河池市初中化學九年級下學期 期中試題

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1、河池市初中化學九年級下學期 期中試題 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共15題；共30分) 1. （2分） 下列物質(zhì)在空氣中發(fā)生的變化只與空氣中的水蒸氣有關的是（ ） A . 濃硫酸在空氣中質(zhì)量增加 B . 燒堿潮解、變質(zhì) C . 鋁的表面生成致密保護膜 D . 鋼鐵生銹 2. （2分） (2018九上長寧期末) 人體內(nèi)一些體液的pH如下，其中能使紫色石蕊試液變紅色的是（ ） A . 胃液(0.8~1.5) B . 膽液(7.1~7.3) C . 血液(7.3

2、5~7.45) D . 胰液(7.5~8.0) 3. （2分） 下列有關化學知識的說法正確的是（ ） A . 工業(yè)上可用消石灰處理硫酸廠的廢水 B . “真金不怕火煉”說明黃金的熔點高 C . 用高壓水槍滅火的原理是降低了可燃物的著火點 D . 農(nóng)業(yè)上可用鐵桶盛放農(nóng)藥波爾多液（含硫酸銅） 4. （2分） (2016九上杭州期末) 下列化學方程式符合題意且書寫正確的是（ ） A . 不能用鐵制容器配制波爾多液：2Fe+3CuSO4═Fe2（SO4）3+3Cu B . 證明銅的活動性比銀強：Cu+2AgCl═CuCl2+2Ag C . 醫(yī)療上用氫氧化鎂中和胃酸過多

3、：Mg（OH）2+H2SO4═MgSO4+2H2O D . 煉鐵時用一氧化碳還原氧化鐵：Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 5. （2分） 用氯化鈉固體配制200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液，無需涉及的步驟是（ ） A . 計算 B . 稱量 C . 溶解 D . 結晶 6. （2分） (2016九上壽光期末) 現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四種顆粒大小相同的金屬，分別投入相同的稀硫酸中，只有甲、乙表面有氣泡產(chǎn)生，且甲產(chǎn)生氣泡較快；再把丙和丁投入相同的硝酸銀溶液中，過一會兒，丙的表面有銀析出，而丁沒變化，則四種金屬的活動性順序是（ ） A . 甲＞乙＞丙＞丁 B

4、 . ?。疽遥颈炯? C . 丙＞乙＞?。炯? D . 乙＞甲＞?。颈? 7. （2分） 20℃時食鹽的溶解度是36克，則20℃時食鹽的不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能是（ ） A . 36% B . 27% C . 10% D . 30% 8. （2分） 下列有關鋼鐵的敘述不正確的是（ ） A . 生鐵不能完全溶解在稀鹽酸中 B . 鐵絲在氧氣中燃燒生成Fe2O3 C . 在鋼管表面鍍鋅可以防止銹蝕 D . 煉鐵的主要原料有鐵礦石、焦炭、石灰石 9. （2分） (2018寶坻模擬) 物質(zhì)在“潮濕的空氣中”發(fā)生的變化，主要與空氣中某些氣體有關。下列說法中不正確

5、的是是（ ） A . 鋼鐵生銹與O2、水蒸氣有關 B . NaOH固體潮解、變質(zhì)與水蒸氣、CO2有關 C . 銅器表面生成銅綠[Cu2(OH)2CO3]與O2、CO2、水蒸氣有關 D . 生石灰堆放久了變質(zhì)與O2、水蒸氣有關 10. （2分） 為驗證鐵、銅、鋁三種金屬的活動性順序，不可選用的一組物質(zhì)是（ ） A . FeSO4溶液、Cu、AlCl3溶液 B . CuSO4溶液、Fe、AlCl3溶液 C . 稀鹽酸、Fe、Cu、Al D . FeSO4溶液、Al、Cu 11. （2分） 甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示．下列有關敘述中正確的是（ ）

6、 A . t1℃時，甲物質(zhì)的溶解度與乙物質(zhì)的溶解度相等 B . t2℃時，將50g甲物質(zhì)放入100g水中，所得溶液的質(zhì)量為150g C . 升高溫度可將乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤? D . 當甲物質(zhì)中含少量乙物質(zhì)時，可用降溫結晶的方法提純甲物質(zhì) 12. （2分） (2018德州) 下列實驗操作中，不能達到實驗目的是（ ） 實驗目的 實驗操作 A 鑒別硬水和軟水 分別加入肥皂水，振蕩 B 提純粗鹽(含少量泥沙) 將粗鹽加適量水溶解、過濾、蒸發(fā)結晶 C 除去二氧化碳中的一氧化碳 將氣體通人足量氫氧化鈉溶液 D 驗證Mg、Fe、Cu活動性順序 將鐵

7、絲分別插入氯化鎂和氯化銅溶液中 A . A B . B C . C D . D 13. （2分） (2018聊城) 下列各組物質(zhì)不能驗證Mg、Fe、Cu三種金屬活動性強弱的是（ ） A . 稀鹽酸 B . MgSO4溶液、Fe、Cu C . Mg、FeSO4溶液、Cu D . MgSO4溶液 、Fe、Cu(NO3)2溶液 14. （2分） 氧在氧氣中燃燒得到氧化鋁，在這個反應中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量比為（ ） A . 108：96：204 B . 27：32：108 C . 4：3：2 D . 54：96：108 15. （2分） (2019八下尚

8、志期中) 以下四個圖象，能正確反映對應變化關系的是（ ） A . 圖①--電解水 B . 圖②--加熱一定量的氯酸鉀 C . 圖③--向二氧化錳中加入過氧化氫溶 D . 圖④--灼燒碳酸鈣 二、 填空題 (共5題；共21分) 16. （4分） (2012北海) 國家頒布的新版《生活飲用水衛(wèi)生標準》包含以下內(nèi)容： 指標 檢測項目及單位 限值 微生物指標 總大腸桿菌群（MPN/100mL） 不得檢出 感官性指標 臭和味 無異臭，無異味 肉眼可見物 無 一般化學指標 pH 不小于6.5且不大于8.5 總硬度（以CaCO3計）（mg/L） 45

9、0 溶解性總固體（mg/L） 1000 回答下列問題： （1） 凈化水時，可以通過加入絮凝劑凝聚、沉降，然后通過________（填操作名稱）來實現(xiàn)感官性指標的一項要求． （2） 長期用某井水洗衣服，衣服變硬，則該井水屬于________（填“硬水”或“軟水”）；日常生活中可用________來區(qū)分硬水和軟水． （3） 要殺滅細菌可以向水中加入+4價氯元素的氧化物，該氧化物的化學式是________． 17. （6分） (2017萊蕪模擬) 某市一家大型化工廠處理回收含銅廢料的生產(chǎn)流程如下： 過程（1）得到的殘留物不溶于水和稀硫酸．請寫出上述生產(chǎn)流程中與銅直接有

10、關的化學方程式． （1） ________； （2） ________； （3） ________． 18. （4分） (2017豐臺模擬) 硫酸銅溶液對過氧化氫的分解有催化作用。取一定量8.5%的過氧化氫溶液倒入小燒杯中，向其中加入15%的硫酸銅溶液6.6g，使過氧化氫完全分解，反應后稱量溶液的質(zhì)量減少了1.6g。（不考了氣體在水中的溶解） 計算： （1） 共產(chǎn)生氧氣________g。 （2） 加入過氧化氫溶液的質(zhì)量（寫出計算過程）。 19. （4分） (2017太原模擬) Na2SO4可用于制造紙漿． 某Na2SO4樣品中含有少量氯化鈣，同學欲在實驗室中提純該N

11、a2SO4樣品，設計了如下流 程． （1） 操作②的名稱是________． （2） 寫出①的有關化學方程式________，若所加Na2CO3過 量，可加入適量的________（填名稱）而除去． （3） 溶液N中的溶質(zhì)一 定有________，操作 ③是________，此操作的溫度控制在28℃以下，其原因是________ 20. （3分） 已知A、E、F是單質(zhì)，B、C、D是化合物，它們分別是由碳、氫、氧三種元素中的一種或者幾種組成．其中B是相對分子質(zhì)量最小的氧化物，D物質(zhì)很不穩(wěn)定，容易分解聲稱B和C，它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示． （1）則A的化學式為A_____

12、___ .　 （2）請你寫出一下變化的化學方程式：A+F→C________；D→B+C________　． 三、 實驗探究題 (共2題；共12分) 21. （7分） (2016九上徐州期中) 擷秀化學興趣小組為驗證質(zhì)量守恒定律，利用圖1裝置做了鎂粉在空氣中燃燒的實驗， （1） 該實驗中氣球的作用________；實驗結束后，小明發(fā)現(xiàn)鎂粉在空氣中充分燃燒，產(chǎn)物中還有少量黃色固體． （2） 為了弄清黃色固體的成分，他進行如下實驗研究： 【查閱資料1】 ①氧化鎂為白色固體，與水反應只生成氫氧化鎂 ②鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體 ③氮化鎂可與水

13、劇烈反應產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍 ④氫氧化鈉（NaOH）易與二氧化碳反應． 【設計實驗】小明設計如下實驗驗證黃色固體為Mg3N2，請完成下列實驗報告． 操作步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 取少量黃色固體于試管中，加入適量的水， 并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 ________ 黃色固體為Mg3N2 （3） 【交流與思考】 該興趣小組同學發(fā)現(xiàn)久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”．這層灰黑色的外衣是什么物質(zhì)呢？他們一起進行實驗探究． 【提出猜想】猜想1：灰黑色固體可能是MgO； 猜想2：灰黑色固體可能是Mg2（OH）2CO3， 猜想3：灰黑色固體可能是Mg

14、（OH）2 小紅認為猜想1是錯誤的，其理由是________ （4） 【查閱資料2】 ①Mg（OH）2受熱分解產(chǎn)生兩種氧化物． ②Mg2（OH）2CO3受熱分解產(chǎn)生三種氧化物． 【實驗探究】小亮利用圖2裝置進行實驗： 實驗中發(fā)現(xiàn)試管口有液滴出現(xiàn)．說明有________（填化學式，下同）生成，澄清的石灰水變渾濁，說明有________生成．同時試管內(nèi)生成白色固體． （5） 【實驗分析】實驗后，小亮認為猜想3是錯誤的，其理由是________． 該興趣小組同學為進一步驗證猜想2，用圖3所示的裝置進行實驗， 其中左瓶中的溶液的作用是________；經(jīng)過近一個 月的觀察，試管中

15、鎂條表面仍為白色．由此可知：猜想2成立． 請寫出Mg2（OH）2CO3受熱分解的化學方程式________． 22. （5分） (2016山西) 根據(jù)不同物質(zhì)的性質(zhì)，提純物質(zhì)的方法可以由多種．下面呈現(xiàn)的是化學課堂上“物質(zhì)提純”的小組競賽場景． （1） 甲組抽到的題目是“從30gNaCl和2gKNO3的混合物種提純NaCl”．同學們經(jīng)研究認為依據(jù)兩物質(zhì)的溶解度曲線，可采用如下物理方法來提純． 上述兩固體________（填“能”或“不能”）全部溶解，操作m的名稱是________，蒸發(fā)結晶后得到NaCl的質(zhì)量________30g（填“大于”、“小于”或“等于”）． 甲組一位同學問

16、道：“能否用降溫結晶的方法從上述溶液a中析出KNO3，從而達到分離的目的？”請你判斷此方法是否可行，并說出理由________． （2） 乙組抽到的題目是“從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl”．同學們經(jīng)過討論認為利用兩物質(zhì)化學性質(zhì)的差異，可采用如下化學方法來提純． 如圖3中X的化學式為________．由于BaCl2溶液的用量不易控制，會使溶液b的溶質(zhì)有多種情況，導致蒸發(fā)后得到的固體可能不純． （3） 同學們對乙組方案中溶液b的溶質(zhì)成分進行探究． 【作出猜想】猜想一：NaCl、BaCl2猜想二：NaCl 猜想三：________． 【設計方案】經(jīng)討論，大家認為只用

17、一種試劑就能作出判斷． 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論 取少量溶液b于試管中，向其中加入________ 若看到________ 猜想一正確 若無明顯現(xiàn)象 猜想二正確 若看到冒出氣泡 猜想三正確 各組依據(jù)上述設計方案進行了實驗，驗證了反應后溶質(zhì)的確有三種情況． （4） 同學們對甲乙兩組提純方法的效果進行了研討． 【反思評價】大家認為用物理方法和化學方法都可以實驗物質(zhì)的提純．用化學方法提純還要考慮到反應物用量對提純效果的影響． 【拓展提升】老師說：“合理選擇試劑，用化學方法可以從NaCl和Na2CO3的混合物中提純NaCl，方法是向混合物中加入過量的________

18、，充分反應后，經(jīng)蒸發(fā)結晶就能得到NaCl．” 四、 計算題 (共1題；共6分) 23. （6分） (2016商水模擬) 如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線． （1） t1℃時，分別向10g水中各加入4gA、B物質(zhì)，充分溶解后，升溫至在t2℃，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的關系：A________B（填“＞”、“＜”或“=”） （2） A中混有少量的B，要提純A可采用________的方法． 第 11 頁 共 11 頁 參考答案 一、 單選題 (共15題；共30分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 11-1、 12-1、 13-1、 14-1、 15-1、 二、 填空題 (共5題；共21分) 16-1、 16-2、 16-3、 17-1、 17-2、 17-3、 18-1、 18-2、 19-1、 19-2、 19-3、 20-1、 三、 實驗探究題 (共2題；共12分) 21-1、 21-2、 21-3、 21-4、 21-5、 22-1、 22-2、 22-3、 22-4、 四、 計算題 (共1題；共6分) 23-1、 23-2、