《蘇科版《4.2透鏡》ppt課件+教案+學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版《4.2透鏡》ppt課件+教案+學(xué)案（16頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、4.2 透鏡,從這張圖片中同學(xué)們是否能讀出我國古代勞動人民的夙愿是什么？,關(guān)于它們，你想知道些什么呢？,一、透鏡,透鏡的種類有哪些？,凸透鏡中間 厚、邊緣薄， （如遠(yuǎn)視鏡片）,凹透鏡中間 薄、邊緣厚， （如近視鏡片）,,透鏡的分類,通過凸透鏡,所看到的物體的像是(放大/縮小)的，(正立/倒立)的。,通過凹透鏡,所看到的物體的像是(放大/縮小)的，(正立/倒立)的。,,正 立,放 大,做法：將透鏡靠近書本，觀察課本上的字。,結(jié)論,,縮 小,正 立,再透過透鏡觀察遠(yuǎn)處的景物，如教室前面的標(biāo)語等，你有沒有新發(fā)現(xiàn)。,猜想:讓一束平行光正對著凸透鏡,猜想發(fā) 生的現(xiàn)象. 讓一束平行光正對著凹透鏡,猜想發(fā)
2、生的現(xiàn)象. 畫一畫: 試一試:讓一束平行光正對著凸透鏡,觀看發(fā)生的現(xiàn)象. 讓一束平行光正對著凹透鏡,觀看發(fā)生的現(xiàn)象.,設(shè)計(jì)三種簡易的實(shí)驗(yàn)方法，辨別某一透鏡是凸透鏡，還是凹透鏡。,用新的方法再辨別一下近視眼鏡片是凸透鏡，還是凹透鏡？,方法一:“摸” 。通過比較透鏡中央和邊緣的厚薄加以辨別。（注意：為避免鏡面磨損或弄臟，應(yīng)先用很柔軟的面巾紙把透鏡包起來，再用手摸）,方法二:“看”。通過透鏡去觀察近處物體或遠(yuǎn)處的物體，看它成的像是放大還是縮小、正立還是倒立加以辨別。,方法三:“照”。通過透鏡對平行光線是會聚還是發(fā)散加以辨別。,討論與交流：如何辨別透鏡呢？,信息快遞,,,,O,F,主光軸,凸透鏡,主光
3、軸：通過透鏡兩個球面球心的直線。 光心：透鏡的中心，用O表示。 焦點(diǎn)：平行于主光軸的平行光通過凸透鏡折射后會聚于主光軸上的一點(diǎn)，用F表示，是實(shí)焦點(diǎn)，左右各有一個。 焦距：焦點(diǎn)到光心的距離，用f表示，兩側(cè)焦點(diǎn)到光心的距離相等，故焦距只有一個。,,,,O,F,,,,凹透鏡,凹透鏡,,主光軸：通過透鏡兩個球面球心的直線。 光心：透鏡的中心，用O表示。 焦點(diǎn)：平行于主光軸的平行光通過凹透鏡折射后發(fā)散，發(fā)散光線的反向延長線的交點(diǎn)，用F表示，是虛焦點(diǎn)，左右各有一個。 焦距：焦點(diǎn)到光心的距離，用f表示，兩側(cè)焦點(diǎn)到光心的距離相等，故焦距只有一個。,主光軸,請?jiān)O(shè)計(jì)一種簡易的實(shí)驗(yàn)方法,測定遠(yuǎn)視眼鏡的焦距.畫出實(shí)驗(yàn)
4、的示意圖,寫出所需的實(shí)驗(yàn)器材和步驟.,友情提醒:先弄清楚遠(yuǎn)視眼鏡相當(dāng)于什么透鏡?,眼鏡的度數(shù)100/f 注意：焦距的單位是米,太陽光聚焦法：,拿一個凸透鏡正對著太陽光，再把一張紙放在它的另一側(cè)，調(diào)整透鏡與紙的距離，直到紙上的光斑變的最小最亮，測量這個最小最亮的光斑到透鏡光心的距離，這就是焦距。,,你認(rèn)為,用這種方法所測得的遠(yuǎn)視眼鏡的焦距(或度數(shù))準(zhǔn)確嗎?,拓展與延伸,問題2、早在我國漢代就有記載“削冰令圓，舉以向日，以艾承其影，則生火?！闭l能用現(xiàn)代漢語描述它？誰又能解釋其原因？,問題1、森林公園中有一警示牌，上面寫有“請不要隨地丟棄裝有液體的純凈水瓶或礦泉水瓶”請同學(xué)們分析一下這是為什么？,請閱讀課本90頁活動4.5透鏡的奧秘的“聯(lián)想”部分，說一說透鏡對光的作用。,,,,,,畫出通過三棱鏡后的折射光線。,表明：一束光通過三棱鏡后，出射光線將向______偏折。,底面,三條特殊光線,本節(jié)課你有哪些收獲?,1、知道了透鏡可以分為凸透鏡和凹透鏡.,3、凸透鏡對光有會聚作用,凹透鏡對光有發(fā)散作用.,2、靠近物體,經(jīng)凸透鏡能看到物體正立放大的像.經(jīng)凹透鏡能看到物體正立縮小的像.,4、知道了估測凸透鏡焦距的方法,
蘇科版《4.2透鏡》ppt課件+教案+學(xué)案
