《現(xiàn)代教育思想專題》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《現(xiàn)代教育思想專題（14頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、現(xiàn)代教育思想專題,第二章 科教興國教育思想,發(fā)展科學(xué)技術(shù)，發(fā)展教育，振興國家的教育思想,本章學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容： 科教興國是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家繁榮?？平膛d國思想認(rèn)為，教育是我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的知識和人才基礎(chǔ)，是具有先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、全局性的知識產(chǎn)業(yè)，是我國現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵性的基礎(chǔ)設(shè)施，是我國分“三步走”基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最根本的事業(yè)。,一、科教興國
2、思想產(chǎn)生的歷史背景 （一）、世界科教興國的基本實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn) 1、國外成功的范例 考察人類社會發(fā)展的歷史尤其是近現(xiàn)代史可以看出，一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、綜合國力的增強(qiáng)，都是與科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的發(fā)展分不開的。重視教育事業(yè)的發(fā)展，使先進(jìn)科學(xué)技術(shù)得以廣泛傳播，社會生產(chǎn)力就會獲得巨大發(fā)展，國家的綜合國力就會增強(qiáng)，并在世界競爭格局處于有利地位。英國是最早實(shí)現(xiàn)工業(yè)化的國家。弘揚(yáng)科學(xué)使法國異軍突起。大興科教使德國后來居上。科教為本使美國獨(dú)占熬頭。科技立國使日本戰(zhàn)后輝煌。 英國：率先打破神學(xué)統(tǒng)治大學(xué)的狀況，率先創(chuàng)辦技工學(xué)院，瓦特的蒸氣機(jī)實(shí)現(xiàn)了第一次技術(shù)革命。,法國：起用一批著名科學(xué)家擔(dān)任政府高級官員；改組法蘭西科學(xué)
3、院；設(shè)立科學(xué)獎學(xué)金制度；大力興辦科學(xué)技術(shù)教育。 德國：借鑒法國的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行教學(xué)與科研結(jié)合的改革，興辦工藝學(xué)校，使工程師職業(yè)興起。 美國：健全科研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)國家對科技工作的調(diào)節(jié)；增加科研經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，平衡各類科研比例；促進(jìn)科學(xué)、教育、生產(chǎn)緊密結(jié)合，加快科研成果商品化；軍用技術(shù)轉(zhuǎn)為民用，促進(jìn)尖端技術(shù)工業(yè)發(fā)展；培養(yǎng)本國人才，吸收國外人才；開展國際合作與交流。 日本：大規(guī)模引進(jìn)外國技術(shù)，改革和發(fā)展教育事業(yè)，進(jìn)行技術(shù)改造和技術(shù)革新，不斷加大教育投入，教育經(jīng)費(fèi)增長率高于國民經(jīng)濟(jì)增長率，實(shí)施“教育立國”。,2、對我們的啟示 對主要發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化進(jìn)程的簡單回顧表明，在人類社會的近現(xiàn)代歷史上，社會
4、生產(chǎn)力的每一次劃時代的進(jìn)步，都是與教育事業(yè)的發(fā)展，知識的傳播，特別是科學(xué)技術(shù)的傳播與推廣分不開的。世界科教興國的基本實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)，尤其是英、法、德、美等主要發(fā)達(dá)的資本主義國家的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)告訴我們，增強(qiáng)綜合國力，提高一個國家的國際地位，就必須重視科技與教育事業(yè)的發(fā)展，而且要把教育事業(yè)作為一項(xiàng)關(guān)系到國家前途命運(yùn)的基礎(chǔ)性事業(yè)來發(fā)展。經(jīng)濟(jì)的增長、科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新與推廣，歸根到底取決于教育事業(yè)，取決于教育事業(yè)對科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)和對整個民族素質(zhì)特別是科學(xué)文化素質(zhì)的提高。,（二）、中國現(xiàn)代化建設(shè)和科教興國戰(zhàn)略 要重視教育和科技事業(yè)，這是我們黨和人民在探索現(xiàn)代化道路的過程中得出的一條基本經(jīng)驗(yàn)。也是中華民族偉大復(fù)
5、興的唯一選擇?？平膛d國戰(zhàn)略是我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本戰(zhàn)略，是我國迎接知識經(jīng)濟(jì)時代的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)和社會跨越是發(fā)展的必然選擇。 美國提出要保證1820的年輕人全部進(jìn)入大學(xué)。,二、科教興國思想的主要觀點(diǎn) “科教興國，是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展的重要位置，增強(qiáng)國家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化的能力，提高全民族的科技文化素質(zhì)，把經(jīng)濟(jì)建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，加速實(shí)現(xiàn)國家繁榮”。 (中共中央、國務(wù)院關(guān)于加速科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的決定) （一）科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵,強(qiáng)盛科學(xué)技術(shù)人才教育 （二）教育是知識創(chuàng)新和
6、人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。 黨的12、13、14、15大 都強(qiáng)調(diào)把教育擺在“優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位”。 基礎(chǔ)作用的表現(xiàn)： 1、教育為科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供源源不斷的人力資源，是人才培養(yǎng)基地。 2、教育，尤其是高等教育是知識創(chuàng)新、科學(xué)研究的重要力量。 3、教育能夠有效促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。,（三）教育是具有先導(dǎo)性、全局性、基礎(chǔ)性的知識產(chǎn)業(yè)。 1、教育在人類社會中始終具有基礎(chǔ)性的地位。 2、教育在一個國家和民族的生存、發(fā)展中具有全局性的地位，教育是立國之本。 3、教育在人的發(fā)展和社會發(fā)展中具有先導(dǎo)性的作用。 未來知識的創(chuàng)新、傳播、應(yīng)用將越來越依賴于教育，教育將成為21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的最重要的基石。,（
7、四）教育是現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施。 這是由教育與現(xiàn)代化建設(shè)最重要、最根本、最緊缺的知識和人才資源的內(nèi)在聯(lián)系決定的。只有加速人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新，才能促進(jìn)現(xiàn)代化進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化目標(biāo)。教育與現(xiàn)代化建設(shè)最寶貴的人力資源相聯(lián)系，是人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，是知識創(chuàng)新、傳播和轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的基礎(chǔ)，所以它是現(xiàn)代化事業(yè)的基礎(chǔ)設(shè)施。 農(nóng)業(yè)時代的基礎(chǔ)設(shè)施是農(nóng)田水利建設(shè)；工業(yè)時代的基礎(chǔ)設(shè)施是交通運(yùn)輸建設(shè)；知識經(jīng)濟(jì)時代的基礎(chǔ)設(shè)施是教育科技建設(shè)。,（五）實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，落實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)地位。 科教興國重在落實(shí)，要把教育事業(yè)真正擺放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前和今后一段時期必須做好以下幾個方面的工作: 1、以鄧小平同志關(guān)
8、于科技、教育的思想為指導(dǎo)，使科教興國真正成為全民族的廣泛共識和實(shí)際行動。 2、各級領(lǐng)導(dǎo)要象抓經(jīng)濟(jì)工作那樣抓教育工作。 3、要千方百計(jì)把教育投入的問題解決好。 4、加快教育事業(yè)的發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。,三、科教興國思想的認(rèn)識意義 （一）科教興國思想的認(rèn)識意義 1、實(shí)施科教興國戰(zhàn)略是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必然選擇。 2、深化對教育在社會主義現(xiàn)代化中重要地位的認(rèn)識。 3、深化對教育的社會屬性及其功能的認(rèn)識。 功能：促進(jìn)人的發(fā)展是教育的基本職能。教育的功能除人們已經(jīng)熟悉的政治功能和意識形態(tài)功能外，還有科技功能、生產(chǎn)功能、經(jīng)濟(jì)功能。功能也就是社會屬性。,（二）科教興國思想的實(shí)踐意義 科教興國戰(zhàn)略要求教育為科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和智力支持，致力于提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)。這就對教育戰(zhàn)線上的每一位工作者提出了新的要求：1、轉(zhuǎn)變觀念。2、提高素質(zhì)。教育工作者要不斷提高自己的專業(yè)知識素養(yǎng)、科學(xué)文化素養(yǎng)、人文文化素養(yǎng)、教育理論素養(yǎng)、職業(yè)道德素養(yǎng)、現(xiàn)代人格素養(yǎng)等等，這是從事素質(zhì)教育實(shí)踐的基本要求。3、改進(jìn)方法。必須改進(jìn)教育教學(xué)方法。如愉快教育、成功教育、主體教育、素質(zhì)教育等。,再見,
現(xiàn)代教育思想專題
