《初中生物《藻類、苔蘚和蕨類植物》ppt課件.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初中生物《藻類、苔蘚和蕨類植物》ppt課件.ppt（8頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、藻類、苔蘚和蕨類植物 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書 生物學(xué) 七年級(jí)上冊(cè) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 植物名稱 比較內(nèi)容 A B C 生活環(huán)境 水溝中 潮濕的課 室墻角下 課室邊 的荒地上 形 態(tài) 結(jié) 構(gòu) 有無(wú)根莖 葉的分化 根莖葉內(nèi) 有無(wú)導(dǎo)管 所屬類別 與人類的關(guān)系
2、 活動(dòng) 1： 觀察植物，查找資料，識(shí)別植物 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 藻類植物的共同 特征是什么？ 葉狀體 海帶 根狀物 紫菜 衣藻 水綿 沒有根莖葉分化， 能進(jìn)行光合作用， 多數(shù)生活在水中。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0
3、. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 假根 苔蘚植物 共同特征是什么？ 泥炭蘚 地錢 葫蘆蘚 具有莖和葉，但沒有輸導(dǎo)組織 適于陰濕的環(huán)境 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 蕨類植物 共同特點(diǎn)： 有根、莖、葉 體內(nèi)有輸導(dǎo)組織 根狀莖 根 葉 鐵線蕨 半邊旗 Evaluation only. Created with Aspose.Sl
4、ides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活動(dòng) 2： 查找資料，認(rèn)識(shí)各類植物與人類 生活的關(guān)系 。 植物名稱 比較內(nèi)容 A B C 生活環(huán)境 水溝中 潮濕的課 室墻角下 課室邊 的荒地上 形 態(tài) 結(jié) 構(gòu) 有無(wú)根莖 葉的分化 無(wú) 有莖和葉 有根莖葉 根莖葉內(nèi) 有無(wú)導(dǎo)管 無(wú)導(dǎo)管 無(wú)導(dǎo)管 有導(dǎo)管 所屬類別 藻類 苔蘚 蕨類 與人類的關(guān)系 Evaluat
5、ion only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 活動(dòng) 3：競(jìng)賽與交流。 競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) ： 每一組任選一位同學(xué)說(shuō)出一種植物在 附表 1中的內(nèi)容答案 ， 說(shuō)對(duì)一個(gè)項(xiàng)目得 10分 ， 說(shuō)錯(cuò)不扣分；說(shuō)錯(cuò)的先由本組同學(xué)補(bǔ)充回 答 ， 答對(duì)一個(gè)加 10分 ， 答錯(cuò)不扣分；若本 組同學(xué)第一位補(bǔ)答錯(cuò)了 ， 由另組同學(xué)補(bǔ)充 搶答 ， 搶答對(duì)的加 20分 ， 答錯(cuò)不扣分；第 二位補(bǔ)充搶答對(duì)的加 30分 ， 答錯(cuò)的不扣 分 依次類
6、推 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 動(dòng)動(dòng)腦 A、獨(dú)立思考與完成課本 P82的練習(xí)題。 B、第一題，看誰(shuí)最快回答出“為什么”？ C、瀏覽網(wǎng)站： 。 D、 課外作業(yè)：以小組為單位 ， 采集植物 ， 再 用標(biāo)簽寫上名稱和所屬類別 ， 放到生物園的一角 。 看哪組采集的多 ， 認(rèn)識(shí)的多 ， 種植的好 ？ Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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