《青島版科學(xué)五下《溫度計(jì)的秘密》PPT課件6.ppt》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《青島版科學(xué)五下《溫度計(jì)的秘密》PPT課件6.ppt（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、溫度計(jì)的秘密 密州中心校 李 霞 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)過(guò)程 課后拓展 結(jié)束 教材分析 以溫度計(jì)內(nèi)的液體熱脹冷縮的現(xiàn)象 為引子，借助對(duì)各種液體的探究，讓學(xué) 生認(rèn)識(shí)液體在一般情況下都具有熱脹冷 縮的性質(zhì)。 1.能用簡(jiǎn)單的器材做探究液體熱脹冷縮的觀察 實(shí)驗(yàn) ,并作實(shí)驗(yàn)記錄 ;能?chē)L試用歸納的方法對(duì)觀察到 的現(xiàn)象作合理的解釋 ;能提出探究活動(dòng)的大致思路 . 2.尊重證據(jù) :愿意合作與交流 ;樂(lè)于用學(xué)到的科 學(xué)知識(shí)改善生活 . 3.了解通過(guò)加熱或冷卻可使液體的形狀或大小 發(fā)生變化 ,即液體在一
2、般情況下具有熱脹冷縮的性質(zhì) . 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生：帶膠塞的小玻璃瓶、細(xì)塑料管、玻璃杯、 醬油、桔子汁等； 教師：溫度計(jì)、水槽、燒瓶、橡膠塞、玻璃管、 熱水、酒精等。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo) 入 新知探究 小 結(jié) 交流匯報(bào) 生活應(yīng)用 導(dǎo) 入 談話(huà)：同學(xué)們你們用過(guò)溫度計(jì)嗎？ 你知道溫度計(jì)的哪些知識(shí) ? 新知探究 .（出示實(shí)驗(yàn)器材） 把溫度計(jì)放到水中，看看有 什么現(xiàn)象發(fā)生？ 圖 （發(fā)現(xiàn)） .為什么溫度計(jì)的液柱可以隨時(shí)變化？（提出） 1.怎樣證明你的假設(shè)是正確的？ （設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)） .由學(xué)生提
3、出自己的猜想與假設(shè)？ （猜想） （ 1）討論：你準(zhǔn)備用哪些材料？怎樣進(jìn)行探究？ 教師幫助有困難的小組，及時(shí) 提供提示卡 （）各組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案 . 2.各組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，填寫(xiě) 記錄 （驗(yàn)證） 活動(dòng)一：溫度計(jì)為什么能測(cè)溫度？ 活動(dòng)二：做個(gè)“溫度計(jì)”，研究溫度計(jì)的秘密。 C 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30 C 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20 -30 C 120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0
4、-10 -20 -30 .先觀察溫度計(jì)的構(gòu)造 .組裝類(lèi)似溫度計(jì)的裝置 .選擇一種要探究的液體裝入瓶中 創(chuàng)造冷熱不同的兩種環(huán)境 .觀察液體在冷熱兩種不同環(huán)境中的變化 .填寫(xiě)記錄 液體名稱(chēng) 受熱時(shí)的現(xiàn)象 遇冷時(shí)的現(xiàn)象 交流匯報(bào) 1.各小組匯報(bào)自己的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論。（ 圖 ） 2.師歸納得出：我們把液體受熱體積變大， 遇冷體積變小的這種性質(zhì)，叫液體的熱脹 冷縮。 生活應(yīng)用 日常生活當(dāng)中，哪些現(xiàn)象反映 了液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)？ 小 結(jié) 這節(jié)課你有哪些收獲？ 課后拓展 寒冷的冬天，經(jīng)常會(huì)遇 到自來(lái)水管凍裂的情況， 這是怎么回事？ 謝謝！ 再見(jiàn)！
青島版科學(xué)五下《溫度計(jì)的秘密》PPT課件6.ppt
