蕪湖市五年級上冊語文期中模擬測試卷

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1、蕪湖市五年級上冊語文期中模擬測試卷 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 親愛的同學(xué)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你們一定學(xué)到不少知識，今天就讓我們大顯身手吧！ 一、 基礎(chǔ)知識。 (共10題；共110分) 1. （12分） 比一比，再組詞 檐________ 媼________ 臥________ 籠________ 瞻________ 溫________ 樸________ 聾________ 2. （4分） 在下列下劃線字注音進(jìn)行判斷，用“正確”“錯誤”表示；且有錯的用橫線畫出，并改正在括號內(nèi)

2、。 （1） 浸濕（qn） 榨油（zh） 憎惡（w） 隨聲附和（h） ________ （2） 眼瞼（jiǎn） 潺潺（chn） 蟄伏（zh） 扣人心弦（xun） ________ （3） 懲罰（chng） 堤岸（dī） 吟誦（yn） 高屋建瓴（lng） ________ （4） 彌漫（m） 沉湎（miǎn） 創(chuàng)傷（chung） 無動于衷（zhōnɡ） ________ 3. （3分） 下列說法正確的一項是（ ）。 A . “綠（lǜ）林好漢、噴（pn）香”中加點字的讀音都正確。 B . “鍛、恙、皎、削”都是形聲字。 C . “幽、廢、魅、誕”都是半包圍結(jié)構(gòu)的字。

3、D . “勵精圖治”和“奮發(fā)圖強”中的“圖”意思不同。 4. （12分） 數(shù)筆畫填空。 “家”共________畫，第2畫是________，組詞________。 “嚇”共________畫，第5畫是________，偏旁是________。 “跟”共________畫，第3畫是________，偏旁是________。 “象”共________畫，最后1畫是________，組詞________。 5. （4分） 小法官，判斷下面句子的正誤吧！ （1） “形態(tài)萬千”的意思是：有一千種或一萬種形態(tài)、姿態(tài)。 （2） “好像一不小心就會載倒下來”是比喻句。 （3） 這篇文章的

4、中心思想是表達(dá)了作者對祖國山河的贊美之情。 （4） “這樣的善圍繞著這樣的水”和“這樣的水被這樣的山圍繞著”的意思是一樣的。 （5） 因為船槳激起的微波擴散出了一道道水紋，所以我才感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。 6. （6分） 想課文，作解答。 （1） 補充詩句，解釋詞語，說說詩意。 粉骨碎身渾不怕，________。 粉骨碎身:________。 渾：________。 清白：表面上是指石灰的顏色，實際含義是指________。 詩句意思：________。 （2） 按課文內(nèi)容填空。 A《竹石》的作者借贊美竹子的________，說明做人要有________，

5、不能隨風(fēng)倒?！断娜战^句》借贊頌項羽________的英雄氣概，諷刺了南宋統(tǒng)治者屈辱偷生、逃跑妥協(xié)的行徑。 B《詹天佑》重點寫了詹天佑主持修筑第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的________鐵路干線的事跡，說明詹天佑是一位________工程師。 C《怒吼吧，黃河》講述了詩人________和作曲家________創(chuàng)作《黃河大合唱》的經(jīng)過及首次演出的成功，表現(xiàn)了他們________的革命情懷。 D《文天祥》重點記敘了我國南宋時期偉大的民族英雄文天祥抗元斗爭的事跡，表現(xiàn)了他的________，謳歌了他________民族氣節(jié)。 7. （10分） 閱讀文言文，回答問題 孟母戒子

6、孟子少時，誦，其母方織。孟子輟然①中止，乃復(fù)進(jìn)。其母知其喧②也。呼而問之：“何為中止？”對日：“有所失，復(fù)復(fù)。”其母引刀裂③其織，以此戒之。自是之后，孟子不復(fù)喧矣。 【注釋】①輟然：突然終止的樣子。輟，停止，廢止。如“輟學(xué)”。②喧:遺忘。③裂：割斷。 （1） 下列畫線字解釋有誤的一項是（ ） A . 其母方織（正在） B . 孟子輟然為止（……的樣子） C . 其母引刀裂其織（拿來） D . 以此戒之（戒備） （2） 下面“之”的用法與其他三項不同的是（ ） A . 呼而問之 B . 自是之后 C . 或以錢幣乞之 D . 余聞之也久 （3） 故

7、事告訴我們：________。 （4） 你如何評價“孟母戒子”這件事？寫出你的看法，字?jǐn)?shù)不少于100字。 8. （12分） 閱讀短文，回答問題。 敬重卑微 ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。 ②螞蟻家庭和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，競活得如此滋潤，活得如此有秩（zh z）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。 ③當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？ ④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。 ⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火

8、山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（j jǐ）流動；我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。 ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家庭絕對會全軍覆滅。 ⑦生命的渺小，體力的（單薄 卑微）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微）也不能決斷什么，可怕的是看不到卑微的力量，忽視了內(nèi)在的精神。 ⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？ ⑨世上稱得上偉大的東西，往往只有體積，沒有精神。千里之堤（t dī），潰于蟻

9、穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。 注釋：卑微：地位低下而渺小。玩世不恭：不把現(xiàn)實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。 （1） 將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語找出來。 （2） “和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，“偉大、深刻、 模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是________。 （3） 短文中共有三個問句，請找出來。 ①第一個是設(shè)問句，第________自然段是這個設(shè)問的回答。 ②第二個是反問句，改為陳述句應(yīng)為________ ③第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們要：________ （4） 你最喜歡哪句話，請抄下來。 （5） 作者為什

10、么說“螞蟻抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運用已有知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答） 9. （37.0分） 習(xí)作百花園。 題目：難忘的 提示與要求：小學(xué)生活多么令人難忘，許多人和事給我們留下了深刻的印象。請選擇你印象最深的一個人、一件事或一堂課，先將題目補充完整，再寫一篇文章注意要圍繞中心意思選材和表達(dá)，語言生動，情感真摯，不少于400字。 10. （10.0分） (2019五下尖草坪期末) 仔細(xì)研讀統(tǒng)計圖作答。 圖一 圖二 （1） 圖一顯示一年級近視比例是________,三年級是________,六年級是________。 （2） 由圖一可以看出近

11、視的比例和學(xué)生年級有關(guān)系嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律? （3） 由圖二顯示近視原因比例最小的項目是________，最高的項目是________；玩手機近視的比例是________；三種電器對學(xué)生視力損害的比例合起來是________，由此可以說明________。 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 基礎(chǔ)知識。 (共10題；共110分) 1-1、 2-1、 2-2、 2-3、 2-4、 3-1、 4-1、 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 6-1、 6-2、 7-1、 7-2、 7-3、 7-4、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 8-5、 9-1、 10-1、 10-2、 10-3、