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1、學校突發(fā)疫情處置演練方案
突發(fā)疫情處置流程 演練方案 通過演練提高各部門之間協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的能力，有效預防、及時控制疫情突發(fā)事件及其危害，保障師生健康和生命安全，維護校區(qū)的正常工作、生活秩序。本次演練分為三個場景進行演練，演練在學校門口、教室、宿舍發(fā)現(xiàn)有疑似傳染病例，學校迅速啟動突發(fā)疫情應急預案，控制學校疫情的蔓延和擴散。
一、 救援組分工 應急領(lǐng)導小組 組 長：
副組長：
組 員：. 1、信息組——負責人：辦公室主任. 2、醫(yī)療救助組——負責人：. 3、疫情處置組——負責人：. 4、現(xiàn)場消殺組——負責人：. 5、疫情報告人——負責人：. 6、宣傳組——負責人：. 7、物
2、資組——負責人：. 5、發(fā)現(xiàn)人員組：值班領(lǐng)導. 二 、演練程序
1、總指揮宣布演練開始。
2、事故假定 第一個場景 第一步：門口值班領(lǐng)導.發(fā)現(xiàn)學生有嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，通知校醫(yī)將學生帶到隔離室。校醫(yī)初步診斷學生新冠肺炎疑似度非常高，然后打電話報告政教處. 第二步：1、政教處立即向張峰組長報告：學生在來校的大門口出現(xiàn)嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，目前該學生病情較嚴重，燒 39 度，新冠肺炎疑似度非常高。2、政教處通知年級組讓孩子的家長到校。
第三步：.組長宣布立即啟動“學校突發(fā)事件處置預案”。王銀峰副組長召集防疫領(lǐng)導小組成員集合，按預案下達
3、分工命令，要求醫(yī)療救助組馬上進行醫(yī)療救助，要求疏散處置組封鎖現(xiàn)場，疏散人群，要求消殺組馬上進行消殺處理，全體防疫小組進入應急狀態(tài)（具體要求詳見現(xiàn)場防疫措施）。
第四步：.副組長指派政教張莉撥打 120，并通知疾控中心人員到達，引領(lǐng)疑似者上車去醫(yī)院檢查。
第二個場景
第一步：高三一班班主任.發(fā)現(xiàn)學生嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，通知校醫(yī)將學生帶到隔離室。校醫(yī)初步診斷學生癥狀與新冠肺炎疑似度非常高，然后打電話上報政教處（張莉）。
第二步：1、政教處.立即向張峰組長報告：高三一班學生出現(xiàn)嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，目前該學生病情較嚴重，燒 39
4、度。2、政教處通過年級組電話通知孩子的家長來校。
第三步：總指揮.宣布立即啟動“學校突發(fā)事件處置預案”。王銀峰副組長召集防疫領(lǐng)導小組成員集合，按預案下達分工命令，要求醫(yī)療救助組馬上進行醫(yī)療救助，要求疏散處置組封鎖現(xiàn)場，疏散人群，要求消殺組馬上進行消殺處理，全體防疫小組進入應急狀態(tài)（具體要求詳見現(xiàn)場防疫措施）。
第四步：.副組長指派政教.撥打 120，并通知疾控中心人員到達，引領(lǐng)疑似者上車去醫(yī)院檢查。
第三個場景 第一步：晚上 206 宿舍深夜一名學生嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等癥狀，同宿舍舍友找到宿管說明情況，宿管迅速核實情況。通知校醫(yī)來住校部。校醫(yī)初步診斷學生癥狀與新冠肺
5、炎疑似度非常高，然后打電話上報政教處（.）。
第二步：1、政教處.立即向.組長報告：206 宿舍一名學生嚴重咳嗽、頭痛、喉嚨疼、發(fā)燒等疑似新冠癥狀，目前該學生病情較嚴重，體溫高于 38 度。2、政教處通過年級組通知孩子的家長到校。
第三步：總指揮.宣布立即啟動“學校突發(fā)事件處置預案”。王銀峰副組長召集防疫領(lǐng)導小組成員集合，按預案下達分工命令，要求醫(yī)療救助組馬上進行醫(yī)療救助指導，要求疏散處置組封鎖現(xiàn)場，疏散人群，要求消殺組馬上進行消殺處理，全體防疫小組進入應急狀態(tài)（具體要求詳見現(xiàn)場防疫措施）。
第四步：.副組長指派政教.撥打 120，并通知疾控中心人員到達，引領(lǐng)疑似者上車去醫(yī)院檢查。
學校突發(fā)疫情處置演練方案
