朝陽市雙塔區(qū)中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 專題十六 金屬材料及其利用

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1、朝陽市雙塔區(qū)中考 化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)： 專題十六 金屬材料及其利用 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 單選題 (共10題；共20分) 1. （2分） 下列對物質(zhì)的性質(zhì)描述不正確的是（ ） A . 常溫下金屬都是液態(tài) B . 活性炭具有很強的吸附性 C . 一氧化碳具有毒性 D . 氫氧化鈉溶液具有腐蝕性 2. （2分） (2016南崗模擬) 關(guān)于資源與能源的說法正確的是（ ） A . 天然氣、氫氣作為燃料比較清潔，已被廣泛利用 B . 空氣是寶貴的能源，我們應(yīng)該從多方面利用和保

2、護空氣 C . 目前已制得的純金屬有90余種而合金已有幾百種 D . 海洋中含有80多種元素，其中最多的金屬元素是鈉元素 3. （2分） 下列日常生活中的現(xiàn)象屬于物理變化的是 （ ） A . 雞蛋清受熱凝固 B . 米飯變餿 C . 食醋揮發(fā) D . 生物體的呼吸作用 4. （2分） (2016九下德州開學(xué)考) 物質(zhì)的性質(zhì)決定用途．下列物質(zhì)的用途和性質(zhì)不一致的是（ ） A . 銅導(dǎo)電性好作導(dǎo)線 B . 鋁密度小作飛機材料 C . 金延展性好做成金箔 D . 銀導(dǎo)熱性好作裝飾品 5. （2分） (2017福建模擬) 選用括號內(nèi)的試劑或方法鑒別下列各組物質(zhì)

3、，其中不正確的是（ ） A . 羊毛和滌綸（灼燒，聞氣味） B . 淀粉和葡萄糖（加碘水） C . 硫酸銨和氯化銨（加熟石灰粉末研磨） D . 氧化鈣和氫氧化鈣（加水） 6. （2分） (2017欽州港模擬) 物質(zhì)的性質(zhì)與用途密切相關(guān)，下列說法錯誤的是（ ） A . 冰箱內(nèi)放置木炭可除異味 B . 氫氧化鈉可用于治療胃酸過多 C . 食鹽可用于配制生理鹽水 D . 稀鹽酸用于清除鐵銹 7. （2分） 關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（ ） A . 為了身體健康，必須均衡膳食 B . 霉變大米不可食用 C . 為延長食品保質(zhì)期，海鮮可用甲醛浸

4、泡 D . 為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉 8. （2分） (2018九上重慶月考) 張磊同學(xué)編寫的以“找不同”為主題的手抄報中有如下觀點，其中錯誤的是（ ） A . 硫在空氣里和氧氣里燃燒現(xiàn)象不同是因為氧氣的濃度不同 B . 金剛石和石墨的物理性質(zhì)不同是因為碳原子的排列方式不同 C . 不同溫度下同一物體體積不同是因為分子大小不同 D . 過氧化氫和水的化學(xué)性質(zhì)不同是因為分子構(gòu)成不同 9. （2分） 下列說法不符合事實的是（ ） ? A . 鐵銹的主要成分是四氧化三鐵 B . 在常溫下，鎂比鋁更容易與氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng) C . 鋼鐵生銹是緩慢

5、氧化 D . 硫酸銅、石灰水配制農(nóng)藥波爾多液，不宜用鐵制容器 10. （2分） (2018海珠模擬) 下列說法中,正確的是（ ） A . 工業(yè)上常把煤塊粉碎后使其充分燃燒,其目的是減少煤的浪費 B . 當(dāng)可燃物的溫度達到著火點時,就可發(fā)生燃燒 C . 石油、天然氣是可再生能源 D . 為撲滅森林火災(zāi)而設(shè)置隔離帶,是為了隔絕氧氣 二、 填空題 (共2題；共15分) 11. （10分） 金屬在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應(yīng)用，認(rèn)識金屬的性質(zhì)有利于我們更好地利用金屬． （1）用銅制作導(dǎo)線是利用銅的________性． （2）小剛通過實驗探究得知以下兩組物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)： Ⅰ．鐵

6、和硫酸銅溶液Ⅱ．鋁和硫酸亞鐵溶液 ①Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是________． ②鐵、鋁、銅的金屬活動性由強到弱的順序是________ ． ③小剛繼續(xù)探究某未知金屬X與鐵、銅的活動性強弱關(guān)系，設(shè)計了以下實驗方案并對實驗結(jié)果進行預(yù)測．下列實驗方案及預(yù)測如果與事實相符，就可以判斷出X、鐵、銅金屬活動性強弱順序的有________（填序號）． A．將X放入CuSO4溶液中能反應(yīng) B．將X放入CuSO4溶液中不能反應(yīng) C．將X放入FeSO4溶液中能反應(yīng) D．將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng) E．將X放入FeSO4溶液中不能反應(yīng)，放入CuSO4溶液中能反應(yīng)． 12. （5分） (

7、2017九上榆林期末) 金屬的應(yīng)用非常廣泛，鐵是生活中常用的金屬． （1） 生活中常用鐵鍋炒菜，主要利用了鐵的 （填序號）， A . 導(dǎo)熱性 B . 導(dǎo)電性 C . 延展性 （2） 工業(yè)上用一氧化碳和赤鐵礦煉鐵的化學(xué)方程式為________ （3） 黃銅的硬度比純銅的硬度________． （4） 如圖是某“暖寶寶”外包裝的圖片．該“暖寶寶”中發(fā)熱劑主要成分有鐵粉、活性炭、氯化鈉、水等，發(fā)熱劑需接觸到空氣才會發(fā)熱，原因是鐵要與________、________等物質(zhì)共同作用才會生銹． 三、 實驗探究題 (共3題；共20分) 13. （3分） 今年國慶假期，小兵從旅

8、游地帶回一瓶渾濁的山泉水，他在化學(xué)實驗室模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水，流程如圖所示： （1） 操作①的名稱是________，實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是________，若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，寫出一種可能的原因________； （2） 操作②主要是除去一些異味和色素，應(yīng)選用的物質(zhì)是________，該過程主要是；________（填“物理”或“化學(xué)”）變化； （3） 取少量液體D于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明是________（填“硬水”或“軟水”），液體D經(jīng)過操作③得到的蒸餾水是________（填“純凈物”或“混合

9、物”）； （4） 地球表面約有71%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%，“節(jié)約用水，從我做起”．請你寫出一種生活中節(jié)約用水的做法________． 14. （6分） (2017九下鹽城期中) 某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識時進行了系列研究． （1） 下圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個實驗，最先觀察到鐵銹的是________（選填序號）。 （2） 鐵生銹的主要過程為：Fe Fe(OH)2 Fe(OH)3 Fe2O3xH2O； 次要過程為：Fe FeCO3。 鐵銹組分的確定 某鐵銹成分為Fe2O3xH2O和FeCO3。為確定其組成，興趣小

10、組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進行實驗。 【查閱資料】Fe2O3xH2O失去水分子溫度為110℃，F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2。 溫度高于400℃時鐵的氧化物才能被CO還原。 ①裝置A中的反應(yīng)為：H2C2O4 (草酸) CO↑+CO2↑+H2O。通過B、C裝置可得到干燥、 純凈的CO氣體，洗氣瓶B中最好盛放________（選填序號）。 A．濃硫酸 B．澄清的石灰水 C．氫氧化鈉溶液 ②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對鐵銹進行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化 為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g。則樣品中FeCO3

11、的質(zhì)量m(FeCO3)=________g，x=________。 （3） 在鋼鐵廠的實驗室，同學(xué)們了解到隨著溫度的升高，氧化鐵在還原過程中能產(chǎn)生其他鐵的氧化物，并最終被還原成鐵。下圖是某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進行反應(yīng)時的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線．根據(jù)圖象分析，固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g的過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。 （4） 同學(xué)們?nèi)×?0g某菱鐵礦樣品（主要成分為FeCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)），磨成粉末，加入200g足量稀硫酸，充分反應(yīng)后稱得剩余物的總質(zhì)量為207.8g，計算該樣品中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（要有完整的計算過

12、程）已知：FeCO3+H2SO4=FeSO4+H2O+CO2↑。 15. （11分） (2018鹽城) 鹽城盛產(chǎn)海鹽。某化學(xué)興趣小組同學(xué)在市場購到粗鹽，帶回實驗家進行提純。 （1） ①在溶解，過濾，蒸發(fā)等操作中，均用到的玻璃儀器是________(填儀器名稱). ②配制50%質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%的NaC1溶液，需稱量NaCl固體________g，若用粗鹽配制上述解液，則所配溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會________(填“偏大”、偏小”或“無影響“)。 探究活動:以NaCl為原料可以制取金屬鈉。興趣小組同學(xué)認(rèn)為Na是活潑金屬，能與CuSO4等鹽溶液反應(yīng)，生成相應(yīng)的金屬單質(zhì)。 （2） 【提

13、出問題】Na與CuSO4溶液反應(yīng)，是否有Cu生成？ 【設(shè)計實驗】興趣小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計如圖裝置進行實驗。 I.向大試行中加入一定體積煤油。 II.用小刀切一小塊鈉，放入大試管，塞上橡皮塞。 III.打開活塞，通過長頸漏斗向試管中加入CuSO4溶液。使煤油的液面升至膠塞，關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象。 【實驗現(xiàn)象】 ⑴Na在煤油與溶液交界處上下來回振動。表面產(chǎn)生氣泡，逐漸變小直至消失。 ⑵溶液顏色逐漸變淡，有藍色絮狀沉淀和少量黑色固體生成。 ⑶打開活塞，用燃著的木條放在尖嘴管口處，氣體被點燃。 【查閱資料】①Na通常存放在煤油中②煤油不溶于水且不與水反應(yīng) ③2Na+2H2

14、O=2NaOH+H2↑④Cu(OH)2 CuO+H2O 【實驗分析】 根據(jù)上述信息，可獲知金屬銷的物理性質(zhì)是________(答出一點即可)。 實驗中長頸漏斗的作用________(填數(shù)字序號)。 ①便于添加CuSO4溶液 ②收集氣體③防止壓強過大沖開活塞 （3） 對于產(chǎn)生的氣體，有些同學(xué)猜想是H2，有些同學(xué)猜想是SO2。小組同學(xué)經(jīng)過討論，排除了SO2，理由是________。經(jīng)過進一步實驗，確認(rèn)氣體是H2. （4） 將反應(yīng)后的混合物過濾，向濾渣滴加足量稀硫酸，濾渣完全溶解。寫出濾渣與稀硫酸反成的化學(xué)方程式________(寫出一個即可)。 （5） 【實驗結(jié)論】Na與CuS

15、O4溶液反應(yīng)，無Cu生成。 【實驗反思】Na與CuSO4溶液無Cu生成，原因可能是________。 （6） 【定量分析】另取定量上述CuSO4溶液。完成下列實驗。利用數(shù)據(jù)，計算無色溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程，滴入的酚酞溶液質(zhì)量忽略不計。) 第 8 頁 共 8 頁 參考答案 一、 單選題 (共10題；共20分) 1-1、 2-1、 3-1、 4-1、 5-1、 6-1、 7-1、 8-1、 9-1、 10-1、 二、 填空題 (共2題；共15分) 11-1、 12-1、 12-2、 12-3、 12-4、 三、 實驗探究題 (共3題；共20分) 13-1、 13-2、 13-3、 13-4、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、 15-3、 15-4、 15-5、 15-6、