《四年級語文下冊《練習(xí)6》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四年級語文下冊《練習(xí)6》課件 蘇教版（29頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、練習(xí)6,蘇教版語文第八冊,小芳正在調(diào)查社區(qū)附近的噪聲，她查到了一段有關(guān)噪聲的資料：,處處留心,噪聲是不同頻率和強度的聲音雜亂組合而成的，它是人所不需要的聲音。超過60分貝就是噪聲污染了。噪聲會影響人的睡眠與休息，還會引起噪聲病，須要予以治理。,紅色標(biāo)出的詞你理解嗎？ 你知道“需要”和“須要”有什么不同？,噪聲是不同頻率和強度的聲音雜亂組合而成的，它是人所不需要的聲音。超過60分貝就是噪聲污染了。噪聲會影響人的睡眠與休息，還會引起噪聲病，須要予以治理。,“需要”和“須要”用法上區(qū)別： 強調(diào)重點不同 “需要”強調(diào)對可見可感物件的要求，主體與客體之間有這要求與被要求，使用與被使用關(guān)系。 “須要”強調(diào)
2、事理上的必要，一般不用在對具體物件的要求上。,需要：是要求得到，一般與某個事物搭配。 須要：是一定要的意思，一般與“干什么”“怎么樣”搭配。,需要食物 ，需要棉衣，需要工具 須要商量，須要真實準(zhǔn)確，須要輸血,頻率：是單位時間內(nèi)完成振動的次數(shù)。 人耳能夠接受到的聲音頻率是20Hz（赫茲 ）到20000hz,分貝：是一種測量聲音相對響度的單位。 按普通人的聽覺 ， 020 分貝很靜、幾乎感覺不到。 2040分貝安靜、猶如輕聲絮語。 4060 分貝一般。普通室內(nèi)談話。 6070 分貝吵鬧、有損神經(jīng)。 7090 分貝很吵、神經(jīng)細胞受到破壞。 90100 分貝 吵鬧加劇、聽力受損。 100120 分貝難
3、以忍受、呆一分鐘即 暫時致聾。,噪音常識,噪聲 洗澡 急躁 干燥,喿zo,有口分貝太高， 有足性情太暴。 有水可凈身子， 有火水分不保。,你如果覺得很吵，那就用“噪音”的噪； 你想到人有三急，那就用“急躁”的躁； 你覺得非常煩惱，那可用“煩燥”的燥； 你身上如果很臟，那你肯定是要用洗澡；,趣味漢字,有水很干凈， 有心有行動。 有言禮貌足。 有蟲飛輕盈，,清潔 事情 請坐 蜻蜓,有樹梢頭密， 有手高能力。 有口老鼠叫。 有肉鍛煉起，,枝葉 技術(shù) 吱吱叫 肢體,欲言又止 吞吞吐吐 閃爍其詞 支支吾吾 口若懸河 妙語連珠 高談闊論 眉飛色舞,讀讀背背,欲言又止：想說又停止不說。形容有難言的苦衷。出自
4、：清蒲松齡聊齋志異：“語甚凄楚，驚問之，欲言而止者再?！?吞吞吐吐：想說，但又不痛痛快快地說。形容說話有顧慮。出自：清文康兒女英雄傳第五回：“你一味的吞吞吐吐，支支吾吾，你把我作何等人看待?！?閃爍其詞：閃爍：光搖晃不定的樣子。言語遮遮掩掩，吞吞吐吐。指不肯透露真相或回避要害問題。出處：痛史第二五回：“或者定伯故意閃爍其詞，更未可定?！?支支吾吾：zh zh w w指說話吞吞吐吐，含混躲閃。出自：清文康兒女英雄傳第五回：“我既這等苦苦相問，你自然就該侃侃而談，怎么問了半日，你一味的吞吞吐吐，支支吾吾？”,小凌到家時滿臉愁緒，心事重重，似乎想說什么，但是又（ ）。直到臨睡覺前，才拿出考卷，（ ）
5、地對媽媽說：“我我今天沒考好?！?欲言又止,吞吞吐吐,這兩個人鬼鬼祟祟的，警察上千盤問，他們（ ）、（），前言不搭后語。,閃爍其詞,支支吾吾,表示說話不流暢,口若懸河：ku ru xun h若：如,像；懸河：瀑布。講話像瀑布傾瀉，滔滔不絕。形容能說會辯，口才很好，口齒伶俐。出處：南朝宋劉義慶世說新語賞譽：“郭子玄語議如懸河瀉水，注而不竭。” 妙語連珠：連珠：串珠。巧妙風(fēng)趣的話一個接一個。,高談闊論：高：高深；闊：廣闊。多指不著邊際地大發(fā)議論。出自：唐呂巖徽宗齋會：“高談闊論若無人，可惜明君不遇真?！?眉飛色舞：色：臉色，表情。形容人非常得意興奮的樣子。出處：清李寶嘉官場現(xiàn)形記第一回：“王鄉(xiāng)紳一
6、聽此言，不禁眉飛色舞。”,這幾個朋友在一起（ ），高興時（ ），不時發(fā)出爽朗的笑聲。,高談闊論,眉飛色舞,辯論賽上，雙方選手（ ）、（），贏得了觀眾們陣陣掌聲。,口若懸河,妙語連珠,表示說話很流暢,泉眼：泉水的出口。 惜：愛惜。 細流：細小的流水。 照水：倒映在水面。 晴柔：晴天柔和的風(fēng)光。 尖尖角：指剛出生的、緊裹著的嫩小荷葉尖端。,名句賞析“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。” 這首詩抒發(fā)了作者熱愛生活之情，通過對小池中的泉水、樹陰、小荷、蜻蜓的描寫，給我們描繪出一種具有無限生命力的樸素、自然，而又充滿生活情趣的生動畫面。 全詩從“小”處著眼，生動、細致地描摹出初夏小池中生動的富于生命和
7、動態(tài)感的新景象，用來形容初露頭角的新人。,口語交際,茅義軍在科學(xué)課上 做了兩次實驗都沒成功， 他有些灰心了。,學(xué)會鼓勵,鼓勵： 茅義軍，這就打退堂鼓啦？人家萊特兄弟發(fā)明飛機，愛迪生發(fā)明電燈，不知道失敗多少次呢?？偨Y(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，俗話說“失敗乃成功之母”，我們再來，一定能成功！,口語交際,學(xué)會鼓勵,鼓勵： 宗家偉，你一直都很棒！狀態(tài)不佳是正?，F(xiàn)象，你不要有太大思想壓力，輕松上陣。你也知道，重在參與，只要你努力了，你就是最優(yōu)秀的！我們一定會給你加油！,體育健將宗家偉在 運動會前夕狀態(tài)不佳，他 擔(dān)心在比賽中發(fā)揮不好。,口語交際,學(xué)會鼓勵,鼓勵： 張為民，我們買了東西就是消費者，就受消費者權(quán)益
8、保護法的保護。商家應(yīng)該有保質(zhì)保量的信譽，這樣的產(chǎn)品你應(yīng)該去找商家退換，這是你的權(quán)利！,張為民買了一套航 模材料，回家拆開包裝 發(fā)現(xiàn)有幾個零件損壞了， 他想去退換卻沒有勇氣。,鼓勵小訣竅： 1.列舉名人從失敗到成功的事例。 2.表達贊賞、信任來鼓勵對方。 3.明確自己的權(quán)利，能守法維權(quán)。,他叫姚望，瞧，他怎么啦？會為什么事心煩、難過呢？,你有過這樣的經(jīng)歷嗎？讓我們給他們一點鼓勵！,聽了同學(xué)們的鼓勵，你想說什么？,看著燦爛的笑容又重新回到一個個姚望的臉上，此刻，你想說些什么？,人生的道路不可能是一帆風(fēng)順的，生活中，學(xué)習(xí)中總會遇到這樣或那樣的困難，有的讓我們失望、難過，有的讓我們猶豫不前 。 只要
9、你我敞開心扉，只要你我真誠的去鼓勵他人，只要你我能真心地接受他人的鼓勵，我們就能愉快和幸福。,運動場上， 我們常常為落后者鼓掌加油嗎？ 學(xué)習(xí)中， 我們常常給那些后進的同學(xué)以安慰和幫助嗎？ 生活中， 我們又是否常常給失意的人以關(guān)心和撫慰呢？,讓我們把鼓勵帶到生活的每一個角落。,米芾（1051-1107），初名黻f，后改芾，字元章， 北宋書法家、畫家、書畫理論家，與蔡襄、蘇軾、黃庭堅合稱“宋四家”。祖籍山西，然遷居湖北襄陽，后曾定居潤州（今江蘇鎮(zhèn)江）。能詩文，擅書畫，精鑒別，書畫自成一家，創(chuàng)立了“米點山水”。集書畫家、鑒定家、收藏家于一身。其個性怪異，舉止顛狂，遇石稱“兄”，膜拜不已，因而人稱“米顛”。宋徽宗詔為書畫學(xué)博士，又稱“米襄陽”、“米南宮”。米芾書畫自成一家，枯木竹石，山水畫獨具風(fēng)格特點。在書法也頗有造詣，擅篆、隸、楷、行、草等書體，長于臨摹古人書法，達到亂真程度。,書法名家,
四年級語文下冊《練習(xí)6》課件 蘇教版
