邯鄲市叢臺(tái)區(qū)2021年中考語(yǔ)文試卷C卷

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1、邯鄲市叢臺(tái)區(qū)2021年中考語(yǔ)文試卷C卷 姓名:________ 班級(jí):________ 成績(jī):________ 一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共24分) 1. （7分） 根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 （1） 又像一個(gè)rěn jn b jīn________爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串lng dīng________地掛在樹(shù)梢的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么xiān l qing jiāng________爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串lng dīng________地掛在樹(shù)梢？ （2） 我只是zh l______

2、__凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。 （3） 它依傍一株kū hui________爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串lng dīng________地掛在樹(shù)梢。 2. （2分） 選擇出下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)（ ）。 A . 朱自清，字佩弦，江蘇省揚(yáng)州人。著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。 B . 《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重點(diǎn)描寫(xiě)了父親離開(kāi)車站時(shí)的“背影”。 C . 《背影 》一文開(kāi)始寫(xiě)“背影”，指出最難忘的就是父親的背影。但后面展開(kāi)寫(xiě)家庭情況，跟主題沒(méi)有關(guān)系。所以第二、三自然段可以刪去。 D . 《

3、背影》一文集中表現(xiàn)了父子之間相愛(ài)相憐的真摯情感。 3. （6分） (2018八上寬城月考) 判斷下列說(shuō)法的正誤。 （1） 《藤野先生》屬于小說(shuō)，所以文中的“我”指的不是魯迅先生。 （2） 人們常把“何時(shí)”“何地”“何人”“何事”“何故”“如何”稱為新聞的“六要素”。 （3） 茨威格在《列夫托爾斯泰》一文中，前半部分極力描寫(xiě)主人公平凡甚至“粗劣”的長(zhǎng)相。后半部分筆鋒一轉(zhuǎn)，通過(guò)主人公的眼睛，展現(xiàn)主人公天才靈魂的深邃和偉大，字里行間洋溢著仰慕和崇敬。這是欲揚(yáng)先抑的手法。 4. （5分） 寫(xiě)出兩句能勉勵(lì)人戰(zhàn)勝困難、積極向上的名言。 5. （4分） (2017門頭溝模擬) 默寫(xiě) ①在

4、初三（2）班開(kāi)展的古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)中，有一個(gè)板塊是“走近唐宋八大家”。請(qǐng)你以班級(jí)學(xué)生的身份，任選其中一位詩(shī)人，按照題目、作者、詩(shī)句（任選其中兩句）這一要求進(jìn)行默寫(xiě)。________，________ ②春風(fēng)學(xué)校4月份組織學(xué)生外出到杭州西湖去踏青，當(dāng)一名學(xué)生看到爛漫春花次第開(kāi)放，如蔭綠草剛沒(méi)馬蹄的春景時(shí)，想起了白居易的“________，________?！? 二、 文言文閱讀 (共2題；共34分) 6. （10分） 閱讀文段，回答問(wèn)題。 雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生者也?！穹蜣戎疄閿?shù)，小數(shù)也；不專心致志，則不得也。奕秋，通國(guó)之善奕者也。使奕秋誨二人奕，其一人專心致志

5、，惟奕秋之為聽(tīng)。一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之，雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（《孟子告子上》） （1） 翻譯： ①其一人專心致志，惟奕秋之為聽(tīng)。 ②為是其智弗若與？曰：非然也。 （2） 給下列加橫線的字注音： 暴________　　奕________　　誨________　　鴻鵠________　　繳________ 7. （24分） 閱讀下文，回答相關(guān)問(wèn)題。 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與為樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹

6、柏？但少閑人如吾兩人耳。 （1） 文中“念無(wú)與樂(lè)者”“念”的結(jié)果是 （2） 文中描寫(xiě)月光的句子是，描繪了一個(gè)的美妙境界。 （3） 文中表達(dá)作者感情的句子是① ；②。 （4） 選出句子閱讀停頓正確的一項(xiàng)（ ）。 A . 念／無(wú)與為樂(lè)者，遂至／承天寺，尋張懷民。 B . 懷民亦未寢，相與步／于中庭。 C . 但少閑如吾／兩人者耳。 D . 水中藻荇交橫，蓋／竹柏影也。 （5） 文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒？ （6） 對(duì)“何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”一句理解有誤的一項(xiàng)是（ ）。 A . 哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)

7、這樣的賞月的“閑人”罷了。 B . 表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。 C . 表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂(lè)和解脫。 D . 表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 8. （15分） 閱讀《龍卷風(fēng)》 一文，完成小題。 ①盛夏季節(jié)，當(dāng)你收聽(tīng)臺(tái)風(fēng)天氣預(yù)報(bào)的時(shí)候，經(jīng)?？梢月?tīng)到“臺(tái)風(fēng)中心風(fēng)力在12級(jí)以上”這樣的話，似乎“12級(jí)”就是風(fēng)力之“最”了。自然界中有比這更大的風(fēng)嗎？有，那就是龍卷風(fēng)。 ②龍卷風(fēng)俗稱“龍吸水”，這也許是它漏斗狀云柱的外形很像神話中的“龍”從天而降，把水吸到空中而得名的吧。實(shí)

8、際上，它是從雷雨云底伸向地面或水面的一種范圍很小而風(fēng)力極大的強(qiáng)風(fēng)旋渦。 ③龍卷風(fēng)的風(fēng)力極大。在龍卷風(fēng)中心附近，水平風(fēng)速每秒可達(dá)100米以上，極端情況，可達(dá)300米。12級(jí)風(fēng)的風(fēng)速相當(dāng)于每秒30多米，要和龍卷風(fēng)相比自然就大為遜色了。如此罕見(jiàn)的巨大的風(fēng)，造成的破壞異常驚人。當(dāng)它觸及地面時(shí)，可以把人畜像開(kāi)玩笑似的卷到空中，再扔下來(lái)，它可以“倒拔垂楊柳”，摧毀建筑物，甚至像利劍似的把堅(jiān)固的高樓大廈削掉一角。1956年9月24日 ， 上海曾出現(xiàn)過(guò)一次龍卷風(fēng)，它竟然把一個(gè)三四層樓高的110噸的儲(chǔ)油罐舉到15米的空中，然后把它甩到100多米以外的地方。1925年美國(guó)曾出現(xiàn)過(guò)一次強(qiáng)大的龍卷風(fēng)，造成2000多

9、人傷亡。為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力這么大呢？主要是龍卷風(fēng)內(nèi)的空氣大量逸散，使龍卷風(fēng)中心空氣十分稀薄，氣壓很低，與外圍空氣的氣壓差特別大。臺(tái)風(fēng)中心和它外圍空氣平均每100公里差20毫巴（壓強(qiáng)單位），而龍卷風(fēng)中心與外圍空氣只要相差20米，氣壓差就達(dá)20毫巴。氣壓梯度越大，風(fēng)力也就越大，難怪龍卷風(fēng)的風(fēng)力要比臺(tái)風(fēng)大上好多倍了。 ④龍卷風(fēng)涉及的范圍很廣泛。1927年美國(guó)北卡羅來(lái)納州的一次龍卷風(fēng)，在它經(jīng)過(guò)的 15平方米的范圍內(nèi)，大樹(shù)連根拔起，但是靠近這股龍卷風(fēng)的地方則安然無(wú)恙。 ⑤龍卷風(fēng)可以事先預(yù)測(cè)出來(lái)，氣象雷達(dá)就是監(jiān)視龍卷風(fēng)的一種很好的工具。 （1） 第①段中加點(diǎn)的“似乎”一詞能否去掉？為什么？ （

10、2） 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第③段中畫(huà)線句子的表達(dá)作用。 （3） 為什么龍卷風(fēng)的風(fēng)力要比臺(tái)風(fēng)大上好多倍，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容加以概括 9. （34分） (2019長(zhǎng)春模擬) 閱讀下文，回答問(wèn)題。 星斗其文，赤子其人 汪曾祺 沈先生逝世后，傅漢斯、張充和從美國(guó)電傳來(lái)一幅挽辭。字是晉人小楷，一看就知道是張充和寫(xiě)的。詞想必也是她擬的。只有四句：不折不從，亦慈亦讓。星斗其文，赤子其人。這是嵌字格，但是非常貼切，把沈先生的一生概括得很全面。 沈先生的血管里有少數(shù)民族的血液。湘西有少數(shù)民族血統(tǒng)的人大都有一股蠻勁，狠勁，做什么都要做出一個(gè)名堂。黃永玉就是這樣的人。沈先生瘦瘦小小，但是有用不完的精力。他少年

11、當(dāng)兵，漂泊轉(zhuǎn)徙。二十歲冒冒失失地闖到北平來(lái)，舉目無(wú)親。連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不會(huì)用，就想用手中一支筆打出一個(gè)天下。冬天屋里生不起火，用被子圍起來(lái)，還是不停地寫(xiě)。后來(lái)，他真的用一支筆打出了一個(gè)天下了。一個(gè)只讀過(guò)小學(xué)的人，竟成了一個(gè)大作家，而且積累了那么多的學(xué)問(wèn)，真是一個(gè)奇跡。 沈先生很愛(ài)用一個(gè)別人不常用的詞：“耐煩”。他說(shuō)自己不是天才，只是耐煩。他對(duì)別人的稱贊，也常說(shuō)“要算耐煩”。看見(jiàn)兒子小虎搞機(jī)床設(shè)計(jì)時(shí)，說(shuō)“要算耐煩”?？匆?jiàn)孫女小紅做作業(yè)時(shí)，也說(shuō)“要算耐煩”。一個(gè)時(shí)期，沈先生每個(gè)月都要發(fā)表幾篇小說(shuō)，每年都要出幾本書(shū)，被稱為“多產(chǎn)作家”，但是寫(xiě)東西不是很快的，從來(lái)不是一揮而就。他年輕時(shí)常常日以繼夜地寫(xiě)。

12、他的作品看起來(lái)很輕松自如，若不經(jīng)意，但都是苦心刻琢出來(lái)的?！哆叧恰芬还膊坏狡呷f(wàn)字，他告訴我，寫(xiě)了半年。 沈先生愛(ài)改自己的文章。他的原稿，一改再改，天頭地腳頁(yè)邊，都是修改的字跡。蜘蛛網(wǎng)似的，這里牽出一條，那里牽出一條。作品發(fā)表了，改。成書(shū)了，改?？吹阶约旱奈恼?，總要改。有時(shí)改了多次，反而不如原來(lái)的，以至師母后來(lái)不許他改了。沈先生的作品寫(xiě)得最快，最順暢，改得最少的，只有一本《從文自傳》。這本自傳沒(méi)有經(jīng)過(guò)冥思苦想，只用了三個(gè)星期，一氣呵成。 他不大用稿紙寫(xiě)作。在昆明寫(xiě)東西，是用毛筆寫(xiě)在當(dāng)?shù)爻霎a(chǎn)的竹紙上的，自己折出印子。他也用鋼筆，蘸水鋼筆。他的原稿的字很清楚，不潦草，但寫(xiě)的是行書(shū)。他晚年寫(xiě)信寫(xiě)文

13、章愛(ài)用禿筆淡墨。用禿筆寫(xiě)那樣小的字，不但清楚，而且頓挫有致，真是一個(gè)功夫。 他很愛(ài)他的家鄉(xiāng)。他的《湘西》《湘行散記》和許多篇小說(shuō)可以作證。他不止一次和我談起棉花坡，談起楓樹(shù)坳——一到秋天滿城落了楓樹(shù)的紅葉。一說(shuō)起來(lái)，不勝神往。黃永玉畫(huà)過(guò)一張鳳凰沈家門外的小巷，屋頂墻壁頗零亂，有大朵大朵的紅花——不知是不是夾竹桃，畫(huà)面顏色很濃，水氣泱泱。沈先生很喜歡這張畫(huà)，說(shuō)：“就是這樣！”八十歲那年，他在家鄉(xiāng)聽(tīng)了儺戲，這是一種古調(diào)猶存的很老的弋陽(yáng)腔。打鼓的是一位七十多歲的老人，他對(duì)年輕人打鼓失去舊范很不以為然。沈先生聽(tīng)了，說(shuō)：“這是楚聲，楚聲！”他動(dòng)情地聽(tīng)著“楚聲”，淚流滿面。 他的家鄉(xiāng)每年有人來(lái)看他，沈

14、先生非常親切地和他們談話，一坐半天。每當(dāng)同鄉(xiāng)人來(lái)了，原來(lái)在座的朋友或?qū)W生就只有退避在一邊，聽(tīng)他們談話。沈先生很好客，朋友很多。他們的交往真是君子之交，既無(wú)朋黨色彩，也無(wú)酒食征逐。清茶一杯，閑談片刻。沈先生對(duì)青年的幫助真是不遺余力。他曾經(jīng)自己出錢為一個(gè)詩(shī)人出了第一本詩(shī)集。詩(shī)人柯原的父親故去，家中拉了一筆債，沈先生提出賣宇來(lái)幫助他，價(jià)款直接寄給詩(shī)人。他對(duì)學(xué)生的作品細(xì)心修改，寄給相熟的報(bào)刊，盡量爭(zhēng)取發(fā)表。他這輩子為學(xué)生寄稿的郵費(fèi)，加起來(lái)是一個(gè)相當(dāng)可觀的數(shù)宇。我在昆明寫(xiě)的稿子，幾乎無(wú)一篇不是他寄出去的。 沈先生對(duì)我這個(gè)學(xué)生是很喜歡的。為了躲避日本飛機(jī)空襲，他們?nèi)矣幸魂囎≡诔守曅陆?，后遷跑馬山桃源新

15、村。沈先生有課時(shí)進(jìn)城住兩三天。他進(jìn)城時(shí)，我都去看他。交稿子，看他收藏的寶貝，借書(shū)。沈先生的書(shū)是為了自己看，也為了借給別人看的。“借書(shū)一癡，還書(shū)一癡”，借書(shū)的癡子不少，還書(shū)的癡子可不多。有些書(shū)借出去一去無(wú)蹤。有一次，晚上，我喝得爛醉，坐在路邊，沈先生到一處演講回來(lái)，以為是一個(gè)難民，生了病，走近看看，是我！他和兩個(gè)同學(xué)把我扶到他住處，灌了好些釅茶，我才醒過(guò)來(lái)。有一回我去看他，牙疼，腮幫子腫得老高。沈先生開(kāi)了門，一看，一句沒(méi)說(shuō)，出去買了幾個(gè)大橘子抱著回來(lái)了。 沈先生的家庭是我見(jiàn)到的最好的家庭，隨時(shí)都在親切和諧氣氛中。家里人都很幽默，但幽默得很溫雅。一家人于錢上都看得很淡。《沈從文文集》的稿費(fèi)寄到，

16、九千多元，大概開(kāi)過(guò)家庭會(huì)議，又從存款中取出幾百元，湊成一萬(wàn)，寄到家鄉(xiāng)辦學(xué)。沈先生也有生氣的時(shí)候，也有極度煩惱痛苦的時(shí)候，但多數(shù)時(shí)候都是笑瞇瞇的。他總是用一種善意的、含情的微笑，來(lái)看這個(gè)世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑得合不攏嘴，且擺動(dòng)雙手作勢(shì)，真像一個(gè)孩于。只有看破一切人事乘除，得失榮辱，全置度外，心地明凈無(wú)渣滓的人，才能這樣暢快地大笑。 沈先生自奉甚薄。穿衣服從不講究。我見(jiàn)他時(shí)總是一件洗得褪了色的藍(lán)布長(zhǎng)衫，夾著一摞書(shū)，匆匆忙忙地走。解放后是藍(lán)卡其布或滌卡的干部服，黑燈芯絨的“懶漢鞋”。有一年做了一件皮大衣，他穿在身上，說(shuō)是很暖和，高興得像一個(gè)孩子。吃得也很清淡。我沒(méi)見(jiàn)他下過(guò)一次館子。

17、他們住在中老胡同時(shí)，有時(shí)張充和騎自行車到前門月盛齋買一包燒羊肉回來(lái)，就算加了菜了。 他的喪事十分簡(jiǎn)單。不開(kāi)追悼會(huì)，不舉行遺體告別。不放哀樂(lè)，放沈先生生前喜愛(ài)的音樂(lè)，如貝多芬的“悲愴”奏鳴曲等。沈先生面色如生，很安詳?shù)靥芍?。我走近他身邊，看著他，久久不能離開(kāi)。這樣一個(gè)人，就這樣地去了。我看他一眼，又看一眼，我哭了。 沈先生家有一盆虎耳草，種在一個(gè)橢圓形的小小鈞窯盆里。很多人不認(rèn)識(shí)這種草。這就是《邊城》里翠翠在夢(mèng)里采摘的那種草，沈先生喜歡的草。 （摘編自《汪曾祺散文》） （1） 給下列詞語(yǔ)中的劃線字注音。 ________ ________ ________ ________

18、轉(zhuǎn)徙 蘸水 泱泱 悲愴 （2） 文章開(kāi)篇從張充和夫婦的挽辭寫(xiě)起，有何用意？ （3） 文章第三段，作者提到沈先生極富個(gè)性的詞語(yǔ)“耐煩”，聯(lián)系文章內(nèi)容分析“耐煩”的含義，沈先生寫(xiě)作時(shí)還有哪些做法體現(xiàn)了他的“耐煩”？ （4） 沈先生不僅在寫(xiě)作上創(chuàng)造奇跡，在生活中也有一些令人贊嘆的事情，根據(jù)文章內(nèi)容概括給你留下深刻印象的兩件。 （5） 作者在第八段中寫(xiě)到“借書(shū)一癡，還書(shū)一癡”，聯(lián)系上下文談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。 （6） 汪曾祺的散文平淡質(zhì)樸，如話家常，塑造人物鮮活生動(dòng)。請(qǐng)從描寫(xiě)的角度賞析下面語(yǔ)句。 他總是用一種善意的、含情的微笑，來(lái)看這個(gè)世界的一切。到了晚年，喜歡放聲大笑，笑

19、得合不攏嘴，且擺動(dòng)雙手作勢(shì)，真像一個(gè)孩子。 （7） 閱讀文章后，你如何理解題目“星斗其文，赤子其人”的含義？我們初中教材中有一篇關(guān)于民俗生活的散文，作者就是沈從文，請(qǐng)寫(xiě)出這篇課文的題目。 四、 寫(xiě)作 (共1題；共5分) 10. （5分） 從下面兩題中任選一題作文。 （1）題目一：讓我快樂(lè) 要求：將題目補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇600字的記敘文。 （2）題目二：我們的身邊，親人給我們的呵護(hù)，是親情之美；朋友的關(guān)愛(ài)，是友情之美；文學(xué)的熏陶，是藝術(shù)之美；幸福的感覺(jué)是美，痛苦的磨練也是美。美，讓我們的生活如此絢麗。 請(qǐng)以“這，也是一種美”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè) 參考答案 一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共24分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 3-2、 3-3、 4-1、 5-1、 二、 文言文閱讀 (共2題；共34分) 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 7-5、 7-6、 三、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共49分) 8-1、 8-2、 8-3、 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 9-5、 9-6、 9-7、 四、 寫(xiě)作 (共1題；共5分) 10-1、