高中數(shù)學(xué) 第二章 隨機(jī)變量及其分布 2_2_3 獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布課件 新人教A版選修2-3

《高中數(shù)學(xué) 第二章 隨機(jī)變量及其分布 2_2_3 獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布課件 新人教A版選修2-3》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中數(shù)學(xué) 第二章 隨機(jī)變量及其分布 2_2_3 獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布課件 新人教A版選修2-3（43頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2.2.3獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)與二項(xiàng)分布,,自主學(xué)習(xí) 新知突破,1理解n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型及意義 2理解二項(xiàng)分布，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題 3掌握獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中事件的概率及二項(xiàng)分布的求法,擲一枚圖釘，針尖向上的概率為0.6，則針尖向下的概率為10.60.4. 問題1連續(xù)擲一枚圖釘3次，恰有1次針尖向上的概率是多少？,問題2 3次中恰有1次針尖向上，有幾種情況？ 問題3它們的概率分別是多少？ 提示3概率都是0.61(10.6)2.,在相同條件下重復(fù)做的n次試驗(yàn)稱為n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn),獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的定義,正確認(rèn)識(shí)獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn) (1)在相同條件下重復(fù)做n次試驗(yàn)的過程中，各次試驗(yàn)的結(jié)果都不會(huì)受到其他試驗(yàn)結(jié)果

2、的影響，即P(A1A2An)P(A1)P(A2)P(An)，Ai(i1,2，，n)是第i次試驗(yàn)的結(jié)果 (2)在獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，每一次試驗(yàn)只有兩個(gè)結(jié)果，也就是事件要么發(fā)生，要么不發(fā)生，并且任何一次試驗(yàn)中，某事件發(fā)生的概率都是一樣的,在n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中，用X表示事件A發(fā)生的次數(shù)，每次試驗(yàn)中事件A發(fā)生的概率是p，那么這個(gè)事件恰好發(fā)生k次的概率P(Xk)_____________________________此時(shí)稱隨機(jī)變量X服從二項(xiàng)分布，記作____________________，并稱P為______________,二項(xiàng)分布,XB(n，p),成功概率,(2)正確理解其條件以及參數(shù)n，p，k的意

3、義是運(yùn)用公式的前提，一般含有“恰好”、“恰有”等字樣的問題往往考慮獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的模型 (3)判斷一個(gè)隨機(jī)變量是否服從二項(xiàng)分布，關(guān)鍵有兩點(diǎn)：一是對(duì)立性，即一次試驗(yàn)中，事件發(fā)生與否兩者必有其一；二是重復(fù)性，即試驗(yàn)是獨(dú)立重復(fù)地進(jìn)行了n次,答案：B,,合作探究 課堂互動(dòng),獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)的概率,某氣象站天氣預(yù)報(bào)的準(zhǔn)確率為80%，計(jì)算(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后面第2位)： (1)5次預(yù)報(bào)中恰有2次準(zhǔn)確的概率； (2)5次預(yù)報(bào)中至少有2次準(zhǔn)確的概率； (3)5次預(yù)報(bào)中恰有2次準(zhǔn)確，且其中第3次預(yù)報(bào)準(zhǔn)確的概率,思路點(diǎn)撥(1)天氣預(yù)報(bào)每次預(yù)報(bào)的結(jié)果只有兩種，且每次預(yù)報(bào)相互獨(dú)立，所以5次預(yù)報(bào)恰有2次準(zhǔn)確相當(dāng)于做5次獨(dú)立重

4、復(fù)試驗(yàn)，事件“預(yù)報(bào)準(zhǔn)確”發(fā)生2次；(2)5次預(yù)報(bào)中至少有2次準(zhǔn)確包含的基本事件較多，可考慮其對(duì)立事件：最多1次準(zhǔn)確；(3)5次預(yù)報(bào)中恰有2次準(zhǔn)確且第3次預(yù)報(bào)是準(zhǔn)確的，則另一次預(yù)報(bào)準(zhǔn)確必然在第1,2,4,5次中出現(xiàn),規(guī)律方法解答獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中的概率問題要注意以下幾點(diǎn)： (1)先要判斷問題中所涉及的試驗(yàn)是否為n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)； (2)要注意分析所研究的事件的含義，并根據(jù)題意劃分為若干個(gè)互斥事件； (3)要善于分析規(guī)律，恰當(dāng)應(yīng)用排列、組合數(shù)簡(jiǎn)化運(yùn)算,1實(shí)力相當(dāng)?shù)募住⒁覂申?duì)參加乒乓球團(tuán)體比賽，規(guī)定5局3勝制(即5局內(nèi)誰先贏3局就算勝出并停止比賽)求： (1)在前3局比賽中，甲勝了1局的概率； (2)在

5、前3局比賽中，直至第3局甲才獲勝1局的概率； (3)打完4局甲取勝的概率,二項(xiàng)分布,如果袋中有6個(gè)紅球，4個(gè)白球，從中任取1個(gè)球，記住顏色后放回，連續(xù)抽取4次，設(shè)X為取得紅球的次數(shù)求X的概率分布列 思路點(diǎn)撥本題為有放回抽樣，從而每次取得紅球的機(jī)會(huì)均等，次數(shù)X是隨機(jī)的，服從二項(xiàng)分布,規(guī)律方法利用二項(xiàng)分布來解決實(shí)際問題的關(guān)鍵是建立二項(xiàng)分布模型，解決這類問題時(shí)要看它是否為n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)，隨機(jī)變量是否為在這n次獨(dú)立重復(fù)試驗(yàn)中某事件發(fā)生的次數(shù)，滿足這兩點(diǎn)的隨機(jī)變量才服從二項(xiàng)分布,2某地區(qū)為下崗人員免費(fèi)提供財(cái)會(huì)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，以提高下崗人員的再就業(yè)能力，每名下崗人員可以選擇參加一項(xiàng)培訓(xùn)、參加兩項(xiàng)培訓(xùn)或不參加培訓(xùn)，已知參加過財(cái)會(huì)培訓(xùn)的有60%，參加過計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的有75%，假設(shè)每個(gè)人對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是相互獨(dú)立的，且各人的選擇相互之間沒有影響 (1)任選1名下崗人員，求該人參加過培訓(xùn)的概率； (2)任選3名下崗人員，記為3人中參加過培訓(xùn)的人數(shù)，求的分布列,二項(xiàng)分布的應(yīng)用,思路點(diǎn)撥本題符合二項(xiàng)分布模型，根據(jù)題意，可以直接利用二項(xiàng)分布的概率計(jì)算方法進(jìn)行解答，解答過程中要注意互斥事件、對(duì)立事件的概率公式的應(yīng)用,3在本例中求甲、乙兩人各射擊3次后，擊中目標(biāo)次數(shù)相同的概率,100件產(chǎn)品中有3件次品，每次取1件，有放回地抽取3件，求恰有1件次品的概率,