人教版三年級上冊數(shù)學(xué)第二單元導(dǎo)學(xué)案

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1、第_五__冊第__2_單元教學(xué)設(shè)計 主備者 修改者 討論時間 課 題 兩位數(shù)加兩位數(shù) 共 9 課時 本課為第 1 課時 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)能較透徹地理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，并能運用法則準(zhǔn)確地計算兩位數(shù)連續(xù)進位的加法題。 2.培養(yǎng)學(xué)生認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的計算水平 教學(xué)重點 理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則 教學(xué)難點 連續(xù)進位 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、自學(xué)導(dǎo)航 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 一、知識準(zhǔn)備： 1、 口算 61+34= 23+45= 32+29=

2、 38+53= 27+65= 55+26= 2、 列豎式計算 24+32= 20+56= 69+25= 34+58= 回想一下：列豎式時要注意什么？ 二、快樂課堂： 中國特有動物種數(shù) 鳥類 98 爬行類 25 中國特有的鳥類和爬行類一共有多少種？ 1、嘗試列豎式計算 2、小組內(nèi)討論，這和我們以前的加法計算有什么不一樣！ 預(yù)習(xí)部分 1、學(xué)生嘗試計算：98+25 2、小組合作討論、匯報計算方法 3、思

3、考： 這和我們以前的加法計算有什么不一樣！ 4、師小結(jié)： 十位滿十的情況。 5、強調(diào)： 進位時“1”寫的位置對不對，做進位加法時，是否漏寫1或忘加1。 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 三、課堂練習(xí) 1、書本16頁做一做第1、2題 2、給答案大于120的云朵涂上你喜歡的顏色 94+26 35+99 47+83 78+45 57+46 3、百貨商場原有電視機58臺，又運來76臺，現(xiàn)在商場里一共有多少臺

4、？ 4、電風(fēng)扇每臺52元，手表每塊46元，媽媽帶100元錢，買一臺電風(fēng)扇和一塊手表，錢夠嗎？ 四：拓展提升： □ 7 □ □ + 3 □ + □ □ 1 0 0 1 2 1 1、學(xué)生獨立完成， 2、小組內(nèi)交流 3、小組內(nèi)將錯誤的情況板書在黑板上，進行評議。 小組內(nèi)小獨立完成再匯報 小組討論、匯報 板書設(shè)計 教學(xué)反思 第__5_冊第__2_單元教學(xué)設(shè)計 主備者 修改者

5、 討論時間 課 題 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加 共 9 課時 本課為第 2 課時 教學(xué)目標(biāo) 1.進一步理解加法的計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法，學(xué)會結(jié)合具體情境進行估算 2.提高學(xué)生計算的速度和準(zhǔn)確性 教學(xué)重點 理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則 教學(xué)難點 哪一位上的數(shù)相加滿十，要向前一位進 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、自學(xué)導(dǎo)航 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 一、 課前準(zhǔn)備 1、列豎式計算 59+77 85+68 59+89 回想：兩位數(shù)連續(xù)進位加法列豎式時要注意些什么？ 2、 找

6、近似數(shù) 98≈ 307≈ 199 ≈ 376≈ 1204≈ 879≈ 546≈ 284≈ 二、 快樂課堂 爬行類 376 兩棲類 284 你能估計一下中國的爬行類和兩棲類一共有多少種？ 1、 估算 376+284≈ 說說你是怎樣估的？ 2、 嘗試筆算 376+284= 3、 小結(jié)算法（同桌之間相互說說三位數(shù)加法的計算方法。） 筆算加法時，相同數(shù)位要（ ），要從（ ）加起，個位滿十向（ ）進1。 4、先估一估下面各題的和約是多少（填在括號里），再列豎式計算。 3

7、97+403（ ） 43+578（ ） 769+224（ ） 545+385（ ） 三、完成書本18頁做一做 四、拓展練習(xí)： 1、 第一關(guān) 媽媽帶了1000元錢去超市，可以買哪兩件商品？請你設(shè)計幾種購買方案。 DVD：567元 熨斗：298元 相機：458元 微波爐：573元 2、 第二關(guān) 2006年 2005年 2004年 年份 2 7 8 1 3 4 8 6 發(fā)表 表 篇 數(shù) 一共大約有多少篇？實際有多少篇

8、？ 3、 第三關(guān) 只用數(shù)字8組成五個數(shù)，填入下面方框，使等式成立。 + + + ++ =1000 更估算結(jié)果進行對比讓學(xué)生了解估算的作用 每組選擇一題 板書設(shè)計 教學(xué)反思 第___冊第___單元教學(xué)設(shè)計 主備者 修改者 討論時間 課 題 練習(xí)五 共 9 課時 本課為第 3 課時 教學(xué)目標(biāo) 1.通過練習(xí)，進一步掌握萬以內(nèi)筆算加法的計算法則，理解算理。

9、 2.學(xué)會用知識間的內(nèi)在聯(lián)系整理知識的學(xué)習(xí)方法，訓(xùn)練學(xué)生主動探究、大膽想象、合作交流 3.提高計算的熟練程度和正確率，培養(yǎng)認真計算、仔細檢查、驗算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點 理解萬以內(nèi)筆算加法的計算法則 教學(xué)難點 三次進位 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、自學(xué)導(dǎo)航 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 一、 知識回顧 1、 同桌說說怎樣計算三位數(shù)加法？、 2、 直接寫出下列各題的得數(shù)。 24+57= 55+31= 140+430= 150+780= 33+42= 29+58= 4

10、70+360= 490+250= 3、 列豎式計算 93+638= 532+407= 697+235= 986+114= 475+126= 169=450= 二、快樂課堂 1、改錯題： 1 3 5 4 2 7 1 6 2 + 6 9 + 5 4 3 + 9 5 9 8 2 5 9 6 0 1 0 1 1 2. 536、915、351、85、464、208、649、873、792、127上面哪兩個數(shù)加起來得1000

11、？說說你是怎么想的 、 3、完成書本21頁的第九題 三、 智力沖浪 課前完成 進一步鞏固計算法則 個位判斷法 小組討論 匯報 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 2 3 3 6 3 1 + 2 5 + 8 + 6 9 2 8 2 1 7 2 2、小馬虎在做一道加法題時，把一個加數(shù)個位上的6看成了9，把十位上的7看成了1，結(jié)果得到的和是123。你能幫他算出正

12、確的答案嗎？ 3、書本21頁聰明題 板書設(shè)計 教學(xué)反思 第_5__冊第__2_單元教學(xué)設(shè)計 主備者 修改者 討論時間 課 題 萬以內(nèi)數(shù)連續(xù)退位減法 共 9 課時 本課為第 4 課時 教學(xué)目標(biāo) 1、能正確地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。 2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點 連續(xù)退位減法的筆算方法 教學(xué)難點 連續(xù)退位 教學(xué)準(zhǔn)備 課件 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 一、 知識準(zhǔn)備： 1、 我會算 80－7 = 35 －8 = 42 －

13、5 = 32 －9 = 63 －4 = 43 －6 = 26 －7 = 65 －9 = 2、當(dāng)個位不夠減時，向（ ）位借（ ）當(dāng)（ ），和個位相加再減。 3、果園里有321棵果樹，約（ ）棵。 學(xué)校里有458名同學(xué)，約（ ）名。 圖書館里有998本書，約（ ）本。 二、快樂課堂 １、觀察課本22頁到23頁的主題圖（線段圖），填一填： 昆明到麗江有（ ）米。大理到昆明有（ ）米。根據(jù)這兩個數(shù)學(xué)信息你知道麗江到大理有（ ）米（最后一個括號里填算式）

14、 估一估：517-348≈ 想：把517估成（ ）348估成（ ） 2、算一算： 517-348= 517 -348 ———— 小組指名板演 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 討論：筆算三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法是如何算的，要注意什么？ 三位數(shù)連續(xù)退位減法的計算方法：計算時，先相同數(shù)位 ，從個位算起，個位不夠減時就從 位退一當(dāng) ；然后再算十位，十位不夠減時，從 位退一當(dāng)

15、 ：最后算百位。 3、試著算一算： 842-358= 712-257= 672-114= 4、完成課本第23頁做一做。 蘋果樹416棵，梨樹358棵，桃樹169棵。提出問題，并進行計算。 （1） ？ 算式： （2） ？算式： （3） ？ 算式：

16、 拓展沖浪： 1、商店運來510瓶礦泉水，上午賣出154瓶，下午賣出174瓶，還剩多少瓶？ 2、小明家、小紅家和學(xué)校在同一條路上 小紅家到學(xué)校312米，小明家到學(xué)校只有155米， 小明家到小紅家有多遠？ 思考：小明家、小紅家和學(xué)校的位置有幾種關(guān)系 小組討論：三位數(shù)減三位數(shù)出現(xiàn)連續(xù)退位，怎么辦 嘗試填空 小組匯報，其余補充 師：連續(xù)退位減法中你覺得最容易犯的錯誤是什么？ 教師總結(jié)。 先獨立完成，在組內(nèi)交流 板書設(shè)計 教學(xué)反思 第___冊第__

17、_單元教學(xué)設(shè)計 主備者 修改者 討論時間 課 題 被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法 共 9 課時 本課為第 5 課時 教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生理解被減數(shù)中間、末尾有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握連續(xù)退位減法的計算方法，并能正確地進行計算。 2、提倡算法的多樣性，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真計算、檢查的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點 理解被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的算理，掌握連續(xù)退位減法的計算方法。 教學(xué)難點 掌握被減數(shù)中間有0的連續(xù)退位減法的計算方法 教學(xué)準(zhǔn)備 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分

18、 師生互動部分 調(diào)整備注 一、 知識準(zhǔn)備： 1、我會算 627—288= 412—269= 2、當(dāng)個位不夠減時，向（ ）； 當(dāng)十位不夠減時，向（ ）。 二、快樂課堂 1、貓頭鷹抓老鼠（媽媽327只，爸爸402只，孩子188只）請?zhí)釘?shù)學(xué)問題。 ① ？ ② ？ （1）列出算式，估計結(jié)果 （2）列豎式計算 （3）小組交流，在計算時要注意什么

19、？或者有什么需要提醒大家的？ 師：誰能快速地列出算式？再估計結(jié)果是多少？（要求講出估算的方法） 1、 生提問并列式： 327－198 402－188 2、小組交流，在計算時要注意什么？或者有什么需要提醒大家的？ 3、小組代表匯報 4、師小結(jié) 在計算三位數(shù)連續(xù)退位減法時，0上加點要變成（ ）。 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 2、練習(xí)： 604-483 401-385 806-279 三、智力沖浪： 1、算一算，每種商品比原來便宜多少錢？

20、 原價902元 原價888元 原價203元 現(xiàn)價758元 現(xiàn)價599元 現(xiàn)價168元 2、飼養(yǎng)場用805個雞蛋孵小雞，上午孵出了517只小雞，下午比上午少孵出115只。 （1）下午孵出了小雞多少只？ （2）這一天共孵出了小雞多少只？ （3）還剩多少個雞蛋？

21、 5、兒歌記憶：看到0，向前走，看看哪一位上有。 借到了，往后走，0上有點看做9。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 第__5_冊第__2_單元教學(xué)設(shè)計 主備者 修改者 討論時間 課 題 被減數(shù)末尾是0的連續(xù)退位減法 共 9 課時 本課為第 6 課時 教學(xué)目標(biāo) 1、初步理解和掌握被減數(shù)末尾都是0連續(xù)退位減法的計算方法，并掌握計算方法。

22、 2、能正確地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。 3、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、解決問題的能力和數(shù)學(xué)估算意識。 教學(xué)重點 理解被減數(shù)末尾都是0連續(xù)退位減法的計算方法 教學(xué)難點 理解算理，明白要借的數(shù)位上是0，怎樣退1。培養(yǎng)認真仔細的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 一、 知識準(zhǔn)備： 1、 列豎式計算 594-125 705-245 643-57 305-187 2、回想一下三位數(shù)減三位數(shù)的計算方法。 二、快樂課堂 1、冬冬的媽媽在商場購物，有500元，要買

23、一臺價值185元的復(fù)讀機。 ？ 你能提出什么問題，并試著解決它。 我的方法是：（想想看你能想出幾種方法哦?。? 2、筆算：610-456 900-325 2000-398 1、生嘗試計算（多種方法） 2、組內(nèi)交流 3、匯報板演 4、比較與上習(xí)題的區(qū)別 5、方法小結(jié) 觀察第三題有什么不一樣？ 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 三、智力沖浪： 1、 書本25頁第2、3題 2、在□里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)字。 （1） 1 9 7 （2）

24、□□□□ - □□ － □□□ □□ 1 板書設(shè)計 教學(xué)反思 第__5_冊第__2_單元教學(xué)設(shè)計 主備者 修改者 討論時間 課 題 被減數(shù)末尾是0的連續(xù)退位減法 共 9 課時 本課為第 7 課時 教學(xué)目標(biāo) 1、理解和掌握被減數(shù)末尾都是0連續(xù)退位減法的計算方法，并能熟練計算。 2、能正確

25、地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。 3、培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、解決問題的能力和數(shù)學(xué)估算意識。 教學(xué)重點 理解和掌握被減數(shù)末尾都是0連續(xù)退位減法的計算方法，并能熟練計算。 教學(xué)難點 能正確地筆算多位數(shù)減法會解答有關(guān)的應(yīng)用題。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、自學(xué)導(dǎo)航 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 一、 知識準(zhǔn)備 2、 列豎式計算 600-254= 394+209= 500-348= 483+259= 3、 回想一下三位數(shù)減三位數(shù)的計算方法。 二、 快樂課堂 1、 副食品店運來410千克雞蛋，上午賣

26、出152千克，下午賣出174千克。 （1） 你能提出一個加法問題和一個減法問題嗎？ 加法： ？ 列式解答： 減法： ？ 列式解答： 2、 列豎式計算 405-228 556-379 352-135 737-520 三、 智力沖浪： 1、 P26第6題 2、 把0~9十個數(shù)字分別填入□內(nèi)，使算式成立（每個數(shù)字只能用一次）。 5（□-8）=5 （□+2）6=□ □2+3=6 2

27、□+□=10 □□+3=27 5(□-□)=25 第一步：自主學(xué)習(xí) 第二步：對子交流 上課前，對子間互幫互助，交流疑難問題，并標(biāo)注在導(dǎo)學(xué)案上，解決不了的課堂上交流。 1、小組間進行討論交流并記錄。 2、展示組內(nèi)交流的結(jié)果。 3、師生共同小結(jié)。 1、學(xué)生自主完成練習(xí) 2、匯報交流。 小組合作完成練習(xí) 交流匯報合作的結(jié)果。 獨立完成練習(xí)。 板書設(shè)計 教學(xué)反思 第__5_冊第__2_單元教學(xué)設(shè)計 主備者 修改者 討論

28、時間 課 題 加法、減法的驗算 共 9 課時 本課為第 8 課時 教學(xué)目標(biāo) 1、 進一步理解加法減法驗算的意義 2、 經(jīng)歷驗算探索方法的過程，學(xué)會對加法減法進行驗算。 3、 培養(yǎng)檢驗的意識和習(xí)慣。 教學(xué)重點 經(jīng)歷驗算探索方法的過程，學(xué)會對加法減法進行驗算。 教學(xué)難點 經(jīng)歷驗算探索方法的過程，學(xué)會對加法減法進行驗算。。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、自學(xué)導(dǎo)航 自 學(xué) 導(dǎo) 航 部 分 師生互動部分 調(diào)整備注 一、 知識準(zhǔn)備 1、 計算 259+228 357+289 432-256 524-452

29、 說一說加法減法的計算方法。 2、 看第一個算式填出后面三個算式的得數(shù) 45+56=101 56+45= 101-45= 101-56= 討論：你是怎樣填的？怎樣想的？ 二、 快樂課堂 1、 觀察P27第一幅插圖，說一說這幅圖講了一件什么事情？ 2、 小組討論：這個買東西問題的過程中包含有什么數(shù)學(xué)問題? ① ？ ② ？ 3、 匯報： 4、 列式計算： 5、 討論

30、：怎樣檢驗加法減法計算的結(jié)果？ 6、 討論小結(jié)加法減法的驗算方法： 三、智力沖浪： 1、P27做一做 2、P28做一做 3、P29練習(xí)七第1、2、4題 第一步：自主學(xué)習(xí) 第二步：對子交流 上課前，對子間互幫互助，交流疑難問題，并標(biāo)注在導(dǎo)學(xué)案上，解決不了的課堂上交流。 1、小組間進行討論交流并記錄。 2、展示組內(nèi)交流的結(jié)果。 3、師生共同小結(jié)。 1、學(xué)生自主完成練習(xí) 2、匯報交流。 小組合作完成練習(xí) 交流匯報合作的結(jié)果。 獨立完成練習(xí)。 板書設(shè)計 教學(xué)反思