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1、人教版八年級(jí)物理上冊(cè) 電流和電路 教材分析 學(xué)情分析 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)方法 學(xué)習(xí)過程 教學(xué)預(yù)測(cè) 教材地位和作用 電學(xué)在生產(chǎn)生活和科學(xué)技術(shù)中具有 廣泛的應(yīng)用，本章是學(xué)生在初中階段 學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)，而本節(jié)中的電 流、電路、電路圖的內(nèi)容又是學(xué)習(xí)本 章的基礎(chǔ)，因此，掌握好本節(jié)的知識(shí) 和技能，對(duì)今后電學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)起著 非常重要的作用。 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 學(xué)生情況分析 八年級(jí)學(xué)生對(duì) “ 電 ” 認(rèn)識(shí)是膚淺的 , 不完整的，但它們對(duì) “ 電 ” 非常感興 趣。興趣是最好的啟蒙，同學(xué)們很容 易進(jìn)入 “ 電學(xué) ” 這物理情景的學(xué)習(xí)。 沁 陽 市 第
2、十 四 中 學(xué) 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 1、知識(shí)與技能 知道電流的形成原因；電流方向；二極管的單向?qū)щ娦浴? 通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，知道電路的組成；學(xué)會(huì)按實(shí)物圖畫出對(duì) 應(yīng)的電路圖。 2、過程與方法 在動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)習(xí)從現(xiàn)象中 分析歸納出規(guī)律的方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀 在學(xué)習(xí)連接電路，畫電路圖等基本技能的實(shí)踐活動(dòng)中，培 養(yǎng)競爭意識(shí)、合作精神、安全操作意識(shí)。 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 重點(diǎn)難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)： 電流的產(chǎn)生與方向； 電路組成。 根據(jù)實(shí)物圖畫電路圖。 教學(xué)難點(diǎn)： 電流形成的原因。
3、沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 教學(xué)方法 自主學(xué)習(xí) 小組合作 實(shí)驗(yàn)探究 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體輔助教學(xué) 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 學(xué)習(xí)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 二、自主學(xué)習(xí)，互測(cè)互評(píng) 三、小組合作，動(dòng)手體驗(yàn) 四、合作探究，實(shí)踐創(chuàng)新 五、活動(dòng)評(píng)價(jià)，小結(jié)提升 六、隨堂檢測(cè)，有效反饋 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 用媒體展示突然斷電的場(chǎng)面，問 同學(xué)們?cè)趺崔k？ 讓學(xué)生回答，然后 引導(dǎo)學(xué)生思考我們是不是一點(diǎn)小問 題就去找人，我們可不可自己掌握 一些電學(xué)知識(shí)，自己動(dòng)手呢？
4、 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 二、自主學(xué)習(xí)，互測(cè)互評(píng) 學(xué)生自主學(xué)習(xí)課本 P101-104，并完成下面習(xí)題 一、電路的構(gòu)成： 電路是由 ， ， ，和 等組成 二、電流 1、電流形成的原因 :電荷的 移動(dòng)。 2、電流的方向：規(guī)定 的方向。 3、電源的外部：電流方向由電源 經(jīng)過用電器 流向電源 。 二、自主學(xué)習(xí)，互測(cè)互評(píng) 用元件符號(hào)表示下列電學(xué)元件。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （
5、 ） （ ） 活動(dòng) :評(píng)選“記 憶能手” 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 三、小組合作，動(dòng)手體驗(yàn) 1、將桌上的器材連成一個(gè)能自由控制小 燈泡發(fā)光的電路。 器材：小燈泡，電池兩節(jié)，開關(guān)一個(gè)， 電線若干。 2、根據(jù)自己連成的電路，嘗試?yán)迷?符號(hào)畫出電路圖。 活動(dòng)：評(píng)選“畫圖能手”。 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 三、小組合作，動(dòng)手體驗(yàn) 評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)： 1、完成速度要快。 2、導(dǎo)線橫平豎直，不能交叉，元 件不能畫在電路拐彎處。 3、符合自己所連接的電路。 三、小組合作，動(dòng)手體驗(yàn) 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 教師利用課件引導(dǎo)學(xué)生分 析電流
6、形成的原因 . 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 四、合作探究，實(shí)踐創(chuàng)新 小明同學(xué)想利用下列器材組裝一個(gè) 電路。（兩節(jié)干電池，一個(gè)小燈泡， 一個(gè)小電動(dòng)機(jī)，一個(gè)開關(guān)，導(dǎo)線若 干。）要求：小燈泡亮起來的同時(shí)小 電機(jī)也能正常的轉(zhuǎn)起來。請(qǐng)同學(xué)們幫 小明畫出組裝電路的電路圖。 活動(dòng)：評(píng)選“設(shè)計(jì)能手”。 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 五、活動(dòng)評(píng)價(jià)，小結(jié)提升 教學(xué)程序 活動(dòng)內(nèi)容 優(yōu) 良 及格 互評(píng)互測(cè) 記憶能手 動(dòng)手體驗(yàn) 畫圖能手 實(shí)踐創(chuàng)新 設(shè)計(jì)能手 讓學(xué)生談本課的收獲。 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 六、隨堂檢測(cè)，有效反饋 學(xué)生完成課后練習(xí)，教師當(dāng)堂 評(píng)價(jià)。 沁 陽 市 第 十 四 中 學(xué) 教學(xué)效果預(yù)測(cè) 本節(jié)課利用多媒體的聲像效果教學(xué)，我是 “ 畫圖能手 ” ，我是 “ 設(shè)計(jì)能手 ” 等活動(dòng)的 開展，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生 的學(xué)習(xí)積極性。通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)以及小組 合作探究讓學(xué)生感受探索與發(fā)現(xiàn)的樂趣，注 重培養(yǎng)學(xué)生合作精神和探究能力，通過學(xué)生 互評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)使學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)合作， 在合作中學(xué)會(huì)分享，從而使三維目標(biāo)得以實(shí) 現(xiàn)。 敬請(qǐng)指正??！ 再 見??！
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