九年級化學(xué)上冊 第4單元 自然界的水 課題3 水的組成課件 （新版）新人教版1

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1、尖子生學(xué)案九年級化學(xué)上新課標(biāo)（人）,課題3水的組成,,1.電解水的實驗要熟記“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,即與正極相連的試管中產(chǎn)生的是氧氣,與負(fù)極相連的試管中產(chǎn)生的是氫氣,氫氣和氧氣的體積比約為21.,,電解水的實驗現(xiàn)象與結(jié)論(規(guī)律方法),2.水通電分解產(chǎn)生的氫氣與氧氣的體積比應(yīng)為21,但實驗中氫氣的體積往往大于氧氣體積的兩倍,原因主要有:(1)氫氣和氧氣在水中的溶解能力不同,在水中,氧氣的溶解度比氫氣大;(2)在電解過程中會有副反應(yīng)發(fā)生,消耗了氧氣,使氧氣的體積比理論值低.,(2015廣東中考)關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是 () A.實驗證明水是由氫氣和氧氣組成的 B.電解水時在正極產(chǎn)生氧氣 C

2、.水中氫氧元素的質(zhì)量比為21 D.水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的,解析電解水實驗說明水是由氫元素和氧元素組成的;在電解時正極上產(chǎn)生氧氣,負(fù)極上產(chǎn)生氫氣,且兩者體積之比為12,質(zhì)量之比為81,水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的.,例1,B,提示:水是由氫元素與氧元素組成的,A說法正確,但不是直接觀察到的現(xiàn)象;有氫氣和氧氣生成,且體積比約為21,說法正確,但不是直接觀察到的現(xiàn)象;每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的,說法正確,但不是直接觀察到的現(xiàn)象;根據(jù)“正氧負(fù)氫,氫二氧一”,兩電極均冒氣泡,a管內(nèi)氣體與b管內(nèi)氣體的體積比約為21,是直接能觀察到的現(xiàn)象.,1.如圖所示,在電解水的實驗中可以直接觀

3、察到的現(xiàn)象是(),A.水是由氫、氧元素組成的 B.有氫氣和氧氣產(chǎn)生,且體積比約為21 C.每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的 D.兩電極均冒氣泡,a管內(nèi)氣體與b管內(nèi)氣體的體積比約為21,D,判斷物質(zhì)類別的“兩條依據(jù),三點注意”: (1)兩條依據(jù) 根據(jù)所含物質(zhì)的種類判斷是純凈物還是混合物. 根據(jù)純凈物中所含元素的種類判斷是單質(zhì)還是化合物.,物質(zhì)的分類判斷(易錯點),(2)三點注意 物質(zhì)是否為純凈物不能根據(jù)表面字眼“純”“混”“潔凈”等進(jìn)行判斷,如“純鹽酸”屬于混合物,“冰水混合物”屬于純凈物,而“潔凈的空氣”屬于混合物. 氧化物一定含氧元素,但是含氧元素的化合物不一定是氧化物. 同種元素

4、組成的物質(zhì)可能是單質(zhì),也可能是混合物,如氧氣和臭氧混合而成的是混合物.,(2015烏魯木齊中考)只含有一種元素的物質(zhì)() A.可能是純凈物也可能是混合物 B.可能是單質(zhì)也可能是化合物 C.一定是純凈物 D.一定是一種單質(zhì),解析一種元素可構(gòu)成不同的單質(zhì),如磷元素形成的單質(zhì)有紅磷和白磷,氧元素形成的單質(zhì)有氧氣和臭氧,因此含有一種元素的物質(zhì)不一定是純凈物,可能是由幾種單質(zhì)混合而成的混合物.化合物是指由不同元素組成的純凈物,至少有兩種元素,所以只含有一種元素的一定不是化合物.,A,例2,2. (2015三明中考)下列說法正確的是() A.單質(zhì)是由單原子構(gòu)成的分子 B.只有單質(zhì)與化合物才能形成混合物 C

5、.一種元素只能形成一種化合物 D.原子可以相互結(jié)合形成分子,提示:單質(zhì)不一定是單原子構(gòu)成的分子,如氫氣、氧氣、氮氣都是雙原子分子;單質(zhì)和單質(zhì)也能形成混合物;一種元素可以與不同種元素結(jié)合形成不同的化合物;原子可以相互結(jié)合形成分子.,D,1.混合物與純凈物 (1)由分子構(gòu)成的物質(zhì),若分子不同,屬于混合物;若分子相同,則屬于純凈物. (2)由原子構(gòu)成的物質(zhì),若原子不同,屬于混合物;若原子相同,則屬于純凈物.,結(jié)合微觀示意圖判斷物質(zhì)的類別(拓展點),2.單質(zhì)與化合物 對于由同種分子構(gòu)成的物質(zhì),若分子由同種原子構(gòu)成,屬于單質(zhì),由不同種原子構(gòu)成,屬于化合物.,,解析由A圖示可知該物質(zhì)含有一種分子,是由兩種

6、元素組成的純凈物,屬于化合物;由B圖示可知該物質(zhì)含有一種分子,是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);由C圖示可知該物質(zhì)含有兩種分子,由兩種物質(zhì)組成,屬于混合物;由D圖示可知該物質(zhì)含有一種分子,是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì).,例3,(2015甘南中考)下圖是表示氣體分子的示意圖,圖中 “ ”,和“,”分別表示質(zhì)子數(shù)不同的兩種原子,其中表示化合物,的是(),,A,B,C,D,A,提示:選項A表示含有兩種元素的化合物;選項B表示含有兩種單質(zhì)的混合物;選項C表示含有一種化合物和一種單質(zhì)的混合物;選項D表示含有一種元素的純凈物,屬于單質(zhì).,D,3.(2015邵陽中考)下圖中“,”和“,”分別表示

7、不同元素的原子,,其中表示單質(zhì)的是(),,A,B,C,D,實驗探究題 圖1是某教材中水電解實驗裝置,圖2是某市化學(xué)老師針對圖1實驗自創(chuàng)的新裝置.,例1,,圖1,圖2,圖2的創(chuàng)新實驗操作步驟如下:先將裝置固定在鐵架臺上,向其中注入250 g氫氧化鈉溶液作電解液,以增強溶液的導(dǎo)電性,用注射器將電解液注滿移液管并倒立在裝置的兩極,連接好導(dǎo)線,開啟直流電源至16 V,約4分鐘,產(chǎn)生一定量的氣體時,關(guān)閉電源,隨即檢驗兩極產(chǎn)生的氣體.請你結(jié)合上述圖示和操作步驟,回答下列問題:,(1)圖2中與電源正極相連接的移液管中收集到的氣體是,檢驗此氣體的方法是 . . (2)你認(rèn)為圖2的創(chuàng)新實驗相

8、對圖1來說,所具備的優(yōu)點組合是.(填字母編號). 實驗時,手不用直接接觸有腐蝕性的電解液 使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應(yīng)快 非常方便兩極氣體的檢驗 所用實驗器材都是用家里常見的物品改制而成 A.B.C.D.,氧氣,將帶火星的木條移到移液管的尖嘴口上方,,B,木條復(fù)燃,證明是氧氣,解析此題考查電解水的有關(guān)知識.(1)電解水時與正極相連的移液管中收集到的是氧氣,氧氣一般用帶火星的木條檢驗.(2)結(jié)合常規(guī)的實驗及所提供的信息可知,四個說法中只有“使用注射針頭作電極,兩極距離近,反應(yīng)快”的說法不合理.,【解題歸納】常見的電解水的實驗裝置有以下幾種:,無論哪種電解水的裝置,電解水的現(xiàn)象和結(jié)論是一樣

9、的,都可以用“正氧負(fù)氫,氫二氧一”進(jìn)行記憶.,實際應(yīng)用題某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的簡易電解水實驗裝置,進(jìn)行家庭小實驗,并測得兩支量筒中的氣體體積如下表:,(2)電解時觀察到量筒A、B中液面均下降的同時,又觀察到水槽中的 液面上升,請用理化知識解釋,液面上升的原因是__________________ ___________________________________________________________ ____________________________________________.,例2,(1)該實驗量筒A內(nèi)收集到的氣體是 ,該裝置氣密性良好,讀數(shù)正確,但兩

10、筒中的氣體體積比并不完全符合理論比值,可能的原因是__________________________ _________________________。,通電分解的水的體積小于,氫氣,氧氣的溶解性大于氫氣,(或部分氧氣與電極發(fā)生了反應(yīng)),生成的氫氣和氧氣的體積和,又因為氫氣難溶于水, 氧氣不易溶于水,量筒A、B內(nèi)的一部分水被排到水槽中,解析(1)該實驗量筒A與電源的負(fù)極相連,收集到的是氫氣,由實驗數(shù)據(jù)知,兩極生成的氣體體積之比大于21,可能的原因是氧氣的溶解性大于氫氣或部分氧氣與電極發(fā)生了反應(yīng).(2)由于分解的水的體積小于生成的氫氣和氧氣的體積和,又因為氫氣難溶于水,氧氣不易溶于水,所以量筒A、B內(nèi)的一部分水被排到水槽中,使水槽中的液面上升.,