冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)一體化探討

上傳人:冷*** 文檔編號(hào):18640784 上傳時(shí)間:2021-01-02 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):4 大?。?3.71KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)一體化探討_第1頁(yè)
第1頁(yè) / 共4頁(yè)
冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)一體化探討_第2頁(yè)
第2頁(yè) / 共4頁(yè)
冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)一體化探討_第3頁(yè)
第3頁(yè) / 共4頁(yè)

下載文檔到電腦,查找使用更方便

15 積分

下載資源

還剩頁(yè)未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)一體化探討》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)一體化探討(4頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)一體化探討 摘要: 在教育事業(yè)不斷發(fā)展的過(guò)程中,我國(guó)高職院校有可能升為本科院校,而且每年都有很多院校升為本科院校,這就是我國(guó)高校教育不斷下降的原因之一,所以教育部門提出了高職教育精益求精的教育模式,在很大程度上促進(jìn)了高校發(fā)展。高職院校中,《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》這門學(xué)科占有比較重要的位置。本文將重點(diǎn)講解《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》一體化教學(xué)模式。 關(guān)鍵詞: 《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》;一體化教學(xué)模式;存在問題 高職教育過(guò)程中,國(guó)家的教育部門比較重視重點(diǎn)學(xué)科教學(xué),重點(diǎn)學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)是有較強(qiáng)的實(shí)踐性,有較高的就業(yè)率等。教育部門和高

2、職院校內(nèi)部對(duì)待重點(diǎn)學(xué)科還是比較重視的。其中《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》這門學(xué)科就是重點(diǎn)學(xué)科,其最大特點(diǎn)就是比較抽象,最主要教學(xué)模式應(yīng)該是實(shí)踐,但是大部分高職院校并沒有足夠重視實(shí)踐實(shí)驗(yàn),而是一味讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí),結(jié)業(yè)考核也是通過(guò)試卷考核,學(xué)生雖然可以考一個(gè)很高的分?jǐn)?shù),但是他們的實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐能力非常弱,這樣的情況直接導(dǎo)致學(xué)生在工作崗位上不能出色地完成相應(yīng)的工作任務(wù)?;谶@樣的現(xiàn)狀,教育部門和高職院校聯(lián)合進(jìn)行課程改革,實(shí)行一體化教學(xué)模式。教學(xué)模式在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中是一個(gè)比較重要的因素,具體教學(xué)模式直接決定了學(xué)生的學(xué)習(xí),選取教學(xué)模式的時(shí)候要考慮學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),通過(guò)選取的教學(xué)模式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),最終達(dá)到

3、學(xué)生擁有較強(qiáng)的理論知識(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新能力等,這樣培養(yǎng)出來(lái)的人才是綜合性人才。筆者重點(diǎn)講解《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》一體化教學(xué)模式。 一、《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》一體化 《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》是高職院校中機(jī)械模具研究專業(yè)的一門專業(yè)課程,現(xiàn)如今,國(guó)家教育部門與高職院校聯(lián)合進(jìn)行教學(xué)一體化教學(xué)模式的探索,在對(duì)它進(jìn)行一體化教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,首先應(yīng)該改編課本。在最初的教學(xué)模式中,理論知識(shí)與實(shí)踐是各自分開的,但是這樣的教學(xué)模式在不斷發(fā)展過(guò)程中逐露端倪,存在的最主要問題是沒有好的教學(xué)效果。在對(duì)課本進(jìn)行改編的時(shí)候應(yīng)該把理論知識(shí)與具體實(shí)驗(yàn)相結(jié)合,在一個(gè)模塊知識(shí)后,可以穿插相應(yīng)實(shí)驗(yàn)的講解,既然書這

4、樣編排的,那么課程教學(xué)就應(yīng)該按照這樣的順序上,所以要求教師的理論實(shí)踐一體化,也就是說(shuō)一個(gè)老師可以同時(shí)對(duì)理論知識(shí)和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)進(jìn)行教授。 二、《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》教學(xué)中存在的問題 (一)學(xué)生對(duì)抽象的理論知識(shí)難以理解 在模具設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)中,《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》這門課程還是比較重要的,但是這門課程學(xué)習(xí)比較困難,因?yàn)檫@門學(xué)科最主要特點(diǎn)是理論性知識(shí)較多,而且這些知識(shí)都很抽象,離實(shí)際生活比較遠(yuǎn),學(xué)習(xí)起來(lái)具有很大的困難。對(duì)這門學(xué)科教學(xué)進(jìn)行普查之后,得到了一些數(shù)據(jù),包括課堂的出勤率、課堂效果、課堂互動(dòng)情況等情況。在這一課堂上,學(xué)生的出勤率平均只有68%,不管教師采用什么

5、辦法,出勤率一直處在這樣的位置。講課過(guò)程中學(xué)生大多都不聽講,主要因?yàn)樗麄兟牪欢?,在課堂上只有寥寥幾個(gè)人與教師互動(dòng)。總之就是課堂現(xiàn)狀非常糟糕。 (二)實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程效果不理想 高職院校中,我安排了這門學(xué)科的實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程,但是因?yàn)閷W(xué)生的理論知識(shí)很差,這樣的現(xiàn)狀直接導(dǎo)致實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課堂的教學(xué)效果非常不好,甚至有的課程根本進(jìn)行不下去。實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程中都有一定的理論知識(shí),這樣才能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中都有著手的地方。大部分高職院校當(dāng)中,實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程的安排一般都在理論課程學(xué)習(xí)之后很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi),學(xué)生本身理論知識(shí)聽不懂、學(xué)不好,進(jìn)行實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,僅學(xué)的一點(diǎn)理論知識(shí)都忘記,這樣的實(shí)際情況導(dǎo)致實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程并

6、沒有很好地進(jìn)行,而且情況很糟糕。其實(shí)在這樣的情況下,實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程沒有存在的必要。因?yàn)閷?shí)踐實(shí)驗(yàn)課程就是為了讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)理論知識(shí),培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力,培養(yǎng)一定的創(chuàng)新能力,但是目前情況是實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程進(jìn)行得非常不好,建設(shè)實(shí)驗(yàn)課的目的一個(gè)也沒有達(dá)到,所以這門課程沒有存在的必要性是非常正確的說(shuō)法。為了讓實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程有存在的意義,一定要對(duì)這門課程進(jìn)行新的教學(xué)模式探索。 (三)學(xué)校沒有足夠重視教學(xué)的效果 在大部分高職院校的發(fā)展過(guò)程中,出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。高職院校本就是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的實(shí)踐性人才,就是為帶動(dòng)高職院校經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。但是現(xiàn)如今,很多高職院校都把經(jīng)濟(jì)發(fā)展作為主要任務(wù)。在這幾年

7、發(fā)展過(guò)程中,高職院校的招生分?jǐn)?shù)線一再降低,以至于任何一個(gè)參加高考的學(xué)生都能上一個(gè)所謂的大學(xué)。招收的學(xué)生數(shù)量越多,高職院校的經(jīng)濟(jì)收入越高,所以招生過(guò)程中采用"寧濫勿缺";的政策,這樣的招生政策對(duì)高職院校發(fā)展有很大阻礙,形成惡性循環(huán),使高職院校在人才培養(yǎng)上出現(xiàn)很大問題。這種情況的發(fā)生最主要原因是高職院校不重視教學(xué)效果。 三、《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》一體化教學(xué)模式的探索 (一)進(jìn)行課本的重新編排 進(jìn)行一體化教學(xué)模式的時(shí)候,首先應(yīng)該對(duì)課本進(jìn)行重新編排。在以往課程教學(xué)所用的課本中,理論知識(shí)課本與實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課本是分開的,而且在具體課程安排上有很大的時(shí)間間隔,這樣的安排直接

8、導(dǎo)致理論課程與實(shí)踐課程都沒有很高的效率。所以要對(duì)課本重新編排,編排過(guò)程中把理論知識(shí)與相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)編排在一塊,在一個(gè)模塊完成之后就把相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)編排在后邊,并且教學(xué)過(guò)程中按照這樣的順序進(jìn)行課程教學(xué)。這樣的課程安排能幫助學(xué)生鞏固理論知識(shí),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 (二)培養(yǎng)一體化的教師 進(jìn)行課本一體化編排之后,最好培養(yǎng)相應(yīng)的一體化教師,也就是說(shuō)在理論知識(shí)與實(shí)踐課程的教學(xué)上對(duì)相應(yīng)的班級(jí)安排同一個(gè)老師,這樣老師能充分了解學(xué)生的問題所在,并且在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)過(guò)程中進(jìn)行重點(diǎn)教育。培養(yǎng)一體化教師的主要方法是對(duì)教師進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),畢竟老師們的教學(xué)內(nèi)容大體相同,知識(shí)教學(xué)方式不同,所以可以培養(yǎng)教師的

9、教學(xué)方式,相信很快教師們就能把理論知識(shí)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)很好地結(jié)合。 (三)采用一體化的教學(xué)基地 在完成一體化課本的編排和一體化教師的培養(yǎng)之后,還需要一個(gè)一體化的教學(xué)基地。一體化的教學(xué)基地就是在實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。因?yàn)槔碚撝R(shí)和實(shí)踐實(shí)驗(yàn)之間的聯(lián)系極強(qiáng),理論課上的必要之處可以馬上轉(zhuǎn)化為實(shí)踐實(shí)驗(yàn);在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課上,如果教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生的理論知識(shí)太差不足以完成實(shí)踐實(shí)驗(yàn)課程的時(shí)候,可以馬上轉(zhuǎn)化為理論課程的學(xué)習(xí),這樣的安排可以最大限度地提高課堂教學(xué)效率。 四、《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》一體化教學(xué)模式的重要意義 在《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》教學(xué)中實(shí)行一體化的教學(xué)模式能最大限度地提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,鞏固學(xué)生的理論知識(shí),最重要的是在一體化教學(xué)過(guò)程中能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力??傊惑w化教學(xué)模式能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,給社會(huì)輸送優(yōu)秀的人才。 五、結(jié)語(yǔ) 筆者通過(guò)介紹《冷沖壓工藝與模具設(shè)計(jì)》教學(xué)過(guò)程中存在的問題,根據(jù)這些問題為一體化教學(xué)模式的探索提出具體可行的有建設(shè)性的建議,并提出一體化教學(xué)模式應(yīng)用的重要意義。通過(guò)實(shí)行一體化教學(xué)模式的探索,我國(guó)的高職院校一定能更好地發(fā)展。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號(hào):ICP2024067431號(hào)-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號(hào)


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺(tái),本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請(qǐng)立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲