環(huán)境經(jīng)營納入工商管理學科研究生教育體系的創(chuàng)新研究

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1、環(huán)境經(jīng)營納入工商管理學科研究生教育體系的創(chuàng)新研究 　　一、問題的提出與研究思路 　　當前，層出不窮的環(huán)境問題日益引起社會各界的廣泛關(guān)注。高等學校是培養(yǎng)未來企業(yè)家和企業(yè)管理者的搖籃，如何讓這些未來的企業(yè)家、企業(yè)管理者充分認識到環(huán)境問題的重要性，并使之自覺行動起來，在企業(yè)運營和管理中關(guān)注環(huán)境，保護我們賴以生存的地球，讓他們的思維徹底走出保護環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展對立的誤區(qū)，是擺在我們高校教育工作者面前的一個重大課題。要實現(xiàn)這樣的目標，在大學教育中特別是研究生的教育中開展環(huán)境經(jīng)營方面的教育和研究就是其中重要的途徑之一。 　　環(huán)境經(jīng)營

2、是把環(huán)境保護融入企業(yè)經(jīng)營管理的全過程，使環(huán)境保護和企業(yè)發(fā)展融為一體的企業(yè)經(jīng)營活動。環(huán)境經(jīng)營貫穿企業(yè)經(jīng)營的各個方面，包括從原材料購買到產(chǎn)品設(shè)計、生產(chǎn)、營銷、消費、廢棄物回收利用等全過程。環(huán)境經(jīng)營學是自然科學、社會科學、人文科學、工程技術(shù)的交叉學科，綜合性是它與其他學科相比的一個最基本的特點。把環(huán)境經(jīng)營納入現(xiàn)代研究生教育體系，就是在研究生中開展環(huán)境經(jīng)營方面的教育和教學，其主要任務(wù)是依托全球范圍內(nèi)的環(huán)境演變規(guī)律，揭示現(xiàn)代企業(yè)活動和自然生態(tài)系統(tǒng)之間的關(guān)系，探究環(huán)境變化對企業(yè)經(jīng)營活動的影響以及企業(yè)活動對環(huán)境的影響，研究企業(yè)環(huán)境經(jīng)營的相關(guān)措施，滿足低碳經(jīng)濟和環(huán)境保護的社會需要，實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目

3、標。 　　把環(huán)境經(jīng)營納入現(xiàn)代研究生教育體系的目的是在遼寧科技大學研究生人才培養(yǎng)定位的基礎(chǔ)上，依托學校學科優(yōu)勢，突出低碳環(huán)保特色，培養(yǎng)既掌握管理基本專業(yè)知識和技能又熟知企業(yè)發(fā)展特點和發(fā)展規(guī)律的高級管理者。 　　把環(huán)境經(jīng)營納入現(xiàn)代研究生教育體系的創(chuàng)新研究以遼寧科技大學工商管理學院環(huán)境經(jīng)營課題組為依托，以環(huán)境經(jīng)營與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展為主題，以構(gòu)建低碳社會和和諧社會為根本目標，研究內(nèi)容涉及環(huán)境經(jīng)營的各個方面，包括企業(yè)運營管理、市場營銷、物流管理、財務(wù)管理、信息化管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理、冶金企業(yè)環(huán)境問題等領(lǐng)域，按照開設(shè)環(huán)境經(jīng)營課程—開設(shè)環(huán)境經(jīng)營學術(shù)前沿報告—召開環(huán)境

4、經(jīng)營研討會—科學研究—社會實踐活動等思路展開研究。 　　二、實施方案 　　(一)成立環(huán)境經(jīng)營課題組 　　遼寧科技大學工商管理學院于2009年12月成立了由來自運營管理、市場營銷、物流管理、財務(wù)管理、信息化管理、技術(shù)經(jīng)濟及管理、環(huán)境工程、冶金工程等不同專業(yè)的教師組成的環(huán)境經(jīng)營課題組。課題組充分體現(xiàn)了環(huán)境經(jīng)營依托工科、立足冶金、學科交叉、低碳環(huán)保的學科特色。課題組的主要任務(wù)是把握企業(yè)運營過程中的環(huán)境問題和國家關(guān)于環(huán)保法律法規(guī)，編寫環(huán)境經(jīng)營學教材及相關(guān)輔助教材、開設(shè)環(huán)境經(jīng)營前沿講座、科學研究、開展相關(guān)社會實踐活動等。 　　(二)在研究生

5、中開設(shè)《環(huán)境經(jīng)營》課程及前沿報告 　　在工商管理學科的研究生中開設(shè)《環(huán)境經(jīng)營》必修課和前沿報告。課程內(nèi)容包括：環(huán)境經(jīng)營—企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇、清潔生產(chǎn)、綠色營銷、綠色物流、環(huán)境信息化管理、環(huán)境經(jīng)營經(jīng)濟評價、環(huán)境經(jīng)營監(jiān)察等。前沿報告主要涉及當前關(guān)于環(huán)境經(jīng)營與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展方面的熱點問題?！董h(huán)境經(jīng)營》課程及前沿報告均以專題講座形式進行，課題組成員每人負責一個專題。 　　(三)組織召開環(huán)境經(jīng)營研討會 　　為促進環(huán)境經(jīng)營學術(shù)交流，引進國內(nèi)外先進的環(huán)境經(jīng)營理念，環(huán)境經(jīng)營課題組組織召開了一系列環(huán)境經(jīng)營研討會：2010年4月，組織召開了以"環(huán)境經(jīng)營與企業(yè)的可持續(xù)

6、發(fā)展";為主題的中日學術(shù)研討會。2010年7月，組織召開了以"環(huán)境經(jīng)營與企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展";為主題的遼寧省管理年會，工商管理學科的研究生全體參加了這兩次學術(shù)研討會。2012年3月，組織召開了遼寧科技大學工商管理學科學術(shù)型研究生的學術(shù)研討會，主題仍然是"環(huán)境經(jīng)營與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展";。這是我校首次開展的以研究生為參加主體的學術(shù)性研討會，旨在加強研究生之間的學術(shù)交流、增進感情友誼，塑造濃厚的學術(shù)氛圍，挖掘自己的科研潛力，使一些優(yōu)秀的研究生脫穎而出。 　　本次研究生學術(shù)研討會在"環(huán)境經(jīng)營與企業(yè)可持續(xù)發(fā)展";主題下設(shè)置了四個分主題，在每一個分主題下又給出了參考題目。第一個分主題是"環(huán)境經(jīng)營戰(zhàn)略

7、與策略的思考";。參考題目包括：企業(yè)經(jīng)營理念的轉(zhuǎn)變;環(huán)境經(jīng)營企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系;清潔生產(chǎn);環(huán)境營銷;綠色物流;綠色供應鏈;環(huán)境經(jīng)營的監(jiān)管;環(huán)境會計;環(huán)境信息管理;鋼鐵企業(yè)的環(huán)境經(jīng)營戰(zhàn)略等。第二個分主題是"從環(huán)境經(jīng)營的角度看企業(yè)家的社會責任";。參考題目包括：企業(yè)家的社會責任;從環(huán)境經(jīng)營的角度看企業(yè)家制度機制的構(gòu)建;從環(huán)境經(jīng)營的角度看企業(yè)家選擇機制的構(gòu)建;從環(huán)境經(jīng)營的角度看企業(yè)家激勵與約束機制的構(gòu)建;從環(huán)境經(jīng)營的角度看企業(yè)家的創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。第三個分主題是"環(huán)境經(jīng)營的技術(shù)經(jīng)濟評價";。參考題目包括：循環(huán)經(jīng)濟下企業(yè)環(huán)境績效評價指標探析;工業(yè)企業(yè)清潔生產(chǎn)評價體系研究;工業(yè)企業(yè)污染損失的經(jīng)濟計量與

8、研究;企業(yè)可持續(xù)發(fā)展與環(huán)境經(jīng)濟綜合核算;企業(yè)環(huán)境經(jīng)濟效益的多級模糊層次綜合評價;國際標準化環(huán)境管理體系框架下企業(yè)環(huán)境行為的改進。第四個分主題是"環(huán)境經(jīng)營的國際經(jīng)驗對我們的啟示";。參考題目包括：日本企業(yè)環(huán)境經(jīng)營的理念;美國企業(yè)的環(huán)境經(jīng)營對我國的啟示;韓國環(huán)境經(jīng)營對我國的啟示;國外環(huán)境經(jīng)營的現(xiàn)狀分析;中日韓環(huán)境經(jīng)營的比較分析;國內(nèi)外環(huán)境經(jīng)營案例分析;環(huán)境會計在發(fā)達國家的發(fā)展現(xiàn)狀分析;發(fā)達國家綠色經(jīng)營的生產(chǎn)模式——清潔生產(chǎn);發(fā)達國家綠色經(jīng)營的管理模式——環(huán)境管理體系;發(fā)達國家綠色經(jīng)營的營銷模式——綠色營銷;發(fā)達國家綠色經(jīng)營的物流模式——環(huán)境物流;發(fā)達國家綠色經(jīng)營的信息模式——環(huán)境信息管理等。此次學術(shù)研討會要求我校工商管理學科研一和研二的學生全體參加，按照給定論文模板每人撰寫一篇與研討會主題相關(guān)的學術(shù)論文，編輯出版論文集，并通過匿名評審的方法評出研討會期間發(fā)言的學術(shù)論文，由作者在研討會上進行宣講，導師及相關(guān)人員擔任評委及點評專家。根據(jù)評選結(jié)果評出學術(shù)研討會優(yōu)秀論文，并給予相關(guān)獎勵。