(2021更新）國家開放大學(xué)電大?？啤督逃芯糠椒ā?026期末試題及答案（2044套）

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1、國家開放大學(xué)電大?？啤督逃芯糠椒ā?026期末試題及答案（試卷號：2044） 盜傳必究 一、 單項選擇題（每小題5分，共25分） 1. 下列哪一項不是研究設(shè)計指標(biāo)所遵循的原則？（ ） A. 以理論假設(shè)為指導(dǎo)的原則 B. 完整性原則 C. 簡明、可行性原則 D. 經(jīng)濟性原則 2. 關(guān)于實驗設(shè)計的下列說法中，正確的是（ ）o A. 將被試分為兩組，一組施以實驗處理稱作實驗組，另一組不給實驗處理，然后測定他們對某種刺 激的反應(yīng)。比較兩組反應(yīng)上的差異不能被認為是實驗處理的結(jié)果 B. 組間設(shè)計的優(yōu)點是：可以進行比較；缺點是：兩組被試相等的假設(shè)難以得到保證，各種無關(guān)變量 的控制，兩組

2、也難以做到完全相等。因此，對實驗結(jié)果的解釋上，可靠性就要降低 C. 事前測定和事后測定比較設(shè)計是按照測定被試的方式來分類的設(shè)計類型 D. 事前測定，是指在實驗處理實施前對被試進行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定，事后測定是指在實驗處 理實施后對被試進行有關(guān)研究內(nèi)容方面的測定。前后兩次測定的差異，就不能被認為是實驗處理的結(jié)果 3. 四種關(guān)于文獻綜述的說法中，正確的是（）。 A. 文獻綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個學(xué) 科或?qū)ｎ}的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的敘述和評論 B. 文獻綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式 C. 綜合性的綜述與專題性的綜述

3、的異同之處是研究內(nèi)容相同、研究手段、方法不同 D. 文獻綜述的特征是依據(jù)過去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來的發(fā)展方向，并提出自己的建議 4. 探索性研究常采用的研究方式包括（ ）o A. 文獻調(diào)查、經(jīng)驗調(diào)查、典型情況或個案分析 B. 調(diào)查性研究、關(guān)系性研究、發(fā)展性研究 C. 真實驗研究、準(zhǔn)實驗研究、現(xiàn)場實驗研究 D. 基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究、趨勢研究 5. 下列關(guān)于區(qū)分度的說法中，正確的是（ ）o A. 區(qū)分度又稱鑒別度，指每一題目對所測量的心理特性（或?qū)W習(xí)成績）的有效程度 B. 區(qū)分度分析有兩個方面，一個是題目內(nèi)部一致性分析，另一個是外在效度的分析 C. 外在效度的分析與區(qū)分度

4、分析無關(guān) D. 題目內(nèi)部區(qū)分度分析指檢查個別試題與整個測驗之內(nèi)間的一致性 二、 判斷題（每小題5分，共25分，請在正確題目的后面打“ 錯誤的題目后而打“X”） 6. 教育研究文獻的內(nèi)容多種多樣，按其的性質(zhì)、內(nèi)容加工方式、用途大致可分為四類，分別是零次 文獻、一次文獻、二次文獻和三次文獻。（V ） 7. 研究的信度是指研究所得事實、數(shù)據(jù)的一致性和穩(wěn)定性程度。（V ） 8. 測驗法又稱測驗量表法，主要用于人的個性及其它個別心理差異和人的行為個別差異方面的的定 量化研究，具有診斷與預(yù)測二種功能。（X ） 9. 操作定義就是用可以感知、但無法度量的事物、事件、現(xiàn)象和方法對變量或指標(biāo)做出具體

5、的界定、 說明。（V ） 10. -般來說，在自然環(huán)境中所進行的研究，其結(jié)果的內(nèi)部效度較高；然而，在實驗室環(huán)境中所進行 的研究，其結(jié)果的外部效度較高。（X ） 三、 簡答題《每題15分，共30分） 11. 簡述觀察的標(biāo)準(zhǔn)。 答：觀察的標(biāo)準(zhǔn)：（1）真實，即要注意避免個人偏見、“先人為主”的觀念，同時善于識別“假象”。 （5分）（2）全面系統(tǒng)地觀察，把握事物的一切方面、一切聯(lián)系，不能只抓住一些孤立的個別的現(xiàn)象。（5 分）（3）對發(fā)展過程進行動態(tài)的觀察，不要只抓一兩次的現(xiàn)象就做分析。（5分） 12. 因變量要具備哪些特點？ 答：（1）反應(yīng)指標(biāo)要具有有效性，要能真實地反映反應(yīng)的情況。即反應(yīng)

6、的指標(biāo)能夠度量某刺激所引起 的真實反應(yīng)，而不是其他別的什么，故這種特點又稱為特異性。（3分）（2）反應(yīng)指標(biāo)要具有客觀性，即不 同的研究觀察者或不同次的觀察只要是反應(yīng)相同，其指標(biāo)也應(yīng)該相同。當(dāng)然允許觀測的隨機誤差。一些主 觀性較大的度量指標(biāo)，規(guī)定好反應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)以后，也可認為是一種客觀性很好的度量指標(biāo)。（4分）（3）指標(biāo)要 能夠數(shù)量化，或用數(shù)字，或用次數(shù)，或用一定的反應(yīng)不同程度的語義，例如好、很好、非常好之類，也可 認為是具有數(shù)量化特征的指標(biāo)。（4分）（4）反應(yīng)指標(biāo)應(yīng)能準(zhǔn)確、真實地度量反應(yīng)的變化。例如同是100% 的正確，或同是100分，各個受測者在此方面的反應(yīng)并不盡相同，有的很吃力，有的很輕松，有的勉勉強 強，有的綽綽有余，但作為記錄的反應(yīng)只是一種，這就是天花板效應(yīng)。地板效應(yīng)也類似，不過是反應(yīng)的另 一端。（4分） 四、 實踐題（20分） 13. 舉例描述搜集研究文獻的渠道。 答（1）圖書館； （2） 檔案館； （3） 博物館； （4） 社會、科學(xué)、教育事業(yè)單位或機構(gòu)； （5） 學(xué)術(shù)會議、個人交往； （6） 計算機互聯(lián)網(wǎng)（internet）。