《《色彩的對(duì)比》優(yōu)秀教案》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《色彩的對(duì)比》優(yōu)秀教案(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《色彩的對(duì)比》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感,能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。
2、通過(guò)欣賞、分析生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,提高色彩造型能力。
3、通過(guò)分析生活和藝術(shù)作品中的色彩效果,使學(xué)生在感受色彩對(duì)比的形式美感等同時(shí)能初步運(yùn)用色彩對(duì)比規(guī)律。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比關(guān)系,感受對(duì)比的形式美感。
教學(xué)難點(diǎn):
藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。
教學(xué)用具:
1、各種生活中有明顯色彩對(duì)比的圖片。
2、幻燈片
教學(xué)過(guò)程:
1、創(chuàng)設(shè)情境
(1)師:今天開(kāi)始講課前我們先做一個(gè)小游戲:我說(shuō)一個(gè)字或
2、詞,看誰(shuí)反應(yīng)最快說(shuō)出它的反義詞。課堂氣氛輕松,這時(shí)抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。)
(2)師:我們剛才說(shuō)的那些詞在大自然是常見(jiàn)的現(xiàn)象。(觀看大自然的圖片)這些出現(xiàn)在大自然中反差比較大的現(xiàn)象我們稱它們?yōu)槭裁船F(xiàn)象?生答:對(duì)比現(xiàn)象。
(3)師: 剛才你們的反應(yīng)很快,現(xiàn)在老師考考你們的眼力。這有兩張圖片,我每張圖片只放2秒鐘??纯凑l(shuí)能看出圖片中是什么?(放圖片兩張:一張是紅色的小魚(yú)周圍是綠色的小草,一張是貓頭鷹灰褐色的與周圍環(huán)境很類似)學(xué)生第一張比第二張容易識(shí)別。為什么第一張圖片我們一下子就能分辨出來(lái),而第二張圖片分辨起來(lái)要困難些?引出物體與背景間存在色彩對(duì)比:色彩中也存在對(duì)比,我們稱之為色彩對(duì)比。(出
3、示課題)
2、觀察探究
(1)師:給你們一分鐘的時(shí)間在你們手中的水彩筆中找出你認(rèn)對(duì)比最強(qiáng)烈的顏色。(學(xué)生積極動(dòng)手找,老師這時(shí)把十二色相環(huán)貼在黑板上。找完后學(xué)生有的把找到的色都舉起來(lái)了。學(xué)生一邊說(shuō)一邊把色在色相環(huán)中標(biāo)一下位置。
(2)師:我們來(lái)看看誰(shuí)找的對(duì)比更強(qiáng)呢?(拿出學(xué)生說(shuō)得三色卡藍(lán)和黃黃和紫)這三組顏色那組顏色對(duì)比強(qiáng)呢。學(xué)生生齊聲說(shuō):紅色和綠色。師:它們?cè)谏喹h(huán)中成多少度角?生:180度。師:在色相環(huán)中成180度的,也就是直線對(duì)應(yīng)的兩個(gè)顏色對(duì)比最強(qiáng),例如:藍(lán)(老師在色相環(huán)中畫(huà)一直線)讓學(xué)生說(shuō)相對(duì)應(yīng)的強(qiáng)對(duì)比色。師:藍(lán)色和紅色,不看綠色和紅色,與綠色和黃色比相對(duì)對(duì)比強(qiáng),綠色與黃色相對(duì)對(duì)比
4、弱(一邊說(shuō)一邊把相對(duì)寫(xiě)在黑板上,來(lái)強(qiáng)調(diào)色彩的對(duì)比是相對(duì)而言的),在色相環(huán)中呈120-180度的為強(qiáng)烈對(duì)比,90-30度之內(nèi)的為柔和對(duì)比。(出示板書(shū):柔和對(duì)比、強(qiáng)烈對(duì)比)
3、拓展思維
(1)師:我們除了可以利用色彩對(duì)比美化我們的生活之外,還可利用它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。
(2)師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學(xué)生一起答:醒目,突出,防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒:這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說(shuō):對(duì)比強(qiáng)(引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察)師:動(dòng)手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的?學(xué)生議論紛紛。師:色彩對(duì)比除了前面我們說(shuō)得給人們影響,強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞,因?yàn)檠羌t色的,與綠色的衣服是互補(bǔ)色,這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。少數(shù)民族的服飾,對(duì)比反差很強(qiáng)烈,因而裝飾性很強(qiáng)。
4、創(chuàng)作實(shí)踐
師:這節(jié)課同學(xué)們就作為一名服裝設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一件節(jié)日的盛裝,選擇你喜歡的顏色,注意對(duì)比色的運(yùn)用,會(huì)使衣服裝飾性更強(qiáng)。
5、作業(yè)展評(píng)
分別找出幾個(gè)強(qiáng)對(duì)比和弱對(duì)比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評(píng)價(jià)要求:誰(shuí)在來(lái)說(shuō)說(shuō)你的作品用了哪些色,用的是強(qiáng)烈對(duì)比還是柔和對(duì)比?