八年級下綜合實(shí)踐活動教案

《八年級下綜合實(shí)踐活動教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級下綜合實(shí)踐活動教案（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、綜合實(shí)踐活動——身邊的科學(xué) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、 細(xì)心觀察身邊的現(xiàn)代科技，發(fā)現(xiàn)科學(xué)的發(fā)展給我們的生活和學(xué)習(xí)方式帶來的變化。 2、 學(xué)會運(yùn)用研究方法研究課題。 3、 在討論中研究如何正確利用科學(xué)技術(shù)為我們的生活服務(wù)。 4、 學(xué)會獨(dú)立或合作寫簡單的調(diào)查報告，并以演講的形式發(fā)表自己的觀點(diǎn)。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 學(xué)會運(yùn)用多種研究方法研究課題，并用搜集到的資料撰寫調(diào)查報告。 【課時安排】 1課時 【教學(xué)準(zhǔn)備】 課前準(zhǔn)備的調(diào)查資料 【教學(xué)過程】 一、引入課題 同學(xué)們，通過這一板塊的學(xué)習(xí)我們了解了許多科學(xué)知識，那么你還了解哪些科學(xué)知識呢，就我們身邊的事物談?wù)労脝幔? 原來科學(xué)就在我們身

2、邊，現(xiàn)代科技正迅速發(fā)展，悄然改變著我們的生活。今天這節(jié)課就讓我們以“身邊的科學(xué)”為主題，搞一次綜合學(xué)習(xí)活動。 二、課前準(zhǔn)備 課前老師已經(jīng)給大家布置了作業(yè)，就是讓同學(xué)們自主選擇學(xué)習(xí)主題，運(yùn)用書中提供的研究方法觀察、采訪、搜集信息，這個任務(wù)你們完成了嗎？好，請同學(xué)們把材料放在桌面上我們一會兒會用到。 三、討論與交流 （一）討論 1、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們的生活帶來了方便，提高了我們生活的質(zhì)量，可同時也給我們帶來了某些煩惱，你們遇到過這樣的煩惱嗎？ 2、那么我們應(yīng)該怎樣既利用科學(xué)技術(shù)為我們的生活服務(wù)，又能不被那些“煩惱”所困擾呢？下面就讓我們以小組為單位討論一下，注意要把大家的觀點(diǎn)和想法作以

3、記錄。 （二）發(fā)表交流 1、獨(dú)立或合作寫一份簡單的調(diào)查報告，用上你們搜集到的材料，這些材料要圍繞著你們表達(dá)的觀點(diǎn)來取舍。 2、個人或小組代表到臺前發(fā)表調(diào)查報告，可以配以圖片、照片、表格等。 綜合實(shí)踐活動——可怕的火災(zāi) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.指導(dǎo)學(xué)生圍繞問題開展探索性的活動，從而培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑、探疑、解惑的能力。 2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種手段去收集、查找、選擇、組合信息。 3.培養(yǎng)學(xué)生的合作能力及實(shí)踐能力。 【課時安排】 1課時 【方法引導(dǎo)】 研究方案的要求和撰寫；問卷調(diào)查法。 【學(xué)科整合】 與化學(xué)、思想品德、物理等學(xué)科整合。 【教學(xué)流程】 （一）創(chuàng)設(shè)情景，引

4、出課題 引導(dǎo)學(xué)生提出自己關(guān)心或想了解的問題，培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣 1.老師：同學(xué)們，老師給大家?guī)砹藥讉€特殊的號碼，它們都有什么作用？ 2.課件顯示："114、120、110、119"，引出"119"火警電話。 3.老師：消防叔叔接到"119" 火警電話，就會立即趕赴火災(zāi)現(xiàn)場施救，請看幾幅圖片看完后，請說說你的感受。 4.先充分談有關(guān)火災(zāi)的危害性，隨機(jī)板書："可怕的火災(zāi)"。 （二）學(xué)生質(zhì)疑，生成子課題 1.老師：你們想進(jìn)一步了解火災(zāi)哪些知識？ 2.分組交流討論。 3.集體交流。 4.老師疏理學(xué)生問題。 歸納： (1)火災(zāi)發(fā)生的原因 (2)有關(guān)滅火的方法 (3)怎樣自

5、護(hù)自救 (4)怎樣預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生 5.老師：同學(xué)們提出了很多有關(guān)火災(zāi)的問題，能夠發(fā)現(xiàn)問題，并提出問題是邁向成功的第一步。 （三）學(xué)生自選課題，根據(jù)興趣分組 老師：現(xiàn)在我們就成立火災(zāi)研究小組，你們就是研究員，自己選擇感興趣的小組。 （四）合作討論，制定研究方案 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集信息的各種方法，培養(yǎng)學(xué)生探究能力 1.學(xué)生自由組合，合作討論準(zhǔn)備研究的問題，填寫研究計劃表，定小組長。 2.分小組匯報討論的情況。 3.學(xué)生討論平時獲取知識的方法。 4.集體分流，先說出各種方法。 5.老師小結(jié)：搜集資料，獲取信息方法有很多，同學(xué)們剛才所說的參觀、訪問、做實(shí)驗(yàn)、上圖書館、書店查找相關(guān)

6、讀物，上網(wǎng)站查資料。另外，我們還可以從報紙、雜志、廣告、電視、電影中搜集信息。 6.老師介紹兩種方法：①問卷調(diào)查法。②表格填寫法。 （五）班級交流，補(bǔ)充完善方案 （六）課堂感悟，總結(jié)研究 1.老師：通過對火災(zāi)的研究，大家掌握哪些學(xué)習(xí)方法？ 2.學(xué)生：(1)如何提問題。 (2)如何制定計劃。 (3)如何與其他人合作。 (4)尋找相關(guān)的科學(xué)知識的途徑和方法。 3.老師：這就是老師給你們的一把金鑰匙，有了這把金鑰匙，平時你們學(xué)習(xí)和生活中觀察到的并且感興趣的現(xiàn)象或問題都可以去研究并得到解決。

7、設(shè)計、制作一個組合的簡單機(jī)械 【教學(xué)目標(biāo)】 1、學(xué)會設(shè)計制作組合的簡單機(jī)械。形成初步的設(shè)計和動手能力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。 2、學(xué)會擬訂科學(xué)探究的計劃和實(shí)驗(yàn)方案。 3、通過交流提高書面和語言表達(dá)能力。培養(yǎng)自我評價、聽取意見和評價他人的能力。 4、通過活動增強(qiáng)團(tuán)隊合作意識，培養(yǎng)敢于動手、樂于創(chuàng)新的意識和能力。 【課時安排】 1課時 【教學(xué)流程】 一、 導(dǎo)入 師：通過本章的學(xué)習(xí)，我們了解了一些簡單的簡單機(jī)械的工作原理及使用方法。為了能夠?qū)W以致用，下面我們一起來做個綜合實(shí)踐活動。 設(shè)計并制作一個組合的簡單機(jī)械。 二、 實(shí)踐應(yīng)用 1、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)閱讀部分的內(nèi)容。了解

8、簡單機(jī)械的發(fā)展史。 2、 提問：吊車實(shí)質(zhì)上是應(yīng)用了哪些簡單機(jī)械？你能簡述一下它的工作原理嗎？ 3、 探究：絞車運(yùn)用了哪些簡單機(jī)械的組合？你能簡述一下它的工作原理嗎？ 4、 提問：你還知道現(xiàn)實(shí)生活中哪些地方應(yīng)用了簡單機(jī)械的知識？ 三、 實(shí)踐操作 要求學(xué)生自行探究、設(shè)計、制作一個組合的簡單機(jī)械。 出示評價項(xiàng)目和評價標(biāo)準(zhǔn)： （1） 達(dá)到活動的基本要求的程度 （2） 模型設(shè)計新穎 （3） 提升相同質(zhì)量的物體時的省力情況和機(jī)械效率 四、 實(shí)踐應(yīng)用 1、 指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本相關(guān)閱讀部分的內(nèi)容。了解簡單機(jī)械的發(fā)展史。 2、 提問：吊車實(shí)質(zhì)上是應(yīng)用了哪些簡單機(jī)械？你能簡述一下它的工作原理

9、嗎？ 3、 探究：絞車運(yùn)用了哪些簡單機(jī)械的組合？你能簡述一下它的工作原理嗎？ 4、 提問：你還知道現(xiàn)實(shí)生活中哪些地方應(yīng)用了簡單機(jī)械的知識？ 五、 實(shí)踐操作 1、要求學(xué)生自行探究、設(shè)計、制作一個組合的簡單機(jī)械。 出示評價項(xiàng)目和評價標(biāo)準(zhǔn)： （4） 達(dá)到活動的基本要求的程度 （5） 模型設(shè)計新穎 （6） 提升相同質(zhì)量的物體時的省力情況和機(jī)械效率 2、學(xué)生小組合作，自由探究 出示活動評價表格： （1） 提問：你們準(zhǔn)備用哪些簡單機(jī)械進(jìn)行組合？需要用到哪些器材？畫出設(shè)計方案圖。 （2） 自行設(shè)計表格，測出用該機(jī)械提升重物所需的拉力與物重之比以及機(jī)械效率。 3、 班上展示各組的工

10、作成果。 4、根據(jù)全班擬定的評價標(biāo)準(zhǔn)，為各組的表現(xiàn)打分。 5、討論：說一說你們小組的設(shè)計思路，你們制作的機(jī)械模型有什么特點(diǎn)？還存在什么問題和需要改進(jìn)的地方？ 綜合實(shí)踐活動——制作可調(diào)節(jié)亮度的小臺燈 【教學(xué)目標(biāo)】 1．會用滑動變阻器改變電流大小的原理制作一個亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈。 2．初步形成根據(jù)制作產(chǎn)品的功能，選擇器材、材料并將有機(jī)的結(jié)合起來的能力和在制作中將各種技能、技術(shù)運(yùn)用在產(chǎn)品制作中的能力。 3．通過設(shè)計、制作產(chǎn)品，體驗(yàn)成功喜悅，享受創(chuàng)造的快樂。 【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】 1．電阻絲材料的選擇和滑動變阻器的結(jié)構(gòu)、長度以及滑片滑動效果、接觸性等。 2．電源電壓的選擇及起

11、保護(hù)作用的定值電阻大小的確定。 3．模型外觀、結(jié)構(gòu)的設(shè)計及內(nèi)部電路的布局。 【教具和學(xué)具】 教具：實(shí)物投影儀。學(xué)具：小燈泡（2.5V0.3A）學(xué)生用電流表和電壓表、開關(guān)、各種鉛筆、電阻絲、導(dǎo)線、金屬回形針、干電池若干節(jié)、帶有各種圖案的硬紙片、各種工具、電烙鐵等。 【課時安排】 1課時 【課前準(zhǔn)備】 為制作可連續(xù)調(diào)節(jié)亮度的調(diào)光燈的模型準(zhǔn)備自己所需要的材料。 【教學(xué)過程】 教學(xué)階段與時間分配 教師主導(dǎo) 學(xué)生主體 點(diǎn)評 一、引入 （5分鐘） 我們知道在生活中，我 們經(jīng)常用到亮度可調(diào)節(jié)的調(diào)光燈，我們能不能用所學(xué)到的知識和技能來制作一個調(diào)光燈呢？

12、 出示幾張以往學(xué)生制 作的調(diào)光燈照片（或模型） 大家看出這些圖片有什么感想，如果我們制作調(diào)光燈，有什么創(chuàng)意，大家談?wù)劇? 觀察。 可以將兩個亮度可調(diào) 節(jié)小燈泡當(dāng)作貓頭鷹的眼睛，使它有時暗，有時亮。 可以制作一個小屋，將調(diào)光燈當(dāng)作屋頂?shù)牡鯚?，? 屋內(nèi) 的景物時明時暗。 可以制作一個小臺燈， 放在小桌上。 學(xué)生能 過圖片和模型受到啟發(fā)，激起創(chuàng)造欲，無意間將調(diào)光燈應(yīng)用在他們在生活中見到或喜歡的模型上，符合學(xué)生的心理及經(jīng)驗(yàn)。 二、設(shè)計與制作 （30分鐘） 剛才同學(xué)們在談的時候已經(jīng)無意間說明了所制作模型具有的功能了或能夠的生的效果。因此現(xiàn)在請大同學(xué)們將

13、模型的名稱和具有的功能決定下來。 你是用什么方法來調(diào)節(jié)電流大小的？ 你準(zhǔn)備用什么材料來制作滑動變阻器？ 設(shè)計你的電路圖。 對照學(xué)生設(shè)計的電路圖，請相關(guān)每組學(xué)生答辨： 答辯一：如果滑片移到了阻值最小處，造成電流過大，燒壞燈怎么辦？你的設(shè)計中并沒在這方面的安全措施。 這個阻值的大小你如何確定？ 此時你的電路經(jīng)過修改后，其電路圖又是如何？ 答辯二：在你的設(shè)計中，用了兩個小燈泡，那么電路中的滑動變阻器應(yīng)接在什么地方？ 答辯三：在實(shí)際制作中，往往滑片不太好滑，與鉛筆芯的接觸也不是太好，你們組準(zhǔn)備如何解決這個問題？ 提供學(xué)生一些器材，讓學(xué)生根據(jù)需要自由選擇。 巡視指導(dǎo)。 決定產(chǎn)品名

14、稱和應(yīng)具有的功能。 用滑動變阻器來調(diào)節(jié)電流大小。 用鉛筆芯。 設(shè)計電路圖。 可以在電路里串聯(lián)一個阻值適當(dāng)?shù)亩ㄖ惦娮琛? 用電壓表測出電源電壓，去掉燈正常工作的電壓，剩余的電壓就是定值電阻承擔(dān)的電壓，我選擇適當(dāng)長度的電阻絲接在電路里，具體作法是將電壓表接在燈的兩端，移動滑動變阻器，使電壓表示數(shù)等于小燈泡正常工作的電壓值。 修改電路圖并展示。 接在干路上。展示其電路圖。 我們組采用兩根相同的鉛筆芯并排靠緊，將滑片置于兩鉛筆芯之間，這樣既便于滑片移動，又能使滑片與軌道保持良好接觸。 同級學(xué)生分工，一部分負(fù)責(zé)連接電路，一部分負(fù)責(zé)產(chǎn)品的外觀設(shè)計。 使學(xué)生明確設(shè)計

15、產(chǎn)品時，明確產(chǎn)品的用途是設(shè)計的創(chuàng)造的第一步。 小燈最亮?xí)r的電壓定為它正常工作時的電壓，在制作的調(diào)節(jié)中，可采用前面所學(xué)的“電流跟電壓、電阻的關(guān)系”一節(jié)中滑動變阻器的作用與調(diào)節(jié)方法。 在電路的設(shè)計中，學(xué)生根據(jù)自己的產(chǎn)品的功能，演變出許多電路，這些電路都是應(yīng)用原有的電路知識拓展而成的，有利于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識并有所創(chuàng)造的能力。 軌道接觸不好是學(xué)生在制作中普遍遇到的問題，所以解決這個問題，讓學(xué)生知道除了知識以外，技術(shù)也是非常重要的。 三、交流與評價 （10分鐘） 要求每組將本組的作品放在實(shí)物投影儀上演示效果并加以解說功能和有所創(chuàng)新的地方。 要求每組課后寫出作品功能使用說明。 介紹作品： 例1：本組紅、黃兩色玻璃紙蒙在貓頭鷹的眼睛上，使其兩眼射出紅、黃兩色的光。 例2：我們將臺燈的燈罩作成凹形，應(yīng)用了凹面鏡會聚光的特點(diǎn)。 例3：我們將軌道豎直安裝，這樣滑片上下移動，便于操作，結(jié)構(gòu)合理美觀。 培養(yǎng)學(xué)生知識轉(zhuǎn)化為技術(shù)的同時，要考慮產(chǎn)品的外觀設(shè)計、產(chǎn)品使用時是否可靠安全等意識。 ［教學(xué)資源］本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計是根據(jù)以往學(xué)生在小制作實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上設(shè)計的，因此比較切合學(xué)生的實(shí)際情況。