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1、《自制小相框》教學設計
學校：五馬中心校 授課教師：陳陽
一、教學分析：
本課是“設計應用”領域的課程，旨在使學生通過了解相框的相關知識,進一步學習如何利用身邊容易找到的材料,設計和制作相框,并用來美化、裝飾自己的生活空間,從而實現(xiàn)學以致用的設計理念。在相框的設計、選材、制作的過程中,進一步提高學生的動手想象創(chuàng)造能力.
二、教學目標：
1、知識：了解相框相關知識，及設計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設計理念。
2、能力：學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。
3、情感：激發(fā)學習美術的
2、興趣, 培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
三、重點：了解小相框的相關知識及設計制作方法。
難點：如何利用收集到的材料制作新穎、美觀、實用的小相框。
四、教學準備：
教師：多種廢舊材料、手工材料、范作、課件等。
學生：多種廢舊材料、相框實物、圖片、繪畫工具剪貼工具等。
五、教學過程：
（一）、興趣導入
教師請同學們拿出自己的生活照片。
問：這一幅幅情趣盎然的照片記錄了生活中多彩的瞬間，要把這些精彩瞬間留在身邊，你們有什么好辦法？
教師把照片插進一個漂亮的小相框里，放在講臺前。問：同學們仔細觀察一下這個小相框有什么與眾不同之處？
讓我們用自己靈巧的雙手給大家的照片做個富有個
3、性的相框吧！它會給你帶來愉悅和自信。
出示課題——自制小相框
你家里一定有一些廢舊材料，其實它們都有潛在的利用價值等你去挖掘與創(chuàng)造。根據(jù)你今天帶來的材料我們來設計、制作一個小相框。
（二）、出示目標
通過本課的學習，了解相框相關知識，及設計的基本內(nèi)涵,了解物以致用的基本設計理念，學習用容易找到的材料設計新穎、漂亮的小相框。激發(fā)學習美術的興趣, 培養(yǎng)觀察分析、創(chuàng)新思維及動手能力。
（三）、欣賞與啟發(fā)
1、請同學打開書第12頁、第13頁。
請學生看書中照片，對照片上的小相框的用途、外形、色彩和圖案進行分析。
2、給小組分任務研究：
(1) 可以用什么材料來制作自己的小相框？
（
4、2）什么樣的相框造型與色彩能更好地烘托你的照片？
（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？
（四）、探索研究
1、思維訓練：
參考收集到的資料，研究如何更好地為相框設立支架。根據(jù)材料進行嘗試。
2、解決問題：
(1)你在制作時都會遇到哪些問題？
(2)你在制作過程中用哪些手法，需要哪些工具，應該注意什么?
3、設計思路:
（1）生活中的材料各不相同，根據(jù)材料的不同形狀進行設計。
（2）根據(jù)小相框不同的擺放位置、用途進行設計。
（3）造型新穎，注意外形、色彩、圖案要跟照片相配合。
4、課件展示制作步驟
(在演示過程中注意強調(diào)使用工具的安全。)
5．欣賞分析學生作品(教材中及課件中的優(yōu)秀作品)。
分析哪些材料可以做小相框,都可以用哪些方式進行裝飾。
（五）、學生實踐創(chuàng)作
1、比賽內(nèi)容：小組合作，設計制作一個小相框來裝點生活。
2、要求：
（1）大膽創(chuàng)新，合理巧妙地運用各種材料、方法設計制作。
（2）造型美觀，色彩搭配和諧。
（3）注意工具材料使用的安全。
3、特設獎項有：最炫創(chuàng)意獎、最贊美工獎、最佳默契獎、最高人氣獎
（播放音樂，創(chuàng)設氛圍。）
（六）、拓展延伸
可以將相框放在什么地方？還可以用其他的材料來制作嗎？
《自制小相框》教學設計
