綠化節(jié)水灌溉系統(tǒng)建設(shè)分析

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1、綠化節(jié)水灌溉系統(tǒng)建設(shè)分析 綠化節(jié)水灌溉系統(tǒng)建設(shè)分析 2019/04/11 摘要：學(xué)校的景觀通常是由綠化構(gòu)成，后期的養(yǎng)護(hù)管理起到重要作用。此篇文章主要是探究高校綠化養(yǎng)護(hù)時，建設(shè)節(jié)水灌溉系統(tǒng)的現(xiàn)狀和存在的問題，并研究有關(guān)問題的相關(guān)措施。 關(guān)鍵詞：高校綠化；節(jié)水灌溉；系統(tǒng)建設(shè) 學(xué)校進(jìn)行綠化時主要使用植物，各種類和顏色的植物在校園繪制成一道風(fēng)景線，凸出了高校綠化的特點(diǎn)，因此，學(xué)校綠化也是一處標(biāo)注性景觀。但也應(yīng)注意后期養(yǎng)護(hù)管理，特別是灌溉過程，

2、因此需要重點(diǎn)分析節(jié)水灌溉情況。 1灌溉在高校綠化中的作用 1.1高校綠化應(yīng)具有長久性 高校綠化是長期性過程，若是綠化植物經(jīng)常缺水，則會由于枯萎無法達(dá)到綠化效果，應(yīng)合理灌溉。 1.2高校綠化存在不確定性 因?yàn)樘鞖獾脑?，?dǎo)致綠化效果也無法確定。比如大風(fēng)天氣和干旱天氣，應(yīng)為植物補(bǔ)充足夠水分，進(jìn)行灌溉。但大面積澆灌則會出現(xiàn)水資源浪費(fèi)的情況，因此，組建綠化灌溉有著重要意義。節(jié)水灌溉的普及，可提高綠化水平，推動植物發(fā)展。另外，節(jié)水灌溉還可推動灌溉設(shè)備的其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展，促進(jìn)綠化灌溉邁向現(xiàn)代化。在綠化時選擇植物應(yīng)以節(jié)水為主，尤其是

3、在北方地區(qū)，需要選擇需水量少、耐旱的植物種類，從而降低灌溉次數(shù)，節(jié)省用水量。 2高校校園實(shí)施綠化灌溉系統(tǒng)的缺陷 2.1高校灌溉前存在的不足 許多高校建設(shè)工程時，許多配套灌溉設(shè)施不健全，在灌溉時使用人工灌溉，一方面浪費(fèi)水資源，一方面無法保證灌溉及時，同時在灌溉中取法控制灌溉量，可能會影響植物正常生長，嚴(yán)重者讓植物出現(xiàn)枯萎狀況，由此可知傳統(tǒng)灌溉產(chǎn)生許多問題。 2.2浪費(fèi)水資源 因?yàn)楦咝Ｔ诓粩嗾?、合并，校?nèi)灌溉區(qū)域在不斷增加，許多是用膠管連接自來水進(jìn)行灌溉，讓一些水因?yàn)闈B透導(dǎo)致大部分無法使用，浪費(fèi)水資源。因此，應(yīng)使用有

4、效措施，合理應(yīng)用流失的水，避免水資源浪費(fèi)，合理運(yùn)用水資源和外界雨水。 3組建節(jié)水灌溉的有效方式 3.1改變澆灌方式 傳統(tǒng)澆灌使用直接澆灌的方法，一方面浪費(fèi)水資源，一生態(tài)綠化方面會發(fā)生跑水情況，讓水流散到人行道或街道上，為周圍環(huán)境帶來影響。因此，使用節(jié)水設(shè)備進(jìn)行澆灌，比如滴灌、微灌溉等，是有效的灌溉系統(tǒng)技術(shù)。 3.1.1噴灌。噴灌是通過噴頭向四周擴(kuò)散噴水的方法，但由于噴灌受風(fēng)的影響，會將多數(shù)的水帶走，從而引發(fā)水資源浪費(fèi)。風(fēng)力過大會讓噴頭形狀發(fā)生改變，也會讓噴灌范圍增大。并且降低噴灌性能，導(dǎo)致不均勻噴水，若風(fēng)力過大，則應(yīng)立即停止灌溉。

5、 3.1.2滲灌。滲灌是指在水壓較低，植物地表達(dá)到25㎝時灌溉，屬于深層灌溉，通過滲透作用向植物根部運(yùn)行。滲灌也存有缺陷，會讓表層得不到充足灌溉，不利于淺根植物生長。3.1.3微灌溉。微灌溉是通過小流量水滴濕潤表面的方法，是新型灌溉措施，在滴管和噴灌基礎(chǔ)上實(shí)施的。微噴灌時，噴頭水流大，受空氣阻力影響，將各水滴噴到植株上。和滴灌比較，微噴灌的流速和流量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于滴灌，同時過濾需求小，減少了噴灌口的堵塞。和噴灌比較，其要求少，對土壤有好處，提升抗風(fēng)能力。當(dāng)設(shè)計高效節(jié)水灌溉技術(shù)時，主要是為了實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確澆水，將水節(jié)能的、快速的輸送到作物根區(qū)，應(yīng)使用全新技術(shù)研制現(xiàn)代灌溉設(shè)備，比如低流量、脈動

6、低流量噴射器等，從而有效控制用水量。 3.2充分使用水資源 將高校污水和廢水進(jìn)行簡單二級處理后，使其符合再利用需求。將高校污水和廢水用于灌溉高校園林，是節(jié)約水資源的有效途徑。灌溉使用高校污水，不但能夠有效解決自來水需求，同時也能夠縮減污染嚴(yán)重的情況。我國曾提出，應(yīng)注重水資源的持續(xù)使用，開展人工降雨，回收污水二次利用，使用多種措施解決北方地區(qū)缺水情況。污水二次回收使用已進(jìn)入啟動時期，優(yōu)化水資源已到達(dá)新的高度。使用高校污水取替自來水灌溉園林，可節(jié)省自來水，減少水污染，節(jié)省環(huán)保成本。第一，借助高校污水處理廠出水。目前一些高校建設(shè)污水處理廠，出水通常是排入水體。事實(shí)上，

7、二級污水處理廠指標(biāo)符合綠化灌溉需求，所以可通過灑水車設(shè)置管道系統(tǒng)輸水，讓二級污水廠排水的水用在綠化灌溉上；第二，建設(shè)小型污水處理廠。對于學(xué)校比較集中的大面積綠地，可建設(shè)小型污水處理廠，讓污水得到處理再回首使用，水質(zhì)應(yīng)符合要求，尤其應(yīng)控制生物指標(biāo)，校園流動性大，有著較高的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。在設(shè)計污水處理廠時，應(yīng)注意價格成本優(yōu)廉、便于維護(hù)等特征，比如消毒工藝、砂濾，小型構(gòu)筑物埋于地下，不影響布局，不占據(jù)面積；經(jīng)處理廠簡單處理后，可進(jìn)行直接灌溉，對于綠化植物可使用直接灌溉的額方法，污水來源于局部處理建筑物比如校園沉淀池。若選擇工廢水污染，則應(yīng)考慮是否含有無機(jī)鹽，避免影響植物僧眾。土壤形同污水處理廠，對于外來

8、物質(zhì)和外界環(huán)境有著緩沖力，污染物進(jìn)入土壤后，會讓土壤經(jīng)過物理和化學(xué)反應(yīng)，在土壤中轉(zhuǎn)化和積累時凈化污水。且污水中含有豐富的元素，可讓植物使用肥效資源。因此，使用污水灌溉，一方面可讓植物吸收養(yǎng)分和水分，一方面可添加土壤肥力。 3.3提高節(jié)水理念 綠化工作人員應(yīng)掌握水資源缺乏情況，認(rèn)識到節(jié)水的重要。因此，需要培訓(xùn)和管理工作人員，讓技術(shù)人員學(xué)習(xí)灌溉技術(shù)和灌溉時間，以及植物需水量等相關(guān)知識。節(jié)水灌溉了解植物灌水量，達(dá)到準(zhǔn)確灌水，有效灌溉包括土壤濕度，可通過土壤種類、天氣、日照情況等實(shí)現(xiàn)。在澆灌時需要注意在有風(fēng)天氣和溫度較高天氣不可澆水，保證灌溉設(shè)備、次數(shù)和水量適宜，則有效

9、避免水資源浪費(fèi)現(xiàn)象。在植物周圍用覆蓋物遮擋減少蒸發(fā)量，并要做好養(yǎng)護(hù)土壤的工作，確保植物和草地營養(yǎng)物不會流失，是節(jié)省花園和草地灌溉用水量的主要方法。 3.4新型節(jié)水灌溉系統(tǒng) 為克服技術(shù)缺陷，應(yīng)為校園綠化提供新型節(jié)水灌溉系統(tǒng)，將回收的雨水儲存到蓄水裝置中，同時灌溉附近植物，并在植物下方安裝監(jiān)測土壤濕度裝備，讓灌溉及時，防止浪費(fèi)。且還應(yīng)連接供水源，防止因雨水不足，無法正常進(jìn)行校園綠化節(jié)水灌溉。新型節(jié)水灌溉系統(tǒng)結(jié)構(gòu)簡單、物美價廉、可以適量灌溉，并且有著節(jié)水節(jié)能的優(yōu)點(diǎn)。新型技術(shù)方案特點(diǎn)主要表現(xiàn)為，蓄水裝置、微灌裝置、補(bǔ)水供水源等集水裝置和蓄水裝置相連接，將蓄水裝置和蓄水連

10、通管連接在一起。首先，在地表上安裝集水裝置，同時將雨水和蓄水裝置相連接；其次在地表上安裝蓄水裝置；然后在補(bǔ)水源處安裝補(bǔ)水控制設(shè)備，新型節(jié)水裝置的優(yōu)點(diǎn)在于通過集水裝置可收集雨水，再傳送到蓄水裝備中，在蓄水裝備附近灌溉植物，并在植物下方安裝檢測土壤濕度設(shè)備。若是土壤濕度比標(biāo)準(zhǔn)值低，則蓄水裝備應(yīng)傳輸水向?yàn)楣苎b備，讓灌溉及時，防止水資源浪費(fèi)。同時微灌設(shè)備應(yīng)在植物下方安裝，便于讓植物根部吸收水分，同時要安裝在土壤濕度檢測裝置下面，便于更真實(shí)檢測到蓄水裝置的濕度。還應(yīng)和補(bǔ)水源連接，若是水量檢測裝備比標(biāo)準(zhǔn)水位值低，則補(bǔ)水設(shè)備要發(fā)出警告，以此保證水量充足，讓綠化節(jié)水灌溉可以正常進(jìn)行。此結(jié)構(gòu)具有維護(hù)功能，可適量

11、灌溉，并具有節(jié)水作用。 4結(jié)語 綜上所述，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，考慮種植條件和地形條件，從而提出適合學(xué)校的綠化節(jié)水灌溉，盡量節(jié)省水資源，從而適用于學(xué)校綠化，便于節(jié)省水資源，降低廢水排放量。學(xué)校綠化灌溉過程，應(yīng)符合灌溉需求，在處理節(jié)水后，應(yīng)根據(jù)植物類型灌溉，讓灌溉作用得以展現(xiàn)出來。 參考文獻(xiàn) [1]趙金玉.高校綠化節(jié)水灌溉系統(tǒng)建設(shè)與分析[J].現(xiàn)代園藝，2017（22） [2]李月霞.高校綠地節(jié)水灌溉技術(shù)及應(yīng)用實(shí)踐微探[J].中國集體經(jīng)濟(jì)，2017（21） [3]桑成虎.節(jié)水灌溉技術(shù)在木壘縣照壁山荒山綠化項(xiàng)目中的應(yīng)用[J].陜西水利，2015（S1）