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1、 《比例的基本性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
南寧市武鳴縣城廂鎮(zhèn)城東小學(xué) 楊月梅
教學(xué)內(nèi)容：比例的基本性質(zhì)（課本第41頁(yè)內(nèi)容）
教學(xué)目標(biāo)：1、了解比例各部分的名稱，探索并掌握比例的基本性質(zhì)，會(huì)根據(jù)比例的基本性質(zhì)正確判斷兩個(gè)比能否組成比例，能根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。
2、通過(guò)觀察、猜測(cè)、舉例驗(yàn)證、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷探究比例基本性質(zhì)的過(guò)程，滲透有序思考，感受變與不變的思想，體驗(yàn)比例基本性質(zhì)的應(yīng)用價(jià)值。
3、引導(dǎo)學(xué)生自主參與知識(shí)探究過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、比較、判斷、概括的能力，發(fā)展學(xué)生的思維。
【教學(xué)重點(diǎn)】探索并掌握比
2、例的基本性質(zhì)。
【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)乘法等式寫出正確的比例。
師：上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比例的意義，現(xiàn)在回憶一下，看能否解決這些問(wèn)題？
1、 快樂啟航
1.什么叫做比例？什么樣的兩個(gè)比才能組成比例？
2.應(yīng)用比例的意義，判斷下面的比能否組成比例。
A、和 （ ） B、和（ ）
C、和 （ ） D、和 （ ）
師：今天我們繼續(xù)來(lái)探討有關(guān)比例的另一種知識(shí)：《比例的基本性質(zhì)》（板書課題），看了這個(gè)課題：你想學(xué)到怎么知識(shí)？生匯報(bào)，師篩選板書：1.比例的各部分名稱？2.基本性質(zhì)？3.怎樣運(yùn)用？要想解決這些問(wèn)題，同學(xué)們可以運(yùn)用
3、觀察分析、舉例子等驗(yàn)證歸納的方法先自己來(lái)解決這些問(wèn)題， 等一下，還要請(qǐng)你們跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣用觀察分析、舉例子等驗(yàn)證歸納的方法來(lái)完成導(dǎo)學(xué)題的
二、快樂探究 自學(xué)課本第41的內(nèi)容，完成下面導(dǎo)學(xué)題：等會(huì)兒還要和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你是
1．什么叫做比例的項(xiàng)、內(nèi)項(xiàng)、外項(xiàng)？
2．請(qǐng)你標(biāo)出下面比例的內(nèi)項(xiàng)和外項(xiàng)。
=
3.把上面的比例改成分?jǐn)?shù)的形式是： ，其中 （ ）和（ ）是內(nèi)項(xiàng)，（ ）和（ ）是外項(xiàng)。
4.根據(jù)例1把下面各題補(bǔ)充完整，并舉一個(gè)
4、例子，驗(yàn)證你的發(fā)現(xiàn)。
（1）2.4:1.6=60:40 (2) = （3）
2.440= 315=
1.660= 5 9=
我會(huì)歸納，比例的基本性質(zhì)是：（ ）
用字母表示這個(gè)性質(zhì)是： （ ）
5、
6. 說(shuō)一說(shuō)：應(yīng)用比例的基本性質(zhì)判斷兩個(gè)比能否組成比例的方法是什么？
師：剛才大家已經(jīng)按照要求認(rèn)真地用觀察分析、舉例子等驗(yàn)證歸納的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，還進(jìn)行了小組交流，現(xiàn)在請(qǐng)哪個(gè)組的同學(xué)來(lái)匯報(bào)展示，并說(shuō)一說(shuō)你運(yùn)用了什么方法來(lái)解決這些問(wèn)題的？
三、快樂收獲
1.完成課本第41頁(yè)的“做一做”。
2.填一填。
（1）在一個(gè)比例中，如果它的兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)分別是5和8，則兩個(gè)外項(xiàng)的積是（ ）。
（2） 2:3=( ):9
（3）如果a2＝b4，則a:b＝（ ）:（ ）；
3.完成課本第43頁(yè)的第7題。
四、快樂小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)了什么知識(shí)？同學(xué)們還學(xué)會(huì)了什么學(xué)習(xí)方法？
或者：同學(xué)們是用什么方法來(lái)解決問(wèn)題的？
教師的導(dǎo)語(yǔ)：要認(rèn)識(shí)11—20各個(gè)數(shù)，同學(xué)們可以采用擺小棒幫
助認(rèn)數(shù)的方法。先請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍约簲[一擺，數(shù)一數(shù)，認(rèn)一認(rèn)。
等一下，還要請(qǐng)你們跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣用這種擺小棒的方法來(lái)幫助認(rèn)數(shù)的。
剛才大家已經(jīng)按照要求認(rèn)真地用擺小棒的方法幫助認(rèn)識(shí)各個(gè)數(shù)，還進(jìn)行了小組交流，下面請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)展示匯報(bào)你們的認(rèn)數(shù)情況，說(shuō)一說(shuō)是運(yùn)用什么方法幫助認(rèn)數(shù)的。
（這里既要求學(xué)生展示他們的認(rèn)數(shù)方法——一邊擺一邊說(shuō)：我們是用這樣擺小棒的方法來(lái)認(rèn)11這個(gè)數(shù)的）
《比例的基本性質(zhì)》教案設(shè)計(jì)
