人美版二年級上冊美術(shù)教案(完整版)..

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1、 二年級上冊 任課： 1、會變的線條 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。 教學(xué)重點與難點: （1）重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。 （2）難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。 [教學(xué)時間] 1—2課時 [手段準(zhǔn)備] 相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。 [教學(xué)過程]

2、第 一 課 時 （一）、情景導(dǎo)入： 1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。 2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。 3、揭示課題：會變的線條。 （二）、重點、難點的解決方法： 1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。 2、線條練習(xí)。 (1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。 (2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。 3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。 4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。 5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。 6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。 7、師生交流，明確用線排列方

3、法。 8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。 三、實踐操作的要點指導(dǎo)： 1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。 2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。 3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。 4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。 四、評價建議： 1、先小組評選，再集體交流 2、展示作品，學(xué)生互評。 第 二 課 時 —、情景導(dǎo)入：

4、 1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。 2、揭示課題：認(rèn)識線條。 二、重點、難點的解決方法： 1、回憶大自然中不同形式的線條。 2、線條練習(xí)。 (1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。 (2)展示并評析。 3、欣賞范例。 (1)討論范例中線條的排列方法。 (2)教師小結(jié)歸納。 4、討論圖案中不同形式的線條的變化。 5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。 三、實踐操作的要點指導(dǎo)： 1、回憶大自然中的線條，引導(dǎo)學(xué)生開擴思路，啟發(fā)他們了解并認(rèn)識線條的美感。 2、線條練習(xí)目的是讓學(xué)生想象出不同的線條以及排列方法，鼓勵他們思維的獨特性。 3、在欣

5、賞書中范例時要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識用線條也能畫出一幅美麗的圖畫，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作興趣。 4、老師出示圖案讓學(xué)生添加花紋，為了降低難度，認(rèn)識和練習(xí)線條。 四、評價建議： 1、集體評價。 2、分組評價再集體交流。 2、雄 偉 的 塔 教學(xué)重點與難點: 重點:把自己見過的塔畫下來，或設(shè)計一座既漂亮又有新意的塔。 難點:根據(jù)塔的特點，進(jìn)行表現(xiàn)或設(shè)計。 [教學(xué)時間]:1課時 [教學(xué)過程]: 一、開門見山，揭示課題。 二、新授： 1.看圖片課件，找找塔建筑都有什么相同點？ 2.總結(jié)：塔身上小下大，單層，中心對稱。 3.師介紹繪畫步驟。 （1）

6、在畫面上端畫出最上層塔頂和塔身墻。 （2）接著一一往下畫，直到你畫完為止。 （3）添加寶塔上的門、風(fēng)鈴和塔檐上的瓦片等。 （4）畫好寶塔的通道臺階和周圍的環(huán)境，最后涂上顏色。 三、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。 1.及時糾正作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象，添加背景。 2.引導(dǎo)學(xué)生畫出各種各樣不同形狀的寶塔。 3.注意塔身的對稱。 四、展示作業(yè)、進(jìn)行講評。 1.學(xué)生互評2.教師評講。（選構(gòu)圖適當(dāng)，造型獨特，色彩鮮艷的畫幅來進(jìn)行講評。） 3、捏泥巴 教學(xué)目標(biāo) △知識技能目標(biāo) ①通過學(xué)習(xí)探究各種泥器的制作方法，體驗?zāi)嗟奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣，并通過捏

7、泥，體會陶藝的捏制成形的方法，嘗試制作各種泥器皿。 ②☆重點學(xué)習(xí)簡單的陶藝制作方法，體會中國陶藝的歷史文化，引導(dǎo)學(xué)生以生活為創(chuàng)作源泉進(jìn)行創(chuàng)作。 ③△難點小器皿的捏制方法及造型設(shè)計。 情感態(tài)度目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、審美能力、動手能力及創(chuàng)作能力。 教具:陶泥、簡單工具、陶藝作品課件 學(xué)具:陶泥、簡單工具 教學(xué)過程 一、 啟發(fā)談話，導(dǎo)入課題 今天老師給你們帶來了許多好玩的玩具，看看有什么？（展示泥玩具的圖片）仔細(xì)觀察這些都是用 什么材料制作的？（泥巴）這節(jié)課我們就一起玩捏泥巴。（板 書課題） 二、師生交流，表現(xiàn)創(chuàng)新 1、找同學(xué)上臺摸一摸泥制陶罐，提問：泥制的物品摸起來有

8、什么感覺？（很 粗糙） 2. 說說在我們生活中還有哪些器物是用泥制作的？ 3．看看陶藝的發(fā)展歷史吧?。ㄕ故咎掌鲌D片）提問：上面的這些部件都是做 什么用的？（把手、裝飾?） 4. 展示陶泥，師：這些陶泥就是用來制作陶器的材料，（找同學(xué)上臺摸一摸， 說一下感受—-很軟）由于材料很軟所以很方便造型。 5.怎么樣才能讓這些陶泥變形成我們需要的形狀呢？（講解變形手法---揉、 捏、搓、壓） 6.展示圖片，教授造型方法。（盤條法、手捏法、泥板法）用這些方法同學(xué) 們可以隨意制作出自己想要的形狀。 7.老師示范制作一件陶器。（講解裝飾與連接的手法。） 三、學(xué)生實踐 出示作業(yè)要求：運用

9、學(xué)到的方法，結(jié)合自己的想象，制作一件自己喜歡的小 器物。 四、講評，小結(jié) 對學(xué)生的作業(yè)開展講評，表揚有創(chuàng)造性的學(xué)生。 板書設(shè)計 9、捏泥巴 變形手法：捏、揉、搓、壓 造型手法：盤條法、手捏法、泥板法 4、小 扇 子 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:簡單了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值，嘗試采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同場合使用的小扇子。 B.應(yīng)會:能用各種不同的制作方法， 制作出材料不同，外形各異、美觀的小扇子。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):通過教學(xué)活動，學(xué)習(xí)與人交往與合

10、作，增加同學(xué)之間的親和力，培養(yǎng)學(xué)生的 自信心，能大膽地表現(xiàn)自己的設(shè)計思想，勇于展示自己的個性。 教學(xué)重點與難點: 重點:初步了解扇子的文化，學(xué)習(xí)小扇子的設(shè)計與制作。 難點:小扇子的構(gòu)思設(shè)計、不同材料的選擇利用。 [教學(xué)時間]2課時 [準(zhǔn)備]動畫片、各種扇子、彩紙、筷子 [教學(xué)過程] 第一課時 一、情景導(dǎo)入，揭示課題。 1.看動畫片《借芭蕉扇》。 2.“芭蕉扇”有什么用處？扇子還有哪些用處？ 3.今天我們就來做一把“小扇子”。 二、講授新課： 1.提問：同學(xué)們見過扇子有哪些形狀、顏色？生活中、電視、畫報等可以看到古今中外各種各樣的扇子。 2.教師展示自制扇子若干給學(xué)

11、生觀摩。 3.教師講述制作要點并示范制作： （1）提問或講述扇子的組成。扇子由扇面、扇柄組成。 （2）扇子的形狀分析：長方形、圓形、扇形、組合形等。 4.制作要點介紹并示范制作。 （1）選擇扇面形狀、顏色并剪下。 （2）折制、繪制扇面。 （3）安裝扇柄。 三、實習(xí)作業(yè)： 注意事項：1.扇面要有明確的形狀。 2.顏色要鮮艷有變化。 四、課堂小結(jié)、講評。 1.選幾幅優(yōu)秀作業(yè)由學(xué)生講評。 2.教師肯定成績，指出不足，提出努力方向。 第 二 課 時 一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。 二、學(xué)生介紹怎樣裝飾自己的小扇子 三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)扇子的使用價值。 四、小結(jié)： 請同學(xué)

12、們說說制作小扇子的感受 5、漂亮的小鐘表 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過欣賞，了解鐘表的文化及造型特點。B.通過對不同鐘表的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。C.通過鐘表的設(shè)計制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及設(shè)計與制作能力。D.引導(dǎo)學(xué)生利用自己設(shè)計制作的鐘表，認(rèn)識表盤上的時間，進(jìn)行跨學(xué)科的綜合。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣，體驗成功的快樂。B.培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念。 教學(xué)重點與難點： （1）重點：不同種鐘表的特點及其設(shè)計制作方法。 （2）難點：如何巧用材料以及對表盤的設(shè)計。 [教學(xué)時間]：2課時 [準(zhǔn)備]：刀、膠水、臘光紙

13、、紙杯、圓蓋等。 [教學(xué)過程]： 第 一 課 時 一、實物導(dǎo)入，揭示課題。 1、出示一些漂亮的小鐘表，并讓學(xué)生說說時間。 2、揭示課題：漂亮的小鐘表 二、重點、難點的解決： 1、選材。 引導(dǎo)學(xué)生按照自己所準(zhǔn)備的材料來設(shè)計表盤和外形，并且找出做表針的材料，以及固定表心的圖釘。 2、觀察鐘表的特征。 （1） 表的外形：各式各樣。 （2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。 （3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。 （4） 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針最粗最長。 （5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。 三、實踐指導(dǎo)： 1、根據(jù)材料做出外形和表盤。 2

14、、制作表符。引導(dǎo)學(xué)生分清大刻度小刻度，并將他們以不同的形式表現(xiàn)在表盤上。 3、制作表針。表針可以是各種各樣的，萬變不離其宗，三根針的長短不變。 4、添加小裝飾。 四、評價： 1、學(xué)生展示作品并自評。 2、評選出最漂亮的小鐘表。 第 二 課 時 一、總結(jié)上節(jié)課學(xué)生作業(yè)情況。 二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。 1、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥。 2、小組合作互相說時間，撥時間。 3、試想將小鐘表的附件進(jìn)行變化。 4、互相對對方的表針進(jìn)行變換。 三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。 小組進(jìn)行活動：同學(xué)們每到作息時刻就表演應(yīng)做的事。 四、小結(jié)： 請同學(xué)們說說制

15、作小鐘表的感受 6、下雨了 教學(xué)目標(biāo)： 知識性目標(biāo)：利用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨及雨中的情景。 情感性目標(biāo)：嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。 能力性目標(biāo)：鍛煉學(xué)生以動作、線條再現(xiàn)情景的能力。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。 教學(xué)難點：用色彩、粗細(xì)、疏密、節(jié)奏不同的點、線及細(xì)小的形狀、創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨，表達(dá)自己不同的感受。 教具準(zhǔn)備：雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學(xué)生范作。 教學(xué)過程： 一、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導(dǎo)入。 學(xué)生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教

16、過這首歌） 二、引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？ 三、 欣賞兒童詩歌《下雨了》，說說小動物們下雨了怎樣躲雨。 四、引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景。（小組討論交流） 1、 自然界的變化。 2、 人怎樣躲雨。 3、 下雨給你帶來什么感受。 五、雨中情景模仿表演。（個別學(xué)生上臺表演） 六、欣賞一組表現(xiàn)雨中情景的畫。 1、 書本中的插圖。 2、 優(yōu)秀學(xué)生范畫。 七、同桌討論怎樣畫雨中情景。 八、集體交流。 九、學(xué)生作業(yè)。（自選繪畫材料，運用多種方法表現(xiàn)。） 十、作業(yè)展示、評比。 十一、課堂小結(jié)。 7、百 變 團 花 [教學(xué)時間]：2課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)：

17、 （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.了解團花的基本特點。B.教師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)制作團花的過程種，有意識的培養(yǎng)學(xué)生感知、思考、探索和發(fā)散思維的能力以及提高學(xué)生動手的能力。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：通過欣賞與學(xué)習(xí)制作團花的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感以及對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。 教學(xué)重點與難點： （1）重點：團花的特點及設(shè)計制作方法。 （2）難點：紋樣的設(shè)計及鏤空的面積大小。 [準(zhǔn)備]：剪刀、膠水、臘光紙。錄像 [教學(xué)過程] 第一課時 一、欣賞錄像，感受剪紙藝術(shù)的魅力。 如：過年、結(jié)婚時；二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點；1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點；2、介紹

18、剪紙的有關(guān)知識；多面剪紙其實就是民間所稱的“團花”，它利用紙的重；3、揭示課題：百變團花；三、制作五面對稱剪紙；1、五面對稱折紙；教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解；2、畫五面對稱剪紙；（1）、教師示范兩種不欣賞剪紙作品在生活中運用的錄像，如：過年、結(jié)婚時人們用剪紙作品布置環(huán)境以增加節(jié)日氣氛。讓學(xué)生了解剪紙藝術(shù)在日常生活中的作用。 二、欣賞剪紙作品，認(rèn)知剪紙作品的圖案的特點。 1、教師出示剪紙作品,介紹不同剪紙作品的不同特點。 2、介紹剪紙的有關(guān)知識。 多面剪紙其實就是民間所稱的“團花” ，它利用紙的重復(fù)折疊，剪出中心對稱的圖案。團花的歷史極為悠久，對稱原理在剪紙中的靈活運用，更使著古

19、老的藝術(shù)充滿迷人的魅力。 3、揭示課題：百變團花 三、制作五面對稱剪紙。 1、五面對稱折紙。 教師用較大的紙，帶領(lǐng)學(xué)生邊折邊講解。 2、畫五面對稱剪紙。 （1）、教師示范兩種不同的畫剪方法，分別剪出分散和連接的兩種圖案，請學(xué)生找出圖案分散的原因。 （2）、教師示范，要求學(xué)生畫時注意：先定大，再畫細(xì)部，剪時且慢要細(xì)心。 3、學(xué)生開始畫剪五面剪紙。 四、引導(dǎo)小朋友制作自己設(shè)計的圖案，剪出五面對稱剪紙作品。 五、作業(yè)展示、欣賞。 1、教師引導(dǎo)學(xué)生分別用自己的剪紙作品布置教室的玻璃窗，教師適當(dāng)指導(dǎo)作品之間的排列。 2、欣賞作品，體會剪紙作品給教室?guī)淼臍g樂氣氛。 第二課時

20、 一、回憶、欣賞、比較。 1、請學(xué)生回憶上節(jié)課內(nèi)容，陳述制作五面對稱剪紙的過程。 2、欣賞書上的剪紙作品，找出各個異同點。 二、學(xué)習(xí)制作六面對稱剪紙。 1、教師示范單獨對稱圖案的剪紙作品在對折以后起的變化，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把對折的圖案設(shè)計到對折以后的紙上。 2、提醒學(xué)生畫剪時要注意圖案的簡潔明快，圖案與圖案之間要有連接點。 三、裝裱剪紙作品。 四、作業(yè)講評（欣賞、游戲）。 1、展示學(xué)生制作的剪紙作品，欣賞、互贈。 2、欣賞用剪紙手法創(chuàng)作的兒童作品。 3、總結(jié)：剪紙作品的內(nèi)容源于生活，鼓勵學(xué)生熱愛生活、發(fā)現(xiàn)生活中的美。 8、擺花樣 教學(xué)內(nèi)容： 運用不同的形狀及顏色

21、，進(jìn)行創(chuàng)作，拼畫組合出各種物體及圖案。通過拼畫造型，鍛煉學(xué)生手、腦、眼的協(xié)調(diào)配合，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、創(chuàng)作能力及觀察能力。 教學(xué)目標(biāo)： 知識、技能：有選擇的將不同的形狀、顏色拼畫成自己想表現(xiàn)的圖形，加強造型能力，鞏固對各種形狀的理解。 過程、方法：通過嘗試法、觀察法、啟發(fā)式的教育方法，是創(chuàng)作出的作品更富有美感。使學(xué)生在活動中學(xué)會用簡單的點、線條、形狀進(jìn)行裝飾。 情感、態(tài)度：通過造型活動，豐富學(xué)生的視覺感受，并激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性。 重點：通過簡單的裝飾游戲引發(fā)學(xué)生的美術(shù)興趣。 難點：能用簡單的點、線、形狀進(jìn)行裝飾。 課前準(zhǔn)備：教材、課件、畫紙、水彩筆、范畫作品 教學(xué)過程：

22、一、 導(dǎo)入新課（使學(xué)生感受到組合排列的美感，拓展學(xué)生思路） 展示課件（用不同材質(zhì)、顏色組合圖案或照片），初步講解排列組合的基本方法。并根據(jù)學(xué)生提出的問題加以解答 二、 講授新課 學(xué)習(xí)裝飾方法 發(fā)現(xiàn)形與色的美 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 根據(jù)課件內(nèi)容，和學(xué)生一起分析范畫的形狀和顏色。教師在黑板上用各種形狀隨意拼畫出幾種圖形。（太陽、房子、花朵）并進(jìn)一步說明在繪畫組合過程中應(yīng)注意的問題（要有自己的想法、顏色搭配要好看） 讓學(xué)生用學(xué)習(xí)用具試著在課桌上擺放圖形（可合作完成），并給與鼓勵。讓學(xué)生們發(fā)揮想象，結(jié)合所學(xué)的知識，用拼畫、組合的方法，創(chuàng)作出一幅美術(shù)作品。題材不限。 三、 布置作業(yè) 進(jìn)一步加深對造型的理

23、解，激發(fā)創(chuàng)作潛能 進(jìn)行公平公正的輔導(dǎo)，并對一些創(chuàng)作過程中出現(xiàn)困難得學(xué)生及時加以指導(dǎo)。 四、 巡回指導(dǎo) 發(fā)現(xiàn)問題予以糾正，并注意安全 五、 展示作品 教師把學(xué)生的作品貼到黑板上讓學(xué)生欣賞，做適當(dāng)講評，并予以表揚或鼓勵 六 、結(jié)課：暗示學(xué)生要熱愛生活，多觀察身邊的事物，開拓視野，做一個有心人。 9、我們身邊的痕跡 [教學(xué)時間]：2課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):學(xué)會觀察，學(xué)會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。 教學(xué)重點與難點: （1）重點：在感知種采集不

24、同材質(zhì)的肌理。 （2）難點:拓印的技巧。 [準(zhǔn)備]鉛筆、油畫棒和蠟筆、樹葉等實物。 [教學(xué)過程] 第一課時 一、組織教學(xué) 組織紀(jì)律，將材料和工具擺放有序。 二、講解拓印。 教師演示與學(xué)生體驗同步進(jìn)行。 學(xué)生與教師演示做法相同：將薄紙蒙在有紋理的實物上。拓印時，左手伸開，手指用力按住薄紙。右手指按遍薄紙，使紋理凹凸分明。任用一色蠟筆，輕輕均勻磨畫，印出紋理為止。 三、組合實物。 1、看實物的形狀，想這些形狀的實物能組合成什么形象呢？ 2、試著拓印一些紋理。 四、學(xué)生作業(yè)。 1、擺實物 。 2、蒙紙。 3、拓印。 五、小結(jié)。 整理用具，材料。展示較優(yōu)秀的作品。

25、鼓勵學(xué)生下課尋找事物拓拓，玩玩。 第二課時 一、組織教學(xué)。 二、講評上節(jié)課作業(yè)。 展示拓印紋理清晰、完整的作業(yè)。 三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)。 提出要求：選與上節(jié)課紋理不同的實物進(jìn)行拓印，并且添加背景、裝飾。 拓?。焊鶕?jù)上節(jié)課的經(jīng)驗，用不同色的油畫棒一部分地一部分地拓印紙下面的實物的花紋。每一部分都拓的花紋清晰。 添畫：在拓印完的畫面上，用油畫棒加幾筆使畫面中的形象完整，畫面形成一體，并富有個人特色。 四、展示優(yōu)秀作品，鼓勵學(xué)生嘗試多種繪畫方法。 10、杯子的設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1. 通過教學(xué)，讓學(xué)生了解杯子各部分結(jié)構(gòu)、材料、

26、功能等方面的知識。 2. 掌握設(shè)計理念和方法，運用了解的知識，設(shè)計出既實用又美觀的杯子。 教學(xué)重點：觀察、分析杯子各部分的設(shè)計意圖，了解功能與形象之間的關(guān)系。 教學(xué)難點：運用設(shè)計意識，設(shè)計出既實用又美觀的杯子。 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課 1．(課件展示一只一次性紙杯) 師：圖片中的物品是什么？——一只一次性紙杯。 你別看它長的普普通通，它可是我們生活中常用的一種物品。它的家族成員可多啦，而且有著各不相同的外貌?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)“杯子大家族”，去領(lǐng)略一下杯子的風(fēng)采吧！ 出示課題——杯子的設(shè)計 二、杯子展廳 師：從古至今，杯子的主要功能便是用來飲酒或飲茶。古代的杯子是怎樣的

27、呢？我們先來參觀一下“杯子展廳”，看看這些古代的杯子分別是用什么材料制成的。 1．古代的杯子 * 折線紋彩陶杯（新石器時代） ——陶 一個古樸、大氣的杯子，制作于新石器時代。 * 象牙雕夔（kui）鋬（pan）杯（商） ——象牙 商朝的這個杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黃色，杯身上布滿花紋。 * 玉云形杯（唐代） ——玉 這個杯子很特別，呈云朵狀，表面雕有許多云的圖案。 師：你喜歡哪一只，它是用什么材料制成的？說說喜歡的原因。 小結(jié)：這些古樸、精美的杯子充分顯示出了我們勤勞智慧的祖先的設(shè)計意識和制作水平。 2．現(xiàn)代的杯子 師：古代的杯子已經(jīng)制作地那么精致美觀，

28、那現(xiàn)代的杯子一定是更加漂亮實用。請你回憶生活中還見到過哪些其他材料制作的杯子。 生自由答后出示圖片。 ——用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金屬、塑料、石、搪瓷、紙等材料制作的杯子。 三、分析探究 1．杯子的結(jié)構(gòu) 師：剛才見到的這些杯子雖然材料和造型各異，但是它們在結(jié)構(gòu)上卻較為相似。以圖片中的這只杯子為例，請你分析一下它由哪幾部分組成？ 杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋。 2．杯子的各部分的作用 杯身——放置液體。 杯口——方便喝水。 杯底——使杯子平穩(wěn)放置。 杯柄——便于手握住杯子。 杯蓋——保持杯中液體的溫度；衛(wèi)生；便于攜帶。（杯蓋的大小要與杯口相符合。） 四、精品欣

29、賞 1．新穎獨特的杯子 師：為了讓杯子顯現(xiàn)出新穎獨特，聰明的設(shè)計師們往往會將杯身、杯口等設(shè)計得與眾不同。下面一起來看看老師給大家?guī)淼钠恋谋訄D片。 （師點擊圖片作簡單介紹。） 杯身：有簡單的幾何形體、動物或物品的造型；對稱形和不對稱形。 杯口：不再局限于圓形。 杯柄：這個杯子的把手彎彎曲曲的，有什么作用？ 杯蓋：這個杯蓋有什么用？設(shè)計者為什么要這么設(shè)計？ 2．特殊功能的杯子 師：隨著科技的進(jìn)步，制作工藝的不斷發(fā)展，更為了滿足人們的需求，杯子家族中又添了許多新成員——特殊功能的杯子。 ——磁化杯、保溫杯、電熱杯、變色杯、量杯、旅行杯等。（師簡單介紹） 小結(jié)：這些各不相同

30、的杯子足以讓我們看到了設(shè)計者的聰明才智。 五、作品設(shè)計 1．杯子的設(shè)計學(xué)問： 師：一只小小的杯子，里邊可藏著不小的設(shè)計學(xué)問。想一想，設(shè)計師們?yōu)楹芜@么設(shè)計？他們的設(shè)計理念是什么？ * 首先，從使用者的需求出發(fā)。 * 其次，實用與美觀相結(jié)合。 2．如何繪制設(shè)計圖 那我們該如何把想象中的杯子設(shè)計在紙上呢？一起看看同學(xué)們的設(shè)計圖，找找一張設(shè)計圖包含了哪幾個方面的內(nèi)容？ 杯子設(shè)計圖——杯子圖形、簡單的功能說明、各部分的尺寸、物品名和設(shè)計者。 再對其他的學(xué)生作品作簡單分析。 六、學(xué)生作業(yè) 1．師：如果你是一名設(shè)計師，你準(zhǔn)備設(shè)計一只怎樣的既新穎獨特又美觀實用的杯子？學(xué)生思考回答。 強

31、調(diào)注意點： （1）畫面上包括三個方面： * 杯子圖形。* 簡單的功能說明。* 各部分的尺寸。* 右下角標(biāo)明物品名。 （2）文字請用水筆寫。 （3）比一比，看誰的想象力豐富，表現(xiàn)力更強。 2．學(xué)生設(shè)計，教師巡回指導(dǎo)。 七、板書設(shè)計 14 杯子的設(shè)計 杯子的結(jié)構(gòu)——杯身、杯口、杯底、杯柄、杯蓋 11、繪畫中的節(jié)日 教學(xué)過程: 一、交流信息，初步感受 引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的節(jié)日 二、導(dǎo)入課題 1展示圖片， （1）看誰能用最短的時間猜出這是什么節(jié)日？ （教師出示不同節(jié)日的圖片，學(xué)生說） 2、師生共同探究 我們國家有這么豐富多彩的節(jié)日活動，于是就吸引了畫家用畫筆

32、來表現(xiàn)它們。 （1）《火狗舞》：畫中人物在干什么？你們能表演給大家看嗎？畫面表現(xiàn)了 什么樣的氣氛？這種氣氛在色彩上是怎么表現(xiàn)的？色彩的神秘感，火光映在人身上金燦燦的感覺。在畫人物時的特殊表現(xiàn)形式。 （2）《腰鼓》：畫面中人物與生活中的人物相比，哪個更夸張？畫面中的色 彩與生活中色彩有什么不同？畫家為什么選用這樣的色彩進(jìn)行表現(xiàn)？ 色彩上有濃郁的地域特色。人物的動勢以及人物動作夸張的表現(xiàn)形式。色彩主要是為了表現(xiàn)節(jié)日的喜慶祥和的氣氛。 （3）《棗園來了秧歌隊》：誰是畫面上的主要人物？你是怎么看出來的？你 知道這是哪兒的農(nóng)民嗎？ 毛主席和幾個農(nóng)民在畫面的中間位置，醒目、顯眼，所以成為畫

33、面的中心點。 3、引導(dǎo)學(xué)生分析 這些節(jié)日不但吸引了畫家的畫筆，而且還吸引了與我們同齡的小朋友的目 光。下面我們再一起欣賞同學(xué)的作品吧。 （1）《吃餃子》與《火狗舞》：用這種構(gòu)圖方法表現(xiàn)節(jié)日的祥和氣氛。在繪 畫形式上主要用剪貼的形式。這位同學(xué)在選擇紙材時非常注意色搭配的問題。 （2）《龍舟》：眾多的人物動態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日中的熱鬧氣氛。利用油畫棒的特 殊效果使畫面有了一種動感。 （3）《印尼朋友來中國》 在這幅畫中鮮艷的色彩起到了什么作用？ 4、教師示范。 5、欣賞不同形式創(chuàng)作的作品，開拓學(xué)生的視野。 6、學(xué)生實踐創(chuàng)作 教師發(fā)現(xiàn)在創(chuàng)作過程中有特點的學(xué)生作品及時鼓勵。 三、總

34、結(jié) 繪畫是一個窗口，通過窗口我們可以了解各民族的生活以及各民族不同的風(fēng)俗習(xí)慣。每幅作品又可以傳遞給我們不同的感受，因此說，繪畫是看得見的形象，是記錄歷史、傳遞歷史的橋梁。 12、好吃的水果 教學(xué)重點：通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有情趣的感知與回憶活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性提高表現(xiàn)能力。 教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的真實獨特的感受在感知和回憶的基礎(chǔ)上啟發(fā)學(xué)生發(fā)散思維，開展創(chuàng)作。 教具準(zhǔn)備：水果、水果圖片、實物投影。 學(xué)具準(zhǔn)備：水果、彩筆。 教學(xué)過程： 一、品水果 學(xué)生通過品嘗水果的味道，回憶、聯(lián)想水果的形狀顏色和特征，并積極的發(fā)表自己的意見。 教師將不同口

35、味的水果去皮、切小塊，放在小盤中，分發(fā)給各小組，請同學(xué)們品嘗。通過味覺聯(lián)想水果外形。 要求：學(xué)生能夠邊品嘗水果，邊想想自己吃的水果的名字和水果的樣子。（顏色、形狀、特征） 二、看圖片 1學(xué)生通過欣賞水果圖片了解多種水果的外觀 2想象、聯(lián)想水果的味道。 3學(xué)生做出相應(yīng)的表情 教師將水果圖片展現(xiàn)給學(xué)生 三、1教師邊放映學(xué)生邊說出水果的名字及特征（如又圓又大的西瓜）。 2通過觀察聯(lián)想、想象水果的滋味。 3各種不同的水果滋味帶給我們不同的感受請學(xué)生做出表情 四、共分享 1 學(xué)生將自己帶的水果拿出來，以小組為單位相互品嘗。 2觀察同學(xué)品嘗到不同味道的水果后的面部表情。 3學(xué)生描述

36、或表演 五、1教師組織學(xué)生將自帶的水果與同學(xué)們一起分享。 2教師要求學(xué)生在品嘗的過程中觀察同學(xué)們的面部表情。 3組織學(xué)生將自己觀察到的不同水果帶給人的不同感受進(jìn)行描述或表演。 4教師將相應(yīng)表情的圖片貼在黑板上。 六、同欣賞 1學(xué)生欣賞書中29頁的學(xué)生作品、感受作品、選一幅自己最喜歡的。 2說說自己喜歡的作品，教師展示學(xué)生作品引導(dǎo)學(xué)生欣賞 七、1請學(xué)生選擇一幅自己最喜歡的畫。 2說說畫中的內(nèi)容想想作者想要表達(dá)什麼 總結(jié) 談體會說收獲 教師從四個教育目標(biāo)分別表揚同學(xué)們 13、刷 牙 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): 通過教學(xué)活動，讓學(xué)生體會和發(fā)

37、現(xiàn)生活中有趣的細(xì)節(jié)，并以生動的觀察和回憶作基礎(chǔ)，不斷提高自己的觀察和記憶能力。鍛煉學(xué)生細(xì)心觀察和大膽創(chuàng)作的精神。本課以一般的繪畫創(chuàng)作為主要上課形式，重點在于啟發(fā)學(xué)生盡可能細(xì)致地回憶和大膽地表現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的不同特點，學(xué)生的作品表現(xiàn)形式既可以生動的動態(tài)形象為主，也可以以表現(xiàn)某個具體的細(xì)節(jié)為主。同時，在生動表現(xiàn)自己生活的基礎(chǔ)上，可以在潛移默化中讓同學(xué)們認(rèn)識到口腔保健的重要性，幫助他們養(yǎng)成適時刷牙的好習(xí)慣。 教學(xué)重點與難點: 本課內(nèi)容雖然可以借助相關(guān)的影像資料，但是關(guān)鍵還要看教師的啟發(fā)引導(dǎo)?？梢栽谡n前布置觀察作業(yè)，還可以在課程啟發(fā)階段以教師和同學(xué)們即時的動作進(jìn)行啟發(fā)。 [教學(xué)時間]1—2課時

38、[準(zhǔn)備] 電腦課件、錄像、牙刷、刷牙杯 [教學(xué)過程] 一、情景導(dǎo)入：1.看電腦課件：《小松鼠刷牙》。 2.提問：看完動畫片的感受是什么？為什么要天天刷牙？ 3.揭示課題：畫刷牙 二、新授：1.觀察：聽刷牙歌，表演刷牙，同桌互相觀察對方刷牙的方法是否正確，刷牙的姿態(tài)是怎樣的？ 2.看課本，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，畫自己刷牙的樣子。 3.先請幾位學(xué)生板演，并指出他們的優(yōu)缺點。 4.請“小老師”上講臺修改。 5.教師出示作畫要求： （1）畫面構(gòu)圖要飽滿，人物位置要突出。（2）人物動態(tài)要明確，并適當(dāng)添加背景。 （3）用彩筆直接畫，用筆要肯定。 6.其他學(xué)生自己畫。 三

39、、作業(yè)講評，提出希望。 1.看黑板上小老師修改的畫幅，進(jìn)行欣賞點評。 2.投影展示同學(xué)們的作業(yè)，說出優(yōu)缺點。 3.同學(xué)互相說說刷牙的必要性，教師提出希望：從小好好保護(hù)牙齒，才能有好身體。 14、茂密的花 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察，回憶，分析與交流，使學(xué)生初步了解有關(guān)花的知識及如何在畫面上表現(xiàn)出茂密的花。培養(yǎng)學(xué)生的觀察，分析，造型能力。 2、能初步表現(xiàn)出不同種花的特點，用前后遮擋的方法畫出茂密的花。 3、通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的情感。 教學(xué)重點：花的美感及外形的不同特點和前后關(guān)系。 教學(xué)難點：如何表現(xiàn)花的不同特點和前后遮擋關(guān)系。

40、 教學(xué)用具：多媒體、小花盆、一塊布、吸鐵石多個、手工小花園。 學(xué)生用具：鉛筆、勾線筆、彩筆、油畫棒。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 1、教師揭開課前猜謎游戲的答案：一盆花。 2、課件出示有關(guān)花的幾張圖片：牡丹花，菊花，郁金香。學(xué)生欣賞花的同時，說出其名稱。引出課題《茂密的花》。板書：茂密的花 二、講授新知 1、課件欣賞單獨的一朵花，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，分析出花的基本結(jié)構(gòu)。得出花組成部分主要分為：花芯、花瓣、花莖、花葉。（板書：花芯、花瓣、花莖、花葉） 2、課件欣賞大師表現(xiàn)的茂密的花：奧地利著名畫家克利姆特的《葵花園》。師生共同分析作品的美麗之處。 3、課件出示教師范畫4張，讓學(xué)生觀察

41、，總結(jié)出花有不同形狀，不同姿態(tài)等特點。 4、課件出示兩幅圖片：一幅有前后遮擋關(guān)系，一幅沒有，讓學(xué)生找出不同，更好地理解前后遮擋關(guān)系。（板書：前后遮擋） 5、課件欣賞教師示范成品圖，分4個步驟圖，讓學(xué)生直觀地通過步驟圖，了解作畫步驟。 6、欣賞課本中茂密的花，欣賞美得同時，了解不同的繪畫方法，豐富知識。 三、發(fā)散思維 花除了能生長在花園里，還可以生長在哪里？周圍都有哪些環(huán)境？生：花籃中、花瓶里、池塘里等。 四、布置作業(yè) 今天的任務(wù)就是把花的大體框架打起來，有時間的同學(xué)還可以把顏色涂起來。 作業(yè)：用你自己喜歡的表現(xiàn)形式和工具，用前后遮擋的方法畫一幅“茂密”的花。 要求：畫面中的花

42、朵要有大小、高低、前后遮擋關(guān)系。 五、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo) 輔導(dǎo)要點： （1）指導(dǎo)學(xué)生在做作業(yè)時進(jìn)一步理解茂密的花。 （2）注意畫面的飽滿。 （3）注意遮擋關(guān)系。 六、作業(yè)展評 展示學(xué)生作品，師總結(jié) 七、 教學(xué)總結(jié) 我們學(xué)習(xí)《茂密的花》這一課，給這幅畫涂上漂亮的顏色。師對學(xué)生在本節(jié)課欣賞花美的同時進(jìn)行德育教育：花兒同草兒一樣都是有生命的，我們不僅要保護(hù)花草樹木，還要愛護(hù)環(huán)境。！ 15、大樹的故事 [教學(xué)時間]2課時 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.通過回憶、觀察，了解大樹的基本結(jié)構(gòu)（樹根、樹干、樹枝、樹杈、樹葉等）。B

43、.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、兒童畫創(chuàng)作能力、語言表達(dá)能力。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):A.引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)氛圍種，相互交流，資源共享，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 B.通過學(xué)生活動，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，保護(hù)綠色生命的情感。 教學(xué)重點與難點: （1）重點:圍繞大樹的特點進(jìn)行充分的想象和表現(xiàn)。 （2）難點:畫面構(gòu)思和組織。 [準(zhǔn)備]多媒體課件、水彩筆、蠟筆。 [教學(xué)過程] 第一課時 一、感受環(huán)境，揭示課題。 1、看圖片，認(rèn)識校園里的樹。 2、看校外的樹，如：松樹、柳樹、椰樹等。 3、說說平時見過那些樹？ 4、每棵樹都有各自不同的樣子、千姿百態(tài)，它們也都有

44、不同的故事。 揭示課題：大樹的故事 二、觀察樹、學(xué)畫樹。 1、讓小朋友回憶以前畫過的樹，怎樣畫的？在黑板上板示。 2、多媒體出示“各類樹木”錄象，讓小朋友找自己畫的是哪些樹，學(xué)生找不到那些模式化的樹，讓他們發(fā)現(xiàn)自己畫的樹與觀察到的樹有差距。 3、指導(dǎo)觀察樹： （1）樹的整體外形。 （2）樹干：主干上粗下細(xì)，挺拔或彎曲；樹皮光滑或粗糙；樹叉排列各異。 （3）樹葉：形狀各不相同。 4、一棵自己喜歡的樹畫下來。討論畫樹的步驟、運用的材料。 5、學(xué)生動手畫樹，教師巡視，注意個別指導(dǎo)。 三、作業(yè)交流、評講，課堂小結(jié)。 1、作業(yè)交流評講可分步進(jìn)行。 （1）畫樹干、樹枝中途評講。

45、 （2）畫樹葉中途評講。 （3）圖色中途評講。 （4）畫樹完成后評講。 2、表揚鼓勵，特別是有特色的作業(yè)。 3、課堂小結(jié)。 第二課時 一、看圖編故事。 1、實物投影儀出示書上學(xué)生作品“以樹為主的圖畫”，或課外兒童畫中以樹為主帶有故事性的繪畫作品。 2、學(xué)生看圖編故事講故事。 3、讓學(xué)生拿出自己第一課時完成的作業(yè)編故事。然后討論：哪幅畫編的故事更生動？怎樣使自己的畫能編出生動的故事？ 二、添畫。 1、引導(dǎo)討論：怎樣在上次的基礎(chǔ)上添加？ （1）、添加內(nèi)容：花草、房屋、汽車、小鳥、蝴蝶、活動的人?? （2）、添加方法：可以樹為主體添加背景，房屋等

46、可與樹重疊。 （3）、圖色要鮮艷。 三、學(xué)生畫一幅以樹為主的圖畫。學(xué)生練習(xí)、教師個別輔導(dǎo)。 四、作業(yè)展示、評講、課堂小結(jié)。 16、會變的小手套 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1．顯性內(nèi)容與目標(biāo)： 應(yīng)知：初步感受適形造物手法。應(yīng)會：能大膽地創(chuàng)作，通行簡單的添加創(chuàng)作出某種新形 2．隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興力和創(chuàng)造思維的能力。 教學(xué)重點與難點： 重點：通過本課的學(xué)習(xí)，適形造物的方法，發(fā)散學(xué)生維，創(chuàng)作出較生動的形象。 難點：創(chuàng)造出豐富多樣的形象。 學(xué)習(xí)材料：各式各樣閑置不用的?。横樉€、膠水、扣子、彩色紙、等裝飾用品。 教學(xué)過程：1、組織教學(xué)引入新課。 用石頭、樹枝讓學(xué)生觀

47、察感受。想一想石頭和樹枝的外形分別像什么?(待學(xué)生回答后，教師將石頭和樹枝翻過來讓學(xué)生欣賞石頭魚、樹枝蛇。) 2．講授新課：(1)根據(jù)導(dǎo)人引出課題。 在我們身邊就有許多可以用來創(chuàng)造的東西，請你們在自己的身邊找一找，看看能發(fā)現(xiàn)什么可用材料?(手套) (2)觀察體會手套的形象：看一看我們的手套像什么?將手套變一變，看看又像什么?將手套換個角度看看還像什么? (3)小組討論：請小組將變好后的手套形象讓其他同學(xué)認(rèn)一認(rèn)，說說變的是什么? (4)如何添加：請你們想一想怎樣能使變好后的形象更生動? 3．作業(yè)要求： (1)先用手套創(chuàng)造出新形象形象編排表演小故事。再根據(jù) (2)根據(jù)故事用手套創(chuàng)造

48、形象并進(jìn)行表演。 4．學(xué)生分組作業(yè)，教師輔導(dǎo)。了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的困難。 5．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行表演。 6．總結(jié)。 17、動 物 樂 園 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:雕塑動物由基本形體入手，要抓住動物特征，確定動態(tài)，用加、減法， 采用粘接、切削、刻劃等多種手法進(jìn)行創(chuàng)作。B.應(yīng)會:參考相關(guān)資料，結(jié)合自己的理解，采用揉、捏、粘、切、刻等技法，臨摹或創(chuàng)作泥塑動物形象。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):貫徹可持續(xù)發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，保護(hù)珍稀動物，關(guān)注藝術(shù)，增強審美能力、創(chuàng)造能力、動手能力、探究能力。 教學(xué)重點與難點: （1）重點:學(xué)習(xí)圓雕的基本知識

49、，學(xué)習(xí)用基本形體塑造動物形象。 （2）難點:作品的完整、牢固、美觀、生動、新穎。 [教學(xué)時間]1課時 [準(zhǔn)備]橡皮泥、彩泥、示范作品。投影儀 [教學(xué)過程] 一、啟發(fā)回憶，揭示課題。 1.教師啟發(fā)學(xué)生，說說自己最喜愛的動物。 2.學(xué)生說出動物，教師可出示簡筆動物。出示課題：動物 樂 園 二、嘗試練習(xí)，進(jìn)行造型。 1.通過投影欣賞泥塑動物，欣賞書上的學(xué)生作品，提高學(xué)生的嘗試愿望。 2.教師示范一個動物。例：母雞下蛋 步驟：（1）用一團泥搓成雞蛋形； （2）捏出頭部和尾部。 （3）用紅色捏出雞冠、肉垂、耳朵； （4）用黑色給它貼上眼睛； （5）用各色彩泥給雞加上翅膀。

50、 3.鼓勵學(xué)生大膽練習(xí)，塑造動物。 （1）提醒學(xué)生，選擇自己熟悉的喜愛的動物來塑造； （2）幫助學(xué)生回憶，概括動物的形體特征； （3）彩泥和橡皮泥的軟硬要正好，不要太軟； （4）有些細(xì)小凹進(jìn)去的地方，可用尺或小刀幫助。 （5）塑造時注意顏色搭配； （6）根據(jù)不同程度，鼓勵學(xué)生自由創(chuàng)造。 三、作品展示，充分欣賞。 1.請做完的學(xué)生將作品放到投影儀上，讓大家欣賞，并給自己的作品編一段小故事。 2.集體欣賞、評判，讓學(xué)生間互相取長補短，增加制作經(jīng)驗。 3.鼓勵學(xué)生課后多做練習(xí)，充分體驗在捏制過程中的樂趣，體會泥的體塊感覺。 課后記：如何讓一個泥團變成有頭、四肢和尾巴等的小動物，

51、制作之前泥料的分配非常關(guān)鍵。所以在示范時我特意舉了幾個典型例子，并插入了幾個學(xué)生的小練習(xí)，講、練結(jié)合的進(jìn)行。終于解決了這個問題。 18、節(jié)日的裝飾 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:通過學(xué)習(xí)，了解運用美術(shù)方法可以將我們的生活裝扮的更美。B.應(yīng)會:學(xué)習(xí)描述節(jié)日不同的裝飾，談自己的感受。學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)身邊的飾物，并能從色彩、線條運用等方面有目的地學(xué)習(xí)。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):了解不同地區(qū)的文化傳統(tǒng)，包容多元文化，欣賞現(xiàn)代、傳統(tǒng)的裝飾，體驗人們熱愛生活的情感，激發(fā)學(xué)生對美好生活的熱愛之情。 教學(xué)重點與難點: （1）重點:認(rèn)識各地區(qū)

52、不同的節(jié)日裝飾，以及各種類型、形式的裝飾方法。描述自己對各種裝飾的印象，體驗其美感，初步了解節(jié)日裝飾的色彩、造型特點。 （2）難點:學(xué)習(xí)描繪節(jié)日裝飾的造型、色彩。 [教學(xué)時間]2課時 [準(zhǔn)備]有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像 [教學(xué)過程] 第 一 課 時 一、欣賞導(dǎo)入： 1.觀看有關(guān)節(jié)日及民俗的錄像。 2.思考：節(jié)日，我們穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表現(xiàn)？人們都會進(jìn)行什么樣的慶祝活動？ 3.節(jié)日中的氣氛都是由美麗的裝飾渲染的。揭示課題：節(jié)日的裝飾 二、學(xué)生實踐，教師指導(dǎo)。 1.基本形定位，用鉛筆輕輕畫人物動態(tài)。 要求：人的姿態(tài)表現(xiàn)出節(jié)日的快樂；服裝色彩繽紛；各種裝飾艷麗奪目

53、。 2.描畫具象，用鉛筆在人物姿態(tài)骨式上畫出各部分結(jié)構(gòu)：頭（五官、發(fā)式、頭飾）；再整體形的局部位置用簡單的直線、曲線裝飾服裝樣式；畫頸、四肢、手、足。各部分不要求規(guī)范和比例。 3.勾線：用彩色水筆、油畫棒，勾畫人物的具體形象，細(xì)致生動的描寫各部位。如：五官表情，頭發(fā)樣式、染黑頭發(fā)，細(xì)致的刻畫服飾紋樣。 人物服裝組合圖： 4.添加背景：煙火、禮花、彩旗、彩燈以及各種裝飾道具。 三、展評作業(yè)： 1.同桌互評。分別說說自己和對方的不足。 2.教師選出構(gòu)圖合理，人物動態(tài)協(xié)調(diào)，背景豐富的作業(yè)進(jìn)行表揚講評。 第 二 課 時 一、教師引導(dǎo)： 節(jié)日中最活躍的是人，人是節(jié)日中最美的風(fēng)景線

54、，而服裝又使人變的更加美麗，服裝的色彩首先給人留下深刻的印象。所以，節(jié)日中的服飾色彩一定要鮮艷奪目，再陪上其他美麗的裝飾就更加烘托出節(jié)日的歡樂氣氛了。 二、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。 1.染人物皮膚。用橙、淺橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、腳和面部。用深色描畫五官，有神采、有表情。 2.描繪服飾。 引導(dǎo)學(xué)生試著用一用深色和淺色。比如黑色可以協(xié)調(diào)任何色彩，黑色和其他鮮艷色相間，能產(chǎn)生對比，形成斑斕、并有跳躍的視覺效果。紋樣色和服飾底色要互不干擾，形成整體效果美感。 3.涂染背景。 三、作業(yè)展示、講評。 1.布置“多彩的節(jié)日”展覽會，請同學(xué)介紹節(jié)日民俗。 2.選畫面色彩濃郁的作業(yè)進(jìn)行

55、點評。 課后記： 結(jié)合著元旦慶祝會教室的布置，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生從課本、課件中吸取精華，加上因地制宜的創(chuàng)造，用最容易找到的材料把教室打扮得漂漂亮亮。真正做到了“學(xué)以致用”。 19.過春節(jié) 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo): （1）顯性內(nèi)容與目標(biāo):A.應(yīng)知:了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史，欣賞不同地區(qū)的不同習(xí)俗，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會美好生活的情趣。B.應(yīng)會:嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物，表達(dá)自己美好的心愿。將記憶中春節(jié)的美好場景用繪畫的方法表現(xiàn)出來，畫面要體現(xiàn)出春節(jié)喜慶的氣氛、熱鬧的場面。 （2）隱性內(nèi)容與目標(biāo):使學(xué)生簡單了解有關(guān)春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗、了解民族傳統(tǒng)文化。啟發(fā)學(xué)

56、生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從而體驗到生活的樂趣。通過生動有趣的教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。 教學(xué)重點與難點: （1）重點:通過了解春節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己對美好生活的喜愛之情、贊美之情；用不同的材料制作各種小禮物，來表達(dá)自己節(jié)日愉快的心情和對他人的美好祝愿。 （2）難點:繪畫要表現(xiàn)出歡樂的場面，畫出生動有趣的畫面。工藝制作時各種材料的選擇、設(shè)計、制作。 教學(xué)準(zhǔn)備：電子課件、范作、各種繪制材料 教學(xué)過程： 一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。 在《春節(jié)序曲》的樂聲中，電子課件（拓展）、（讓學(xué)生分組交流后回答感受）

57、學(xué)生回答完后教師進(jìn)行小結(jié)。 學(xué)生交流自己對我們民族的節(jié)日——春節(jié)的看法。談?wù)勛约哼^春節(jié)的時候的見聞。 二：欣賞范作，歸納繪畫方法和技巧。 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞表現(xiàn)春節(jié)的各種藝術(shù)作品：繪畫、雕塑、剪紙、泥塑、布玩具、農(nóng)民畫等。學(xué)生分析他們的制作材料、制作過程 教師出示范作，小組討論范作的藝術(shù)特色，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。教師歸納總結(jié)：構(gòu)圖——繁密，色彩——鮮艷，筆觸——歡快，造型——生動。 三：探索實踐。 在學(xué)生感受、欣賞、了解各種節(jié)日及作品的基礎(chǔ)上，自己創(chuàng)作一幅作品，表現(xiàn)節(jié)日熱鬧、歡快的氣氛，或是自己在節(jié)日里的一件印象最深的事，或是表達(dá)一種美好的祝愿，鼓勵學(xué)生采用詩配畫，書法，手工等形式進(jìn)行嘗試，學(xué)生選自己喜歡的方式合作完成，教師播放背景音樂并巡回指導(dǎo)。 四：作業(yè)展評。 讓學(xué)生自評、互評，教師小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從選擇的材料、構(gòu)思、構(gòu)圖及用色等方面進(jìn)行評價，討論改進(jìn)方法，把所有作品貼在一起，構(gòu)成各民族、各地區(qū)（學(xué)生個性奔放的節(jié)日聯(lián)想畫面）歡慶節(jié)日的盛大晚會，留下一份美好的回憶。 五、教學(xué)拓展。 學(xué)生回家后上網(wǎng)查找或通過翻閱課外書籍了解國內(nèi)外的一些節(jié)日，他們分別以怎樣的方式來慶祝的？