哈爾濱市中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題十 質(zhì)量守恒定律

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1、哈爾濱市中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)：專題十 質(zhì)量守恒定律 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共10題；共20分) 1. （2分） (2017九上余干期末) 已知在化學(xué)反應(yīng)：3A 2B+C中，24g A與6g D混合后完全反應(yīng)生成16g B，則B和C的相對分子質(zhì)量比是（ ） A . 2：1 B . 8：7 C . 1：1 D . 4：7 2. （2分） (2017濱城模擬) 碳化硅（SiC）陶瓷基復(fù)合材料是一種新型熱結(jié)構(gòu)材料．在空氣中，碳化硅能與熔融的氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)：SiC+

2、2NaOH+2O2 Na2SiO3+X+H2O，下列有關(guān)X物質(zhì)的化學(xué)式推斷中，正確的是（ ） A . SiO2 B . CO C . CO2 D . Na2CO3 3. （2分） (2016九上仁壽期中) 在化學(xué)知識中有很多的“相等”．下列說法中不正確的是（ ） A . 化學(xué)反應(yīng)前后原子的個數(shù)相等 B . 化合物中元素化合價(jià)的正價(jià)總數(shù)和負(fù)價(jià)總數(shù)相等 C . 化學(xué)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量相等 D . 在原子中，原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等 4. （2分） (2018石景山模擬) 加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)過程中，質(zhì)量符合下圖變化規(guī)律的是（ ） A . 產(chǎn)生

3、氧氣的質(zhì)量 B . 反應(yīng)前后鉀元素的質(zhì)量 C . 高錳酸鉀的質(zhì)量 D . 固體中氧元素的質(zhì)量 5. （2分） 在一硬質(zhì)玻璃管中盛放著一定質(zhì)量的氧化銅固體，通入足量一氧化碳?xì)怏w后，加熱至充分反應(yīng)，將生成的氣體通入足量的氫氧化鈉溶液中，測得溶液增重13.2g，則原固體物質(zhì)質(zhì)量減少（ ） A . 16g B . 4.8g C . 9.6g D . 11.2g 6. （2分） 我國使用“長征3號甲”運(yùn)載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2 NH4ClO4N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，則X的化學(xué)式為（ ） A . NH3 B . H

4、2 C . H2O D . HCl 7. （2分） (2017九上灤南期中) 某?；瘜W(xué)興趣小組對某化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)測定結(jié)果如下，下列說法正確的是（ ） 物質(zhì) A B C D 反應(yīng)前質(zhì)量/g 20 12 2 6 反應(yīng)后質(zhì)量/g 0 2 2 待測 A . 該反應(yīng)是分解反應(yīng) B . 反應(yīng)后D物質(zhì)的質(zhì)量是30 g C . C物質(zhì)可能是該反應(yīng)的催化劑 D . 以上說法均不正確 8. （2分） 如圖是四位同學(xué)正在討論某一化學(xué)方程式表示的意義，他們所描述的化學(xué)方程式是（ ） A . 2H2+O22H2O B . S+O2SO2 C

5、. CH4+2O2CO2+2H2O D . 2CO+O22CO2 9. （2分） (2018九上遼寧期末) 我國使用“長征3號甲”運(yùn)載火箭的動力是由高氯酸銨（NH4ClO4）分解所提供的，反應(yīng)方程式為2NH4ClO4 N2↑+Cl2↑+4X↑+2O2↑，則X的化學(xué)式為（ ） A . NH3 B . H2 C . H2O D . HCl 10. （2分） 目前，科學(xué)家打算合成一種“二重構(gòu)造”的球形分子，方法是把足球型的C60分子融進(jìn)足球型的Si60分子中，使外面的Si原子與里面的C原子結(jié)合。下列與這種物質(zhì)有關(guān)的一些說法中，錯誤的是（ ） A . 是由兩種單質(zhì)組成的

6、混合物 B . 是一種新型化合物 C . 其相對分子質(zhì)量為2400 D . Si60分子的體積比C60分子大 二、 填空題 (共2題；共6分) 11. （3分） (2019九下中山月考) 某反應(yīng)的微觀模型示意圖如下，回答下列問題： （1） 畫出乙，丁框中物質(zhì)的模型圖（提示：乙中只有一種分子，丁中有兩種分子）。________ （2） 寫出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式：________ （3） 圖中各物質(zhì)中，由原子構(gòu)成的物質(zhì)是________（寫名稱）。 12. （3分） (2017九上重慶期中) 化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們觀察到鎂條在空

7、氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，產(chǎn)生的大量白煙彌漫到空氣中，最后在石棉網(wǎng)上得到一些白色固體。 （1） 請寫出鎂條燃燒的符號表達(dá)式________； （2） 同學(xué)們通過稱量發(fā)現(xiàn)：在石棉網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量。有人認(rèn)為這個反應(yīng)不遵循質(zhì)量守恒定律。你認(rèn)為出現(xiàn)這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因可能是：________； （3） 要使該反應(yīng)能用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，最合理的實(shí)驗(yàn)裝置是________(填序號)； （4） 小紅按右下圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律,還發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。 （提出問題）黃色固體是什么? （查閱資料）(Ⅰ)鎂能與二氧化碳反應(yīng)生成碳和氧化鎂； (

8、Ⅱ)鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)產(chǎn)生黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體； (Ⅲ)氮化鎂可與水反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)。 （做出猜想） 猜想一：固體是碳； 猜想二：固體是氧化鎂 猜想三：黃色固體是Mg3N2 （實(shí)驗(yàn)探究）固體不可能是碳和氧化鎂，原因①________； （5） 請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想： 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論 取少量固體于試管中，加水；將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 ②________ 該固體是Mg3N2 （6） （反思與交流）空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量,可是鎂條在空氣中燃燒產(chǎn)物MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，合理的解釋是：③________

9、。 三、 綜合題 (共1題；共4分) 13. （4分） (2018九上昌平期末) A、B、C、D、E、F、G都是由C、H、O中的一種或兩種元素組成的初中化學(xué)常見的物質(zhì)。常溫常壓下，G是無色、無味的液體，在4℃以上時，它的密度變化符合“熱脹冷縮”規(guī)律，但在0℃和4℃之間卻表現(xiàn)為“熱縮冷脹”。“”表示一種物質(zhì)在一種條件下能生成另一種物質(zhì)；“”表示兩種物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)。 （1） C的化學(xué)式是________。 （2） A，B，C，D，E，F(xiàn)，G七種物質(zhì)中，屬于氧化物的是________。 （3） 請寫出D生成E的化學(xué)方程式________。 （4） 若E與F反應(yīng)只生成G，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并畫出反應(yīng)過程中各階段的微觀示意圖________。 第 7 頁 共 7 頁 參考答案 一、 單選題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 填空題 (共2題；共6分) 11-1、 11-2、 11-3、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 12-5、 12-6、 三、 綜合題 (共1題；共4分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、