增加教學底蘊，培養(yǎng)更有文化味的教師人才.本學期舉行教師美文誦讀大賽. 6:開展走出

49、去、請進來活動.創(chuàng)造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路.回來后上好匯報課，使一人學習，大家受益. 7:組織各學科教師積極參加__市優(yōu)秀教案評比活動，要求教師備課努力體現“七備”“七設計”要求，逐步提高教師撰寫教案的水平.〔三〕抓教研組的建設，以研促教，推進學校品牌特色創(chuàng)建. 1:完善教研組、年級組組長的考核制度，建設好教研組，積極開展優(yōu)秀教研組評選活動. 2:不斷豐富教學“研、講、評”活動內容與形式，為抓手，促進教師共同提高.繼續(xù)開展以問題為起點，以行動研究為途徑，以改善課堂教學為目的的“研、講、評”教研活動.要求每次活動教研組要根據實際教學中發(fā)現的典型問

50、題確定一個主題進行集體備課，備課所要解決的是教學問題，把“問題”當作“課題”，因此教師要在理論學習的基礎上進行集體備課.講課后要隨堂對學生進行測試，掌握學生學習情況，根據活動主題的完成情況對教師的教學進行打分然后進行集體評課，評課后教師進行“二次備課”，使有效教學資源得到共享，促進本組教師共同提高.本學期嘗試擴大評課領域，讓學生及學生家長參與到評課的過程中，學校擬在校網站上開辟專門的版塊，為廣大學生及學生家長提供一個參與的平臺，對教師的課堂教學進行更為全面的評價. 3:加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量.〔四〕以教育科學研究為重點，加大教學改革力度.今學期學校將加大

51、教學科研力度，保證教學科研有足夠的時間，能夠落到實處，避免走形式的現象. 1:建立和完善校本教研制度.確保教師全員參加教研，人人有科研課題，學期末要求教師及時總結，撰寫論文，教導處根據論文質量記入到個人量化.面對新課程，在教學中會出現困難，本學期將繼續(xù)組織教師學習交流會，對新課改工作及問題的對策進行研究，把自己在教學中遇到的問題相互討論，取長補短共同進步. 2:根據本校教學特色，本學年我校以“新課程理念下小學數學教學案例的研究”“體驗——互動——展示”習作教學策略研究作為重點研究課題，開展學習、研討、交流、匯報等多種形式的研討活動，抓好過程管理. 3:上學期我校一∶二年級將開發(fā)趣味英語口語校本

52、課程，三∶四年級開設硬筆書法校本課程，五∶六開設毛筆字校本課程，均取得較好效果擬計劃開發(fā)適合我校校情的校本教材、教師用書等.教導處將加強過程督查，對任課教師進行培訓指導，加強檢查檢測，探討科學的評價辦法，注重實效，確保此項工作順利開展并取得良好效果. 3:學校成立教學科研指導小組，深入到課題組進行指導把關，力爭把教科研工作做實、做細，努力開創(chuàng)教研工作新局面.〔五〕加強藝術、體育衛(wèi)生等課程管理，以活動促進學生面發(fā)展. 1:正常開展藝體工作，正確處理好普及與提高的關系，要在全面提高學生藝體素質的基礎上培養(yǎng)一批優(yōu)秀苗子成為特色人才.各班主任要做好組織、協(xié)調、教育工作，讓學有余力、學有興趣的學生得到充

53、分發(fā)展. 2:確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占；要認真開展健康知識教育，樹立“健康第一”的指導思想，當天沒有體育課的班級增加一節(jié)體育活動課. 3:各年級繼續(xù)抓好經典誦讀、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽.低年級：鉛筆字，中高年級：鋼筆字. 4:認真抓好學生學習習慣的養(yǎng)成工作，培養(yǎng)學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣.關注幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習. 5:培養(yǎng)學生的興趣特長.以文藝、體育、閱讀、口語等形式組織好各學科的課外活動小組，開展電腦、美術等小組活動，活動要做到有特色，有水平，有成果，受歡迎. 6:結合

54、學生上網，閱覽，讓課外閱讀成為學生自己的需要.結合開展新教育研究，同時提高學生的信息化能力. 7:繼續(xù)開展學科競賽活動，充分發(fā)展學生的特長、愛好，注重培養(yǎng)一批優(yōu)秀學生.本學期要求各學科開展形式多樣的學科小競賽活動，結合學生的實際情況和興趣愛好，有計劃地開展.a．語文：寫字比賽，演講比賽.b．數學：口算比賽c．英語：百詞比賽.d．信息技術：電腦繪圖等，以此提高學生綜合素質能力，激發(fā)他們的審美能力和競爭意識.比賽時間由各學科組計劃擬訂.新的學期，給我們帶來新的機遇，新的挑戰(zhàn)，向我們提出了新的要求.我們堅信，有全校教師務實創(chuàng)新的工作態(tài)度，我們一定會走進新課程，開創(chuàng)新境界，結出新碩果.主要工作安排表:

55、 9月： 1:組織開學初聽課、備課及常規(guī)工作檢查； 2:制定各學科教學教研計劃； 3:啟動“經典誦讀”、教學“研講評”以教師讀書活動； 4:教師信息技術培訓； 5:語數、藝體、常識、地校本課程各科“研講評”精品課、業(yè)務講座； 6:啟動教師寫字沙龍、學生“漂書”活動； 7:啟動教師讀書活動； 10月： 1:教師業(yè)務培訓； 2:第一次業(yè)務大檢查； 3:作文階段性達標、課題研究階段性總結會； 4:慶國慶學生手抄報展 11月： 1:學生優(yōu)秀作業(yè)展； 2:第一次業(yè)務大檢查； 3:教師信息技術培訓； 4:教學“研講評”活動階段總結； 5:舉行語文教師美文誦讀大賽； 12月： 1:舉行美術、體育教師基本功大

56、賽； 2:迎接省信息化校園驗收； 3:青年教師習作教學“下水文”比賽； 4:1——6年級學生硬筆書法比賽； 5:教師信息技術培訓； 6:學生古詩文誦讀分項考核； 7:校本課程學習成果展示； 8:3——6年級學生習作水平階段監(jiān)測；1月： 1:1——6年級學生口算比賽； 2:音、體、美分項考核； 3:第二次業(yè)務大檢查； 4:各科“研講評”復習課精品課； 5:聽復習課制定復習計劃； 6:優(yōu)秀教學案例、教改論文評比； 7:優(yōu)秀學科組評選； 8:組織期末質量監(jiān)測； 9:期末工作總結. 22 / 26 小學教學工作計劃 2模板【3】 指導思想： 以區(qū)教學工作會議精神為指南，以提高教學

57、質量為中心，以培養(yǎng)學生能力最終目標，以教學管理機制改革為動力，樹立全面的質量觀，科學發(fā)展觀，以人為本，全面提升學校辦學水平. 工作目標： 加強教學常規(guī)管理工作，實現管理增效. 加快課程改革步伐，實現課堂高效. 加強校本教研，實現活動增效. 關注競賽活動，實現活動增效. 啟動強化教師學習，實現優(yōu)師增效. 工作措施： (一)精細常規(guī)，求規(guī)范要質量. 備課：嚴格備課理：本學期備課思路是集體備課和個人獨立備課相結合，集體備課時，主備人要說明設計依據、意圖和思路，重點闡釋教學過程與教學方法，備課組成員要從培養(yǎng) 學生能力發(fā)展，優(yōu)選教法、學法等方面進行研討，充分發(fā)表見解，優(yōu)化教學設計，形

58、成集體備課教案和導學案，這是備課的第一步.第二步：由于集體備課的教案和導學案是集年組每個人的智慧，因此這個教案和學案將成為每個教師的__案，每們教師要在這個__案上結合自己的教學風格及所教班級的學情，進行個性化的二次備課(在空白處加批注)此教案完成后再由各年組長進行審核，最后上交教務處，包年組審核合格后再進行使用，學案是在教案中生成的，學案是為課堂教學服務.教務處來格執(zhí)行檢查制度，重點檢查教學內容與導學案是否一致實效，二次備課是否突出實效性. 上課： 本學期教學管理的重點放在課堂教學上，教師要按教學計劃完成教學任務，嚴格執(zhí)行上課制度，上課目標是打造“高效課堂”.課堂要具有三個特征：自主性、

59、豐富性、選擇性，教師的作用主要發(fā)揮在對學習環(huán)境的營造，學習條件創(chuàng)設上，體現對學習困惑的“點化”、點拔上，課堂要遵循先學后“交”的思想.也就是體現主導而不是單純的“教”.加強隨堂聽課與個別指導.教導處將不定期對教師進么隨堂推門聽課，加強對教師日常課堂教學質量的管理. 輔導： 教師要指導學生自學，幫助學生解答導學案中的疑難問題，幫助學生進一步理解課堂教學內容，輔導原則：注意差異，分類指導，以個別輔導分散輔導為主，講求實效，實現輕負擔、高質量，劉學生想學、會學、樂學. 聽課： 加強隨堂聽課力度，提升常態(tài)課教學質量.本學期隨堂聽課分為兩種形式：聽課一領導二教師.一是包年組領導要深入課堂，實行點

60、課聽課，了解掌握教師教學動態(tài)，學生的學習常態(tài)，進行有效的指導，提高教師課堂教學效率和學生學習效果，要求每節(jié)課都要高效，提高常態(tài)課的實效性.聽課形式：聽兩節(jié)不同形式的課，隨意課推門課、點課.校長、教務主任聽課不少于60節(jié)，教師每周聽課兩節(jié)，一學期不少于30節(jié)，記好聽課記錄寫出合理性建議或意見. 作業(yè)批改，作文要求不變 嚴格作業(yè)管理.作業(yè)的布置設計批、改力求科學、客觀、有效，作業(yè)要在落實以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收、有收必批、有改必評、有錯必糾”上下功夫，作業(yè)批改要及時，書寫與格式要規(guī)范，特別作文批改，8篇5詳3略，10篇6詳4略教務處安排，教務處每月月底進行檢查作業(yè)，定期進行作業(yè)展覽，

61、以促進作業(yè)質量的提高，錯批不允許嚴格杜絕. （二）加強校本教研，實現研究增效 校本教研是最直接，最能解決實際問題的教研形式，充分發(fā)揮備課作用. 加強集體備課，發(fā)揚集體備課的研究功能，突出備課的績效，主管領導深入備課組，參與交流，具體備課時間，每周二看護時間班主任，每周三上科任教師集體備課. 要求：按時參加，人員齊，年級組和學科組發(fā)揮班主任，學科責任人，年組教師的作用，形成提高質量的合力，要不斷探討不同年組的教學方式和方法. 開展行之有效的教研活動 課改的主陣地在課堂，本學期我校開展“新理念、新課程、新課堂”動.本學期教研活動按兩個層面進行，1：師際聯(lián)動課，典型教師與其他教師手拉手相

62、互交流，共同發(fā)展，然后在典型的示范引領下教師每人上一節(jié)示范課.2：亮點展示課，在示范課基礎上，發(fā)現典型為他們搭建平臺，推出我校教師的亮點展示課，他們的課有自己獨特的教學風格，有可以借鑒學習的地方，聽后各位教師提出寶貴意見，這就是引路課. 開好每一屆教育教學年會，通過活動給教師搭建展示自我的舞臺，多角度、多維度的提高教師的綜合素質. （三）關注競賽活動，實現活動增效 學生： 1：計算能力測試 2：朗讀比賽 3：語言表達能力測試 4：閱讀作文測試 5：師生普通話測試 6：寫字比賽(1：2鉛3：鋼4：5毛筆) 教師： 1：普通話測試 2：朗讀比賽 3：文化測 4：作業(yè)展覽

63、 5：教案展覽 （四）加強教師學習，實現優(yōu)師增效 我們要通過校本培訓使全體教師適應素質教育的要求，具有現代化教育理念和適應課程要求的教育教學技能，具有創(chuàng)新精神和開拓進取的意識，樂于奉獻，并使一部分教師成為學者型教師. 加強教師業(yè)務理論學習，要側重于教育理論，現代教育思想，新課程理念等方面學習，切實轉變自己的教育教學觀念，并將觀念轉化為自覺行為，開展“各異”學活動“看”教育視頻講座，研讀教育名著，鉆研一個年級的新教材，參加業(yè)務培訓，在全校開展好“與好書同行為生命閱讀”，為主題的讀書活動，加強業(yè)務理論學習，增強讀書學習的自覺性和主動性，請大家記住：用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀.在信息時代要想跟上學校發(fā)展的步伐，光用力已經不行，要研究科學的方法，尋找大面積提高教學質量的新途徑，業(yè)務學習以自學為主，學習筆記間周一次，學習數、語基礎知識，本學期定時舉行業(yè)務培訓講座，定期開展個案分析，反思教學等形式的教學活動. 強化文化學習，每月發(fā)數、語測試卷一套，自測及時上交，教務處及時講評輔導，每月一次學校測試成績納入考核. 強化基本功培訓，(1)堅持三筆一畫練習(2)教師朗讀練習以自主練習為主. 總之，教學工作要精細化管理，從細、從實持之以恒，做好常規(guī)檢查和反饋，不斷改進工作，穩(wěn)定和提升我校的教學質量. 26 / 26