中國高等教育信息化發(fā)展與展望

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1、中國高等教育信息化 發(fā)展與展望 葛道凱 教授 教育部 高等教育司副司長 2004年 3月 概 要 人才培養(yǎng)與高等教育信息化 高等教育信息化建設(shè)與研究 高等教育信息化應(yīng)用與產(chǎn)業(yè)發(fā)展 高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn) 展望 一、人才培養(yǎng)與 高等教育信息化 高等教育機(jī)構(gòu)： 高等學(xué)校 2003所 ， 其中普通 高校 1396所 ， 成人高校 607所；培養(yǎng)研究生單位 728個(gè)；社會(huì)力量舉辦的高等教育機(jī)構(gòu) 930個(gè) 。 高等教育主要辦學(xué)形式： 普通高教 、 成教 、 高自考 、 網(wǎng)絡(luò) 近五年 高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大 （ 1998- 2002年 ） ， 在校生規(guī)模從 643萬到 1513萬 人 （一）中國高等教育概況

2、高等教育辦學(xué)條件同步改善 （一）中國高等教育概況 經(jīng)費(fèi)投入增長：普通高校事業(yè)經(jīng)費(fèi)總收入 （ 億元 ） ： 545 1167(2001年 ） 校舍建筑面積增長：普通高校占地面積增長 106.7%， 校舍面積增長 98.5% 普通高校固定資產(chǎn)增長 193.4%， 其中教學(xué) 儀器設(shè)備總值增長 157% 育人質(zhì)量和學(xué)術(shù)質(zhì)量不斷提高 ， 對(duì)經(jīng)濟(jì)建 設(shè)和社會(huì)進(jìn)步的貢獻(xiàn)日益突出 （一）中國高等教育概況 495項(xiàng)國家級(jí)教學(xué)成果 105個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室 （ 2/3)、 22個(gè)國家 工程研究中心 、 22個(gè)大學(xué)科技園 、 6個(gè)國家 技術(shù)轉(zhuǎn)移中心 、 976個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科 國家自然科學(xué)獎(jiǎng) 50.3% ， 國家發(fā)明獎(jiǎng)

3、 34.4%， 國家科技進(jìn)步獎(jiǎng) 25.9%， 來自高 校 信息科學(xué)技術(shù)相關(guān)專業(yè)本?？平逃?作為基礎(chǔ)必修課程 ， 在大學(xué)一 、 二年級(jí)普遍開展 2002年招生 45萬人 2002年畢業(yè) 14.5萬人 2002年相關(guān)專業(yè)點(diǎn) 2021個(gè) 2002年在校學(xué)生 127.8萬人 復(fù)合型人才培養(yǎng) 計(jì)算機(jī)輔修專業(yè) 計(jì)算機(jī)專業(yè)第二學(xué)位 （二） 信息化人才培養(yǎng) 計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)本?？平逃?設(shè)有計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科院校 483所 ， ?？圃?校 498所； 2002年 招生 26萬人； 2002年畢業(yè) 8.7萬人； 2002年在校學(xué)生 73.9萬人 。 （二） 信息化人才培養(yǎng) 計(jì)算機(jī)研究生教育 （ 2002年 ） （二

4、） 信息化人才培養(yǎng) 層次 點(diǎn)數(shù) 畢業(yè)生 招生 在校生 博士點(diǎn) 64個(gè) 336 1369 3902 碩士點(diǎn) 302個(gè) 3491 11184 24138 軟件學(xué)院 35所高等學(xué)校 ， 培養(yǎng)本科生 、 工程碩士 、 研究生 截至 2003年底 ， 在校生 30597人 ， 其中本科 生 （ 含二學(xué)位 ） 17194人 ， 研究生 13403人 。 以國際通行模式培養(yǎng)高水平 、 多類型 、 實(shí) 用性軟件人才 已第一批畢業(yè)生 100%就業(yè) （二） 信息化人才培養(yǎng) 示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院 2003年 11月批準(zhǔn) 35所高等學(xué)校試辦 實(shí)行開放式辦學(xué) ， 吸收國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教 育資源 ， 開展多種形式的產(chǎn)學(xué)結(jié)合

5、、 校企結(jié)合 突出以技術(shù)應(yīng)用能力為核心的人才培 養(yǎng)特點(diǎn) （二） 信息化人才培養(yǎng) 二、高等教育信息化 建設(shè)與研究 萬公里的 DWDM/SDM高速傳 輸網(wǎng) 覆蓋 30個(gè)主要城市 主干網(wǎng)總?cè)萘靠蛇_(dá) 40Gbps 主干網(wǎng)傳輸速率達(dá)到 2.5 Gbps （一） CERNET延伸和擴(kuò)展工程及高校應(yīng)用 100多所高等學(xué)校接入 聯(lián)網(wǎng)單位達(dá)到 900多個(gè) 網(wǎng)絡(luò)用戶將近 1000萬 67所現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)學(xué)校已建立遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái) 94 個(gè) （一） CERNET延伸和擴(kuò)展工程及高校應(yīng)用 實(shí)現(xiàn)了與 CERNET的高速連接 ， 初步形成了 “ 天 地合一 ” 的具有交互功能的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育和教育 信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái) 。 教育衛(wèi)

6、星寬帶多媒體傳輸平臺(tái)已具備了播出 8套 電視 、 8套語音 、 20套以上 IP數(shù)據(jù)廣播的能力 。 （二） CEB-sat建設(shè)工程 與在高校的應(yīng)用 應(yīng)用的能力 20多所高等學(xué)校和部分省部分學(xué)校使用教育衛(wèi) 星寬帶多媒體傳輸平臺(tái) （二） CEB-sat建設(shè)工程與在高校的應(yīng)用 已有 70%左右的高等院校建立了不同層次和規(guī)模的 校園網(wǎng) 。 利用校園網(wǎng)開展了遠(yuǎn)程教學(xué) 、 數(shù)字圖書館 、 辦公自 動(dòng)化 、 后勤管理等應(yīng)用項(xiàng)目 。 西部大學(xué)校園計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工程 ， 實(shí)現(xiàn)了西部地 區(qū) 152所大學(xué)建立校園網(wǎng)并與 CERNET高速連接 。 （三）大學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)工程 通過加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè) 、 完善網(wǎng)站 、 建設(shè)信息

7、資源庫和 基本數(shù)據(jù)庫 、 建成一批業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)等 。 教育行政部門和部分高校建立以信息網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的 教育政務(wù)與服務(wù)支撐體系 。 網(wǎng)上錄取 、 電子注冊(cè) 、 遠(yuǎn)程會(huì)議 、 網(wǎng)絡(luò)評(píng)審等 。 高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育質(zhì)量監(jiān)管系統(tǒng)啟用 。 （四）高等教育政務(wù)信息化工程 三、高等教育信息化 應(yīng)用與產(chǎn)業(yè) “211工程 ” 的公共服務(wù)體系建設(shè)項(xiàng)目之一 國家投資 1.42億元 ， 全國高校投入 10億元 以上經(jīng)費(fèi)共建 開放式中國高等教育數(shù)字化圖書館 提供高效率 、 全方位的文獻(xiàn)信息保障與服 務(wù) （一） CALIS項(xiàng)目建設(shè) 已經(jīng)基本形成了 “ 全國中心 地區(qū)中心 高校圖 書館 ” 三級(jí)文獻(xiàn)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)基本框架 包括公共檢索

8、 、 館際互借 、 文獻(xiàn)傳遞 、 協(xié)調(diào)采購 、 聯(lián)機(jī)合作編目等功能 開發(fā)了聯(lián)機(jī)合作編目系統(tǒng) 、 館際互借系統(tǒng) 、 自建 數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)等 自建了聯(lián)合目錄數(shù)據(jù)庫 、 中文現(xiàn)刊目次數(shù)據(jù)庫 、 高校學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫 、 高校會(huì)議論文數(shù)據(jù)庫 、 專題 特色數(shù)據(jù)庫 、 網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)科導(dǎo)航庫 （一） CALIS項(xiàng)目建設(shè) 1999年教育部啟動(dòng)了 “ 新世紀(jì)網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè) 工程 ” 組織開發(fā)了 321個(gè)高等教育網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫 （ 素材 庫 、 案例庫 、 試題庫 ） ， 至 2003年底 ， 已全部驗(yàn)收 參與項(xiàng)目建設(shè)的高校近百所 ， 從事開發(fā)的教師 、 技 術(shù)人員約萬人；對(duì)推動(dòng)高等教育信息化進(jìn)程起到了重 要的作用 6

9、7所試點(diǎn)高校開發(fā)各類網(wǎng)絡(luò)課件 9338個(gè) 教育軟件市場(chǎng)規(guī)模迅速發(fā)展 ， 2002年上半年教育軟 件銷售量比 2001年同期增長了 47%。 （二）網(wǎng)絡(luò)課程和資源庫建設(shè) 為進(jìn)一步推動(dòng)高等學(xué)校教育教學(xué)改革 ， 提 高人才培養(yǎng)質(zhì)量 ， 促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共 享 ， 教育部啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué) 改革工程精品課程建設(shè)項(xiàng)目 。 經(jīng)過幾年的建設(shè) ， 完成 1500門精品課程的 建設(shè)工作 。 已評(píng)出 151門精品課程 ， 并將教案上網(wǎng) 。 （三）精品課程建設(shè) 中國教育信息化發(fā)展 2001年度全國高校校辦產(chǎn)業(yè)總銷售收入 607.48億元 ， 其中科技型企業(yè)銷售收入 452.26 億元 ， 占總額的 74.

10、45%。 2001年高校校辦企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤總額 48.51億 元 ， 凈利潤 35.63億元 ， 其中科技型企業(yè)實(shí)現(xiàn) 凈利潤 24.29億元 ， 占實(shí)現(xiàn)凈利潤的 68.17%。 2001年高校校辦產(chǎn)業(yè)對(duì)學(xué)?；貓?bào) 18.42億元 ， 向國家交納稅費(fèi) 28.80億元 ， 為社會(huì)創(chuàng)造的凈 利潤和交納的各種稅費(fèi)總計(jì)為 264.43億元 。 （四）高校信息化產(chǎn)業(yè) 四、高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn) 從 1999年以來 ， 教育部已批準(zhǔn) 67所普通高校和 中央電大開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作 ， 普通高 校成立網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 。 開設(shè)了覆蓋工學(xué) 、 管理學(xué) 、 醫(yī)學(xué) 、 文學(xué) 、 理學(xué) 、 農(nóng)學(xué) 、 經(jīng)濟(jì)學(xué) 、 教育學(xué) 、

11、 法學(xué) 、 哲學(xué)等 10大學(xué) 科門類共 141種專業(yè) 。 至 2003年底 ， 設(shè)立了 2000多個(gè)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校 外學(xué)習(xí)中心 （ 點(diǎn) ） ， 累計(jì)注冊(cè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生 220 多萬人 。 （一）高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育規(guī)模 教育部審批符合條件的高校開展試點(diǎn) 試點(diǎn)高校成立專門的網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)；依托校外法人 單位成立校外學(xué)習(xí)中心 （ 點(diǎn) ） 省級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)審批 、 檢查評(píng)估校外點(diǎn) 中央電大和 44所省級(jí)廣播電視大學(xué) ， 841所地 （ 市 ） 級(jí)電大分校 ， 1742個(gè)縣級(jí)工作站 ， 組成了統(tǒng)籌規(guī)劃 、 分級(jí)辦學(xué) 、 分級(jí)管理的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育教學(xué)系統(tǒng) （二）高校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育辦學(xué)模式 通過因特網(wǎng) ， 通

12、過遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái) 通過單向 /雙向衛(wèi)星系統(tǒng) 通過視頻會(huì)議系統(tǒng) 通過局域網(wǎng)點(diǎn)播課件或者利用光盤課件 學(xué)習(xí) 采用集中面授方式進(jìn)行教學(xué) 多數(shù)試點(diǎn)高校在教學(xué)中同時(shí)混合采用兩種 或兩種以上的教學(xué)模式 （三）高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)模式 高校網(wǎng)絡(luò)教育初具規(guī)模 ， 已成為高等教 育和終身學(xué)習(xí)體系的重要組成部分 促進(jìn)了試點(diǎn)高校信息技術(shù)在教學(xué) 、 科研 上的應(yīng)用和教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)取得了較大進(jìn)展 ， 部 分高校已開始探索教育資源共享機(jī)制 開拓了高校優(yōu)秀教育資源向西部 、 農(nóng)村 和部隊(duì)輸送的渠道 （四）高?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)成績 六、 問題與展望 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng) 、 經(jīng)費(fèi)投入不足 、 教育軟件開

13、發(fā)不夠 優(yōu)質(zhì)資源匱乏 、 信息化發(fā)展不平衡 、 信 息化水平有待進(jìn)一步提高 信息化標(biāo)準(zhǔn)不完善；信息化人才培養(yǎng)的 數(shù)量和質(zhì)量仍難以滿足社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需 求 有關(guān)政策 、 法規(guī)需要建立和完善 （一）突出問題 大力推動(dòng)教育信息化 ， 以教育信息化帶 動(dòng)教育的現(xiàn)代化實(shí)現(xiàn)我國教育的跨越式發(fā) 展 加強(qiáng)數(shù)字化校園 、 數(shù)字圖書館和儀器共 享系統(tǒng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) （二）展望 大力培養(yǎng)信息化人才和信息化管理人才 加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資 源建設(shè)和共享 積極推進(jìn)管理信息化 （教育部今年已在 高等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教育開始進(jìn)行信息化管理） （二）展望 （二）展望 進(jìn)一步建立和完善有關(guān)政策、法規(guī) 進(jìn)一步發(fā)展教育信息技術(shù)產(chǎn)業(yè) 積極發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 ， 建立學(xué)習(xí)型社會(huì) ， 構(gòu)建終身教育體系的重要途徑 謝 謝 Thanks