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1、第 6 課時(shí) 正確行使權(quán)利 自覺(jué)履行義務(wù) 考 情 呈 現(xiàn) 真 題 演 練 考 點(diǎn) 突 破 高 分 技 巧 公民的權(quán)利 T7， 2分 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 T24（ 1）， 2分 公民的權(quán)利 T8， 2分 公民的權(quán)利 T2， 2分 T3,2分 公民的權(quán)利 T24（ 2）， 2分 1. 2014，河北 杭州市圖書館從 2003年開(kāi)始，允許乞討 和拾荒者入內(nèi)閱讀，已有 10多年。當(dāng)有人質(zhì)疑圖書館向 乞討者開(kāi)放有礙觀瞻時(shí)，館長(zhǎng)回答： “ 我無(wú)權(quán)拒絕他們 來(lái) 讀書，但您有權(quán)選擇離開(kāi)。 ” 從這件事中我們可以得出 的 正確認(rèn)識(shí)是 ( )
2、 公民享有廣泛的權(quán)利 社會(huì)需要公平 公民平等地享有權(quán)利 法律具有強(qiáng)制性 A B C D B 2. 2014，河北 下面漫畫顯示出 ( ) 我國(guó)公民享有人身自由權(quán) 我國(guó)公民依法享有監(jiān)督權(quán) 人民群眾民主、權(quán)利意識(shí)增強(qiáng) 人民群眾的監(jiān)督有利 于推進(jìn)依法行政 A B C D D 3. 2014，河北 在某城市，一群大媽因?yàn)樘鴱V場(chǎng)舞，音響 開(kāi)得特別響，竟遭到小區(qū)居民潑糞的“禮遇”。 大媽們 深感委屈，“我們不就跳個(gè)舞嗎，礙著誰(shuí)了？”下 列選 項(xiàng)所示道理，有助于減緩大媽們的委屈的是 ( ) 跳
3、舞是公民的合法權(quán)益 善于調(diào)控情緒有益于身心健康 每個(gè)人都要增強(qiáng)公德意識(shí) 享有健身權(quán)不能妨害別人的休息權(quán) A B C D A 4. 2011，河北節(jié)選 2011年 5月 1日起施行的公共場(chǎng)所衛(wèi) 生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則明確規(guī)定：室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸 煙。細(xì)則施行后，一位在餐館里吸煙的人說(shuō)： “ 我 在 這里消費(fèi)，抽煙難道不是我的權(quán)利嗎？ ” 勸阻這位吸煙 者 的理由有 ( ) 公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利 公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利 公民要增強(qiáng)權(quán)利意識(shí) 公民的權(quán)利和
4、義務(wù)具有一致性 A B C D B 本題考查如何正確行使公民的權(quán)利的知識(shí) ， 考查學(xué)生分析 問(wèn)題 、 解決問(wèn)題和辨別問(wèn)題的能力 。 解答的關(guān)鍵是將材料與基 礎(chǔ)知識(shí)有機(jī)統(tǒng)一 。 公民在行使自己權(quán)利的時(shí)候要尊重他人權(quán) 利，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，行使權(quán)利的同時(shí)還應(yīng)履 行相應(yīng)的義務(wù)，因此 符合題意。 本身表述正確，但在 材料中沒(méi)有體現(xiàn)。故選 B。 3. 2013，河北節(jié)選 走進(jìn)生活，簡(jiǎn)要回答。 圖一和圖二中的行為人被罰的共同原因是什么？從權(quán)利 與義務(wù)關(guān)系的角度對(duì)圖一中的行為人提出勸誡。 返回 違法。在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù)具有一致性 (或每
5、個(gè)人 既是享受權(quán)利的主體，又是履行義務(wù)的主體 )；作為司機(jī)，既 享有駕駛機(jī)動(dòng)車的權(quán)利，也有遵守交通法規(guī)的義務(wù)。 本題主要考查學(xué)生分析、解決、概括問(wèn)題的能力。第一 問(wèn)：行為人被罰的共同原因，遮擋車輛號(hào)牌、行人闖紅燈都 屬于違法行為。第二問(wèn)：從權(quán)利與義務(wù)關(guān)系的角度對(duì)行為人 提出勸誡，首先要明確權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系：在我國(guó)，公民的 權(quán)利和義務(wù)具有一致性。其次，結(jié)合圖一中司機(jī)的行為進(jìn)行 分析。 命題點(diǎn) 1： 公民權(quán)利和公民的基本權(quán)利 【高頻點(diǎn)】 考點(diǎn)一 公民的權(quán)利 (1)公民權(quán)利指的是 憲法和法律 確認(rèn)并賦予公民享有的某種 權(quán)益。 (2)公民的 基本權(quán)利 是由 憲法 規(guī)定的公民權(quán)
6、利，是公民 最主 要、最根本的權(quán)利 。 命題點(diǎn) 2： 我國(guó)公民的基本權(quán)利有哪些 公民的 基本權(quán)利 主要有：平等權(quán)； 政治權(quán)利和自由 ；宗 教信仰自由；人身自由權(quán)利；對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員的 批評(píng)、建議、申訴、控告、檢舉權(quán)，取得賠償權(quán)；社會(huì)經(jīng)濟(jì) 權(quán)利；教育、科學(xué)、文化權(quán)利和自由；婦女的權(quán)利，婚姻、 家庭、兒童和老人受國(guó)家保護(hù)；華僑、歸僑和僑眷的合法權(quán) 益受法律保護(hù)。 考點(diǎn)一 公民的權(quán)利 命題點(diǎn) 3： 公民政治權(quán)利及民主權(quán)利的形式 (1)政治權(quán)利的形式：選舉權(quán)和被選舉權(quán)、政治自由、監(jiān)督權(quán)。 (2)民主權(quán)利的形式：民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督。 考點(diǎn)一 公
7、民的權(quán)利 命題點(diǎn) 4： 公民的權(quán)利保障體制 (1)我們享有的權(quán)利，需要來(lái)自家庭、學(xué)校、社會(huì)及他人的保障，否 則權(quán)利就會(huì)落空。其中， 最重要、最有效的是法律保障 。 (2)我國(guó)通過(guò)建立 以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內(nèi)容 的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。 (3)立法保障就是將公民的權(quán)利以法律的形式確認(rèn)下來(lái)，運(yùn)用國(guó)家強(qiáng) 制力加以維護(hù)；司法保障是指通過(guò)法律制裁各種侵權(quán)行為，保障 公民的權(quán)利。 命題點(diǎn) 5： 如何正確行使權(quán)利 【高頻點(diǎn)】 (1)公民在行使權(quán)利時(shí)要 尊重他人的權(quán)利 。 (2)公民在行使權(quán)利時(shí)， 不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益 。 (3
8、)公民要 在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利 。 (4)公民要以合法方式行使權(quán)利。 考點(diǎn)一 公民的權(quán)利 命題點(diǎn) 6： 公民應(yīng)如何正確行使言論自由權(quán) (1)公民不得利用言論自由來(lái) 侮辱、誹謗 他人。 (2)公民不得利用言論自由 教唆、煽動(dòng) 他人實(shí)施危害國(guó)家安全、破 壞民族團(tuán)結(jié)、破壞社會(huì)公德、擾亂社會(huì)秩序的行為。 考點(diǎn)一 公民的權(quán)利 命題點(diǎn) 7： 如何依法維權(quán) 當(dāng)公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，我們應(yīng)勇敢地拿起法律武 器，采取訴訟和非訴訟的方式維護(hù)自己的合法權(quán)益。 (1)非訴訟方式 ：自行與侵權(quán)人協(xié)商、和解；請(qǐng)求家長(zhǎng)、老師的 幫助；向有關(guān)媒體反映；向當(dāng)?shù)芈蓭熓聞?wù)所咨詢
9、；獲取法律 援助；在網(wǎng)上發(fā)帖、發(fā)微博、聽(tīng)取網(wǎng)友的合法建議；等等。 (2)訴訟方式 ：向人民法院提起訴訟。 考點(diǎn)一 公民的權(quán)利 考點(diǎn)二 公民的義務(wù) 我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是公民的基本義務(wù)。公民的 基 本義務(wù) 主要有：維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)；保守國(guó)家 秘密；愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，遵守公共秩序，尊重 社會(huì)公德；維護(hù)祖國(guó)的安全、榮譽(yù)和利益；依法服兵役和參 加民兵組織；依法納稅；等等。 命題點(diǎn) 1： 我國(guó)公民的基本義務(wù) 命題點(diǎn) 2： 公民的法定義務(wù)和道德義務(wù) 【易錯(cuò)點(diǎn)】 (1)廣義的義務(wù)，既包括 法定義務(wù)，又包括道德等義務(wù) 。 (2)所謂法定義務(wù)，是指憲法和
10、法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)。 (3)所謂道德義務(wù)，是指社會(huì)成員依據(jù)社會(huì)道德規(guī)范，自覺(jué)自愿地 承擔(dān)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的道德責(zé)任。 考點(diǎn)二 珍愛(ài)生命 既有利于形成溫馨、和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文 明進(jìn)步。 命題點(diǎn) 3： 道德義務(wù)的意義 命題點(diǎn) 4： 怎樣自覺(jué)履行義務(wù) (1)凡是憲法和法律所 提倡和鼓勵(lì) 的行為要 積極去做 。 (2)凡是憲法和法律對(duì)公民 提出具體要求 的，就 必須去做 。 (3)凡是憲法和法律 所禁止的 行為，就 堅(jiān)決不做 。 考點(diǎn)二 公民的義務(wù) 命題點(diǎn) 5： 在享有權(quán)利的同時(shí)，為什么還要履行義務(wù) 考點(diǎn)二 公民的義務(wù) (1)我們不能只獲
11、得而不付出， 不能只享受權(quán)利而不履行義務(wù) 。 (2)在我國(guó)，公民的 權(quán)利和義務(wù)具有一致性 。 (3)我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)，是法律向公民提出的愛(ài)國(guó)的具體 要求。 命題點(diǎn) 6： 公民基本道德規(guī)范 愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。 考點(diǎn)三 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 命題點(diǎn) 1： 公民權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系 在我國(guó)，公民的權(quán)利和義務(wù) 具有一致性 。 (1)公民的權(quán)利和義務(wù)是 密不可分的 。在我國(guó)，公民既享有權(quán)利，又履 行義務(wù)。在享有權(quán)利的同時(shí)，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。不允許只享有 權(quán)利而不履行義務(wù)。 (2)公民的某些權(quán)利和義務(wù)是 相互結(jié)合的 。在某些
12、條件下，權(quán)利就是義 務(wù)，義務(wù)就是權(quán)利。 (3)公民的權(quán)利和義務(wù)是 相互促進(jìn)的 。公民的權(quán)利越能得到保障，就會(huì) 越有利于激發(fā)他們的勞動(dòng)積極性，促使他們自覺(jué)履行義務(wù)；而公民 履行義務(wù)的自覺(jué)性越高，就越有利于國(guó)家的富強(qiáng)昌盛，公民的權(quán)利 也就會(huì)獲得更多的保障。 命題點(diǎn) 2： 舉例說(shuō)明公民的哪些權(quán)利和義務(wù)是相互結(jié)合的 (1)勞動(dòng) ：勞動(dòng)作為自我謀生和獲得報(bào)酬的途徑來(lái)說(shuō)是權(quán)利，作 為對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)來(lái)說(shuō)是應(yīng)盡的義務(wù)。 (2)受教育 ：受教育作為自我發(fā)展、創(chuàng)造良好生活的重要途徑來(lái) 說(shuō)，是公民的權(quán)利，而從成為人才、促進(jìn)國(guó)家發(fā)展的角度來(lái) 說(shuō)，是公民應(yīng)履行的義務(wù)。在這
13、些情況下，權(quán)利就是義務(wù)， 義務(wù)就是權(quán)利。 考點(diǎn)三 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 命題點(diǎn) 3： 公民權(quán)利和義務(wù)之間的關(guān)系對(duì)我們提出的要求 (1)要自覺(jué) 用法律規(guī)范自己的行為 。 (2)增強(qiáng) 權(quán)利觀念，依法行使自己的權(quán)利 ；增強(qiáng) 義務(wù)觀念 ， 自覺(jué)履 行法定義務(wù) 。 考點(diǎn)三 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 命題點(diǎn) 4： 法律和公民的權(quán)利以及義務(wù)之間的關(guān)系 (1)法律賦予 (或規(guī)定 )公民權(quán)利 ；公民 權(quán)利受法律保護(hù) ；公民 依法 行使權(quán)利、維護(hù)權(quán)利 。 (2)法律規(guī)定公民義務(wù)；公民要 依法自覺(jué)履行義務(wù) 。 命題點(diǎn) 5： 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系給青少年的啟示 (1)依法行使權(quán)利，自覺(jué)履行義
14、務(wù)是公民意識(shí)的集中體現(xiàn)。我們 應(yīng)增強(qiáng)公民行使權(quán)利的意識(shí)。 (2)青少年要學(xué)法、知法、守法、用法，自覺(jué)用法律規(guī)范自己的 行為。 (3)依法行使自己的權(quán)利，自覺(jué)履行法定的義務(wù)，當(dāng)合法權(quán)益受 到侵害時(shí)，用法律武器依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。 考點(diǎn)三 權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系 高分技巧： 原因、理由類題 2015，河北節(jié)選 “老賴”是指欠了錢遲遲不還的人，寧波的一個(gè)企業(yè)老板 把幾名欠自己錢的“老賴”的資料發(fā)布在網(wǎng)上，包括他們的 姓名、欠債行為、涉及金額、家庭地址、聯(lián)系方式和事件詳 情，并附上了欠條的照片，這一做法引發(fā)了社會(huì)的激烈爭(zhēng)議 。 對(duì)于這個(gè)老板的做法，小亮從
15、誠(chéng)信建設(shè)的角度表示支持， 小華則從維權(quán)的角度表示反對(duì)。請(qǐng)分別替他倆說(shuō)出理由。 (1)找直接影響因素。 讀材料，找準(zhǔn)與題干設(shè)問(wèn)相關(guān)的信息。 (2)轉(zhuǎn)換聯(lián)想。 可以聯(lián)想材料中與題目主題相關(guān)的意義、作用、地位的 內(nèi)容。 (3)看符合與否。 針對(duì)一些材料中人物的行為做一些原因或理由的分析 時(shí)，可從他們的行為是否符合我國(guó)的國(guó)情、國(guó)策、法律規(guī)定、權(quán)利 義務(wù)等要求，以及他們的行為、做法的具體作用 (有利于 ) 等方 面組織答案。 【 答題技巧 】 高分技巧： 原因、理由類題 【 本題點(diǎn)撥 】 設(shè)問(wèn)是就兩個(gè)人物的想法作出理由分析，且限定了角度。應(yīng) 分別聯(lián)系材料進(jìn)行分析。 小亮的限定角度是 “ 誠(chéng)信建設(shè) ” ，顯然公布 “ 老賴 ” 的資料 ，有利于誠(chéng)信建設(shè)；小華的限定角度是 “ 維權(quán) ” ，顯然公布 “ 老 賴 ” 的資料，雖然是自己的維權(quán)行為，但侵犯了 “ 老賴 ” 的隱私 權(quán)，而公民在行使權(quán)利的時(shí)候不能侵犯他人的合法權(quán)利。 高分技巧： 原因、理由類題 【 本題答案 】 小亮： “老賴 ”不講誠(chéng)信，對(duì)他們進(jìn)行公開(kāi)曝光，是對(duì)失信者的懲戒和 警示，有利于減少失信行為，推進(jìn)誠(chéng)信建設(shè)。 小華： “老賴 ”資料中有些信息屬于個(gè)人隱私，在網(wǎng)上公布這些信息， 涉嫌侵權(quán)。 高分技巧： 原因、理由類題
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