冀教版科學五上第10課《人對環(huán)境的需求》ppt課件4.ppt

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1、 中小學課件 冀教版小學五年級上冊科學 作為生物大家庭中的一員，人類 的生存同樣需要陽光，空氣，水和 食物。人類的衣食住行對周圍環(huán)境 有怎樣的需求呢？ 活動 1：我們需要它們 人們是怎樣利用動植物的？ （讓我們做個頭腦風暴游戲吧 ） 1 準備八張白紙，，分別寫有飲食，學習，保 健，休閑，居住 5個不同的項目。， 2全班同學分為 8個組，每組領取一張寫有一個 項目的白紙，將自己知道的此項目中人類利用 動植物的方式寫在白紙上。 把前后兩組的紙片互相交換，添加盡可能多的 內容。 仔細閱讀 5份紙片上的內容，介紹給全班同學 。 飲食 動物 : 植物：

2、 學習 動物： 植物： 保健 動物： 植物： 休閑 動物： 植物： 居住 動物： 植物： 牛肉 羊肉 蛋 奶等 蔬菜 水果 糧食 茶等 毛筆的毫毛等 桌椅 書包 書本 鉛筆等 鹿茸 牛黃等 甘草 當歸 麝香 人參等 觀賞用的蟲魚鳥 寵物等 觀賞用的花草樹木 代步工具的輪胎等 羽絨被 羽絨服 蠶絲被等 房屋的椽子 家具 門窗等 參加此活動后你有什么感受？ 人類生存離不開動植物 人類的衣食住行需要動物和植物提供 人的衣食住行所需要的材料都是從大自 然中取得的。 活動 2 家庭調查 家里有哪些來自動物和植物的產品

3、呢？ 讓我們做一次家庭調查吧 . 在家里各處（碗櫥，抽屜，冰箱等）尋找來自動物 和植物的產品，閱讀介紹產品成分的標簽。 將尋找到的產品按食物，家具，衣服，運動器材， 藥品等分類。 利用參考書和互聯(lián)網查找這些產品中的有效成分的 來源。 利用自己找到的信息制作一張表格。比較來自動物 和植物的產品的數(shù)量，并與其它同學所做的表格進 行比較。 討論：怎樣理解“靠山吃山， 靠水吃水”的含義？ 人們有什么條件，就依靠什么條 件生存住在山上的人們靠采伐山 里的礦產，樹木，果實，藥材和 狩獵野生動物來生活 ;住在水邊的 人靠養(yǎng)殖和捕撈水產來生活等。 人們是自然環(huán)境的產物自然環(huán)境 是人類生存和發(fā)展

4、的物質基礎。 人們與自然環(huán)境的關系十分緊密。 人們除了需要適應自然環(huán)境外， 還要適應社會環(huán)境。 拓展活動：如何適應社會環(huán)境 社會是發(fā)展的，人類是進步的， 大家想一想，怎樣才能很好 地適應當今社會的發(fā)展呢？ 終身學習，不斷掌握更多的知識 與技能 關注社會的發(fā)展與進步 提高自己的創(chuàng)造力 健康的心理素質 形成并提高自己辨別是非的能力 從多方面多角度去分析問題 人對環(huán)境的需求 1.作為生物大家庭中的一員 ,人類的生存同樣需要 ( )、 ( )、 ( )和食物 . 2.人類的衣食住行需要 ( )和 ( )提供 . 3.人類的生存依賴 (

5、 ),離不開 ( ),還要適 應 ( ). 4.你吃的食物里 ( )和 ( )來源于植物 ,( )和 ( )來源于動物 . 5.人類所處的環(huán)境 ,按環(huán)境要素可以分成 ( )環(huán)境 和 ( )環(huán)境 二 .怎樣理解“靠山吃山 ,靠水吃水”的含義 ? 1.人的衣食住行所需要的材料 ,都是從 ( )取得的 . A大自然中 B工廠中 C太空中 答 : 這句話點明了人與環(huán)境的關系 ,人會因環(huán)境的不同 而選擇不同的生活方式來適應它 . 答案 1、陽光 空氣 水 動物 植物 環(huán)境 環(huán)境 環(huán)境 蔬菜 水果 牛肉 羊肉 自然 社會 布置作業(yè)： 準備一個演講，描述植物和動物在 人類生活中的重要性。 從雜志上剪下一些圖片，用它們制 作一個拼貼圖，來展示人類是如何 利用植物和動物的。 閱讀科學在線，并思考下面問題。 （細心觀察，勤于思考） 再見！