《2020年 第五屆全國學生“學憲法 講憲法”活動《憲法》在我心中高一學生學習體會》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020年 第五屆全國學生“學憲法 講憲法”活動《憲法》在我心中高一學生學習體會（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2020年 第五屆全國學生“學憲法 講憲法”活動《憲法》在我心中高一學生學習體會
高一年級
（1）
通過“全國青少年普法網(wǎng)”的學習，我對中國特色社會主義法律體系、公民的基本義務和基本權(quán)利有了一個基本的認識和了解。在學習過程中，主要有以下感悟：
我充分認識到了學法普法的重要意義。法律是我們生活中不可或缺的一部分，通過普法學法，我們能夠更好地提高思想認識，以法律法規(guī)為準繩，規(guī)范我們的日常行為。
我發(fā)現(xiàn)了在法律知識學習中，我還有很多不足之處。很多重要的、和自己切身相關(guān)的法律知識還沒有了解透徹，對此要不斷自省，不斷提高自己的法律意識。
總之，我們應該做到學法，知法，懂法，守法，學會
2、維護自身的合法權(quán)益，在和諧的環(huán)境中，快樂學習，快樂生活，快樂成長。
（2）列寧曾說過，“憲法，就是一張寫著人民權(quán)利的紙?！?
在完成這次學習前，我對《憲法》的印象只是粗淺地停留在：“中華人民共和國的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力?！爆F(xiàn)在，通過六個主題的學習，我對憲法有了更進一步的認識，不僅了解了中國特色社會主義法律體系，還了解了國家擁有憲法的作用與好處，以及推進我國合憲法審查的方法。與此同時，課程中運用了很多真實的案例，用最簡潔生動的語言讓我明白了作為公民我們應盡的義務與享受的權(quán)利。
總之，很慶幸遇到這樣的課程，我受益匪淺。
（3）
通過全國青少年普法課程，我
3、學習到了一些新知識，諸如中國特色社會主義法律體系，憲法，公民基本權(quán)利及義務等。
我國的法律體系主要由七個法律部門和三個不同層次的法律規(guī)范構(gòu)成。其中憲法是國家的身份證，確立國家核心價值觀及性質(zhì)，保障人民權(quán)利，限制并保障國家權(quán)力。
公民的基本義務是指憲法規(guī)定的公民必須遵守和應盡的基本責任。由于它們是由憲法規(guī)定的，所以也被稱為“憲法義務”。
通過這次法律學習，我對我國基本法律有了更深層次的理解。初步了解自身的權(quán)利和義務，增強對于我國基本法的基本了解，使我們的法律意識更加完善，知法，懂法，守法。希望可以充分應用到我的日常生活中去。
（4）
在這個暑假里，我對憲法進行了系統(tǒng)的學習，并有了深刻的認識——憲法是一個國家的生存的基礎。
憲法有確認的功能。它確認了國家的歷史與基本制度，憲法確認并賦予了中國公民與之相對應的權(quán)力。
憲法有保障的功能。憲法明確的規(guī)定界限，鐵面無私，不會因為利益等物質(zhì)問題而偏向于誰。從一個人出生到死亡的過程中，它時時刻刻伴隨著我們，保障著公民的權(quán)利。
憲法具有限制的功能。它同時界定了國家與公民的行使權(quán)力的范圍。憲法限制的國家的權(quán)力，也保障了國家行使權(quán)力的合理性。
在中國這個13億人口的大國，憲法平衡了不同階層，不同地區(qū)之間的權(quán)利與發(fā)展。憲法保障了我們的權(quán)利與平衡性。
2020年 第五屆全國學生“學憲法 講憲法”活動《憲法》在我心中高一學生學習體會
