通用技術 工作總結（共7篇）

《通用技術 工作總結（共7篇）》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《通用技術 工作總結（共7篇）（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、通用技術 工作總結（共7篇） 第1篇：通用技術工作總結 通用技術工作總結一學期來，本人在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)中出現的問題，及時做好課后輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態(tài)和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為_慣，培養(yǎng)學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力，通用技術工作總結。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生

2、，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。 下面是本人的教學經驗及教訓： 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①首先應認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近與高考要求)，怎樣才能教好，工作總結《通用技術工作總結》。 因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于

3、本學科的教學。 ②了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、_慣，學_新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂教學情況。 認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學_通用技術的興趣和學_努力的方向，課堂上

4、注重講練結合。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生自控能力缺乏，常在學_上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想，并使這一工作貫徹到對學生的學_指導中去，還要做好對學生學_的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。 3、積極參與聽課、評課，貫徹落實好學校的“三三三”聽課制度虛心向同行學_教學的技巧、方法， 博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。 4、培養(yǎng)多種興趣愛好，從網上搜集信息資料、到圖書館博覽

5、群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 5、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。 走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 第2篇：通用技術工作總結通用技術工 作 總 結 日子過得真快，轉眼間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既忙碌，又

6、充實，有許多值得和反思的地方?，F將本學期的工作做一個小結，借以促進提高。 1.備好課__仔細鉆研教材: 《通用技術》新課程要上得好，上得生動、精彩，要求我們的教師對教材必須深刻理解，因為這是教學中的精髓，它能幫助教師保質保量完成教學任務，提高學生對這門課程的興趣，所以備課時我都要 認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2.上課---從實際出發(fā), 關注全體學生: 關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種

7、教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學_的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學_興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。 3、關注課上學生的討論:要上好通用技術課，學生討論是必不可少的。通用技術學科是一門以創(chuàng)造為核心的課程，與其他學科的不同之處在于，一個問題常常沒有固定的答案，如教材第二章第二節(jié)《設計的基本原則》中的《問題思考》，“下列產品的設計，主要從哪幾方面考慮它的實用性”，就沒有唯一的答案，這樣的例子很多。而這樣的討論，也正是培養(yǎng)學生勤于思考，善于動腦，掌握搜集處理信息能力，獲取新知識能力，分析問題和解決問題能力的好機會。課堂討

8、論環(huán)節(jié)不只是活躍了課堂氣氛，更重要的是開拓了學生的眼界，尤其對于通用技術這門課，學生在討論的過程中積極動腦，提出新穎、獨到的見解，加深了對知識的理解和應用能力，促進了學生所學知識與能力的遷移。 4、充分利用生活中的實例進行教學 把生活中的實例運用于教學，往往能起到事半功倍的效果。藝術來源于生活，而設計來源于平時碰到的一些問題。如講到第二章第二節(jié)《設計的基本原則》這一節(jié)中的“創(chuàng)新性原則”時，學生身邊的文具盒，水壺等物品，都是很好的生活 實例。比如講第一章第五節(jié)的《知識產權及其保護》時，我就用自己以前給學生申報的一個專利來給學生作說明，這樣的實例能起到很好的激勵作用.通過范例可以更好的幫助學

9、生開拓設計思維大門，增強學生創(chuàng)新、設計制作的信心、激活學生對技術的情感，使他們投身本課程的學_。 反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點： 1、對于通用技術新課程標準的學_還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思； 2、教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些教學的特色點，為開創(chuàng)教學的新天地作出貢獻。 走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。 .02.05 第3篇：通

10、用技術工作總結通用技術工作總結 目前，在國家界一再強調減輕學生課業(yè)負擔的情況下，這次教改卻增設了《通用技術》課程，目的旨在提高學生的技術素養(yǎng)。我們學校作為示范性高中，在高考壓力非常巨大的情況下，也積極開設了《通用技術》這門課。按國家課程標準。我校領導根據我校實際情況，在高二每周安排了一課時，20個班配備了教師，學校領導考慮到這門旨在提高學生技術素養(yǎng)的新課程，教學與所以必須默契配合，而不僅僅是為了完成學業(yè)水平考試，安排動手能力很強的####老師組管這門課的教學、安排試驗課，同時帶三個班的課，###和###分別帶10個班和7個班的課，就是為了落實教改的目標。 創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興

11、旺發(fā)達的不竭動力。創(chuàng)新的關鍵在人才，人才的成長靠”。高中階段，既是學生學_品質和道德品質的養(yǎng)成時期，又是基礎知識的成厚積淀時期。教學質量是任何時候任何學校的生命線。我們提倡的質量不是時間加汗水的產物，而是科學的方法加科學的管理的質量。既看學生知識和技能的掌握與應用情況，又要看學生學_期間能力的發(fā)展情況，尤其是創(chuàng)新能力和實踐能力。學校特別注重的個性張揚和特長的發(fā)展，提倡學生在動中學、用中學，積極參與社會實踐活動，走進社會、了解社會；通過參加科技創(chuàng)新活動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新精神和實踐能力，成為身心健康、素質高雅全面的高中生。 年春天，###老師組織11屆學生開展了######第一屆通用技術設計與制作

12、大賽，同學們積極踴躍參加本次活動，活動中，有的同學每天在課外之余加班加點，就是為了能設計出別具匠心的作品來，功夫不負有心人，通過兩個多月的構思設計，很多同學 都完成了自己心儀的設計，發(fā)明。眾多作品制作完成后，通用技術組還在學校有關領導的 協助下完成了作品的評比工作，評出了單項獎，班級優(yōu)秀組織獎、精神文明獎、總分前三 名，突出個人貢獻獎，綜合評價一等獎、二等獎、三等獎多個獎項，有近二十件作品獲獎 ，為了鼓勵同學們的積極性，魏華梅校長還特地為獲獎同學準備了獎狀、獎品，并安排總 務人員準備展板，在校園內對本次活動做以宣傳，進一步增進其他學生對課外設計活動的 興趣。學生的科技熱情高漲，這無

13、疑是對負責、對學生發(fā)展負責，是體現新時期有力舉措。 如何培養(yǎng)本校學生科技活動的骨干力量？如何調動學生科技活動的積極性？學校領導在活動中認真觀察，試圖發(fā)現校內科技活動熱心人。###老師成為學校輔導學生科技活動的主力。從此，他成為學校科技、競賽的組織和輔導者，并樂此不疲。學校領導積極支持和鼓勵他們在學生科技活動方面大膽探索，創(chuàng)造性地開展工作。今年年初我校根據本校實力動員學生為自治區(qū)第二十五屆青少年創(chuàng)新大賽做了充分的準備，學生積極踴躍參加報名，在教研室的協助下，各年級組把本次校園內的海選搞的有聲有色，我們從中發(fā)現了很多優(yōu)秀的創(chuàng)新作品，因為名額有限，只能從中選出一件最具有創(chuàng)新性的作品，11屆19班#

14、##同學設計的化學世界學_棋是一款智力游戲模塊，類似于紙牌游戲和大富翁游戲，游戲中，玩家可以通過化學物質（虛擬卡片）的交易，以及各種化學反應來體驗化學的趣味性，并且，此游戲中還穿插有“智力小游戲”及社會生活中的部分元素。它歸納了傳統的桌面游戲《大富翁》及電腦游戲《虛擬人生》中的相關內容，并帶有電腦娛樂節(jié)目中相關娛樂形式，使游戲進入一個多元化的環(huán)境，也借此提高游戲，使玩家提高對游戲的興趣，使游戲更加持久、耐玩。在游戲設計和制作的過程中，時常有組員突發(fā)奇想想出一些可插入游戲的各類元素，通過篩選，加工，并整合到游戲中，使游戲各個元素有機的結合起來，從而體現出游戲的系統性（此游戲經過篩選、加工，作品中

15、涉及元素有：化學物質、化學反應、交易、概率、交通、稅務、法律、卡通等）。為了適宜各種環(huán)境進行游戲，并將游戲各組件妥善保管，在作品制作過程中，選用木板制作游戲包裝，并附上貼圖、油漆，滿足游戲外觀的可視性。內置棋盤選用塑料、鐵板等材料，以便于利用磁鐵固定游戲相關卡片，使游戲方便地對玩家做出提示，并使用兒童畫板記錄暫時游戲過程中部分內容。游戲還使用了秒表、計算器等電子產品輔助游戲進行。在玩游戲的同時就提高廣大青少年對化學學_的興趣，為今后的求學之路奠定基礎。在游戲制作過程中，還得益于###老師的鼎力相助以及孜孜不倦的教誨，才使得如此生動的游戲脫穎而出。 總之,在全體師生的共同努力下,科技工作取得了

16、顯著成績。但仍存在許多不容忽視的問題：一是對學生的發(fā)展性培養(yǎng)、評價不夠全面；二是科技創(chuàng)新經費的不足也制約了學校整體質量提升，正視這些問題，我們才能在今后工作中找到新的著力點。今后青少年科技創(chuàng)新工作還要與各學科緊密結合起來，整合所有資源，調動所有積極性，把科技創(chuàng)新工作深入到教學工作的每一個環(huán)節(jié)。比如新開展師生教具展、學生電腦繪畫大賽等等。 在校領導的領導和支持下，希望我們能為我校《通用技術》課程，在落實本次教改的目標中，盡自己的一份力量。我們堅信：“思想有多遠，我們就能走多遠”。只要我們有目標，就有發(fā)展的引力,只要我們還有夢，希望與成功一定會與我們同行。 通用技術組 年3月18日 第4篇

17、：通用技術工作總結工作總結 這學期，根據新課改的要求，我校在高二年級開設了通用技術課程。由于學校是第一次開設通用技術課，所以對于通用技術的教學我們任課教師基本是從零開始的。但是在學校配備了專用的通用技術設備和教室的前提下，經過一個學期的努力，使得教學工作開展較為順利，教學效果比較顯著?，F在，對我所教的8個班的教學情況進行總結： 努力教學，認真完成教學任務。 1、基本完成了教學目標要求使學生掌握一個通用的完整的設計過程，自主構建知識、拓展能力，并從中得到創(chuàng)新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗，學到一些和設計有關的知識與技能。也就是說，在技術素養(yǎng)上能得到一定的提高。發(fā)展學生的個性、

18、動手實踐能力。學生基本能達到如下教學目標要求： （1）熟練掌握一個通用的、完整的設計過程，學會與設計有關的各種途徑、方法，了解設計中可能遇到的各種問題； （2）形成創(chuàng)新意識，增強解決實際問題的能力； （3）通過設計的交流和評價，培養(yǎng)合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題； （4）通過自身技術素養(yǎng)的提高，為將來進入高度技術化的社會做好必要的準備。 2、教學的實施過程采用案例分析的教學方法，通過演示、討論、講授使學生感受到技術就在大家身邊，技術不斷地發(fā)展，而技術的進步和發(fā)展對社會、對個人的學_、生活和工作帶來了巨大的影響，使學生積極探究。著重培養(yǎng)學 生對工藝的選擇能力，以及會正確

19、、安全使用工具或設備。從身邊熟悉的例子入手，鼓勵他們勇于時間和創(chuàng)新，積極面對困難和挑戰(zhàn)，讓學生在“學中做，做中學”中提高技術技能和技術素養(yǎng)。 根據新課程的目標和要求，結合本學科課程標準和教學指導意見以及對學生情況的分析，本學期的具體教學措施如下： （1）注重從實際出發(fā)，選取貫穿整個技術設計教學過程的范例和載體； （2）教學設計突出重點，體現新理念，突出培養(yǎng)學生在技術學_過程中的探究、試驗與創(chuàng)造等能力； （3）教學過程中注意多媒體的應用，基本每節(jié)課都有ppt課件，課件內容充實生動，能提高學生學_這門課程的興趣，并通過多種媒體方式，使學生更直觀地學_技術與設計的內容。 （4）采用案例分析

20、、任務驅動、自主探究、試驗演示法等多種方式展開教學；方式靈活處理，并根據每個班的實際情況進行教學，做到注重基礎知識，又要關注學生的個體差異，能體現方式為教學所用，而又不拘泥于方式。 （5）根據本學期教學內容的特點，適當開展作品制作課程，并對作品進行過程性和終結性評價。 （6）為教學充分創(chuàng)造條件，例如在《設計的一般過程》這一節(jié)內容中，教師力所能及地尋找一些制作樣品展示給學生看，增加了學生學_的興趣，課堂氣氛也非?；钴S。 3、教學中存在的不足 作為新課程的一個重要部分，雖然感覺到希望學生可以學到實實在在的技術素養(yǎng)，但是在實際開展中，并不能很好的體現，而且最主要是與高考的關系 沒處理好。

21、 把通用技術課程安排在高二，而此時學生早進入了分科的學_。這樣，無論是年級、教師、學生都會在時間上出現了矛盾。同時受課時、設備、學生作業(yè)時間等限制，令操作艱難進行。 學生方面，在教學過程中，文科學生感覺難度大，很多技術問題不能展開，課時基本難以完成尤其是動手制作的內容，只能蜻蜓點水式讓學生了解一下。學生并不能從中學到很多實用的東西，所以多數學生以應付心理對待，對這一科還沒有足夠的重視。 教師方面，我校還沒有專業(yè)的通用技術教師，也沒有成立通用技術備課組，因而在教學開展方面還存在很多問題。 此外我認為，只有完全拋離高考的影響，才能更好地達到開課的目的。比如說，把這個課程放在高一學_，規(guī)定在高

22、一學年度完成必修部分的全部內容和考核。這樣，教與學雙方都可以在高一學年這段學_和高考任務相對輕松的時間段內放下包袱，從容完成進度；認真學好技術。如果相關的這些問題能明確，那么效果反而會更好一些。而且高一年級的學生相對時間較為充裕，對技術的探討可以更為深入。 回顧這個學期的教學工作，雖然能基本完成教學任務，但仍然有很多不足，留待以后努力改進。 董 良 年1月15 第5篇：通用技術工作總結關嶺民族高級中學 通用技術工作總結 劉輝 翁文虎 年6月30 日 通用技術工作總結 摘要 對通用技術教學模式、備課方法、課堂管理、學生評價等等問題的探索思考，從內容到形式去改革教學模式，體現

23、學生合作學_的精神，研究教師合作備課的長效機制，主張教師合作備課的資源共享，知識互補，提倡學生討論式的課堂管理，用科學全面透明公正的方法對學生進行評價，強調學生的動手、動腦、動口能力。 一、關嶺和科技局、關嶺民中對通用技術課的正確定位和有力支持。 關嶺民中的通用技術課一開始就受到關嶺縣和科技局、關嶺民族高級中學的高度重視，縣局領導和民中領導對這門課程給予正確定位和有力支持。確保這門課程在民中能夠正常開課。關嶺民中為開好通用技術課投入大量的人力物力，學校為通用技術騰出兩個最好的多媒體教室，作為專門的通用技術教室，一個教室作為學生操作室兼作品展示室。在資金十分困難的情況下投入大量資金，購買通用

24、技術所需的設備和工具，只要是通用技術提出的要求，學校領導從來沒有打個折扣，要什么就買什么。沒有把通用技術作為一門副科處理，敷衍了事，關嶺民中從來沒有為哪一門學科投入這么多人力物力，老師們戲說，通用技術學科老師是關嶺民中最貴的老師。年上半期，關嶺和科技局為關 嶺民中的通用技術投入近30萬元，建設兩個設計室和一個準備室，并按照貴州省通用技術設備標準，購置大量的設備、工具、模型及相關的軟件，把關嶺民中的通用技術武裝到了牙齒。 二、創(chuàng)新設計新型的合作學_模式，設計了通用技術專用的新型桌椅，開發(fā)與之相適應的課堂教學管理系統，制作匹配的課件教案。 通用技術課程得到領導的重視和支持，作為通用技術任課教

25、師，在通用技術的教學過程中，我們經過反復研究，反復實踐，用普通的桌椅板凳擺放成不同的陣型，確定科學合理的學生分組規(guī)模，并設計了與分組相匹配的桌椅。經過幾個月的教學實踐，我們認為這種分組模式和桌椅配置是比較科學的，很多到校參觀學_的兄弟學校給以高度評價，來學校檢查工作的各級領導也給以充分的肯定。 我們的設計是有創(chuàng)新價值的，我們改變傳統教學中的兩人一桌的模式，大膽提出每個學_小組使用一張設計桌，每個設計室擺放十張設計桌，每個學_小組最多七人的教學模式。將學生座位固定，用數字編號，設計桌靠講臺的一方不坐人，何方坐三人左右兩方坐兩人，中間一人是組長。從左到右依次編號123組長456.學_成績是以小組

26、為單位計算的，小組成員共同學_，共同解決問題，共同參與課題答辯，形成答題架構，獲取課 堂表現分數，共同享受成功的快樂，共同咽下失敗的苦水。小組的成功與失敗都與小組成員息息相關，每個人都必須努力只有團結一致，群策群力，才能取得好成績。 這種教學模式要求我們必須開發(fā)相應的課堂管理系統， 第6篇：通用技術工作總結通用技術工作總結 一學期來，本人在教學工作中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)中出現的問題，及時做好課后輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養(yǎng)，促進學生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發(fā)展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態(tài)和一定

27、的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創(chuàng)新的實踐;培養(yǎng)學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為_慣，培養(yǎng)學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創(chuàng)新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教學任務。 下面是本人的教學經驗及教訓： 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前準備：備好課。 ①首先應認研讀考試說明、認真鉆研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識

28、的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近與高考要求)，怎樣才能教好。 因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般采用課件的形式備課以輔助于本學科的教學。 ②了解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、_慣，學_新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。 注重利用“學生缺少什么，我們教什么;學生需要什么，我們教什么”的思想來組織教學。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 ⑵課堂教學情況。 認真組織課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使

29、其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學_通用技術的興趣和學_努力的方向，課堂上注重講練結合。 2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，部分學生自控能力缺乏，常在學_上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想，并使這一工作貫徹到對學生的學_指導中去，還要做好對學生學_的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深

30、刻的理解和尊重。 3、積極參與聽課、評課，貫徹落實好學校的“三三三”聽課制度虛心向同行學_教學的技巧、方法， 博采眾長，不斷的提高了自己的教學水平。 4、培養(yǎng)多種興趣愛好，從網上搜集信息資料、到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 5、\"金無足赤，人無完人\"，在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠生動，平時考試較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。 走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今后的教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鉆研新課程的教學、努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，

31、開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。 第7篇：通用技術工作總結通用技術工作總結 隨著新課程活動的全面推進，我校根據西安市課改辦安排于年9月在高二年級開設了通用技術——技術與設計及選修課。課程開設已盡兩年半，現將我校通用技術課程的開設及教學工作做以下總結： 一、課程開設情況 1.通用技術課程教師的安排： 教務處作出決定，由蔣建波、劉輝、郭五恒、劉西安、呂建群、李永寧老師組成備課組，擔任通用技術課程教師，并于假期參加了通用技術通識培訓，為通用技術的課程教學與實施管理作了準備。 2.師生動員 長安一中通用技術備課小組根據《通用技術學科國家課程（必修課程和選修Ⅰ課程）方案》起草了《長安

32、一中通用技術課程實施方案》，確定了長安一中通用技術領導小組，張濟帆主任又向全體學生作了開設通用技術課程的動員宣傳。 3.通用技術課程課時安排 通用技術課程學_活動安排在高二完成。高二學年第一學期上必修“技術與設計１” 模塊， 高二學年第二學期上必修“技術與設計２” 模塊， 每個模塊2學分，教學時間為36課時；高二第一學期開設選修模塊，選修校本教材“消防知識”，“地震安全”兩個摸塊中任修一個，每個模塊2學分，教學時間為36課時， 二、課程教學及實施情況 1.備課情況 不但備教材備教法而且備學生，備課組研討備課，要求教案使用電子檔，并要有課件。認真寫好教案,做好課件，每一課都做到“有備而

33、來”，每堂課都在課前做好充分的準備。根據教材內容及學生的實際，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、_慣，學_新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施； 2.課堂教學與組織管理 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學_需求和學_能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，布置好家 庭作業(yè)，作業(yè)少而精，

34、減輕學生的負擔。 3.課后鞏固與交流情況 認真批改作業(yè)，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 在各個章節(jié)的學_上都積極征求其他老師的意見，學_他們的方法。積極參與聽課、評課，虛心向同行學_，博采眾長，并邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上

35、注入了思想情感的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。平時還培養(yǎng)學生的動手能力與團隊合作精神，在本學期期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學都要積極參與，做出一個優(yōu)秀的作品。 三、研究成果 由于本門課程陜西第一次開設，我們都沒有經驗，也沒有現成資料可循，所以我們備課組邊教邊搞科研。現階段部分成果成果有： ◆ 省級獲獎論文1項，市級獲獎論文2項，省級期刊發(fā)表論文1篇。 ◆ 獲區(qū)年學業(yè)水平考試成績優(yōu)秀獎； ◆ 年參與完成了國家教師創(chuàng)新平臺建設和陜西省基礎資源研發(fā)項目——通用技術系列教學資源開發(fā)項目（經費7萬元）； ◆ 年參編了年《名校名師名卷》、《陜西省普通高中學業(yè)水平考試試題精粹》；

36、 ◆ 年蔣建波老師被聘為陜西省廳通用技術教學儀器設備及探究實驗室計算機數據采集處理系統專家論證會專家組成員； ◆ 蔣建波老師被華商研究院聘為《陜西省新課程背景下基礎考試評價研究論文征稿》專家評委； ◆ 年被“普通高中通用技術課程網”評為“年度人物”； ◆ 年被鳳凰網聘為論壇版主，并在本的“視頻征集”、“課例展評”、“教學設計教學課件征集”活動中均獲200元獎金； ◆ 主編校本教材4本《消防安全》、《地震安全》、《個人逃生技能訓練》、《集體逃生技能訓練》。 ◆ 蔣建波老師在西安市年普通高中新課程優(yōu)質課評選活動中獲西安市一等獎。 ◆ 通用技術組自編《長安一中通用技術章章練》、《長安一

37、中通用技術教案專輯》、《長安一中通用技術課件集》； ◆ 年開始參編年《名校名師名卷》、《陜西省普通高中學業(yè)水平考試試題精粹》。 ◆ 年10月我校通用技術教師蔣建波老師被通用技術教材出版社鳳凰傳媒集團受邀參加了在南京舉行的蘇教版教材及建設研討會。 四、成立了技術學科興趣小組。為進一步推動我校技術課程實施，促進學生技術素養(yǎng)的提高，更好地展示技術課程的學_成果，進而推進素質深入開展，以及為參加 “全國高中生技術設計大賽”做準備，我校組建了“技術學科學生興趣小組”。工作思路及方式方法：以技術課程標準為依據，以技術素養(yǎng)為核心，以高中技術領域(信息技術、通用技術)的必修模塊內容為基礎，以技術設計為基

38、本形式，進行技術設計、技術制作，培養(yǎng)學生運用技術理論、方法分析和解決問題，從而提高學生的技術創(chuàng)新的實踐能力。 五、存在的問題?！锻ㄓ眉夹g》課是新開設的課程，我們都是新老師，知識結構還不是很完整；還需要對知識點進行徹底的分析，把它們聯系起來，這些都有待以后改進。 雖然通用技術課程開展過程中碰到了艱難險阻，但是我們能夠堅持不懈、認真努力、相互配合、相互聯系，良好地完成研究性學_任務，并使得該項課程真正全面開展起來。 從昨天到今天我們一直在進行《通用技術學業(yè)水平測試試卷》的閱卷工作，工作 很辛苦，通過實踐閱卷工作，結合自身一年來的通用技術的教學工作總結，對通用技術這門學科又有了新的認識：通用技

39、術課是一門新課程，我們教師又都是由其他學科改行任教的，即使是原來學工科的老師，教通用技術也不算是本行，只是對某種技術的知識與技能掌握的多一些。教師對于通用技術課程的教學內容，很多也不十分熟悉；對于應當怎樣進行通用技術教學，心里沒有底。這是十分正常的現象，大多數人在接受一個自己不熟悉的新任務之后，心里都會沒底。怎么辦？其實，毛主席在實踐論中早就說過，要知道梨子的滋味，就得親口嘗一嘗。嘗過之后，就能知道梨子的滋味。那么怎樣才能知道梨子的滋味呢？我覺得要做好以下工作。 1．認真分析教材 我們學_過怎樣分析教材，當時我們強調了要認真學_課程標準，要對照教材的教學內容分析，看體現了哪一條課程標準。由

40、教材所體現的課程標準條目與教學目標，來進一步理解課程標準。有些老師會說，這還要你說，我們當然會認真分析教材。其實不然，以前就有這樣的教師，還不是一兩位，拿到教材后，粗粗地看了一下，就對教材評頭論足，甚至否定教材，這是不可取的。 2．認真學_同行老師的教學經驗 在我們教學之前，已經有十幾個省市的老師已經開設了通用技術課，最早的已開設3年了。他們積累了豐富的教學經驗。很多教學經驗都在網上發(fā)表了。我們可以在網上查找有關資料，也可以積極和這些老師聯系，取得他們的幫助。 3．努力學_有關專業(yè)知識 通用技術課教學需要較多門類的技術專業(yè)知識，雖然要求不高，但不管原來學_任何專業(yè)的老師，也不能說完全掌

41、握，需要老師繼續(xù)學_這些專業(yè)知識。但是，我們又不能等老師們學完這些專業(yè)知識后再開課。另外，當代技術發(fā)展非常迅速，新的技術不斷出現，也需要老師們對此關心并有所了解，將先進技術的發(fā)展情況和趨勢在教學中及時介紹給學生。這就是說，老師們的學_任務是較重的，又必須一邊教學一邊學_。 4．積極進行教學研究 通用技術課是一門新學科，我國尚沒有關于技術教學的成熟的教學方法，需要老師們在工作中創(chuàng)造。這對老師們來說，既是一個挑戰(zhàn)，又是一個機遇。老師們可以在這方面做出自己的成績。對此，老師們一方面要依靠集體的力量去集體攻關，另一方面，又要通過自己教學反思去積累教學經驗。為我國創(chuàng)立通用技術課教學法作出自己應有的貢獻。 通用技術教學總結 通用技術教學工作總結（共6篇） 高一通用技術教師教學工作總結 通用技術高二會考教學工作總結 通風技術員工作總結