高考地理一輪復(fù)習(xí) 區(qū)域環(huán)境問(wèn)題及其治理 森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù) 以亞馬孫熱帶雨林為例（第1課時(shí)）課件1

《高考地理一輪復(fù)習(xí) 區(qū)域環(huán)境問(wèn)題及其治理 森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù) 以亞馬孫熱帶雨林為例（第1課時(shí)）課件1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考地理一輪復(fù)習(xí) 區(qū)域環(huán)境問(wèn)題及其治理 森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù) 以亞馬孫熱帶雨林為例（第1課時(shí)）課件1（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第2學(xué)時(shí) 森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù) 以亞馬孫熱帶雨林為例,,自我診斷,展示學(xué)生完成的課前準(zhǔn)備部分的情況,探究活動(dòng)1：運(yùn)用地理環(huán)境整體性原理，讀表1和圖1，說(shuō)明森林的生態(tài)環(huán)境效益及雨林的全球環(huán)境效應(yīng)。,考點(diǎn)詮釋：區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題、造成的危害、綜合治理與保護(hù)措施,一、森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例,圖1,探究活動(dòng)2：讀圖3和圖4，說(shuō)明亞馬孫熱帶雨林被毀的原因和保護(hù)措施。,一、森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例,圖3 亞馬孫熱帶雨林被毀的原因,圖4 亞馬孫熱帶雨林的保護(hù)措施,典型例題1 2010年8月12日,巴西和美國(guó)簽署合作協(xié)議,美國(guó)承諾不再要求巴西償還一筆總額為2100萬(wàn)美元的舊債,

2、改為將其用于巴西熱帶雨林的保護(hù)和恢復(fù)事業(yè)。據(jù)此回答1-3題。,,1.人們之所以格外關(guān)注亞馬孫熱帶雨林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)的最主要的原因是 A.它里面生活著世界上最奇特的生物 B.它是世界上分布面積最廣的熱帶雨林 C.亞馬孫熱帶雨林中的資源特別豐富 D.亞馬孫熱帶雨林對(duì)全球氣候的影響巨大,一、森林的開(kāi)發(fā)與保護(hù)以亞馬孫熱帶雨林為例,,2.大多數(shù)環(huán)保專家認(rèn)為保護(hù)熱帶雨林是目前減少大氣中溫室氣體含量最有效和最廉價(jià)的手段。這充分說(shuō)明了熱帶雨林具有的全球環(huán)境效應(yīng)是 A.維護(hù)全球的水循環(huán)和水平衡 B.維護(hù)全球的碳氧平衡 C.維護(hù)生物的多樣性 D.是全球?qū)氋F的生物基因庫(kù) 3.從生物循環(huán)的角度看,雨林中的養(yǎng)分主要集中于

3、 A.生產(chǎn)者 B.消費(fèi)者 C.分解者 D.環(huán)境,典型例題1,,二、案例分析：濕地的開(kāi)發(fā)與保護(hù) 以東北三江平原濕地為例,三江自然保護(hù)區(qū)位于黑龍江省撫遠(yuǎn)縣和同江市境內(nèi)，總面積198089公頃，其中核心區(qū)5.6萬(wàn)公頃，保護(hù)區(qū)于1994年經(jīng)黑龍江省人民政府批準(zhǔn)建立，是一個(gè)以沼澤濕地為主要保護(hù)對(duì)象的自然保護(hù)區(qū)。結(jié)合以下材料，分析回答問(wèn)題。,典型例題2,材料1：東北地區(qū)濕地分布圖（圖5） 材料2：三江平原沼澤率與墾殖率的變化圖（圖6）,典型例題2,材料3：25年來(lái)三江平原東方白鶴數(shù)量變化圖(圖7）,圖7,典型例題2,10,(1)三江平原分布有大面積濕地的原因是什么？ (2)根據(jù)材料2，分析

4、三江平原濕地減少和退化的原因。,答案：(1)處于中溫帶，夏季溫暖，冬季寒冷而漫長(zhǎng)；緯度高、氣溫低，蒸發(fā)微弱；地勢(shì)低平，排水不暢；河網(wǎng)密集，地下水位高；夏秋多雨，且多暴雨；有永久性凍土層，地表水不易下滲。 (2)糧食等需求增加，對(duì)土地資源盲目地大量開(kāi)墾造成濕地減少和退化。,典型例題2,11,(3)材料3表明三江平原濕地萎縮造成什么問(wèn)題，除此之外，你認(rèn)為還會(huì)產(chǎn)生哪些不利影響？ (4)針對(duì)三江平原保護(hù)和開(kāi)發(fā)利用中存在的主要問(wèn)題，請(qǐng)你提出建設(shè)性的意見(jiàn)。,答案：(3)生物多樣性減少。水位下降，生態(tài)失衡，濕地退化，濕地生態(tài)功能下降，生態(tài)環(huán)境惡化。 (4)協(xié)調(diào)濕地保護(hù)與開(kāi)發(fā)的矛盾；對(duì)三江平原進(jìn)行綜合整治規(guī)劃

5、；綜合利用三江平原豐富的自然資源，因地制宜發(fā)展農(nóng)、牧、漁業(yè)生產(chǎn)；成立統(tǒng)一的協(xié)調(diào)管理機(jī)構(gòu)；建立濕地保護(hù)區(qū)，保護(hù)好現(xiàn)存的天然濕地；對(duì)已經(jīng)圍墾的濕地逐步退田；采取工程措施，恢復(fù)已經(jīng)退化的濕地。,典型例題2,典型例題3 (2016常州一模環(huán)境保護(hù)) 圖8為某生態(tài)系統(tǒng)嚴(yán)重破壞區(qū)域分布示意圖，讀圖回答下列各題。,三、區(qū)域發(fā)展與保護(hù)思路分析,圖圖8,13,(1) 圖8所示為_(kāi)______生態(tài)系統(tǒng)，屬于_______，屬于_______。(3分) (2) 圖示區(qū)域會(huì)出現(xiàn)怎樣的生態(tài)環(huán)境問(wèn)題______(4分) (3) 防止此種生態(tài)環(huán)境問(wèn)題進(jìn)一步惡化，區(qū)域采取了怎樣的防治措施_____。(3分),答案:(1) 森

6、林，熱帶雨林，亞寒帶針葉林(3分) (2) 水土流失加??；土地荒漠化；河道淤塞；洪水頻發(fā)；生態(tài)失調(diào)；生物多樣性減少；全球溫室效應(yīng)增強(qiáng)(答出4點(diǎn)得4分) (3) 封山育林；計(jì)劃砍伐；采育結(jié)合；退耕還林；改變林區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。(答出3點(diǎn)得3分),典型例題3,一、單項(xiàng)選擇題,(2012年海南卷）表4為我國(guó)某區(qū)域1999年主要土地覆被類型的面積。圖9示意該區(qū)域1999-2007年土地覆被類型面積變化率，正值表示增長(zhǎng)，負(fù)值表示減少。該區(qū)域生態(tài)環(huán)境已呈退化趨勢(shì)。據(jù)此完成1-2題。,表4,圖9,課堂評(píng)估,原理應(yīng)用,15,一、單項(xiàng)選擇題,,,,1.改善該區(qū)域生態(tài)環(huán)境首先應(yīng) A.治理鹽堿地 B.退耕還草 C.

7、保護(hù)沼澤地 D.植樹(shù)造林 2. 該區(qū)域可能位于 A.云貴高原東部 B.松嫩平原中部 C.黃土高原中部 D.內(nèi)蒙古高原西部,課堂評(píng)估,,,16,二、綜合分析題,,,,3.閱讀下列材料完成相關(guān)問(wèn)題。 材料一：20世紀(jì)50年代，艾丁湖東西長(zhǎng)約40公里，南北寬約8公里，總面積達(dá)到100多平方公里。但20世紀(jì)80年代后，湖面面積逐年在減小。近年來(lái)，當(dāng)?shù)卣扇《囗?xiàng)措施，艾丁湖得到了“復(fù)活”，湖面面積逐年增大。 材料二：洞庭湖面積變化表,課堂評(píng)估,17,三、綜合分析題,,,（1）艾丁湖湖泊萎縮的主要人為原因是 。 （2）洞庭湖水面變化的主要原因是 、 。 （3）下列湖泊因水體富營(yíng)養(yǎng)化，從而大大縮短了湖泊生命周期的是 。 A青海湖B羅布泊C白頭山天池D滇池,,答案：（1）過(guò)度利用水資源 （2）盲目大規(guī)模的圍墾、泥沙淤積 （3）D,課堂評(píng)估,18,三、綜合分析題,,,（4）大量圍墾對(duì)湖泊環(huán)境造成的巨大負(fù)面影響表現(xiàn)在哪些方面？,,（4）筑堤建壩改變了湖區(qū)的地表形態(tài)，削弱了湖泊的調(diào)蓄功能；圍墾破壞了湖泊的生態(tài)環(huán)境，影響到水禽的棲息、繁衍，使生物多樣性減少；降解污染物的能力下降；影響自然風(fēng)光等,課堂評(píng)估,課堂評(píng)估,活動(dòng)：繪制概念圖,反思：收獲與疑問(wèn),,重點(diǎn)圖像,