《（浙江專用）2017-2018學(xué)年高中歷史 第三單元 古代希臘、羅馬的歷史遺跡 第2課時(shí) 雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址課件 新人教版選修6.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2017-2018學(xué)年高中歷史 第三單元 古代希臘、羅馬的歷史遺跡 第2課時(shí) 雅典衛(wèi)城和奧林匹亞遺址課件 新人教版選修6.ppt（13頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2課時(shí)古羅馬城的建筑藝術(shù)成就,【學(xué)考報(bào)告】,1羅馬古城的悠久歷史(b) (1)公元前8世紀(jì)，羅馬城逐漸建立。 公元前6世紀(jì)，成為真正意義上的城市(羅馬城徽：母狼雕像)。 (2)公元前509年，成立共和國(guó)，羅馬城發(fā)展為“________ ____”。 (3)公元前__年，羅馬帝國(guó)形成，羅馬城進(jìn)入輝煌發(fā)展時(shí)期，大部分建筑杰作，都在這一時(shí)期。,考點(diǎn)古羅馬的建筑藝術(shù)成就,七丘之,城,27,2古羅馬建筑群的代表性遺址、建筑特色及藝術(shù)成就(c) (1)古羅馬的象征大斗獸場(chǎng) 地位：是古羅馬最宏偉壯觀的建筑。 結(jié)構(gòu)：由觀眾席、表演區(qū)和地下室三個(gè)部分構(gòu)成。 藝術(shù)特點(diǎn)：宏偉壯觀，將_____柱式建筑和羅馬式拱門
2、建筑融為一體，體現(xiàn)了建筑的力度和外觀的美感巧妙結(jié)合。 (2)圖拉真廣場(chǎng) 建造：羅馬空前強(qiáng)盛時(shí)期，皇帝________修建。 結(jié)構(gòu)：拱門、庭院、大廳、圖書館、紀(jì)功柱、圖拉真市場(chǎng)。 特點(diǎn)：層次分明，功能_____，服務(wù)普通市民。,希臘,圖拉真,豐富,(3)紀(jì)功柱 目的：紀(jì)念圖拉真____________而建。 藝術(shù)成就：建筑宏偉莊嚴(yán)，體現(xiàn)皇權(quán)的威嚴(yán)； _________是舉世罕見(jiàn)的藝術(shù)杰作。 (4)萬(wàn)神殿 建造時(shí)間：哈德良皇帝統(tǒng)治時(shí)期。 地位：是羅馬最宏偉的__________。 目的：用于崇拜以天上的星宿為代表的希臘與羅馬的各位天神。 結(jié)構(gòu)：由門廊及正殿兩部分構(gòu)成。,遠(yuǎn)征的戰(zhàn)功,浮雕帶,神廟建筑
3、,藝術(shù)風(fēng)格：集__________與____________建筑風(fēng)格于一體，使建筑既宏偉壯觀，又有廣闊的空間；最大的特色是它的圓形穹頂，把穹頂技術(shù)發(fā)展到頂峰。后來(lái)影響到了世界各地的建筑。 (5)凱旋門 目的：為紀(jì)念______而建。 代表：______________是羅馬現(xiàn)存的最古老的凱旋門；________________是羅馬帝國(guó)后期凱旋門的代表作。,希臘柱式,羅馬圓頂式,戰(zhàn)功,提圖斯凱旋門,君士坦丁凱旋門,要點(diǎn)古羅馬的建筑藝術(shù)及價(jià)值,史料一對(duì)當(dāng)時(shí)的羅馬人來(lái)說(shuō)，這種柱式拱門合二為一，不僅具有美學(xué)含義，也體現(xiàn)了他們民族文化的綜合統(tǒng)一的精神，因?yàn)榘炎鳛橄ＥD古典建筑精華的柱式和羅馬人深為自豪的
4、拱門結(jié)合起來(lái)，既顯示了羅馬繼承希臘遺產(chǎn)的虔誠(chéng)，也表明羅馬自己的發(fā)揚(yáng)與創(chuàng)造。 朱龍華羅馬文化 史料二當(dāng)他(君士坦丁烏斯二世)走進(jìn)圖拉真廣場(chǎng)時(shí)，立即下馬駐足，驚嘆不已。這個(gè)建筑，在我個(gè)人看來(lái)，實(shí)屬天下獨(dú)一無(wú)二的奇跡，只有蒙受神明之助才能完工，因?yàn)樗暮陚?fù)雜實(shí)非言語(yǔ)所能形容，也絕非凡人能夠再作同樣嘗試的。,思考 (1)史料一體現(xiàn)羅馬大斗獸場(chǎng)怎樣的建筑風(fēng)格？ (2)根據(jù)史料二和所學(xué)知識(shí)，分析廣場(chǎng)有何歷史價(jià)值？,提示(1)風(fēng)格：既繼承了希臘的柱廊式的建筑風(fēng)格，又結(jié)合古羅馬拱門設(shè)計(jì)的風(fēng)格，體現(xiàn)了創(chuàng)新。 (2)價(jià)值：藝術(shù)價(jià)值：吸收古希臘藝術(shù)特點(diǎn)，館藏圖書的史料價(jià)值。服務(wù)市民思想：圖拉真市場(chǎng)的設(shè)置。建筑藝術(shù)
5、體現(xiàn)皇權(quán)地位，宣揚(yáng)權(quán)威。,1羅馬文明史先后經(jīng)歷了三個(gè)階段，對(duì)此以下說(shuō)法不正確的是() A這三個(gè)時(shí)代先后是王政時(shí)代、共和國(guó)時(shí)代、帝國(guó)時(shí)代 B王政時(shí)代大體到公元前6世紀(jì)初結(jié)束 C共和國(guó)時(shí)代從公元前6世紀(jì)到公元前1世紀(jì) D帝國(guó)時(shí)代是最繁榮的時(shí)代 解析羅馬文明史先后經(jīng)歷了王政時(shí)代、共和國(guó)時(shí)代、帝國(guó)時(shí)代三個(gè)階段。王政時(shí)代結(jié)束于公元前509年，是公元前6世紀(jì)末。故B項(xiàng)錯(cuò)誤。其他都正確。 答案B,2古羅馬的象征建筑是() 解析羅馬的標(biāo)志性建筑是古羅馬競(jìng)技場(chǎng)，又叫大斗獸 場(chǎng)。它是迄今遺留下來(lái)的古羅馬建筑中最卓越的代表，故A項(xiàng)正確。 答案A,【學(xué)思之窗】 1.羅馬大斗獸場(chǎng)將希臘式和羅馬式建筑風(fēng)格融為一體產(chǎn)生了怎
6、樣的藝術(shù)效果？結(jié)合上述材料，說(shuō)說(shuō)你的看法。(教材第29頁(yè)),教材問(wèn)題解答,提示柱式與拱門的靈活搭配，在視覺(jué)上造成相對(duì)縮小建筑物的效果。使人在龐大的建筑物前，不僅感到這個(gè)建筑物的龐大，而且更感覺(jué)到自己同樣偉大，體現(xiàn)的是古典的人文主義精神。,2.回憶中國(guó)古代的市場(chǎng)情況，對(duì)比圖拉真市場(chǎng)，請(qǐng)思考有何異同？(補(bǔ)充問(wèn)題),提示異：中國(guó)古代統(tǒng)治階級(jí)實(shí)行重農(nóng)抑商政策，限制商業(yè)發(fā)展。古羅馬統(tǒng)治階級(jí)重視商業(yè)活動(dòng)，設(shè)有專門向貧窮市民發(fā)放賑濟(jì)金和食物的機(jī)構(gòu)。 同：均在都城設(shè)有專門的市場(chǎng)、市場(chǎng)商品均分類經(jīng)營(yíng)。,【探究學(xué)習(xí)總結(jié)】(教材第31頁(yè)) 一、本課測(cè)評(píng) 1.古羅馬建筑取得了哪些主要的藝術(shù)成就？,提示公共建筑：大競(jìng)技場(chǎng)、圖拉真廣場(chǎng)和紀(jì)功柱、凱旋門。宗教建筑：萬(wàn)神殿。,2.古羅馬大斗獸場(chǎng)、萬(wàn)神殿、圖拉真紀(jì)功柱和凱旋門都呈現(xiàn)出希 臘和羅馬建筑藝術(shù)融合的特征，具體表現(xiàn)在哪些方面？,提示希臘建筑特色是柱式，羅馬建筑特色是拱門和圓頂。以上所有建筑物都融合了這兩種建筑風(fēng)格，并將它們有機(jī)結(jié)合形成羅馬獨(dú)特的建筑特色，表現(xiàn)了羅馬人在繼承基礎(chǔ)上的推陳出新精神。,二、學(xué)習(xí)延伸(略),
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