學(xué)校長先進(jìn)事跡:雪域高原傳播著師德

上傳人:jun****875 文檔編號(hào):18313710 上傳時(shí)間:2020-12-26 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:90KB
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1、 學(xué)校長先進(jìn)事跡:雪域高原傳播著師德 撰寫人:___________ 日 期:___________ 學(xué)校長先進(jìn)事跡:雪域高原傳播著師德 傅xx,土族。1976年畢業(yè)于青海民族學(xué)院數(shù)學(xué)系;1976年xx月—xx年xx月,在xx州民族中學(xué)擔(dān)任教育教學(xué)、副校長工作;xx年xx月至今任xx州xx小學(xué)校長。 傅xx兩次被授予青海省“十杰”校長稱號(hào),先后榮獲州級(jí)“先進(jìn)教育工作者”、“全州優(yōu)秀校長”、“勞動(dòng)模范”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個(gè)人”等稱號(hào),xx年被評(píng)為青海省師德標(biāo)兵。良好的師德是育人的關(guān)鍵,人格力量、情感力量、智慧力量融為一體是教師師德的集中體現(xiàn)。 出生于

2、青海互助土族自治縣農(nóng)村的傅xx在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的xx草原、在牧區(qū)教育教學(xué)領(lǐng)域已奮斗了整整30個(gè)春秋。30年來,無論是作為一名普通的教師、班主任,還是身為校長,他始終堅(jiān)信,只有付出對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生持久而真誠的愛,就一定會(huì)得到一位教師所期望的回報(bào)?!爸灰冻鲂难?,沒有教不好的學(xué)生”。 傅xx說,在州民族中學(xué)做班主任工作的那段日子,是他最感充實(shí)的一段經(jīng)歷。傅xx是一個(gè)深受學(xué)生歡迎的班主任。因?yàn)樗n教得好,更因?yàn)樗麖男牡桌飷蹖W(xué)生、欣賞學(xué)生。 當(dāng)初,州中學(xué)民族高中班學(xué)生成績最差,而且最調(diào)皮,是學(xué)校出了名的差班,沒有一個(gè)老師愿意帶他們。但是,從教不久的傅xx卻愉快地承擔(dān)了這個(gè)班的班主任。因?yàn)樗嘈?,只要付出?/p>

3、血,沒有教不好的學(xué)生。民族班的學(xué)生由于上學(xué)較晚,讀高中時(shí)大多已20歲左右,生活散漫、學(xué)習(xí)風(fēng)氣差,沾染一些毛病是這個(gè)班的“群體特征”。班里有個(gè)男生叫桑杰,是全校有名的“刺兒頭”,在老師們的眼里,是一個(gè)“冥頑不化、無可救藥”的學(xué)生。 傅xx接班后,先不聲不響地暗中觀察一段時(shí)間,結(jié)果發(fā)現(xiàn)桑杰足球踢得好,而且在班上有一定號(hào)召力。更可貴的是,他是個(gè)很孝順的孩子。傅老師開始“投其所好”,首先給他壓擔(dān)子,讓他在班上組織球隊(duì),當(dāng)球隊(duì)獲得好成績時(shí),傅老師及時(shí)給予支持和鼓勵(lì),并告訴他“老師很欣賞你,但要成為一個(gè)優(yōu)秀的人,必須方方面面都要好?!痹捳Z不多,但語重心長。此后,桑杰有了顯著轉(zhuǎn)變,老師們說,與以前比,他簡

4、直判若兩人。 抽煙曾是民族班學(xué)生普遍存在的現(xiàn)象,老師們雖然想了很多辦法,但效果都不大。傅xx帶上民族班后,搜集了關(guān)于吸煙危害健康的圖片,并張貼在教室里,他首先要求學(xué)生不許在教室里抽煙,堅(jiān)持兩個(gè)月,效果不錯(cuò)。他進(jìn)而要求不許在宿舍抽煙,并經(jīng)常到宿舍檢查,讓同學(xué)們互相監(jiān)督,堅(jiān)持一段時(shí)間,許多學(xué)生都戒掉了煙。永軍是班上最調(diào)皮的學(xué)生,經(jīng)常撒謊、找借口回家不上課。一天,他又說爸爸媽媽病了,要回去看看。傅xx明知這又是在撒謊,但仍像慈父一樣對(duì)他說,“你是很有孝心的孩子,回去吧,耽誤的課回來我給你補(bǔ)上?!崩蠋熣嬲\的關(guān)心深深地打動(dòng)了永軍,他向老師講了真心話,再也不提回家的事了……在牧區(qū)長大的孩子,不知道面粉是

5、怎么來的,更不理解“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”的艱辛。傅xx發(fā)現(xiàn)有些孩子隨意扔掉吃剩的饅頭,有的竟用饅頭當(dāng)作石頭砍羊?qū)ら_心。每見到這種情形,傅老師總是把他們?nèi)映鋈サ酿z頭一塊塊撿回來,然后給他們講農(nóng)民勞作的艱辛,使他們懂得糧食的來之不易。民族班的一些學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足,成績不理想。傅老師發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生經(jīng)常不能按時(shí)完成情況,原來是學(xué)生不喜歡號(hào),一見到號(hào),有的就會(huì)把作業(yè)本扔了或撕了。為此,他在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生做錯(cuò)題時(shí),先打上一個(gè)點(diǎn),讓學(xué)生更正,更正后,再給打上個(gè)句號(hào)。這一做法深受學(xué)生歡迎,學(xué)生寫作業(yè)、交作業(yè)的積極性普遍提高。現(xiàn)在,這里的許多學(xué)校、許多老師都仍在使用這一方法。 傅xx是當(dāng)?shù)匾晃恢群?/p>

6、高的老師,家長們都想把自己的孩子送到他的班里讀書,認(rèn)為孩子只要在他手里“過”一下,就能考上高一級(jí)的學(xué)校。事實(shí)也如此,傅xx所帶班的學(xué)生考上學(xué)的最多,當(dāng)初許多考入州民師的學(xué)生,已成為xx草原教育戰(zhàn)線的骨干力量。傅xx說,牧區(qū)的孩子樸實(shí),雖然毛病多,但是很容易感化。我雖是一個(gè)土族人,但我只要真心付出,會(huì)贏得藏族孩子及家長們的信任。他對(duì)那些家境貧寒、交不起書本費(fèi)的孩子,除了在權(quán)限范圍內(nèi)予以減免外,還常常慷慨解囊,在學(xué)習(xí)、生活上給予補(bǔ)貼。當(dāng)年,xx草原上有些殘疾兒童不能像同齡人一樣享有受教育的權(quán)力和機(jī)會(huì),這種現(xiàn)狀讓他感到很難受。為此,他決定在xx小學(xué)開辦民族特教班,免費(fèi)招收殘疾兒童入學(xué),并親自兼任班主

7、任。在他的傾心教育下,這些殘疾兒童通過接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)和康復(fù)訓(xùn)練,現(xiàn)已有27名殘疾孩子完成了義務(wù)教育階段的學(xué)業(yè)。當(dāng)這些孩子離開學(xué)校的時(shí)候,虔誠地給班主任送來?xiàng)l條潔白的哈達(dá)。 xx年xx月xx日晚8時(shí),一場空前的特大暴雨襲擊了xx州府所在地結(jié)古鎮(zhèn),xx小學(xué)校園全部浸沒在洪水中,年久失修的土木結(jié)構(gòu)房屋紛紛因浸蝕倒塌,64戶受災(zāi)職工無家可歸。當(dāng)夜12點(diǎn),出差到西寧才兩天的傅xx得到消息,連夜返回xx。經(jīng)14個(gè)小時(shí)的顛簸,一到學(xué)校,他就沖進(jìn)齊腰深的洪水中,與教師們?cè)诤樗虚_溝引水,在淤泥中轉(zhuǎn)移學(xué)校資產(chǎn)……而此時(shí),洪水將他家的家具、器物以及為女兒準(zhǔn)備的嫁妝、首飾席卷一空。幾天下來,他衣不解帶,雙眼血

8、紅,滿嘴是泡,飯菜難以下咽,雙腿開始浮腫潰爛……茫茫雪域,xx草原,自然條件惡劣,學(xué)校的教育教學(xué)條件差,設(shè)施簡陋,很多情況下,學(xué)校的日常管理維護(hù)都是傅xx擔(dān)負(fù)。學(xué)校的輸電線路出現(xiàn)故障,他就爬桿架線;學(xué)生的課桌凳壞了,他就維修加固;當(dāng)廁所、水道被堵塞時(shí),他也親自去疏通……他常說:“學(xué)校就像一個(gè)家,當(dāng)家理財(cái),一切要從勤儉做起,自己能做的事自己做,為學(xué)校節(jié)省一分是一分”。所以每次出差時(shí),為了節(jié)約一點(diǎn)開支,食宿只求溫飽、住行只需簡便,從未領(lǐng)取過補(bǔ)助和差旅費(fèi)。 xx年,由于他在學(xué)校管理中做出了優(yōu)異成績,州政府曾給他獎(jiǎng)勵(lì)了3500元現(xiàn)金,他把獎(jiǎng)金全部捐給了學(xué)校,設(shè)立了貧困生助學(xué)基金。他被評(píng)為青海省“十杰

9、”校長后,又從省政府獎(jiǎng)給他的1萬元現(xiàn)金中拿出一部分獎(jiǎng)勵(lì)骨干教師。在他的表率作用下,學(xué)校全體師生,尤其是黨員教師紛紛捐款助學(xué),一直延續(xù)至今,到目前為止,所捐的助學(xué)金已達(dá)6萬元,每學(xué)期都有40多名貧困生享受到該項(xiàng)基金的幫扶。“一天看不到孩子們的身影,我心里就空蕩蕩的”“我喜歡和孩子在一起,感受孩子們的興趣、情趣、童趣,使我最大的幸福,如果有一天我沒有看到孩子們活潑的身影,沒有聽到孩子們的笑語歡聲,我心里就空蕩蕩的。看著他們一天無憂無慮的歡笑,看著他們一天天長大,就像看到了希望,也感受到了自己工作的價(jià)值?!? 多年來,傅xx從一名普通的教師成長為全xx州小有名氣的校長,身上的擔(dān)子更重了,但是,傅xx始終沒有離開教學(xué)崗位,沒有離開他深愛的孩子們?,F(xiàn)在的xx小學(xué),在傅xx的領(lǐng)導(dǎo)下,建起了“希望書屋”、 “科技制作展覽室”、“小公民道德實(shí)踐基地”、“健身園”等,通過“升旗儀式”、“主題演講”、“愛心活動(dòng)”以及各類特色競賽,讓孩子們樹立起自尊、自信,體驗(yàn)成功,體驗(yàn)快樂。 平日里,傅xx除堅(jiān)持上課外,每周都要保證聽三堂課,他還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),選派教師外出學(xué)習(xí)。身為校長,他以制度創(chuàng)新為切入口,完善教師激勵(lì)機(jī)制,推行教師評(píng)價(jià)制度,建立了嚴(yán)明的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)考核細(xì)則,為教師專業(yè)發(fā)展建立了良好的外部條件。 第 6 頁 共 6 頁

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