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1、1 貨幣層次與貨幣流通 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 2 第一節(jié) 貨幣量的層次劃分 一 貨幣的涵義和度量 （ 一 ） 流通中的現(xiàn)金： M0 在非銀行公眾手中流通的現(xiàn)金 （二）支票存款 支票賬戶上的存款余額 （ 三 ） 銀行卡賬戶上的存款 銀行卡 、 信用卡 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流 通 3 （四）狹義貨幣：貨幣 1（ M1） M1 = M0 +支票存款 +銀行卡上的存款 M1基本反映了社會的直接購買支付能力 （五）儲蓄存款
2、 儲蓄存款變現(xiàn)不費事，但周轉(zhuǎn)次數(shù)不同 儲蓄量反映的是潛在的購買力。 （六）廣義貨幣：貨幣 2（ M2 ） M2 = M1 +儲蓄存款 +定期存款 + 準貨幣包括定期存款 、 儲蓄存款、短期票據(jù)等。 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流 通 4 二、貨幣量層次的劃分 （一）美國貨幣層次的劃分 P18 （二）日本貨幣層次的劃分 P18 （三）我國貨幣層次的劃分 P19 M0 = 流通中現(xiàn)金 M1 = M0 + 企業(yè)活期存款 + 農(nóng)村存款 + 機關(guān)團體存款 M2 = M1 + 企業(yè)定期
3、存款 + 自酬基本建設(shè)存款 + 個人 儲蓄存款 + 其他存款 +證券公司的客戶保證金 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流 通 5 三、貨幣量層次劃分的依據(jù) 第一，以流動性為劃分的主要依據(jù)。 第二，有利中央銀行控制和管理的原則（可測性） 第三，從各國經(jīng)濟金融發(fā)展和貨幣政策需要的實際出發(fā) （現(xiàn)實性）。 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流 通 6 第二節(jié) 貨幣流通及其規(guī)律 一、商品流通和貨幣流通 （一）兩者的聯(lián)系 （
4、二）兩者的區(qū)別 二、貨幣流通的形式 現(xiàn)金流通和非現(xiàn)金流通 （一）兩者的聯(lián)系 1、在性質(zhì)上一致 2、在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流 通 7 （二）兩者的區(qū)別 1、兩者的服務(wù)對象不同。 2、兩者受銀行控制的程度和調(diào)節(jié)方式不同。 三、貨幣流通規(guī)律 就是貨幣必要量的規(guī)律，它表明了貨幣流通與商品流通 的相互制約的關(guān)系，在這個關(guān)系里包括了質(zhì)的對等和量 的比例關(guān)系。 （一）金屬貨幣流通規(guī)律 其假設(shè)前提： （ 1）金幣流通； 貨 幣 銀 行
5、 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流 通 8 （ 2）假設(shè)黃金的價值固定不變； （ 3）金幣具有良好的 “ 蓄水池 ” 功能，即金屬貨幣流通 的自發(fā)調(diào)節(jié)機制； （ 4）；（ 5）。 貨幣流通規(guī)律的 基本公式 ： M=PQ/V 貨幣流通規(guī)律的 基本內(nèi)容 ： （ 1） PQ與 M成正比例關(guān)系； （ 2） V與 M成反比例變化。 貨幣流通規(guī)律的 基本要求 是：流通中的貨幣量應(yīng)與流通 中的貨幣需要量相適應(yīng)。 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流
6、通 9 （二）紙幣流通規(guī)律 1、紙幣是黃金符號 紙幣發(fā)行量決定于流通中所需金幣量的規(guī)律 P22，單位紙幣的幣值 =流通中金屬貨幣必要量 /紙幣發(fā) 行量。 2、紙幣是流通中商品價值符號 紙幣流通規(guī)律是指，流通中紙幣的實際價值取決于流 通中可供商品的價值。 貨幣必要量取決于三個因素： M=PQ/V； 貨幣流通量反作用于 P、 V。 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流 通 10 四、貨幣需要量和貨幣流通量 （在信用貨幣流通條件下） P23， 貨幣需要量，貨幣必要量 ，是指一定時期
7、內(nèi)，為 保證生產(chǎn)和流通正常運行所需要的貨幣量。 M=PQ/V P23， 貨幣流通量，貨幣供給量 ，是指流通中實際存在 的貨幣數(shù)量。 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流 通 11 本章作業(yè)： 復習： P23本章小結(jié)；課堂討論題 1；復習思考題 1、 3、 4； 作業(yè)： P24復習思考題 2、 5。 貨 幣 銀 行 學 南 華 工 商 學 院 貨 幣 流 通 及 其 規(guī) 律 貨 幣 銀 行 學 南華工商學院 貨 幣 層 次 與 貨 幣 流 通
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