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1、10.人對環(huán)境的需求 活動 1：我們需要它們 活動 2：家庭調(diào)查 拓展活動：如何適應社會環(huán)境 導課： 問題 1：我們的生活需要什么？ 問題 2：人類生活所需要的吃的、用的、穿的都是怎么來的？ 繼續(xù) 活動 1：我們需要它們 活動內(nèi)容： 準備 5張白紙，分別寫有飲食、學習、保健、休閑、居住 5個不同的項目。 全班同學分為 5組，每組領取一張寫有一個項目的白紙，將自己知道的此 項目中人類利用動植物的方式填寫在白紙上。 把本組填寫的紙片傳給另一個組，并接收其他小組填寫的關于另一項目的 紙片。在這張紙上添加盡可能多的內(nèi)容。 重復上述步驟，直到每個組都閱讀了其他小組的卡片
2、，并添加了本組想到 的內(nèi)容。 仔細閱讀本組最后拿到的卡片，向全班同學介紹上面的內(nèi)容。 繼續(xù) 談談參加此活動后的感受？ 人類生存離不開動植物。 返回 活動 2：家庭調(diào)查 活動內(nèi)容： 在家里各處（碗柜、抽屜、冰箱等）尋找來自植物和動物的產(chǎn)品，閱讀介 紹產(chǎn)品成分的標簽。 將尋找到的產(chǎn)品按食物、家具、衣服、運動器材、藥品等分類。 利用參考書和互聯(lián)網(wǎng)查找這些產(chǎn)品中某些成分的來源。 家里有哪些來自動物和植物的產(chǎn)品呢？讓我們做一次家庭調(diào)查吧！ 繼續(xù) 根據(jù)所學內(nèi)容準備一個演講，描述植物和動物在人類生活中的重要性。 從雜志上剪下一些圖片，用它們制作一個拼貼圖，來展示人類是
3、如何 利用植物和動物的。 根據(jù)所學內(nèi)容，說說你是怎樣理解“靠山吃山，靠水吃水”的含義 的？ 單擊 提高自己的創(chuàng)造力。 能從多方面、多角度去分析問題。 社會是發(fā)展的，人類是進步的，大家想一想，怎樣才能更好的去適 應當今社會的發(fā)展呢？ 形成并提高自己辨別是非的能力。 養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。 單擊 拓展活動：如何適應社會環(huán)境 人對環(huán)境的需求 一 .填空 1.作為生物大家庭中的一員 ,人類的生存同樣需要 ( )、 ( )、 ( ) 和食物 . 2.人類的衣食住行需要 ( )和 ( )提供 . 3.人類的生存依賴 ( ),離不開 (
4、),還要適應 ( ). 4.你吃的食物里 ( )和 ( )來源于植物 ,( )和 ( )來源于動物 . 5.人類所處的環(huán)境 ,按環(huán)境要素可以分成 ( )環(huán)境和 ( )環(huán)境 二 .怎樣理解“靠山吃山 ,靠水吃水”的含義 ? 答 : 這句話點明了人與環(huán)境的關系 ,人會因環(huán)境的不同而選擇不同的生活 方式來適應它 . 三 .單項選擇 1.人的衣食住行所需要的材料 ,都是從 ( )取得的 . A大自然中 B工廠中 C太空中 答案 1、陽光 空氣 水 2 動物 植物 3 環(huán)境 環(huán)境 環(huán)境 4 蔬菜 水果 牛肉 羊肉 5 自然 社會
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