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1、人教版一年級數(shù)學上冊 說教材 教材解讀： 說課標 說教材 說建議 第 3頁 課 程 目 標 知識技能 情感態(tài)度 數(shù)學思考 問題解決 經(jīng)歷抽象出數(shù)的過程， 理解 20以內(nèi)數(shù)的意義及 常見的量；體會加減法 的意義，能準確進行運 算。了解一些簡單幾何 體；認識物體位置。了 解簡單的數(shù)據(jù)處理方法。 發(fā)展數(shù)感和空間觀念。 能對簡單數(shù)據(jù)進行歸 類，體驗數(shù)據(jù)中蘊涵 著信息。在觀察、操 作等活動中，能提出 一些簡單的猜想。 了解問題分析問題的一 些基本方法，知道同一 個問題可以有不同的解 決方法。體驗與他人合作 交流解決問題的過
2、程， 并嘗試解決問題。 有好奇心能參與 數(shù)學活動。在他 人幫助下，感受數(shù) 學活動中的成功， 能嘗試克服困難。 感受數(shù)學與生活有 密切聯(lián)系 。 天津市河東區(qū)實驗小學 數(shù)與代數(shù) （ 68課時） 教 學 內(nèi) 容 空間與圖形 （ 8課時） 第一單元 準備課 第七單元 認識鐘表 第六單元 11-20各數(shù) 的認識 第八單元 20以內(nèi)的 進位加法 教材解讀： 說課標 說教材 說建議 1. 各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。 教材的編排特點 2. 加強了對知識的整理。 大的單元都安排了“整理和復習”。 給出整理的線索，引導學生自己整理、總結(jié)。 1-5的
3、加減法 10以內(nèi)的加減法 20以內(nèi)的進位加 法 20以內(nèi)的加減法 在梳理知識 過程中發(fā)現(xiàn)規(guī) 律解決問題。 3. 增加了數(shù)學的背景知識。 使學生了解數(shù)學的產(chǎn)生和發(fā) 展首先源于人類生活的需要，體 會數(shù)學在人類發(fā)展歷史中的作用， 激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。 4. 體現(xiàn)解決問題的完整過程。 讓學生通 過體驗， 了解解決 問題的一 般過程和 一般思路。 10以內(nèi)的加減法 11 20各數(shù)的認識 20以內(nèi)的加減法 5. 練習注意前后知識的聯(lián)系。 帶著前面的內(nèi)容進行練習。 為后續(xù)知識的學習做鋪墊 。 6. 注重知識的滲透。 p63 滲透填未知加數(shù) p68 p56 編寫體
4、例 習題 每章前有主 題圖導入新 課材料 圖文并茂 ， 呈現(xiàn)問題情 景 （二）動腦筋。 不一定對 教材解讀： 說課標 說教材 說建議 第 16頁 教 學 建 議 組織豐富多彩 的教學活動激發(fā)學 習數(shù)學的興趣 利用教材中的情景圖，編出故事情節(jié) 激發(fā)學生的學習興趣 6、 11-20各數(shù)的認識 教學時，讓 學生動手操作， 感受知識的生 成過程， 激發(fā) 學生的學習數(shù) 學的興趣。 第 20頁 教 學 建 議 組織豐富多彩 的教學活動激發(fā)學 習數(shù)學的興趣 注重數(shù)學知 識與學生生活經(jīng) 驗的聯(lián)系 實物 圖形 實
5、物 第 22頁 教 學 建 議 組織豐富多彩 的教學活動激發(fā)學 習數(shù)學的興趣 鼓勵學生自 主探索，積累數(shù) 學經(jīng)驗 注重數(shù)學知 識與學生生活經(jīng) 驗的聯(lián)系 8、 20以內(nèi)的進位加法 計算方法 一、接著數(shù) 計算方法 二、湊十法 鼓勵學生 說出自己的 計算方法 以多種方式幫助學生理解和掌握湊十法 ------看課件演示湊十的過程 ------自己實踐，動手操作湊“十” ------閉眼回憶操作湊十的過程 ------說出用湊十法計算 9+4的過程 ------在算式下面注出用湊十法計算的過程 看 擺 想 說 填 注重對學生數(shù)學學習過程的評價 參與 程度 合作 意識 情感 態(tài)度 思維 過程 評價建議 鉆研教材把 握教材是我們每 位教師永遠的基 本功。
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