江蘇省丹徒縣高橋中學(xué)八年級語文下冊第四單元16孔乙己課件新版蘇教版

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1、魯迅,孔乙己,,作者簡介,魯迅(1881-1936),狂人日記, 周樹人,字豫才, 浙江紹興人。 小說集吶喊、彷徨 散文詩集野草 散文集朝花夕拾 雜文集且介亭雜文 墳、熱風(fēng),背景簡介,孔乙己寫于1918年冬天,當(dāng)時以新青年為陣地,雖已揭開了新文化運動的序幕,但是封建復(fù)古的逆流仍很猖獗??婆e制度雖于1906年廢除,但是培植孔乙己這種人的社會基礎(chǔ)依然存在,孔孟之道仍然是社會教育的核心內(nèi)容,這樣就有可能產(chǎn)生新的“孔乙己”。要拯救青年一代,不能讓他們再走孔乙己的老路。,封建科舉制度是隋朝以后用考試選拔官吏的制度。它分院試、鄉(xiāng)試、會試、殿試四級考試。院試由縣、府、省主持,及格者稱秀才。鄉(xiāng)試每三年在

2、省城舉行,及格者稱舉人。會試在鄉(xiāng)試的第二年二月舉行,及格者稱貢生。殿試由皇帝在皇宮大殿親自主持,中者稱進土,第一名為狀元??婆e考試的內(nèi)容,主要考八股文,以四書五經(jīng)中某個文句為題作文,文章有固定的格式,內(nèi)容是闡釋孔孟之道,不允許越軌半步,嚴(yán)重禁錮了知識分子的思想。,全國每年有100多萬讀書人,參加考選“秀才”,只有百分之一入選。五四運動前后,科舉制度雖被廢除,但封建文化和封建教育仍然根深蒂固,封建教育仍以其他方式推行,人民仍處昏沉、麻木狀態(tài)。少數(shù)的讀書人爬上統(tǒng)治地位,但大多數(shù)下層知識分子窮困潦倒。,給下列劃線的字注音,闊綽,舀出,羼水,薦頭,蘸酒,打折了腿,間或,附和,頹唐,(chu),( yo

3、 ),(chn),( jin ),(zhn),( sh ),( jin ),( h ),( tu ),朗讀課文整體感知,第一部分(13節(jié)):寫孔乙己活動的社會環(huán)境。,第二部分(413節(jié)):寫孔乙己的悲慘遭遇。,第一層(49節(jié))寫孔乙己一生的四個片斷。,第二層(1011節(jié))寫孔乙己斷腿后到酒店喝酒, 仍遭到取笑。,第三層(1213節(jié))寫孔乙己的悲慘結(jié)局。,(1) 酒客揭短,取笑孔乙己偷東西;,(2) 酒客譏笑孔乙己沒有進學(xué);,(3) 孔乙己教小伙計識字;,(4) 孔乙己分茴香豆給孩子吃。,(開端、發(fā)展),,(高潮),(結(jié)局),速讀課文,請用簡潔的語言概括孔乙己的幾件事,進而理清文章結(jié)構(gòu)。,小

4、說開頭寫穿長衫的和短衣幫酒客在喝酒方式上有什么不同?這樣寫有什么作用?,短衣幫:站著喝酒;吃素 穿長衫的:坐著喝酒;吃葷或隨意要菜,兩種不同方式喝酒的顧客可以看出當(dāng)時貧富懸殊和階級對立的狀況,為不倫不類的孔乙己的出場埋下伏筆。,第2層(2-3節(jié)),寫“我”的身份、職務(wù)和處境,有什么作用?,這些描寫,揭示了當(dāng)時人與人之間的關(guān)系:勢利、冷酷和虛偽。 使“我”有機會接觸孔乙己,并成為孔乙己人生悲劇的見證人。,社會環(huán)境,,討論:開頭兩段,描寫了人物活動的環(huán)境咸亨酒店,然后讓主人公孔乙己出場,這樣安排的好處 使人物在一個特定的環(huán)境里活動,故事情節(jié)在特定的環(huán)境里展開。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,情節(jié)集中。 這樣一個勢利

5、、冷酷的社會環(huán)境,渲染了一種冷漠的社會氣氛,預(yù)示著人物悲劇的必然性。 這樣一種階級對立十分嚴(yán)重的社會環(huán)境,為既穿“長衫”又“站著”喝酒這一特殊身份的孔乙己的出場作了有力的鋪墊。,找出課文中對孔乙己外貌、語言、動作描寫的句子,結(jié)合前面孔乙己的六件事,說說孔乙己是怎么樣的一個人。,,孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人,“站著喝酒”表明他生活貧困,經(jīng)濟地位和社會地位都和“短衣幫”一樣。,“穿長衫”則含蓄地說明他硬擺“讀書人”的架子,思想上羨慕上層階級,輕視勞動人民,不愿與“短衣幫”為伍。,刻畫了他與眾不同的特殊身份和性格特征,預(yù)示了他的悲劇命運。他喝酒方式和衣著的矛盾,正反映了他經(jīng)濟地位和思想意識的

6、矛盾?!拔┮弧闭f明他和酒店的上層和下層人都有距離,身份很特殊。,返回,肖像描寫,第一次出場,“身材很高大”,“青白臉色”,臉上“時常夾些傷痕”,“一部亂蓬蓬的花白胡子”,那件長衫“又臟又破,似乎十多年沒有補,也沒有洗”,說明他原本具有謀生的條件;,說明他窮困潦倒,營養(yǎng)不良又不肯勞動的結(jié)果;,說明他深受生活的折磨,常遭欺凌;,既表明他年齡較大而又精神萎頓頹唐。,說明他窮困不堪,卻又好逸惡勞。,第二次出場,“他臉上黑而且瘦,已經(jīng)不成樣子,穿著一件破夾襖”,“盤著兩腿,下面墊著一個蒲包,用草繩在肩上掛住”“滿手是泥”,說明他衣食無著,窮途末路。,說明他被打折了腿,喪失生活能力。,前后肖像的對照、更顯

7、出他遭遇的悲慘。,語言神態(tài)描寫,他對人說話,總是滿口之乎者也,教人半懂不懂的。,孔乙己睜大眼睛說,“你怎么這樣憑空污人清白”,孔乙己便漲紅了臉,額上的青筋條條綻出,爭辯道:“竊書不能算偷,竊書!讀書人的事,能算偷么?”,“孔乙己看著問他的人,顯出不屑置辯的神氣”,說明他以讀書人自居,賣弄學(xué)問,迂腐可笑的性格。,說明他死要面子,怕人嘲笑。,說明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人,死要面子的性格。,說明孔乙己“惟有讀書高”的自命清高的性格。,孔乙己立刻顯出頹唐不安模樣,臉上籠上了一層灰色,嘴里說些話;這回可是全是之乎者也之類,一些不懂了。,“不要取笑!”“跌斷,跌,跌”,說明孔乙己深受封建科舉制度毒害

8、,至死不悟。,明明是丁舉人打斷的卻不敢說,封建科舉制度毒害了他的精神,摧殘了他的肉體,他卻至死不悟,死要面子。,動作描寫,“便排出九文大錢”,他從破衣袋里摸出四文大錢,放在我手里。,既表現(xiàn)他拮據(jù)而窮酸的本相,又對酒店賣弄分文不少,自己是規(guī)矩人,并對短衣幫的恥笑表現(xiàn)出若無其事,這一“排”的動作,恰如其分地顯示了他的心理。,說明窮困潦倒到極點,“摸”字表明了他悲慘的境地,也描繪出孔乙己拿錢的困難。,從“排”到“摸”動作的變化,前后對比,鮮明地表現(xiàn)了孔乙己每況愈下的悲慘境地。,第5段還交待了孔乙己的四點情況,身份“原來也讀過書,但終于沒有進學(xué)。” 境況不會營生,“愈過愈窮,弄得將要討飯?!?品行“卻

9、比別人都好,就是從不拖欠。” 脾氣、性情“好喝懶做”,“沒有辦法”便偷書、文具紙張。,一方面,他以讀書人自居,貧困不能自存而又好吃懶做,很想清白做人而又不免偷竊,死要面子,怕人嘲笑而又自欺欺人,迂腐可笑,,另一方面,教“我”識字,給孩子們分茴香豆、品行比別人都好、從不拖欠等,反映了他心地善良的一面。,找出文中描寫短衣幫、“我”、掌柜的、丁舉人等人物的詞句,試著分析他們的形象,短衣幫:處于社會下層,一方面被人欺壓,另一方面又欺壓更弱的人,冷漠而又麻木。,掌柜的:媚上欺下,惟利是圖,冷酷無情的一個勢利奸商。,丁舉人:兇狠毒辣的封建統(tǒng)治階級代表人物。,“我”:一個忠厚老實,具有同情心但又不乏冷漠的一

10、個小伙計。,這篇小說用第一人稱“我”一個小伙計的口吻來寫有什么好處?,,(1)“我”是孔乙己命運的見證人。小說都是通過“我”的所見所聞所感來寫,用第一人稱可以使故事顯得真實可信。 (2)可以使故事情節(jié)集中。 (3)可以表現(xiàn)周圍人對孔乙己的態(tài)度,連12歲的小伙計都鄙視孔乙己,更能說明這個社會對不幸者的冷漠,使作品更增加了悲劇的意味。,思考討論文章的“笑”,孔乙己是一幕悲劇,然而全文沒有一個“悲”字出現(xiàn),貫穿全文的一個字是什么?作者這樣安排線索用意何在? 如何理解各種人對孔乙己的取笑?,笑的藝術(shù)效果,小說以“我”為見證人,以“笑”為線索,孔乙己在笑聲中出場,在笑聲中活動,在笑聲中走向死亡。 這哄笑

11、是麻木的笑,這使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味。一面是悲慘的遭遇和傷痛,另一面不是同情和眼淚,而是無聊的逗笑和取樂,以笑襯悲,更令人悲哀,表示孔乙己的悲劇不是個人的悲劇,而是社會的悲劇,作品反封建的意義就更加深刻了。,,小結(jié): 孔乙己自身的可笑,是對封建文化、封建教育制度的嘲笑和諷刺、揭露和批判。作者對孔乙己被侮辱被損害的內(nèi)心痛苦與悲哀,寄予了一定的同情。小伙計的笑,是不經(jīng)意的、附和著的解脫的笑。鄰居孩子的笑,并非惡意,是“聽得笑聲”“趕熱鬧”天真無邪的笑。 短衣幫的笑,是為孔乙己不倫不類的樣子、故弄玄虛的語言、迂腐無能的性格而笑,以求得無聊生涯中的片刻快活。這是“病態(tài)社會”所致

12、,是麻木不仁的笑。掌柜及穿長衫人的笑,是以欺凌、玩弄為目的自私而卑劣的笑?!靶Α笔亲髡哌M行人物塑造的一種藝術(shù)手段。,,取笑者:幸災(zāi)樂禍、冷酷自私。 被笑者: 追求功名卻窮困潦倒 迂腐不堪卻自命清高 好喝懶做卻謀生無術(shù) 被人戲弄卻孤芳自賞,,文中有多處寫到“笑”,這些關(guān)于“笑”的描寫,對于塑造人物有何作用?,“我到現(xiàn)在終于沒有見大約孔乙己的確死了。”是不是有矛盾?,沒有。 說大約,是由于二十多年來沒有人知道孔乙己生死(無人關(guān)心、冷漠),所以只能推測; 說的確,是根據(jù)孔乙己最后一次到酒店的情景,肯定他活不下去,只有死路一條。,“我到現(xiàn)在終于沒有見---大約孔乙己的確死了” 分析: “大約”表估計、推測, 因為沒有人說起這件事,沒有確鑿的證據(jù)。而根據(jù) “到現(xiàn)在終于沒有見”這樣的情況估計,選用“的確死了”表示推測的可靠。小說以這一含蓄語句作結(jié)尾,讓讀者自己去想象孔乙己的悲慘結(jié)局,思索造成悲劇的社會根源、言雖盡而意無窮。,討論本文的中心思想 小說通過對主人公孔乙己一生悲慘遭遇的描述,深刻反映了封建文化和封建教育對下層知識分子的嚴(yán)重毒害,有力控訴了科舉制度的罪惡;也真實的反映了當(dāng)時群眾的冷漠麻木,也使讀者從一個側(cè)面認(rèn)識到封建社會的腐朽和黑暗。,

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