《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件1 （新版）蘇教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件1 （新版）蘇教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、杜 甫,,茅屋為秋風(fēng)所破歌,,： 世上瘡痍，詩(shī)中圣哲社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼 民間疾苦，筆底波瀾百姓疾苦，震撼人心 郭沫若題成都杜甫草堂詩(shī)史堂聯(lián),杜公祠,世上瘡痍 詩(shī)中圣哲 民間疾苦 筆底波瀾 郭沫若,1、反復(fù)朗讀，背誦課文，理解文意，積累常用的文言詞語(yǔ) 2、體會(huì)作者憂國(guó)憂民的思想感情,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,導(dǎo) 讀,,杜甫(712-770)，字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。有杜工部集，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)
2、史”。 詩(shī)風(fēng)“沉郁頓挫”，語(yǔ)言精煉傳神，對(duì)后世詩(shī)人影響極大,他被譽(yù)為“詩(shī)圣”。茅屋為秋風(fēng)所破歌選自杜工部詩(shī)。,作者簡(jiǎn)介,杜甫生于士大夫家庭，懷有“致君堯舜上”的理想，卻因奸臣李林甫當(dāng)?shù)?，屢試不第?56年才得一小官，“安史之亂”時(shí)被俘，757年逃出虎口，投奔肅宗，任左拾遺。759年，關(guān)內(nèi)大饑，遂棄官西行至成都，在西郊浣花溪蓋一間茅屋棲身。后遇大風(fēng)吹破此屋，乃作此歌。,時(shí)代背景,讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音： 怒 號(hào) 掛 罥 長(zhǎng) 林 梢 庇 護(hù) 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳,飄 轉(zhuǎn),zhun,俄 頃,廣 廈,sh,qng,xin,sng,喪 亂,見(jiàn) 此屋,ho,jun,chng,b,w
3、,chng,qn,o,檢查預(yù)習(xí),1、讀音準(zhǔn)確 2、停頓恰當(dāng)（在詞語(yǔ)、句子層次之間進(jìn)行恰當(dāng)?shù)耐ｎD） 3、重讀突出 4、富有節(jié)奏 5、明了大意,朗讀的基本要求：,譯 讀,,讀一讀文章 想一想意思 看一看注釋 議一議難點(diǎn) 說(shuō)一說(shuō)理解,,翻譯文章：,八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。 茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢， 下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。,秋風(fēng)破屋 心情苦痛,,深秋八月，狂風(fēng)怒吼，卷走了我的草屋上的幾層茅草。茅草飄飛，飛過(guò)浣花溪，散落在江邊，高的掛在高大樹(shù)林的枝頭，低的落在水塘和水邊地里。,ao,ho,mo,jio,sho,o,南村的一群頑童欺負(fù)我年老無(wú)力，竟狠心這樣當(dāng)面做盜賊，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑
4、進(jìn)竹林里去。 我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來(lái)了，只好回來(lái)靠著手杖自己嘆氣。,南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得， 歸來(lái)倚仗自嘆息。,群童搶茅無(wú)可奈何,俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。 床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕, 自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！,一會(huì)兒狂風(fēng)停息，烏云像墨一樣黑，秋日的天色灰蒙蒙的接近黃昏。 被子用了多年冷得像鐵一樣，孩子睡相不好，把被里都蹬破了。因?yàn)槲蓓斅┧?，床上沒(méi)干燥 的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。,長(zhǎng)夜沾濕 憂思不絕,翻譯,如何才能得到千萬(wàn)間寬大的房子，徹底庇護(hù)天下貧寒的讀書人，讓他們都高高興興的，在
5、狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？ 唉！什么時(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這種寬大的房子，即使我的茅屋被狂風(fēng)吹破，我自己被凍死了也心甘情愿！,,自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹。,安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。,自從戰(zhàn)亂爆發(fā)以來(lái)我就很少睡得安穩(wěn)，漫漫長(zhǎng)夜，如何捱到天亮！,,如何才能得到千萬(wàn)間寬大的房子，徹底庇護(hù)天下貧寒的讀書人，讓他們都高高興興的，在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山岳一樣呢？,當(dāng)堂檢測(cè),品 讀,,讀出詩(shī)人的愁苦，讀出詩(shī)人的潦倒，讀出詩(shī)人的痛心、痛惜、痛苦，讀出詩(shī)人發(fā)自肺腑的祈盼，讀出他憂國(guó)憂民的博大胸襟。,要 求：,“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛
6、渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳?！?走進(jìn)草堂好詩(shī)我來(lái)解,1 這是詩(shī)歌描寫的四個(gè)精彩畫面之一， 請(qǐng)用你最生動(dòng)的文 字來(lái)描述這四個(gè)精彩畫面,并將其凝煉成四字小標(biāo)題。,2 將詩(shī)人在每個(gè)畫面中的心理活動(dòng)或思想感情 凝煉成一個(gè)字 ,,秋風(fēng)破屋 悲,頑童抱茅嘆,雨夜難眠憂,祈求廣廈 愿,安得廣廈千萬(wàn)間， 大庇天下寒士俱 歡顏， 風(fēng)雨不動(dòng)安如山。 嗚呼！ 何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋， 吾廬獨(dú)破受凍死亦足！,詩(shī)人推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。,,,,,秋風(fēng)破屋 悲 群童搶茅 嘆 雨夜難眠 憂,現(xiàn)實(shí),自己,理想,天下寒士,,,關(guān)心
7、民生憂國(guó)憂民,推己及人,水到渠成,板書設(shè)計(jì),祈求廣廈 盼,延 讀,杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句 國(guó)破山河在，城春草木深。春望 朱門酒肉臭，路有凍死骨。自京赴奉先縣詠懷五首,任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人類的器官和代表。 前蘇聯(lián)別林斯基,,腹有詩(shī)書,愛(ài)國(guó)憂民名人故事知多少？,“哀民生之多艱”的屈原；“愿天下無(wú)饑寒”的白居易 “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的文天祥； “先憂后樂(lè)”的范仲淹;“我以我血薦軒轅”的魯迅 “位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游； “天下興亡匹夫有責(zé)”的顧炎武 “為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái),假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，站在詩(shī)人杜甫的面前，你想對(duì)這位可敬的老人說(shuō)些什么？可參考示例；也可不拘泥于形式，自由地說(shuō)一段話。 示例：你是茫茫黑夜中的一把火炬，即使身處狂風(fēng)暴雨，你依舊倔強(qiáng)地綻放著，始終沒(méi)有泯滅那善良博大的人性之光，無(wú)數(shù)人的心靈因你而點(diǎn)亮。 （提示：明星、航標(biāo)、風(fēng)帆、燈塔、旗幟、豐碑、高山、大海、舵手 ）,拓展延伸,,
九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 18《茅屋為秋風(fēng)所破歌》課件1 （新版）蘇教版
