勞動(dòng)教育教案.doc

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1、. 勞技與教育教案 年級(jí)： 三年級(jí) 執(zhí)教： 李余興 勞技與教育教學(xué)進(jìn)度表 上課 時(shí)間 3月2日 教學(xué) 班級(jí) 三年級(jí) （1－8） 每周節(jié)數(shù) 1節(jié) 周次 時(shí)間 預(yù)定進(jìn)度 實(shí)際進(jìn)度 出入 原因 說(shuō)明 起 訖 1 3.2 3.6 1 2 3.9 3.13 1 3 3.16 3.20 1 4 3.23 3.27 1 5 3.30 4.3 1 6 4.6 4.10 1

2、 7 4.13 4.17 1 8 4.20 4.24 1 9 4.27 5.1 1 10 5.4 5.8 1 11 5.11 5.15 1 12 5.18 5.22 1 13 5.25 5.29 1 14 6.1 6.5 1 15 6.8 6.12 1 16 6.15 6.19 1 17 6.22 6.26 1 18 6.29 7.3 1 19 7.6

3、 7.10 1 教學(xué)內(nèi)容： 整齊著裝 教學(xué)目標(biāo)： 1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)做一些力所能及的事的必要性。 2．學(xué)會(huì)做教材P1頁(yè)表中的勞動(dòng)項(xiàng)目，能掌握其勞動(dòng)技能。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、談話(huà)導(dǎo)入 二、引導(dǎo)學(xué)生觀察，學(xué)習(xí)“觀察”，討論：他們哪些地方做得好。 1．指導(dǎo) 2．認(rèn)學(xué)生自己說(shuō) 3．同桌交流 4．全班交流 三、學(xué)習(xí)“學(xué)做”。 1、服裝的選擇與搭配 2、衣服的扣子要對(duì)整齊 3、衣服的領(lǐng)子和衣服要整理平整 4、紅領(lǐng)巾佩戴 5、季節(jié)著裝 四、實(shí)踐創(chuàng)新 先小組交流，再全班交流 教學(xué)內(nèi)容： 剪 紙 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)剪刀，通

4、過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圖形藝術(shù)有一些基本的了解，促進(jìn)剪紙的積極。 2.學(xué)生根據(jù)想象、創(chuàng)造，進(jìn)行剪紙創(chuàng)制。 3.引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人的作品，提高學(xué)生進(jìn)行造型藝術(shù)設(shè)計(jì)制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的理解能力。 課前準(zhǔn)備： 學(xué)生與教師準(zhǔn)備剪刀、卡紙等，還可每人準(zhǔn)備一份成品剪紙作品。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、引導(dǎo)階段（觀察—演示） 1、教師講解剪刀造型與功能。（教師演示“剪刀”） 2、講解本課的重點(diǎn)與難點(diǎn)（教師板演“剪”字） 二、發(fā)展階段（探究—交流） 1.欣賞作品。 學(xué)生展示作品欣賞品悟激發(fā)興趣 （作品學(xué)生自帶） 2.小組討論交流。 拆，疊紙，交流剪紙的藝術(shù)離不開(kāi)哪些

5、基礎(chǔ)。 3.教師講解說(shuō)明。 用圖解法講解 三、創(chuàng)作階段（自主—合作） 小組比一比，看看哪一組剪紙作品的邊緣更圓滑、美觀。 1.學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作。 2.擺放作品。 四、作品展示（指優(yōu)一評(píng)差） 1.作品一一放到展臺(tái)上展示，師生共同評(píng)價(jià)。 2.教師給優(yōu)秀作品以獎(jiǎng)勵(lì)，并指生說(shuō)出作品的制作過(guò)程、注意事項(xiàng)。 3.總結(jié)小組作品的優(yōu)點(diǎn)，并獎(jiǎng)勵(lì)“聰明花”“智慧星”頭飾。 五、總結(jié) 外側(cè)剪切 挖空剪切 六、實(shí)踐創(chuàng)新 完成P6上的三個(gè)問(wèn)題，可先分組，再交流。 七、整理清掃 請(qǐng)同學(xué)們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛(ài)清潔、講衛(wèi)生”的好習(xí)慣。 教學(xué)內(nèi)容：

6、 做七巧板 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學(xué)會(huì)裁紙和裝訂本子。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)引入 二、交流體會(huì) 1、如何載紙 2、如何裝訂 三、學(xué)做 1、學(xué)習(xí)要領(lǐng) 參考教材P5中的四點(diǎn) 2、教師講解 3、強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握 四、實(shí)踐創(chuàng)新 完成教材P6中的“實(shí)踐創(chuàng)新” 五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正 六、總結(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 削鉛筆 認(rèn)知： 　　1.知道學(xué)習(xí)用品是學(xué)習(xí)必須用的。 　　2．知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。 　　3．知道應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。 情感： 　　1．產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)用品的珍愛(ài)之情

7、。 　　2．愿意愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。 行為： 　　1．愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，小心使用，盡力愛(ài)護(hù)。 　　2．對(duì)學(xué)習(xí)用品不故意損壞，不亂仍，不浪費(fèi)。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道為什么要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。 教育過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入（使學(xué)生知道什么是學(xué)習(xí)用品） 師：同學(xué)們一定很喜歡猜謎語(yǔ)，下面老師說(shuō)幾個(gè)，看誰(shuí)聰明，猜得快。 　　1．師說(shuō)：：身子細(xì)又長(zhǎng)，黑心長(zhǎng)衣裳，走路愛(ài)拐彎，腳印老變樣。 同學(xué)猜。（鉛筆） 　　出示鉛筆卡片，貼在黑板上。 　　2．師說(shuō)：身子方方耳朵長(zhǎng)，上學(xué)背在我身上，別看它的個(gè)子小，多種知識(shí)肚里裝。 　　同學(xué)猜。（書(shū)包） 　　出示書(shū)包卡

8、片，貼在黑板上。 　　3．師說(shuō)：我的朋友好心腸，有方有圓又有長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯(cuò)誤，犧牲自己來(lái)幫忙。 　　同學(xué)猜。 　　出示橡皮卡片，貼在黑板上。 　　4．提問(wèn)：這些東西我們?cè)谑裁磿r(shí)候用呢？ 　　5．小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)要用到這些東西，它們有個(gè)共同的名字，叫學(xué)習(xí)用品。 板書(shū)：學(xué)習(xí)用品 二、想一想（使學(xué)生知道應(yīng)該愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品） 想一想： 　　1．我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，還經(jīng)常用到哪些學(xué)習(xí)用品？ 　　隨著同學(xué)說(shuō)老師出示卡片，貼在黑板上。 　　2．你知道它們的用途嗎？ 　　師：學(xué)習(xí)用品幫助我們學(xué)習(xí)，和我們的關(guān)系可密切了，她就像我們的朋友。 　　3．我們應(yīng)該怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)用品呢？ 板書(shū)：愛(ài)惜

9、 過(guò)渡語(yǔ)：有個(gè)同學(xué)叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來(lái)看看她是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的吧！ 三、學(xué)一學(xué)（使學(xué)生知道應(yīng)該怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品。） 　　1．出示課件，下載（場(chǎng)景一、二、三） （1）小組交流：語(yǔ)文書(shū)是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語(yǔ)文書(shū)穿上新外衣？你要是語(yǔ)文書(shū)會(huì)對(duì)小蘭說(shuō)是什么？ （2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書(shū)就要給書(shū)包上書(shū)皮，這樣書(shū)就不會(huì)臟了，書(shū)的角和邊也不會(huì)折了。愛(ài)護(hù)書(shū)還不能在書(shū)上亂畫(huà)，這樣書(shū)才會(huì)干凈、整潔。 （3）請(qǐng)同學(xué)把書(shū)拿出來(lái)，互相看看，比比，誰(shuí)的書(shū)愛(ài)護(hù)得最好。請(qǐng)愛(ài)護(hù)書(shū)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)他平時(shí)是怎么做的。 　2．出示課件，下載（場(chǎng)景四） （1）小組交流：練習(xí)本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會(huì)怎么

10、樣？愛(ài)護(hù)本還應(yīng)該怎樣做？ （2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時(shí)就要輕，而且在寫(xiě)作業(yè)之前應(yīng)該把手洗干凈。寫(xiě)字時(shí)注意不壓本的角，字寫(xiě)錯(cuò)了用橡皮輕輕擦。 　3．出示課件，下載（場(chǎng)景五） （1）同桌互相說(shuō)說(shuō)：在愛(ài)護(hù)筆方面，你想向小蘭學(xué)什么？你還有什么好辦法？ （2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)筆要做到：在寫(xiě)字時(shí)不要用力過(guò)大，用勁兒要?jiǎng)?，削鉛筆時(shí)要小心，不要把鉛削斷。筆用短了可以給它戴個(gè)筆帽兒，接著用，千萬(wàn)不要亂扔。 　4．出示課件，下載（場(chǎng)景六） （1）請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)用品一起夸小蘭的話(huà)。 （2）想一想：學(xué)習(xí)用品為什么都愿意幫小蘭學(xué)習(xí)好？猜猜它們會(huì)怎樣幫小蘭？ （3）小結(jié)：我們愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品才能

11、更好地為我們服務(wù)，幫助我們更好地學(xué)習(xí)。 （4）討論：愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品還應(yīng)該怎樣做？ 　5．請(qǐng)同學(xué)到前邊扮演學(xué)習(xí)用品，說(shuō)說(shuō)你希望小主人怎么對(duì)待你。 　　小結(jié)：愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品就要做到不損壞、不浪費(fèi)。 　6．請(qǐng)同學(xué)打開(kāi)書(shū)包和鉛筆盒 　　小組交流：自己是怎樣愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品的？還有哪些地方需要改進(jìn)？ 全班交流：鉛筆用短了，你會(huì)想什么辦法繼續(xù)用？ 　　怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？ 　　怎樣才能又快又好地包書(shū)皮？請(qǐng)同學(xué)當(dāng)場(chǎng)演示。 四、聽(tīng)一聽(tīng)（使學(xué)生知道學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易。） 　1．出示投影片，下載。（“聽(tīng)一聽(tīng)”中的第1題圖） （1）．老師講書(shū)是怎么來(lái)的故事 （2）．全班交流：聽(tīng)完這些你想說(shuō)什么？

12、 （3）．小結(jié)：學(xué)習(xí)用品是經(jīng)過(guò)許多人的勞動(dòng)制造出來(lái)的。來(lái)之不易，我們一定要愛(ài)惜。 　2．出示課件，下載。（魯迅愛(ài)護(hù)書(shū)的故事） （1）小組交流：你想向魯迅學(xué)什么？ （2）小結(jié)：愛(ài)護(hù)書(shū)要做到：（1）看書(shū)前要洗手。（2）給書(shū)包上書(shū)皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補(bǔ)好。（3）發(fā)現(xiàn)書(shū)上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過(guò)書(shū)后，將書(shū)整齊放好。 　　過(guò)渡語(yǔ)：這些同學(xué)做得對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣幫助他們呢？ 五、說(shuō)一說(shuō) 　　出示投影片，下載。（“說(shuō)一說(shuō)”中圖） 　　1．討論：這些小朋友做得對(duì)嗎？你想怎樣幫助他們？ 　　說(shuō)說(shuō)自己是怎樣愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的？ 　　2．小結(jié)：不能隨便撕書(shū)撕本，要把書(shū)、本包上皮，不在上面亂鉿。

13、鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費(fèi)；更不能切橡皮玩。 六、兒歌總結(jié) 　　1．讀兒歌： 　　鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學(xué)習(xí)，不損壞、不浪費(fèi)，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。 板書(shū)兒歌 　　2．總結(jié)：我們學(xué)習(xí)時(shí)離不開(kāi)學(xué)習(xí)用品，它就像我們的好朋友、好伙伴。我們要愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品，做到不損壞、不浪費(fèi)。 七、編小詩(shī)（順口溜） 愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品 鉛筆尺子和橡皮， 天天幫助我學(xué)習(xí)， 不損壞、不浪費(fèi)， 學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。 探究活動(dòng) 　　1．組織學(xué)生去制造學(xué)習(xí)用品的工廠參觀，聽(tīng)工人講解書(shū)、本、筆……的制造過(guò)程，使學(xué)生親身感受學(xué)習(xí)用品來(lái)之不易，人人都要愛(ài)惜。 　　2．開(kāi)展主題活動(dòng)“假如我是學(xué)習(xí)用品……

14、”進(jìn)行分角色表演賽。 　　3．開(kāi)展比賽 　?。?）包書(shū)皮，看誰(shuí)包得又好又快。 　?。?）削鉛筆，看誰(shuí)削得又好又不斷鉛。 教學(xué)內(nèi)容： 整理書(shū)包 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷整理分類(lèi)的過(guò)程，體驗(yàn)整理分類(lèi)的必要性 。 2、讓學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：全體學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，體驗(yàn)確定分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的重要性和多樣性。 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的兩個(gè)書(shū)包（里面的書(shū)一個(gè)整潔，一個(gè)亂七八糟。）、信封里裝著帽子圖片、車(chē)子圖片 （每個(gè)學(xué)習(xí)小組兩份，教師一份）。 教學(xué)過(guò)程： 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 談話(huà)：放學(xué)回家以后你們整理了自己的房間沒(méi)有？你是

15、怎樣進(jìn)行整理的？ 小組同學(xué)互相交流 發(fā)言人匯報(bào)情況 活動(dòng)一：找數(shù)學(xué)書(shū)比賽。 1、 出示兩個(gè)書(shū)包，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生比賽找指定的書(shū)。 猜一猜：誰(shuí)可能找得快一些？ 2、 思考：找得快慢的原因是什么？ 3、讓學(xué)生體會(huì)整理書(shū)包的必要性。 齊猜想 觀察找書(shū)過(guò)程 交流分析快慢的原因 活動(dòng)二：整理書(shū)包。 1、 提出整理書(shū)包的要求，先想后做。 2、 提問(wèn)：你是怎樣整理的？ 3、 讓學(xué)生從書(shū)包里拿出指定的書(shū)。 4、 想一想：拿書(shū)為什么會(huì)快啦？ 5、 指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)。 學(xué)生從書(shū)包拿出書(shū)全員參與整理活動(dòng) 個(gè)別學(xué)生匯報(bào)，同桌互相說(shuō) 全班學(xué)生齊拿指定的書(shū) 體會(huì)整理書(shū)包的意義

16、看一看課文中小朋友采用的方法 活動(dòng)三：給帽子分類(lèi)。 1、 說(shuō)明個(gè)帽子分類(lèi)的要求。 2、 小結(jié)：不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)就有不同的結(jié)果，實(shí)際生活是根據(jù)需要來(lái)分類(lèi)。 打開(kāi)信封齊給帽子分類(lèi) 個(gè)別上臺(tái)演示，并說(shuō)明是按什么來(lái)分類(lèi) 同桌互說(shuō) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 活動(dòng)四：給車(chē)子分類(lèi)。 組織學(xué)生進(jìn)行分類(lèi) 活動(dòng)。 學(xué)生先想方法，再齊用圖片學(xué)具分類(lèi) 然后過(guò)位看好朋友的方法 個(gè)別上臺(tái)演示，并把好朋友的方法說(shuō)出來(lái) 活動(dòng)五：3位老師與幾位同學(xué)上講臺(tái)。 讓學(xué)生根據(jù)臺(tái)上的人進(jìn)行分類(lèi)。 先商量分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)再進(jìn)行分類(lèi) 看哪個(gè)學(xué)習(xí)小組的方法多 活動(dòng)六：提問(wèn)：生活中什么地方用到分類(lèi)？ 齊思考，個(gè)別回答

17、課后作業(yè)：課外到圖書(shū)館、書(shū)店、商店看一看， 人們對(duì)物品是怎樣進(jìn)行分類(lèi)的。 觀察了解后，與同伴說(shuō)一說(shuō) 教學(xué)內(nèi)容： 洗頭和洗澡 教學(xué)目的： 一、使學(xué)生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學(xué)會(huì)洗頭和洗澡。 二、使學(xué)生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛(ài)清潔講衛(wèi)生的習(xí)慣。 課前準(zhǔn)備： 一、教師用：臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風(fēng)一個(gè)。 二、學(xué)生用：每組臉盆一個(gè)，盛水的水桶一個(gè)，裝廢水的水桶一個(gè)，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。 教學(xué)過(guò)程： 一、洗頭和洗澡的意義。 可通過(guò)提問(wèn)或談

18、話(huà)的方法提出這個(gè)問(wèn)題：一、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？二、有時(shí)候我們?yōu)槭裁磿?huì)覺(jué)得頭部發(fā)癢？ 講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護(hù)頭部的作用。頭部的皮膚因?yàn)樾玛惔x而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會(huì)排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們?cè)趧趧?dòng)或者或活動(dòng)中，頭發(fā)、頭部皮膚會(huì)粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對(duì)人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會(huì)使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。 二、指導(dǎo)洗頭和洗澡的方法。 這是本課的重點(diǎn)。找一位同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學(xué)生聽(tīng)懂、看清每一個(gè)細(xì)節(jié)步驟。 洗頭和洗澡

19、過(guò)程：（邊講解邊適當(dāng)板書(shū)。） 1、 淋濕。 2、 涂洗發(fā)劑。 3、 搓洗。注意不要用力過(guò)猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。 4、 沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過(guò)的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對(duì)健康是不利的。如果覺(jué)得頭發(fā)還是比較臟，可重復(fù)2、3步驟。 5、 抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。 三、想想做做 教學(xué)內(nèi)容： 整理床鋪 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：小被子、小枕頭和小床單各一。 學(xué)生：每人帶一塊手帕、一塊大橡皮或沙包、一塊布 教學(xué)重點(diǎn)： 教會(huì)學(xué)生整理床鋪的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌

20、握折疊被子的方法。 教學(xué)過(guò)程： ㈠談話(huà)揭題 小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應(yīng)做什么？ 出示課題：今天我們一起學(xué)第1課《整理床鋪》，齊讀課題。 ㈡看圖說(shuō)話(huà)，激發(fā)情趣 1、我們大家一起看圖，翻開(kāi)第1頁(yè)上面第一幅圖。圖上畫(huà)的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？ 2、小明的床鋪整理得怎么樣？ 3、你的床鋪是誰(shuí)整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學(xué)習(xí)整理床鋪 1、老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。 2、練一練。 3、小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時(shí)間的話(huà)，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣

21、，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。 ㈣作業(yè) 從今天起，每天早晨整理床鋪。 教學(xué)內(nèi)容： 洗紅領(lǐng)巾 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知和情感 1、養(yǎng)學(xué)生自理能力，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣。 2、不喜歡懶惰的人。 3、學(xué)會(huì)自己的事情自己做。 4、做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 5、尊重、贊美愛(ài)勞動(dòng)的人和事。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 讓孩子知道洗衣服的幾個(gè)程序。 教具： 洗衣盆 肥皂 清水 臟紅領(lǐng)巾 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)內(nèi)容：《勞動(dòng)最光榮》歌曲磁帶 教學(xué)過(guò)程： 1、導(dǎo)入新課 師問(wèn)：同學(xué)們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學(xué)甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學(xué)乙：愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)的 。。。。。。

22、老師：很好，看來(lái)我們都知道。做一個(gè)好學(xué)生，這幾個(gè)方面都是不可少的。那么，今天老師要讓同學(xué)們選出一名最干凈的同學(xué)好不好？ 同學(xué)：好，我們班里XX同學(xué)最干凈了，她的衣服最衛(wèi)生。 老師：那我們就請(qǐng)這位同學(xué)上臺(tái)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為什么自己這么干凈。你的衣服都是誰(shuí)來(lái)洗啊? 同學(xué)XX：都是媽媽幫我洗的。 老師：媽媽很辛苦，是么？那你有沒(méi)有幫媽媽洗過(guò)衣服??？ 同學(xué)XX：有，不過(guò)，我洗的不干凈。 老師：沒(méi)關(guān)系，這已經(jīng)說(shuō)明我們的XX同學(xué)是很熱愛(ài)勞動(dòng)的，而且還很有禮貌，媽媽平常很辛苦，我們要盡自己的力量幫助媽媽?zhuān)鲂┝λ芗暗氖虑?。這節(jié)課我們就要學(xué)習(xí)怎樣洗小件衣服。 ①、有小朋友叫明明，明明也特別愛(ài)勞動(dòng)，他

23、看見(jiàn)媽媽在干活，也趕來(lái)幫忙。你們看他幫媽媽干什么呢？ ②、明明他幫媽媽洗衣服，他自己的手絹?zhàn)约合?。你?tīng)他洗得多開(kāi)心??！我們也要從小紅領(lǐng)巾開(kāi)始一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒的學(xué)習(xí)，等學(xué)會(huì)了以后，我們就可以幫媽媽洗些衣服了，媽媽一定會(huì)很高興的。 2、操作步驟 現(xiàn)在，老師這里有小盆子，洗衣粉，香皂，和一條臟兮兮的紅領(lǐng)巾。老師給大家演示一下，要謹(jǐn)記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個(gè)步驟，同學(xué)們一定要瞪大眼睛仔細(xì)看??！ 第一步：在盆里倒入清水，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。 第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當(dāng)?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領(lǐng)巾。倒入一點(diǎn)點(diǎn)兒就足夠了，太多了就造成

24、浪費(fèi)了。攪勻，把紅領(lǐng)巾放進(jìn)去，等待5分鐘。 第三步：時(shí)間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細(xì)。 第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領(lǐng)巾就會(huì)散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費(fèi)呦！ 3、學(xué)生實(shí)際操作，教師巡回指導(dǎo)。 循環(huán)播放音樂(lè)《勞動(dòng)最光榮》 課后小結(jié) 1、讓同學(xué)們互相找出不足的地方，加以改正。 2、強(qiáng)調(diào)洗衣服的幾個(gè)步驟 一泡二揉三涮四擰五晾 3、對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)提出表?yè)P(yáng) 老師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，幫老師洗了這么多臟紅領(lǐng)巾，非常感謝你們！你們是最棒的。那么，今天放學(xué)回家，我們

25、也幫媽媽洗一樣?xùn)|西，行嗎？ 同學(xué):行！老師，我要幫奶奶洗衣服，因?yàn)樗隁q大了。 老師：真是個(gè)懂事的好孩子，我們都要像你學(xué)習(xí)。 教學(xué)反思 這節(jié)課的目標(biāo)，就是讓孩子們能夠根據(jù)要點(diǎn)自己洗小件衣服。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅使他們學(xué)會(huì)了如何清洗小件衣服，還鍛煉孩子們的自理能力，在很大程度上激發(fā)了孩子們愛(ài)勞動(dòng)的熱情。勞動(dòng)課，是孩子們比較喜歡的科目。因?yàn)樗軌蜃尯⒆觽冞h(yuǎn)離呆板的課堂教學(xué)，所以，要盡量避免過(guò)多的講授，而是通過(guò)音樂(lè)和實(shí)踐來(lái)增強(qiáng)課堂的活躍氣氛，以達(dá)到更好的效果。 教學(xué)內(nèi)容：我會(huì)自己做 教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。

26、 能力： 學(xué)會(huì)自己的事情自己做，養(yǎng)成對(duì)家庭和生活的初步責(zé)任感。 知識(shí) ：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的時(shí)事著做。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、幫助學(xué)生感受父母的艱辛 2、認(rèn)識(shí)現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事，并能做到“會(huì)做的事堅(jiān)持做，不會(huì)做的事學(xué)著做。” 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件、課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會(huì)父母的辛勞。 教學(xué)過(guò)程： 一、 感受父母的辛勞，揭示話(huà)題 1、欣賞父母辛勤勞動(dòng)的圖片。 2、班上有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)下了一篇感人的日記，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？（圖片、音樂(lè)） 3、真是一個(gè)為家庭著想的好媽媽?zhuān)⊥瑢W(xué)們，難道你們就不想來(lái)夸夸自己的爸爸媽

27、媽?zhuān)? 4、鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)自己的爸爸媽媽一天的辛勤勞作。 5、你覺(jué)得你的爸爸、媽媽辛苦嗎？ 6、我們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地辛勞著，他們這樣辛苦是為了什么？ 7、是呀，為了我們，爸爸媽媽付出太多太多，此時(shí)此刻，你想說(shuō)些什么呢？ 8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題） 二、感悟“會(huì)做的事堅(jiān)持做” 1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言，等會(huì)把你們討論的結(jié)果告訴大家。 2、同桌討論 3、根據(jù)學(xué)生討論，分別板書(shū) 帶胸卡 自己起床 揀菜 獨(dú)立上學(xué) 洗紅領(lǐng)巾 擦桌子 檢查作業(yè) 梳頭 洗碗 獨(dú)立作業(yè) 穿衣 拖地 整理書(shū)包 整理房間 掃

28、地 帶齊學(xué)習(xí)用品 洗領(lǐng)巾 疊衣服 …… …… …… 4、同學(xué)們可真了不起，一下子說(shuō)出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨(dú)立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等，在那么多事情中，你已經(jīng)做了哪些事？ 5、交流。說(shuō)說(shuō)你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？ 6、小結(jié)：看來(lái)，會(huì)做的事，堅(jiān)持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，贏得他們的夸獎(jiǎng)，也能使我們掌握一技之能，在其中獲得很多樂(lè)趣。 三、感悟“不會(huì)做的事學(xué)著做” 1、據(jù)老師了解，在這么多能做的，也應(yīng)該會(huì)做的事情中，并不是每件事你都已經(jīng)做過(guò)了？ 2、看看黑板上，想想，還有哪些事你現(xiàn)在還沒(méi)去做？是什么原因？ 3、同桌交流（一定要實(shí)事求是） 4、誰(shuí)愿

29、意勇敢地和大家來(lái)談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎? 5、碰以不會(huì)做的事情想學(xué)嗎？ 6、小結(jié)，是呀，不會(huì)做的事，要去想辦法學(xué)著做，做到自己的事情自己做。（板書(shū)：樹(shù)）這樣，我們才會(huì)越來(lái)越能干，像這棵小樹(shù)一樣枝繁葉茂，茁壯成長(zhǎng)，成為家里的小主人。 四、生活辨析，加深體驗(yàn) 1、小明自己洗紅領(lǐng)巾。 2、張紅自己整理書(shū)包。 3、李明給媽媽倒一杯水。 4、劉強(qiáng)總欺負(fù)別人。 5、小紅忘了帶胸卡，打電話(huà)叫媽媽送來(lái)。 五、不做爸媽的小麻煩。 1、由生活辨別4、5引入不做爸媽的小麻煩。 為了我們的茁壯成長(zhǎng)，父母不知為我們操了多少心，化了多少精力。像劉強(qiáng)、小紅這樣的行為為他們的爸爸媽媽添了許多麻煩。你知道，此時(shí)他

30、們現(xiàn)在最擔(dān)心、最放心不下你的事是什么？ 2、交流： 3、是呀，在學(xué)習(xí)中，我們有時(shí)不夠自覺(jué)，有時(shí)上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，讓爸爸以媽很煩惱，讓我們一起來(lái)想辦法，怎樣才能使爸爸媽媽不再擔(dān)心，不再煩惱呢？ 4、同桌交流：（小組交流） 5、同學(xué)們，說(shuō)得太棒了，老師也相信，同學(xué)們一定會(huì)說(shuō)到、做到。讓我們的爸爸、媽媽能綻開(kāi)笑臉，不再為我們擔(dān)心。正如有一首歌中所唱得那樣，不再麻煩好媽媽。 6、齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》 六、落實(shí)行動(dòng)，課外延伸。 從剛才的歌聲中，老師也聽(tīng)出了同學(xué)們的心聲，我們都是家庭小主人，我們要自己的事自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事。 說(shuō)說(shuō)你打算堅(jiān)持做哪件事？打算學(xué)做哪件事？

31、 拿出筆填一填，填完我們就要按計(jì)劃去實(shí)施，我們還要進(jìn)行自評(píng)，請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)評(píng)，下周我們請(qǐng)班主任老師評(píng)評(píng)，誰(shuí)做得最好？ 教學(xué)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)和使用螺絲刀 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識(shí)螺絲刀的構(gòu)造，學(xué)會(huì)選購(gòu)、使用和保養(yǎng)螺絲刀。 課前準(zhǔn)備 幾種常用的經(jīng)濟(jì)實(shí)用的螺絲刀各一支。 教學(xué)過(guò)程 一、螺絲刀的優(yōu)點(diǎn)。 1. 簡(jiǎn)單，輕便，價(jià)格便宜，是人們廣泛使用的工具，是小學(xué)生拆修玩具的“好朋友”。 2. 比較不同螺絲刀（不同號(hào)別）的差別。 二、螺絲刀的構(gòu)造。 出示各款螺絲刀，讓學(xué)生觀察、比較，最后得出最后共同點(diǎn)：都是筆桿和柄兩部分構(gòu)成。 三、選購(gòu)螺絲刀。 先讓學(xué)生討論，應(yīng)該選購(gòu)什么樣的品牌，怎樣識(shí)別

32、螺絲刀的優(yōu)劣，然后歸納出： 1. 筆桿平滑、筆直、無(wú)裂紋； 2. 出油均勻，書(shū)寫(xiě)流利。 在這兩個(gè)條件前提下，按照質(zhì)量好、美觀、方便、實(shí)用、價(jià)錢(qián)便宜的原則去選購(gòu)。教師提醒學(xué)生，不一定越高檔越好，應(yīng)從經(jīng)濟(jì)角度出發(fā)，決定購(gòu)買(mǎi)哪一品種，更不要盲目攀比，不一定價(jià)錢(qián)越貴越好，要按物美價(jià)廉的原則去選購(gòu)。 四、螺絲刀的使用。 可先讓學(xué)生談?wù)勈褂玫慕?jīng)驗(yàn)，然后歸納指出：使用時(shí)要用力適當(dāng)，不要時(shí)輕時(shí)重；不要在木板、桌面或粗糙的紙上書(shū)寫(xiě)；不要筆尖朝上書(shū)寫(xiě)。 五、螺絲刀的保養(yǎng)。 1.時(shí)間放在陽(yáng)光下，更不能放在爐火邊，以免塑料筆桿過(guò)熱變形。 2. 有帽蓋的螺絲刀不用時(shí)要把筆帽蓋上 六、想想做做。

33、教學(xué)內(nèi)容： 做玩具風(fēng)車(chē) 教學(xué)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)學(xué)生利用容易找到的材料，設(shè)計(jì)一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的簡(jiǎn)易玩具。 2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾。 3、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意和制作，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣和成功的喜悅。 教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊材料能夠做出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠積極大膽地進(jìn)行想像并采用與別人不同的創(chuàng)意與造型。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1、教師準(zhǔn)備塑料小瓶、吸管、線繩、彩色紙等材料，演示操作各種繪畫(huà)制作工具以及示范作品。 2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、線繩、吸管、小瓶罐等材料，鉛筆、蠟筆、彩色水筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫(huà)制作工具。 教學(xué)過(guò)程： 一、

34、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行。 二、引導(dǎo)階段： 展示一些會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的示范玩具作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的濃厚興趣。 啟發(fā)學(xué)生思考為什么示范的玩具能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。 三、發(fā)展階段： 教師以清晰的演示，說(shuō)明幾種會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具的具體制作方法與步驟。 讓學(xué)生討論風(fēng)車(chē)、陀螺等玩具對(duì)制作材料的不同要求，引導(dǎo)學(xué)生形成要根據(jù)需求選取材料的概念。 鼓勵(lì)學(xué)生選用自己喜愛(ài)的材料，通過(guò)想像與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作出一個(gè)會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的小玩具，采用畫(huà)、撕剪、拼貼等造型手段將玩具裝飾美化。 四、學(xué)生以小組為單位開(kāi)始制作： 在制作過(guò)程中要激勵(lì)學(xué)生大膽、自由地創(chuàng)意，力圖做出與別人不同的玩具。 教師指導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中的一些困難，使學(xué)生進(jìn)一步了解到會(huì)轉(zhuǎn)玩

35、具必須有轉(zhuǎn)動(dòng)的中心軸這一道理，有些學(xué)生在選材方面出現(xiàn)問(wèn)題，要告訴學(xué)生根據(jù)玩具的性質(zhì)來(lái)確定，如風(fēng)車(chē)要求材料輕薄，轉(zhuǎn)動(dòng)軸要求堅(jiān)固等。 學(xué)生在觀察示范作品或其他資料時(shí)，無(wú)形中會(huì)在頭腦中形成一定的框框。所以教師還必須引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)改變玩具的局部造型、突破現(xiàn)有裝飾美化等手法，做出與眾不同的玩具。 五、作品展示： 把制作出來(lái)的玩具作品集中在一起，學(xué)生自己評(píng)議，可以讓學(xué)生把自己制作的會(huì)轉(zhuǎn)的玩具在同學(xué)面前展示表演一下，并說(shuō)說(shuō)自己的制作設(shè)計(jì)思路。 六、小結(jié)： 部分沒(méi)完成的同學(xué)讓其課后繼續(xù)做完，讓學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持教室環(huán)境的整潔，告訴學(xué)生回家去尋找更多會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)的玩具，搞清玩具為什么會(huì)

36、轉(zhuǎn)的原因。 教學(xué)內(nèi)容： 做蒸汽機(jī)車(chē)模型 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)車(chē)的原理。 2、學(xué)會(huì)做蒸汽機(jī)車(chē)的模型。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 1、師講解蒸汽機(jī)車(chē)的工作原理 用實(shí)物與掛圖相結(jié)合講解，并概括出主要的輪廓。 2、學(xué)做 師先做一遍，讓學(xué)生觀察 由學(xué)生說(shuō)出注意點(diǎn) 由學(xué)生概括出操作要領(lǐng) 最后由師訂正，小結(jié) 3、學(xué)生學(xué)習(xí)做模型 4、完成教材P26頁(yè)中的“實(shí)踐創(chuàng)新” 教學(xué)內(nèi)容： 做毽子 教學(xué)目標(biāo): 利用簡(jiǎn)單的材料和工具教會(huì)學(xué)生制作各種毽子。通過(guò)手、腦并用的制作過(guò)程促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使學(xué)生從中感受到自己的雙手制作玩具的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的制作興

37、趣。 教學(xué)過(guò)程： 1、你喜歡踢毽子嗎？踢毽子有什么好處？ 2、怎樣制作雞毛毽 （1）扎雞毛 （2）穿墊圈 （3）纏毽子 3、小結(jié)，動(dòng)手制作，評(píng)比。 教學(xué)內(nèi)容： 折錢(qián)包 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生明確折錢(qián)包的意義。 2、學(xué)生學(xué)會(huì)折錢(qián)包的方法。 3、訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的動(dòng)手習(xí)慣。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 為什么要折錢(qián)包？ 1、分組討論 2、交流 3、總結(jié) 二、新授 1工具材料準(zhǔn)備檢查 2教師模范 3學(xué)生自己自述制作過(guò)程 4教師訂正制作要領(lǐng) 5板書(shū)重點(diǎn)要領(lǐng) *四周多留出1厘米的邊，用來(lái)固定粘牢。 三、學(xué)生自制過(guò)程

38、 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評(píng)價(jià) 四、實(shí)踐創(chuàng)新 完成教材P30頁(yè)上的內(nèi)容。 教學(xué)內(nèi)容： 養(yǎng)金魚(yú) 教學(xué)目的 1.通過(guò)本課教學(xué)，要求學(xué)生知道金魚(yú)怎樣運(yùn)動(dòng)。 2.培養(yǎng)學(xué)生的飼養(yǎng)能力。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度?！　? 教學(xué)準(zhǔn)備 1.分組觀察材料——金魚(yú)（或其他種類(lèi)的魚(yú)）、大口罐頭瓶。 2.掛圖或投影片──各種各樣的金魚(yú)、飼養(yǎng)金魚(yú)的方法。 3.演示材料──魚(yú)缸、盆、細(xì)塑料管。 4.飼養(yǎng)金魚(yú)材料──金魚(yú)及撈魚(yú)小網(wǎng)（由教師準(zhǔn)備）、大口罐頭瓶（由學(xué)生準(zhǔn)備）?！　? 教學(xué)過(guò)程 （一）教學(xué)引入 （二）學(xué)習(xí)新課 1.認(rèn)識(shí)各種各

39、樣的金魚(yú) （1）出示掛圖或投影片。 （2）談話(huà)：金魚(yú)有各種各樣的，你認(rèn)識(shí)這些金魚(yú)嗎？它們好看嗎？你知道這些金魚(yú)分別叫什么名字嗎？說(shuō)一說(shuō)。　　 這部分內(nèi)容重在引起學(xué)生對(duì)金魚(yú)的喜愛(ài)，不是教學(xué)的重點(diǎn)?！　? （3）講述：這些金魚(yú)的名字是……（根據(jù)掛圖或投影片介紹。課本第31頁(yè)的金魚(yú)分別是絨球、鶴頂紅、珍珠、龍睛、水泡等。） 2.認(rèn)識(shí)金魚(yú)身體的外部形態(tài) （1）講述：下面，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一種最常見(jiàn)的金魚(yú)──草金魚(yú)的身體是什么樣的。 （2）出示掛圖或投影片──草金魚(yú)。 （3）觀察：　　 （4）觀察各組的活金魚(yú)： ①你們組的金魚(yú)是什么顏色的？ ②它的身體分幾部分？

40、 ③你們組的金魚(yú)，與圖中的草金魚(yú)有什么不同？ （6）教師小結(jié)： 3.觀察金魚(yú)的運(yùn)動(dòng) 此項(xiàng)觀察適于對(duì)照實(shí)物，分組進(jìn)行觀察。此項(xiàng)觀察結(jié)果并非基礎(chǔ)知識(shí)，但觀察過(guò)程是很有價(jià)值的，可以鍛煉學(xué)生的觀察能力和描述能力。　　 （1）談話(huà)：金魚(yú)是怎樣運(yùn)動(dòng)的？（在水中游。）它靠什么在水中游？ （2）講述：下面，我們來(lái)觀察金魚(yú)在水中是怎樣游的？它能前進(jìn)、后退嗎？它能向左、右轉(zhuǎn)彎嗎？它能上升、下降嗎？當(dāng)它前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降時(shí)，各個(gè)鰭是怎樣動(dòng)的。 （3）分組觀察。 （4）匯報(bào)觀察結(jié)果。（匯報(bào)時(shí)，要求學(xué)生形象地描述，并且可以用兩手代表鰭進(jìn)行表演。） （5）教師小結(jié)：金魚(yú)是靠鰭的擺動(dòng)

41、在水中游動(dòng)的，可以在水中自由地前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎、升降。（此外，要評(píng)價(jià)學(xué)生觀察的態(tài)度，表?yè)P(yáng)觀察仔細(xì)的學(xué)生。） 4.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)養(yǎng)金魚(yú) （1）談話(huà)： ①你們喜歡養(yǎng)金魚(yú)嗎？ ②金魚(yú)應(yīng)該養(yǎng)在什么地方？ ③金魚(yú)吃什么？ ④養(yǎng)金魚(yú)應(yīng)該注意什么？ （2）講解： 金魚(yú)一般飼養(yǎng)在魚(yú)缸里，用大口罐頭瓶也可以。在一個(gè)魚(yú)缸里不能放很多魚(yú)。為了使金魚(yú)在水中有充足的氧氣，可以在水中種一些水草。 把金魚(yú)從魚(yú)缸撈出或放入魚(yú)缸時(shí)，應(yīng)用特制的小魚(yú)網(wǎng)（演示），不能用手抓，以免傷害魚(yú)的身體。 可以喂魚(yú)蟲(chóng)，也可以喂饅頭碴等。無(wú)論喂什么，每次都不能喂得太多。 魚(yú)缸內(nèi)的水應(yīng)經(jīng)常換，以保持水的新鮮

42、，含有較多的供魚(yú)呼吸的氧氣。換的水不能太涼，如果是自來(lái)水，應(yīng)在陽(yáng)光下曬一段時(shí)間再倒進(jìn)魚(yú)缸。換水時(shí)可以用塑料管先把魚(yú)缸中的水抽去一部分，然后再往魚(yú)缸內(nèi)加水。利用塑料管抽水時(shí)，可以同時(shí)把魚(yú)缸底的魚(yú)屎、污物抽去。 （3）演示：用塑料管抽水、除污的方法。 （三）鞏固練習(xí) 1.講述：怎樣飼養(yǎng)金魚(yú)。 如何選擇養(yǎng)魚(yú)缸 如何選擇養(yǎng)金魚(yú)的水 如何給金魚(yú)換水 如何給金魚(yú)喂食 2.實(shí)踐創(chuàng)新：飼養(yǎng)金魚(yú) 　　根據(jù)教材P33頁(yè)中的提示完成教學(xué)任務(wù) （四）拓展 學(xué)習(xí)“小竅門(mén)”部分。 教學(xué)內(nèi)容; 水栽植物 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)水栽植物，了解其生存條件。 2、掌握水栽植物的方法。 3

43、、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀，體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 1、檢查上節(jié)課養(yǎng)金魚(yú)的情況 2、導(dǎo)入課題，引出課題 二、了解水栽植物的品種 這部分先由學(xué)生各自交流，再由師匯總。 最后總結(jié)出周邊常見(jiàn)的水栽植物有哪些，并盡量列出板書(shū)到黑板。 二、范做 1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。 2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當(dāng)?shù)乃? 3被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉） 4水栽植物同樣喜歡明媚的陽(yáng)光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長(zhǎng)。 三、學(xué)做 由學(xué)生分組自己選苗，自己選缸……動(dòng)手栽培，教師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。 四、交流 五、擱放，教師根據(jù)實(shí)際劃分空間。 六、總結(jié) 七、現(xiàn)場(chǎng)清理。 .