《他們那時候多有趣啊》教案及拓展閱讀

《《他們那時候多有趣啊》教案及拓展閱讀》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《他們那時候多有趣啊》教案及拓展閱讀（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《他們那時候多有趣啊》教案及拓展閱讀 《他們那時候多有趣啊》是一篇科幻小說。作者是美國科幻作家艾薩克阿西莫夫。下面就是小編整理的《他們那時候多有趣啊》教案及拓展閱讀，希望大家喜歡。 《他們那時候多有趣啊》教案 教學目標 1.快速默讀課文，講述在作者的想象中，未來的上學方式和今天的不同。 2.大膽想象，能與同學交流未來的學習生活可能的樣子。 教學重點 快速默讀課文，講述在作者的想象中，未來的上學方式和今天的不同。 教學難點 大膽想象，能與同學交流未來的學習生活可能的樣子。 教具準備:課件 教學設(shè)計 一、情境導(dǎo)入 2155年時，孩子們還要去學校上課嗎?他們會不會視紙質(zhì)圖書

2、為古董?讓我們跟隨瑪琪的故事，一起去暢想一下美好的未來吧。 二、自主閱讀讀，檢索信息 1.快速默讀課文，講述在作者的想象中，未來上學方式和今天有什么不同。 2.學生交流。 ①“呀!”托米說，“我想，這樣的書一讀完，就得扔掉，多浪費呀!我們的電視屏幕一定給我們看過一百萬本書了，可它還能繼續(xù)給我們別的許許多多書看，我可用不著哪天把它扔掉!” ②在這個熒光屏上，所有的課文都現(xiàn)出來了，還跟著沒完沒了地提問題。這倒也無所謂，最讓她厭煩的是那個槽口──她非得把作業(yè)和試卷塞進去的那個口子。她總是要用那種打孔文字像編程序似的把作業(yè)和答卷寫出來。她還只有六歲的時候，媽媽就讓她學會用這種語言和機器教師對

3、話了。 3.瑪吉喜歡未來的學習方式嗎?找到相關(guān)語句。 瑪琪失望極了，她本來希望他把這個機器老師拿走。他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個月之久，因為歷史那部分的裝置完全顯示不出圖像來了。 4.你喜歡未來的學習方式，還是現(xiàn)在的?或者在你的想象中，你覺得未來的生活會是什么樣子的呢? 三、合作交流，展開想象 1.請同學們大膽想象，未來生活還會發(fā)生哪些變化? 2.學生交流。 (學生不再需要每天到學校上課、每個人都是一個空間穿梭機，可以穿梭到任何一個地方、與別人交流可以用代碼，或使用腦電波直接交流......) 3.把你想象的未來生活畫下來，做成一張海報。 四、課堂總結(jié) 這一節(jié)課，

4、我們一起交流了未來的學習生活是怎樣的，讀完《他們那時候多有趣啊》文章,你是不是對現(xiàn)在的學校、厚厚的課本有了一點珍惜感呢?把你的感想記錄在寫作本上吧! 《他們那時候多有趣啊》知識點 一、詞語。 憎惡 調(diào)整 有趣 想象 真實 高傲 鄙夷 平整 二、組詞。 憎(憎惡) 傲(高傲) 整(整齊) 像(好像) 調(diào)(調(diào)整) 曾(曾經(jīng)) 遨(遨游) 赦(赦免) 象(象征) 惆(惆悵) 三、多音字 jio教室 tio調(diào)整 jiāo教書 dio調(diào)頭 四、近義詞。 曾經(jīng)—(以前) 憎惡—(厭惡) 測驗—(測試) 干脆—(索性) 熱愛—(喜愛) 全神貫注—(聚精會神) 五、反義詞。 有趣

5、——(無聊) 高傲——(謙虛) 皺皺巴巴——(平平整整) 全神貫注——(三心二意) 《他們那時候多有趣啊》練習題 一、看拼音,寫詞語。 lng fi(　　)　　png m(　　)　　qun shn gun zh(　　　　)　　bǐ y(　　) 二、把詞語補充完整。 (　)(　)有味　　不屑(　)(　)　　爭論(　)(　)　　(　)(　)大笑 三、按要求寫句子。 1.他們翻著已經(jīng)發(fā)黃,皺皺巴巴的書頁。(縮句) 2.她總是不得不用計算器來做作業(yè)和試卷。(變成肯定句) 四、課外閱讀。 我的老師 我最喜歡教我英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。 記得五年級時有個轉(zhuǎn)學來的陳暉

6、同學，他對學英語毫無興趣，很怕上英語課，連26個英語字母都認不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導(dǎo)陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性大大提高了。 王老師不但理解我們，還善于引導(dǎo)我們。那是在一節(jié)自習課上，她拿著試卷給我們評講。正講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事?同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然課老師在做飛機模型試航。同學們都希望去陽臺上看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。 王老師見我們不再認真聽講了，她先是一愣，露出疑惑的神情

7、。當王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做飛機模型試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手，說：“到外面去看看吧!”同學們都高興地歡呼起來。 回到教室，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著說：“你們很喜歡飛機吧!可要知道現(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就要求我們學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術(shù)的必要工具?！边@時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷了。 這樣的老師怎能不叫人喜歡呢? 1、從文中找出下列詞語的近義詞。 迷惑——(　　) 寧靜——(　　) 2、用“‖”把文章分成三段，并概括段意。 3、你能給文章最后一個自然段換一種說法嗎? 4、“我”喜歡的王老師是一個__________的好老師。 答案 一、浪費　　屏幕　　全神貫注　　鄙夷 二、津津　　一顧　　不休　　尖聲 三、1、他們翻著書頁。 2、她總是用計算器來做作業(yè)和試卷。 四、1、疑惑　安靜 2、第一、二自然段:王老師十分理解“我們”。 第三至五自然段:王老師還善于引導(dǎo)“我們”。 第六自然段:“我們”都很喜歡王老師。 3、這樣的老師當然叫人喜歡了。 4、了解學生心理、善于正確引導(dǎo)學生