《部編道德與法制《增強(qiáng)生命的韌性》課件（2）ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編道德與法制《增強(qiáng)生命的韌性》課件（2）ppt課件（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、歡迎進(jìn)入政治 課堂,第九課 珍視生命,,,,,02,PART ONE,增強(qiáng)生命的韌性,創(chuàng)景設(shè)情,尼克胡哲1982年出生于澳大利亞的墨爾本，他天生沒(méi)有四肢，但勇于面對(duì)身體殘障，用他的感恩、智慧以及僅有的“小雞腿”（左腳掌及相連的兩個(gè)趾頭），活出了生命的奇跡。,尼克語(yǔ)錄： “人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)！人們經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的，那根本改變不了問(wèn)題！真正改變命運(yùn)的，并不是我們的際遇，而是我們的態(tài)度。” “別看你所欠缺的，雖然我日后不能牽著妻子的手，但卻可以擁抱她的心。”,探究與分享,在這些情境中： O你認(rèn)為哪些是挫
2、折，哪些不是挫折？為什么？ O說(shuō)說(shuō)你曾經(jīng)遇到的挫折，看看你認(rèn)為的挫折，在其他同學(xué)眼里是否也是挫折。,探究與分享,生活難免有挫折,學(xué)習(xí)新知,1 挫折的內(nèi)涵 生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。這些阻礙、失利和失敗，就是人們常說(shuō)的挫折。,生活難免有挫折,學(xué)習(xí)新知,2 對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng) 面對(duì)不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即使遭遇同樣的挫折，不同人的情緒感受和行為反應(yīng)也是不同的；同一個(gè)人在生命的不同時(shí)期，對(duì)于挫折也會(huì)有不同的感受和行為反應(yīng)。產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主
3、要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。,O請(qǐng)選擇你面對(duì)挫折時(shí)的感受（可以多選）。 O面對(duì)挫折時(shí)，你會(huì)采取哪些行動(dòng)？,探究與分享,生活難免有挫折,學(xué)習(xí)新知,3 挫折的消極影響 面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、憤怒、 不滿等。產(chǎn)生這些負(fù)面的情緒感受是很正常的，但如果一味 沉浸在負(fù)面情緒中，我們就容易消沉，甚至做出不恰當(dāng)?shù)男?為。我們需要及時(shí)調(diào)整自己，正確看待挫折。,愛迪生發(fā)明燈泡時(shí)，失敗了很多次。當(dāng) 他用了一千多種材料做燈絲的時(shí)候，助手 對(duì)他說(shuō)：“你已經(jīng)失敗一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧！”愛迪生卻說(shuō)：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯(cuò)，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲。”最后，經(jīng)過(guò)幾
4、千次的實(shí)驗(yàn)，他終于成功了。,探究與分享,從愛迪生的故事中，你得到怎樣的啟示？,生活難免有挫折,學(xué)習(xí)新知,4 正確認(rèn)識(shí)挫折 生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。得意時(shí)，挫折會(huì)使我們更清醒，避免盲目樂(lè)觀、精神懈怠；失意時(shí)，挫折會(huì)使我們獲得更加豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。,探究與分享,發(fā)掘生命的力量,學(xué)習(xí)新知,1 我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量 我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量。如同光禿禿的樹干會(huì)長(zhǎng)出新芽，斷尾的壁虎會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴，我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。,2 培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志 “天行健，君子以自強(qiáng)不息?！泵鎸?duì)挫折，發(fā)掘自身的生命力量，我們可以逐
5、漸培養(yǎng)自己面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志。,發(fā)掘生命的力量,學(xué)習(xí)新知,3 尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量 發(fā)掘自身的力量并不排斥借助外力。作為新一代的中國(guó)少年，我們?cè)趫?jiān)持目標(biāo)和不斷努力的道路上，學(xué)會(huì)與他人建立聯(lián)系，向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。,拓展空間,O在老師的幫助下，查閱有關(guān)資料，根據(jù)自己的情況，有選擇地學(xué)習(xí)并整理至少一種應(yīng)對(duì)挫折的有效方法。 O在歷史上，你知道哪些面對(duì)挫折而自強(qiáng)不息的感人故事？你從中收獲了什么？與同學(xué)一起分享。,感人故事,收獲,1 應(yīng)對(duì)挫折，擺脫挫折的困擾，需要掌握一定的方法。你認(rèn)為面對(duì)挫折，下列方法正確的是（ B）
6、 （1）不顧一切地采取措施，釋放或發(fā)泄因挫折而產(chǎn)生的不良情緒 （2）面對(duì)挫折，具體分析挫折，抓住關(guān)鍵問(wèn)題，理智尋找解決途徑 （3）向老師、父母尋求幫助，學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)，克服遇到的挫折 （4）善于發(fā)現(xiàn)自己擁有的面對(duì)困難的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和不懈努力 A（1）（2）（3） B（2）（3）（4） C（1）（2）（4） D（1）（3）（4）,課后練習(xí),2 “不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”你認(rèn)為對(duì)這句話解讀正確的是（ B ） （1）生活不是坦途，我們需要經(jīng)歷適當(dāng)?shù)拇煺郏岣咦约撼惺艽煺蹓毫Φ哪芰?（2）沒(méi)有自然界的風(fēng)和雨，就不會(huì)出現(xiàn)彩虹 （3）經(jīng)歷挫折之后，就能培養(yǎng)我們面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志 （4）對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，適當(dāng)?shù)拇煺塾欣谖覀儽苊饷つ繕?lè)觀、精神懈怠，使我們獲得更豐富的生活經(jīng)驗(yàn) A（1）（2） B（1）（4） C（3）（4） D（2）（3）,課后練習(xí),課后小結(jié),2 增強(qiáng)生命的韌性,,生命難免有挫折,發(fā)掘生命的力量,1挫折的內(nèi)涵 2對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同，會(huì)產(chǎn)生不同的情緒感受和行為反應(yīng) 3挫折的消極影響 4正確認(rèn)識(shí)挫折,1我們需要發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的生命力量 2培養(yǎng)面對(duì)困難的勇氣和堅(jiān)強(qiáng)的意志 3尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，增強(qiáng)我們的生命力量,,,謝謝！,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來(lái)學(xué)校和回家的路上要注意安全,
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