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1、《春天的色彩》教學(xué)設(shè)計及反思
寶應(yīng)開發(fā)區(qū)國際學(xué)校 向文軍
教學(xué)內(nèi)容:蘇少版小學(xué)一年級美術(shù)下冊第6課
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠了解和感受春天給自然界帶來的變化,知道表現(xiàn)春天的常用色彩。
2、感受利用各種媒材,大膽表現(xiàn)所帶來的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。
3、培養(yǎng)學(xué)生對自然界的觀察能力,對色彩的感受能力和識別能力。 以及善于發(fā)現(xiàn)、大膽表現(xiàn)、樂于交流、勇于創(chuàng)新的精神。
教學(xué)重點(diǎn):
觀察和記憶色彩,能夠利用各種方法進(jìn)行表現(xiàn),并體驗(yàn)到活動的樂趣。
教學(xué)難點(diǎn):
表現(xiàn)方法的運(yùn)用以及整體色彩的把握及創(chuàng)新表現(xiàn)。
教學(xué)過程:
一、游戲?qū)?,激發(fā)興
2、趣。(看一看)
1、激發(fā)學(xué)生的興趣,對原有的自然界的體驗(yàn)產(chǎn)生回憶,啟發(fā)學(xué)生的想象。
2、我們到大自然中去,看一看春天的景色吧?。ń處熡妹襟w展示春天的畫面)。
(學(xué)生觀察、記憶、想象,感受春天的色彩。)
3、你從哪些地方感覺到春天來了,
(學(xué)生之間相互交流,觀察、體驗(yàn)的感受,培養(yǎng)學(xué)生的感知能力。)
二、感受色彩
(一)主動交流,啟思聯(lián)想,(想一想)
1、同學(xué)們,想一想,你能用什么方法來描述一下春天。
(教師啟發(fā)學(xué)生除了繪畫方法還可以通過音樂、詩歌、舞蹈等多種方法來表現(xiàn)美麗的春天,體現(xiàn)學(xué)科
3、的綜合性,讓學(xué)生體驗(yàn)、感受藝術(shù)表現(xiàn)的多元性。)
2、可以用你的歌聲唱出來,也可以把自己聽到的有關(guān)春天的故事講給大家。教師鼓勵學(xué)生大膽地表現(xiàn)自我。
(二)觀察聯(lián)想,合作探究。(說一說)
1、你發(fā)現(xiàn)春天都有哪些色彩,主要是以什么顏色為主?
通過觀察,學(xué)生小組之間相互交流,共同討論、探究春天的色彩
2、學(xué)生派代表匯報小組討論、探究的結(jié)果。
有粉紅色、桃紅色、黃色、綠色、湖藍(lán)色等,主要以綠色為主。教師用色塊粘貼在黑板上。
3、教師出示課題:春天的色彩
(三)欣賞感受,拓展思維(賞一賞)
1
4、.教師利用多媒體展示用不同方法表現(xiàn)的春天的色彩。
(1)展示用各種不同顏色的線條,表現(xiàn)的春天的畫面。你感覺它像什么?
(通過欣賞,讓學(xué)生感受繪畫作品中“線”的藝術(shù)魅力,)
(2)展示用不同形狀的點(diǎn),表現(xiàn)的春天的色彩。你看到了什么?猜猜看,是用什么方法表現(xiàn)的?
(通過欣賞,讓學(xué)生感受繪畫作品中“點(diǎn)”的藝術(shù)魅力,了解其表現(xiàn)方法,還可以用我們的雙手來做畫。)
(3)展示用各種不同顏色的色塊,表現(xiàn)的春天的畫面。你能想到什么,說說,是用什么方法表現(xiàn)的?
(通過欣賞,讓學(xué)生感受繪畫作品中“面”的藝術(shù)魅力,了解其表現(xiàn)方法,用排刷畫出來的色塊。
5、)
2.教師總結(jié):在我們的繪畫作品中點(diǎn)、線、面是美術(shù)的最基本的語言,有了它們,我們的作品就更加豐富多彩了。想一想,你還能用什么方法來表現(xiàn)春天的色彩。
(讓學(xué)生討論,怎樣利用現(xiàn)在課桌上的材料來表現(xiàn)春天的色彩。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維能力及創(chuàng)新精神。)
3.學(xué)生小組討論交流并匯報想到的方法。(教師給予隨機(jī)性評價,以鼓勵為主。)
三、運(yùn)用色彩 體驗(yàn)創(chuàng)新
1.教師:今天,我們4人小組共同合作,根據(jù)你們的意愿畫出春天的色彩。想一想,你們用什么方法來表現(xiàn)。
(鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)、創(chuàng)新設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生解決問題,合作學(xué)習(xí)的能力。)
6、 2.學(xué)生作畫,教師巡視指導(dǎo)。
教師隨機(jī)展示有閃光點(diǎn),有創(chuàng)新的作業(yè),對能共同參與,愉快表現(xiàn)的小組進(jìn)行表揚(yáng)。
四、展示 交流 評價
1、學(xué)生展示作業(yè),并告訴大家是怎樣想的,怎樣表現(xiàn)的。
學(xué)生相互介紹自己的作品,以相互評價、自我評價為主。
2、比一比,看哪組的畫面最美麗。
(1)你認(rèn)為他們的畫哪里最有意思,為什么?
(2)你能看出他們是用什么方法表現(xiàn)的嗎?
(3)你們喜歡自己的作品嗎?
五、拓展色彩:
1、啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維,教師并用繪有春天顏色的紙剪成漂亮的拉畫,裝扮自己。
7、
2、學(xué)生共同合作用春天的色彩來裝扮同學(xué),并展示給大家看!
體會個人和集體力量,享受成功的喜悅。
3.教師放背景音樂《春天在哪里?》學(xué)生伴隨著音樂自由律動。
4.教師:大自然給予我們這么美的環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)她呢?
(滲透保護(hù)環(huán)境對我們的重要性。)
教學(xué)反思:
春天色彩豐富,鳥語花香,一年之計在于春,春天給人美好的想像,通過組織孩子們觀看春天的各式各樣的圖片以及視頻(主要以校園內(nèi)為主),尋找春天得足跡,感受美好得春光,通過一切可以利用得美術(shù)工具,來描繪自己心目中的春天的色彩,表達(dá)自己對春天美好景色的觀察和感受,培養(yǎng)
8、學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力,對大自然得熱愛之情,陶冶孩子的情操。
觀察是仔細(xì)的觀看,通過自己的尋找去發(fā)現(xiàn)與眾不同的東西,它是美術(shù)教學(xué)中最普遍的手段。觀察是用雙眼去查看,看人、社會、自然、生活,發(fā)現(xiàn)他們之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn),通過觀察可以引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)擴(kuò)大他們的繪畫空間。
為了能讓他們尋找春天的變化,觀察春天和其他的季節(jié)有什么不一樣的地方,讓他們發(fā)現(xiàn)春天特有的景象,我將一些具有春天特點(diǎn)的花卉以及一些嫩嫩的樹葉帶進(jìn)課堂。通過這樣的活動,孩子們從自己的眼中認(rèn)識到春天和其他季節(jié)的差異,在繪畫時就有了很大的熱情。在觀察中可以更深刻的認(rèn)識到春天的色彩,知道春天的魅力所在,作品也可以表現(xiàn)的更加深刻,春天的小草發(fā)芽了,春筍鉆出了泥土,柳樹也抽出了新的枝條,桃花梨花都開了……作品的表現(xiàn)力更加的豐富。