二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃.

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1、二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)計劃 1、 班級分析 北街小學(xué)二年級共有50名同學(xué)，經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)引導(dǎo)，大部分同學(xué)基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識、對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)清楚，態(tài)度端正，有較強的自律性；雖然在計算速度上存在一定差異，但大部分學(xué)生基本計算比較熟練。因此，本學(xué)期重點要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

2、 二、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法（一），圖形的運動，表內(nèi)除法（二），混合運算，有余數(shù)的除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。 （二）編排特點 1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，互相搭配。 2.繼續(xù)加強學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。 3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。 4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。 5.練習(xí)的層次、功能分明。 3、 教學(xué)目標(biāo) 1.讓學(xué)生學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。 2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法

3、算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。 3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運算的實際問題。 5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學(xué)會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。 6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，初步理解有余數(shù)除法的含義，認(rèn)識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)

4、的有余數(shù)除法的計算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。 7.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。 8.通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學(xué)生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。 四、教學(xué)重點、難點 重點：1、表內(nèi)除法。2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。3、用數(shù)學(xué)解決問題。 難點：培養(yǎng)生學(xué)會獨立審題的能力；學(xué)會解決各種應(yīng)用題。 五、教學(xué)措施 1．科學(xué)安排解決問題的教學(xué)，重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，形成應(yīng)用意識。 2．萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)

5、識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)知識的形成過程，加強教學(xué)過程的探索性。 4．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 5．提供豐富的、現(xiàn)實的、具有探索性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識。 六、課時安排 1 解決問題 4課時 2 表內(nèi)除法（一） 4課時 3 表內(nèi)除法（一） 4課時 4 表內(nèi)除法（一） 4課時 5 表內(nèi)除法（一） 4課時 6 圖形與變換 4課時 7 表內(nèi)除法（二） 4課時 8

6、表內(nèi)除法（二） 4課時 9 表內(nèi)除法（二） 4課時 10 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 4課時 11 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 4課時 12 克和千克、萬以內(nèi)的加法和減法（一） 4課時 13 萬以內(nèi)的加法和減法（一） 4課時 14 統(tǒng)計 4課時 15 找規(guī)律 4課時 16 總復(fù)習(xí) 4課時 17 總復(fù)習(xí) 4課時 18 總復(fù)習(xí) 4課時 19 總復(fù)習(xí) 4課時 二年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 一、班級分析 北街小學(xué)二年級共有50名同學(xué)，經(jīng)過上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)和教學(xué)引導(dǎo)，學(xué)生對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。學(xué)生對美術(shù)有很高的興趣，學(xué)

7、生比較活躍。由于學(xué)生的年齡小耐性較差，個別同學(xué)對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 （一）全冊教材簡析 第二冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索 （二）教學(xué)總目標(biāo) (1)認(rèn)知目標(biāo) 通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。 (2)智力能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。 (3)思想品德目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的

8、興趣。 （三）教材中重點、難點 本冊的重點在于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要，循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能。提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生尋找各種材料，表達(dá)自己豐富多彩的想象。 （四）教學(xué)的主要措施 1、教師方面：做學(xué)生發(fā)展的組織者、促進(jìn)者，充分尊重學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。 2、學(xué)生方面：充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識，動腦筋制做作品，學(xué)會合作，并妥善保存自己的設(shè)計作品。積極參加社會實踐活動，開

9、闊視野，增長社會經(jīng)驗。 三、教學(xué)進(jìn)度表 周次 課題 1 添畫 2 給畫游戲 3 紙盒變家具 4 和媽媽在一起 5 茂密的花 6 吊飾 7 節(jié)節(jié)蟲 8

10、 出殼了 9 頭飾設(shè)計 10 藝術(shù)作品中的動物 11 我的收藏卡 12 假如我是巨人 13 拓印樹葉真有趣 14 做筆筒 15 畫夜景 16 畫影子 17 認(rèn)識身邊的樹 18 給畫中的節(jié)日 19 我喜歡的鳥