《信息技術(shù)基礎(chǔ)》模塊解讀.ppt

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1、寧波教研室 王勁松 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版） 信息技術(shù)基礎(chǔ) 模塊 要點解讀 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 學(xué)科教材體系 1.課程標(biāo)準(zhǔn)（綱要） 2.教材 3.教學(xué)輔助材料 教學(xué)參考 考試說明 學(xué)生練習(xí)手冊 其他 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 調(diào)整意見 1.信息技術(shù)學(xué)科必修學(xué)分的 2個模塊為信息 技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體技術(shù)應(yīng)用。 2.信息技術(shù)基礎(chǔ)第二章部分內(nèi)容不再作為 單獨教學(xué)內(nèi)容，第三章第三節(jié)整合到多媒體技 術(shù)應(yīng)用模塊中，刪除第六章第二節(jié)內(nèi)容。 3.信息技術(shù)基礎(chǔ)中適當(dāng)加強算法與程序設(shè) 計基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，用 Visual Basic語言代替 QBASIC 語言

2、。 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 處理好幾個關(guān)系 課程標(biāo)準(zhǔn) 考試說明 教材 學(xué)生手冊 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 章 內(nèi)容 現(xiàn) 課 時 原 課 時 主要原因 第一章 信息與信息技術(shù) 1 3 信息編碼整合到 多媒體技術(shù)應(yīng)用 中 第二章 信息的來源與獲取 1 2 義務(wù)教育階段必修內(nèi)容 ， 已成為常識性的知識與 技能 ， 滲透在平時的實踐中應(yīng)用 第三章 信息的加工 20 12 有關(guān)多媒體的內(nèi)容整合到 多媒體技術(shù)應(yīng)用 中 字 、 表處理在初中階段已有一定基礎(chǔ) 用 VB替代 QB 增強算法基礎(chǔ)要求 智能處理要求與教材一致 第四章 信息的管理 5 3 有關(guān)數(shù)據(jù)

3、庫的操作要求與教材一致 第五章 信息的表達與交流 3 3 對內(nèi)容 、 原理 、 方式等應(yīng)作適當(dāng)?shù)恼?、 加深和滲透 第六章 網(wǎng)頁的設(shè)計與制作 1 7 義務(wù)教育階段已深入學(xué)習(xí) ， 日常學(xué)習(xí)和生活中已不常用 第七章 信息技術(shù)與社會 1 2 常識性的知識 合計 32 32 總覽 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 第一章 編寫依據(jù) 一、課標(biāo)內(nèi)容 本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是 信息技術(shù) 課程標(biāo)準(zhǔn) 中的： （一）信息獲取 （ 1）描述信息的基本特征，列舉 信息技術(shù)的應(yīng)用實例，了解信息技 術(shù)的信息技術(shù)和發(fā)展趨勢。 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 章 名 節(jié)名 現(xiàn) 課 時 原

4、課 時 教學(xué)要求 2012版 備注 第 一 章 信 息 與 信 息 技 術(shù) 1.1 信息 及其 特征 0.5 0.5 基本要求 能結(jié)合生活中的一些實例 ， 描述信息的特征 。 發(fā)展要求 說明 1.2 信息 的編 碼 0 2 基本要求 1 了解二進制代碼的特征 。 本節(jié)內(nèi)容 ， 整合到 多 媒體技術(shù)應(yīng) 用 的第三 章中進行教 學(xué) ， 本章不 單獨安排課 時 。 其中刪 除了：計算 黑白圖像數(shù) 字化后所占 的字節(jié)數(shù)這 一要求 。 2 了解 ASCII字符編碼和漢字編碼方案 。 3 了解聲音 、 圖像和視頻數(shù)字化的基本方法 。 4 掌握二進制數(shù)與十進制數(shù) 、 二進制數(shù)與十六進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換 （ 限

5、正整數(shù) ） 。 5 理解圖像的分辨率 、 顏色與存儲容量之間的關(guān)系 。 6 理解聲音的采樣頻率 、 量化位數(shù)與存儲容量之間的關(guān)系 。 發(fā)展要求 熟練掌握二進制數(shù) 、 十進制數(shù) 、 十六進制數(shù)之間的轉(zhuǎn)換 （ 限正整數(shù) ） 。 說明 對 ASCII字符編碼表 ， 不要求記憶具體的字符和編碼 。 1.3 信息 技術(shù) 0.5 0.5 基本要求 能對信息技術(shù)的發(fā)展 、 應(yīng)用及展望有一個基本的了解 。 發(fā)展要求 說明 第一章 教學(xué)要求 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生對信息與信息技 術(shù)的基本概念、信息技術(shù)的應(yīng)用及發(fā)展趨 勢等有總體的了解，由此讓學(xué)生對信息技 術(shù)學(xué)習(xí)產(chǎn)

6、生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生的求知 欲。 本章內(nèi)容與 多媒體技術(shù)應(yīng)用 中相關(guān) 的內(nèi)容有密切聯(lián)系，建議將本章第 1.2節(jié) “信息的編碼”內(nèi)容，整合到 多媒體技 術(shù)應(yīng)用 的第三章中進行教學(xué)，本章不單 獨安排課時。 第一章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章的教學(xué)活動可以從以下幾方面來設(shè)計： （ 1）在第 1.1節(jié)中，建議教學(xué)時以案例講授法 為主，輔以問題討論法。在課堂討論過程中， 給出能引起學(xué)生深思的問題，讓學(xué)生通過案例 分析、討論交流，了解相關(guān)內(nèi)容，而不是讓學(xué) 生單純記住相關(guān)的概念。 （ 2）第 1.3節(jié)，建議教師盡量采用案例教學(xué)法， 或播放相關(guān)的視頻，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)

7、興趣。 也可以讓學(xué)生展開討論，通過各種不同觀點的 碰撞，經(jīng)教師或?qū)W生共同梳理后，建構(gòu)本節(jié)的 知識體系，可以適當(dāng)介紹目前的動向，比如物 聯(lián)網(wǎng)、云計算和智慧城市等。 第一章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 第二章 編寫依據(jù) 一、課標(biāo)內(nèi)容 本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是 信息技術(shù) 課程標(biāo)準(zhǔn) 中的： （一）信息獲取 （ 2）知道信息來源的多樣性及其實際意義； 學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求和信息來源，并選 擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。 （ 3）掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與 技巧，能夠合法地獲取網(wǎng)上信息。 （ 4）掌握信息價值判斷的基本方法，學(xué)會 鑒別與評價信息。 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見

8、（ 2012版）要點解讀 章 名 節(jié)名 現(xiàn) 課 時 原 課 時 教學(xué)要求 2012版 備注 第 二 章 信 息 的 來 源 與 獲 取 2.1 信息 獲取 的方 法 1 1 基本要求 了解信息來源的多樣性及獲取信息的多種途徑 。 本章所涉及 的內(nèi)容多數(shù) 已在義務(wù)教 育階段課程 深入學(xué)習(xí)過 ， 且大多為 常識性的內(nèi) 容 （ 如使用 并設(shè)置瀏覽 器 ， 整理收 藏夾等 ） ， 因此 ， 高中 階段不再作 為新授課進 行教學(xué)安排 ， 教師可根 據(jù)教學(xué)需要 作靈活處理 。 發(fā)展要求 能根據(jù)信息需求確定信息來源 ， 采用合適的方法獲取信息 。 說明 2.2 因特 網(wǎng)上 信息 的瀏 覽與 獲取 基本要求

9、能根據(jù)實際需求 ， 在因特網(wǎng)上獲取相關(guān)的信息資源 。 發(fā)展要求 說明 2.3 網(wǎng)上 資源 檢索 1 基本要求 掌握運用搜索引擎和主題目錄的方法在因特網(wǎng)上檢索相關(guān)的信息資源 。 發(fā)展要求 掌握網(wǎng)絡(luò)搜索的技巧 。 說明 元搜索引擎不作要求 2.4 因特 網(wǎng)信 息資 源評 價 0 基本要求 1 了解評價因特網(wǎng)信息資源的三種主要方式與評價標(biāo)準(zhǔn) 。 2 初步掌握網(wǎng)絡(luò)資源評價的基本方法 。 發(fā)展要求 掌握鑒別信息真實性的方法 。 說明 第二章 教學(xué)要求 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 獲取信息的需求分析 、 途徑 、 方法 ， 信 息的價值判斷等相關(guān)素養(yǎng)的形成 ， 是學(xué)生 學(xué)習(xí)信息加工

10、和信息資源管理等相關(guān)內(nèi)容 的前提和基礎(chǔ) 。 本章所涉及的內(nèi)容多數(shù)已 在義務(wù)教育階段課程深入學(xué)習(xí)過 ， 且大多 為常識性的內(nèi)容 ， 因此 ， 高中階段不再作 為新授課進行教學(xué)安排 ， 教師可根據(jù)教學(xué) 需要作靈活處理 。 第二章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章的教學(xué)活動可以從以下幾方面來設(shè)計： 針對第 2.1節(jié) 、 第 2.2節(jié)與第 2.3節(jié)的教學(xué)內(nèi) 容 ， 建議結(jié)合第三章 “ 信息的加工 ” 中的信息 處理任務(wù) ， 讓學(xué)生先確定一個初步的研究主題 ， 再用不同的搜索方法來獲取所需素材 ， 同時滲 透獲取有效信息的思想方法 。 考慮到學(xué)生信息 技能的參差不齊 ，

11、 要盡量引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué) 習(xí)和小組協(xié)作學(xué)習(xí) 。 而對于第 2.4節(jié)的教學(xué)內(nèi)容 ， 建議滲透到平時的教學(xué)中 ， 讓學(xué)生在實際操作 中加深理解 。 第二章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 第三章 編寫依據(jù) 一、課標(biāo)內(nèi)容 本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是 信息技術(shù)課程標(biāo) 準(zhǔn) 中的： （二）信息加工 （ 1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理、 圖表處理等工具軟件加工信息，表達意圖；選擇恰 當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng) 意。 （ 3）初步掌握用計算機進行信息處理的幾種基 本方法，認(rèn)識其工作過程與基本特征。 （ 4）通過部分智能信息處理工具軟件的使用， 體驗其基本工作

12、過程，了解其實際應(yīng)用價值。 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 章 名 節(jié)名 現(xiàn) 課 時 原課 時 教學(xué)要求 2012版 備注 第 三 章 信 息 的 加 工 3.1現(xiàn) 代信 息處 理工 具 計算 機 1 0.5 基本要求 了解計算機的功能 、 特征 ， 及計算機解決問題的一般步驟 。 本章內(nèi)容占本 模塊總課時數(shù) 的近三分之二 。 發(fā)展要求 說明 “數(shù)據(jù) ” 和 “ 信息 ” 兩個詞 ， 不要求嚴(yán)格區(qū)分 。 3.2字 處理 和表 處理 5 6.5 基本要求 1. 熟練掌握文本素材的獲取和使用字處理軟件加工文本信息 。 本節(jié)內(nèi)容在初 中階段已有一 定基礎(chǔ) ， 高中 階段應(yīng)提高綜

13、合應(yīng)用能力 。 2. 熟練掌握使用表處理軟件處理數(shù)據(jù) ， 并能簡單分析處理結(jié)果 。 3. 能根據(jù)需求綜合使用字處理和表處理軟件加工信息 。 發(fā)展要求 能利用字處理和表處理軟件應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活 。 說明 3.3 多媒 體信 息處 理 0 3 基本要求 了解有關(guān)圖像處理和音視頻處理的基本知識 。 本節(jié)內(nèi)容安排 到 多媒體技 術(shù)應(yīng)用 相關(guān) 的章節(jié)中 。 發(fā)展要求 說明 第三章 教學(xué)要求 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 章 名 節(jié)名 現(xiàn) 課 時 原 課 時 教學(xué)要求 2012版 備注 第 三 章 信 息 的 加 工 3.4 算法 及其 實現(xiàn) 12 2 基本要求 1.理解算法的基

14、本概念 ， 掌握算法的常用表示方法 。 本節(jié)用 VB替代 了 QB ， 并對 算法基 礎(chǔ)要求 作了增 強 （ 所 列的 7 點要求 或是新 增或是 增強的 內(nèi)容 ） ， 課時 也有了 較大的 增加 。 2.了解面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計的基本方法 ， 掌握 VB應(yīng)用程序的保存 、 調(diào)試和 運行的方法 。 3.掌握標(biāo)簽 、 圖像 、 文本 、 按鈕等基本控件的應(yīng)用 ， 初步掌握列表框 、 計 時器等其它控件的應(yīng)用 。 4.理解 VB基本數(shù)據(jù)類型 ， 掌握常量 、 變量和數(shù)組變量的概念 ， 及定義和 使用方法 。 5.掌握 VB中常用標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)的功能 、 VB的基本運算及表達式的表示方法 。 6.掌握賦值 、

15、 選擇 、 循環(huán)等基本語句的作用和使用方法 。 7.學(xué)會使用 VB編寫順序 、 選擇和循環(huán)三種控制結(jié)構(gòu)的簡單程序 ， 掌握包 括枚舉 、 解析等常用算法的程序?qū)崿F(xiàn) 。 發(fā)展要求 說明 3.5 智能 處理 2 0 基本要求 1.了解語音識別技術(shù) 。 第 3 點 為原先 不作要 求的內(nèi) 容 。 2.初步掌握用 OCR軟件識別文字的方法 。 3.了解機器翻譯軟件的使用方法 。 發(fā)展要求 說明 第三章 教學(xué)要求 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章學(xué)習(xí)內(nèi)容既是對 “ 信息的來源與獲 取 ” 學(xué)習(xí)后的知識與能力提升 ， 又是為下 面進一步學(xué)習(xí)信息管理 、 表達與交流等內(nèi) 容打基礎(chǔ) ，

16、 有著承前啟后的作用 。 高中 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 中把信息處理與交流 作為信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊的架構(gòu)線索 ， 而信 息加工是信息處理中的主要內(nèi)容和環(huán)節(jié) ， 因此 ， 本章是信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊學(xué)習(xí)的重 點內(nèi)容 ， 教學(xué)時間占本模塊總課時數(shù)的近 三分之二 。 第三章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章教學(xué)活動可以從以下幾方面來設(shè)計： （ 1）第 3.1節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生在義務(wù)教育階段已有接觸， 建議教學(xué)時結(jié)合計算機技術(shù)的最新發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生對計 算機的主要功能、特征和計算機解決問題的步驟等內(nèi)容 進行系統(tǒng)梳理。 （ 2）第 3.2節(jié)中以字處理和表處理軟件的綜合應(yīng)用為主。 本節(jié)安排

17、 5個課時。 （ 3）第 3.3節(jié)的教學(xué)內(nèi)容將安排到 多媒體技術(shù)應(yīng)用 相關(guān)的章節(jié)中，在 信息技術(shù)基礎(chǔ) 中不安排教學(xué)課時。 第三章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 （ 4）算法與程序設(shè)計是 信息技術(shù) 學(xué)科的核心內(nèi)容之一。本節(jié)安排 12個課時。 第 1課時，在學(xué)生初步了解算法的含義、算法的表示形式等基礎(chǔ)知識后，即可 用 VB程序?qū)嵗齺磉M行算法實現(xiàn)的教學(xué)。 第 2至 4課時，建議教師通過一個具體、簡單的 VB實例進行分析、探究，讓學(xué) 生掌握它們的含義及其聯(lián)系，為進一步在 VB中建立一個應(yīng)用程序打下良好的基礎(chǔ)。 第 5至 6課時，通過適當(dāng)?shù)膶嵗治?，來學(xué)習(xí) VB的基本數(shù)據(jù)

18、類型、常量、變量、 數(shù)組、 常用的標(biāo)準(zhǔn)函數(shù)（ Abs、 Int、 Sqr、 Rnd、 Val、 Str、 Asc、 Chr、 Len、 Mid ）及表達式（乘冪、取負(fù)、乘法、實數(shù)、除法、整數(shù)、除法、加法、減法）。 第 7至 9課時，建議教師通過貼近學(xué)生生活的實例，講解 VB的賦值語句、條件 語句和循環(huán)語句，及一維數(shù)組的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生完成一個能解決實際問題的應(yīng)用程 序。 第 10至 12課時，在掌握 VB界面設(shè)計、 VB基本語句及 VB編程方法的基礎(chǔ)上， 進行算法的綜合運用與程序?qū)崿F(xiàn)。建議甚至通過設(shè)計簡單的游戲程序，讓學(xué)生在編 寫程序的過程中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，構(gòu)建合理的數(shù)學(xué)模型，并選擇適當(dāng)?shù)乃?/p>

19、法實 現(xiàn)問題的解決。 第三章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 （ 5）第 3.5節(jié)教學(xué)內(nèi)容涉及較為前沿的信息技術(shù)領(lǐng) 域。教學(xué)安排 2個課時，可分別安排兩個實踐活動， 讓學(xué)生在動手實踐中體驗智能處理是如何模擬人類 智慧活動來解決實際問題的。第一課時可根據(jù)學(xué)校 的教學(xué)條件，安排語音識別實踐操作。第二課時可 安排機器翻譯軟件，進行中英文翻譯的實踐操作。 第三章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 一、課標(biāo)內(nèi)容 本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 中的： （三）信息資源管理 （ 1）通過實際操作或?qū)嵉乜疾?，了解?dāng)前常見的 信息資源管理的目的與

20、方法，描述各種方法的特點， 分析其合理性。 （ 2）通過使用常見的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，感受利用 數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索方面的優(yōu) 勢。 （ 3）通過對簡單數(shù)據(jù)庫的解剖分析，了解使用數(shù) 據(jù)庫管理信息的基本思想與方法。 第四章 編寫依據(jù) 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 章 名 節(jié)名 現(xiàn) 課 時 原 課 時 教學(xué)要求 2012版 備注 第 四 章 息 的 管 理 4.1 信息 資源 管理 及其 沿革 2 1 基本要求 1 了解信息資源管理的內(nèi)涵 。 1.新增了建立 數(shù)據(jù)表的要求 。 2.建議將電子 表格軟件與數(shù) 據(jù)庫管理數(shù)據(jù) 的特點進行簡 要的分析和對 比 。 3.字段

21、的數(shù)據(jù) 類型可從第三 章 VB中變量數(shù) 據(jù)類型作遷移 ， 也可與電子 表格中的數(shù)據(jù) 類型進行對比 。 2 了解日常生活中的信息管理方式 。 3 初步掌握利用網(wǎng)上數(shù)據(jù)信息進行數(shù)據(jù)分析與比較 。 發(fā)展要求 能根據(jù)應(yīng)用要求從網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫中搜索相關(guān)信息 ， 并作出正確分析 。 說明 “ 影響信息資源管理的三個領(lǐng)域 ” 、 “ 信息資源管理的三個階段 ”不作要求 。 4.2 數(shù)據(jù) 庫系 統(tǒng) 3 2 基本要求 1 了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的基本概念 。 2 了解字段的各種數(shù)據(jù)類型 。 3 能根據(jù)要求建立數(shù)據(jù)表 。 4 初步掌握利用 Access管理數(shù)據(jù)的基本方法 。 發(fā)展要求 說明 第四章 教學(xué)要求 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教

22、學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章的學(xué)習(xí)是為將來學(xué)習(xí)選修模塊“數(shù)據(jù)管理 技術(shù)”作知識和技能的準(zhǔn)備。信息管理是信息處理 過程中一個相當(dāng)重要的環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)信息有序流通、 有效管理和信息增值的重要途徑。養(yǎng)成良好的信息 資源管理習(xí)慣，掌握信息資源管理的常用方法，利 用數(shù)據(jù)庫存儲、管理大量數(shù)據(jù)并實現(xiàn)高效檢索，對 于學(xué)生今后的生活、工作和學(xué)習(xí)是相當(dāng)有益的。 本章教學(xué)可以采用講授法、任務(wù)驅(qū)動法、探究法 等教學(xué)方法。建議通過對一個具體的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的 分析，如圖書資源庫等，讓學(xué)生了解信息資源管理 的概念與特點，通過訪問網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫，體驗網(wǎng)上數(shù) 據(jù)管理的好處。 第四章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（

23、2012版）要點解讀 本章教學(xué)活動可以從以下幾方面來設(shè)計： （ 1）第 4 1節(jié)，建議通過網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫實例，讓學(xué)生體會利用數(shù)據(jù) 庫管理的優(yōu)勢及數(shù)據(jù)管理的強大功能。第 1課時，建議在教學(xué)時通 過實例了解信息管理的內(nèi)涵，教師可通過自編一個簡單的數(shù)據(jù)信 息管理系統(tǒng)讓學(xué)生進行體驗，了解數(shù)據(jù)管理的內(nèi)涵。第 2課時，建 議通過體驗網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理，如電子商務(wù)、在線查詢、網(wǎng)絡(luò)圖書館 等，初步掌握根據(jù)需求進行網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)管理的方法，教師可以適時 將表格處理軟件與數(shù)據(jù)庫的特點進行簡要分析與比較，以便于學(xué) 生對于用數(shù)據(jù)庫管理大量數(shù)據(jù)有更深刻的理解。 （ 2）第 4 2節(jié)。第 1課時，建議教師通過剖析一個完整的數(shù)據(jù)庫 管理系

24、統(tǒng)，引出數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表的一些基本概念，教學(xué)重點是字 段的類型。教學(xué)中，建議結(jié)合第三章 VB中變量數(shù)據(jù)類型的概念， 遷移到字段的數(shù)據(jù)類型，便于學(xué)生理解。第 2課時，讓學(xué)生根據(jù)需 求，在 Access系統(tǒng)中建立一張數(shù)據(jù)表。第 3課時，對建立的數(shù)據(jù) 表進行管理，讓學(xué)生通過對數(shù)據(jù)表中字段、記錄的編輯以及簡單 查詢，初步體會數(shù)據(jù)庫管理的基本方法。 第四章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 第五章 編寫依據(jù) 一、課標(biāo)內(nèi)容 本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是 信息技術(shù) 課程標(biāo)準(zhǔn) 中的： （二）信息加工與表達 （ 2）合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒 介發(fā)布信息、表達思想。 （四）信息技術(shù)與社會 （ 2）

25、能利用現(xiàn)代信息交流渠道 廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活 中的問題。 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 章 名 節(jié)名 現(xiàn) 課 時 原 課 時 教學(xué)要求 2012版 備注 第 五 章 信 息 的 表 達 與 交 流 5.1 信息 表達 1 1 基本要求 1 了解信息表達方式 。 本節(jié)可結(jié)合第 6.1節(jié) “ 網(wǎng)站和 網(wǎng)頁 ” 的內(nèi)容進 行教學(xué) 。 2 了解日常生活中信息的表達技術(shù) 。 發(fā)展要求 能根據(jù)應(yīng)用要求確定信息的表達技術(shù) ， 辨別表達技術(shù)的特點 。 說明 5.2 電子 郵件 1 1 基本要求 1 了解電子郵件的工作原理 。 本節(jié)內(nèi)容學(xué)生已 有一定基礎(chǔ) ， 建 議可對電子郵件

26、的工作原理作些 詳細(xì)的介紹 。 2 掌握基于 Web方式電子郵件收發(fā)的方法 。 發(fā)展要求 掌握一種電子郵件客戶端軟件的使用方法 。 說明 “ 信息交流的作用和途徑 ” 不作要求 。 5.3 電子 公告 板 、 在線 游戲 1 1 基本要求 1 掌握電子公告板注冊方法 。 可適當(dāng)滲透 “ 博 客 ” 、 “ 微博 ” 等信息表達與交 流的方式 2 初步掌握在 BBS中進行在線交流 。 發(fā)展要求 說明 “ 在線游戲 ” 不作要求 。 第五章 教學(xué)要求 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章主要培養(yǎng)學(xué)生利用電子郵件、電子公告板等 方式進行信息表達與交流的能力，同時學(xué)習(xí)表達信 息的知

27、識和技巧，增強網(wǎng)絡(luò)法制觀念和網(wǎng)絡(luò)倫理道 德觀念，使自己在網(wǎng)上的言行符合法律法規(guī)和社會 公德的要求。 本章教學(xué)可以采用任務(wù)驅(qū)動法、討論法、探究法 等教學(xué)方法。本章多數(shù)內(nèi)容學(xué)生在義務(wù)教育階段已 有所接觸，學(xué)習(xí)難度不大，因此可通過學(xué)生完成一 些具有個性化的任務(wù)，如發(fā)一份電子賀卡，參加網(wǎng) 上某一論壇，對某一主題發(fā)布自己的主張和看法等， 進一步鞏固和提高學(xué)生在信息交流和表達方面的能 力。 第五章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章教學(xué)活動可以從以下幾方面來設(shè)計： (1)第 5 1節(jié)，建議和第 6.1節(jié)“網(wǎng)站和網(wǎng)頁”結(jié)合教學(xué)，也可以 單獨教學(xué)。建議教師采用學(xué)生感興趣的案例教

28、學(xué)法，讓學(xué)生體 會到信息表達方式的多樣性，以及各種表達方式的特點，培養(yǎng) 學(xué)生能根據(jù)需求，合理選擇表達方式的能力。 (2)第 5 2節(jié)內(nèi)容多數(shù)學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，建議教學(xué)策略放在 電子郵件應(yīng)用的鞏固與提高，及電子郵件的工作原理上?？山Y(jié) 合前面幾章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生相互交流，相互幫助，也可以要求 學(xué)生將作品通過郵件的形式發(fā)給教師，增進師生間的友誼。郵 件收發(fā)要求學(xué)生掌握基于 Web方式的收發(fā)方法。 (3)第 5 3節(jié)教學(xué)重點是讓學(xué)生通過電子公告板的使用，體會在 線交流的特點。教學(xué)中可采用自主探究法，讓學(xué)生通過合作、 交流、探究，掌握 BBS的使用。適當(dāng)滲透“博客”、“微博” 等信息表達與交流的方式。

29、第五章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 第六章 編寫依據(jù) 一、課標(biāo)內(nèi)容 本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是 信息技術(shù)課程標(biāo) 準(zhǔn) 中的： （二）信息加工與表達 （ 1）能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字 處理、圖表處理等工具軟件加工信息，表 達意圖；選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ哕浖幚矶嗝襟w 信息，呈現(xiàn)主題，表達創(chuàng)意。 （ 2）合乎規(guī)范地使用網(wǎng)絡(luò)等媒介發(fā)布信 息、表達思想。 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 章 名 節(jié)名 現(xiàn) 課 時 原 課 時 教學(xué)要求 2012版 備注 第 六 章 網(wǎng) 頁 的 設(shè) 計 與 制 作 6 1 網(wǎng)站 和網(wǎng) 頁 1 1 基本要求 1 了解網(wǎng)頁 、 網(wǎng)站

30、的基本概念 。 本章可通過分析一個實際的 網(wǎng)站來進行教學(xué) 。 2 理解網(wǎng)頁的基本元素 。 3 了解基本的網(wǎng)頁制作工具軟件 。 發(fā)展要求 1 了解網(wǎng)站的地址標(biāo)識 URL。 2 了解超文本標(biāo)記語言 HTML。 3 了解超文本傳輸協(xié)議 HTTP。 說明 6.2 網(wǎng)頁 制作 0 6 基本要求 能通過制作網(wǎng)頁來進行信息發(fā)布 。 本節(jié)所涉及的內(nèi)容是義務(wù)教 育階段課程的應(yīng)學(xué)內(nèi)容 ， 高 中階段不再作為新課安排教 學(xué)課時 。 發(fā)展要求 說明 第六章 教學(xué)要求 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章可通過一個典型的網(wǎng)站分析 ， 讓學(xué)生 了解網(wǎng)頁 、 網(wǎng)站的基本概念 ， 組成網(wǎng)頁的 基本元素 ，

31、 及超文本標(biāo)記語言 HTML。 由 于 “ 網(wǎng)頁制作 ” 的內(nèi)容是義務(wù)教育階段課 程的應(yīng)學(xué)內(nèi)容 ， 且目前除了制作專門的網(wǎng) 頁外 ， 更多的可通過建立博客 、 微博等方 式來表達與交流信息 ， 因此 ， 6.2節(jié)在高中 階段不再作為新課安排教學(xué)課時 。 第六章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章教學(xué)活動可以從以下幾方面來設(shè)計： (1)第 6 1節(jié)，建議和第 5.1節(jié)“信息表達 ”結(jié) 合教學(xué)，也可以單獨教學(xué)。教學(xué)中可以通過對 一個網(wǎng)站的實例進行分析、評價，歸納出網(wǎng)頁 基本元素的特點和作用 ，根據(jù)學(xué)生的實際情況 可以對網(wǎng)站設(shè)計上的如構(gòu)思、策劃作靈活處理。 第六章 教

32、學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 第七章 編寫依據(jù) 一、課標(biāo)內(nèi)容 本章內(nèi)容的編寫依據(jù)是 信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) 中 的： （四）信息技術(shù)與社會 （ 1）探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進步以及個人生活與學(xué) 習(xí)的影響。 （ 3）增強自覺遵守與信息活動相關(guān)的法律法規(guī)的意識，負(fù)責(zé) 任地參與信息實踐。 （ 4）在使用因特網(wǎng)的過程中，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和有關(guān)倫理 道德的基本內(nèi)涵；能夠識別并抵制不良信息；樹立網(wǎng)絡(luò)交流中的 安全意識。 （ 5）樹立信息安全意識，學(xué)會病毒防范、信息保護的基本方 法；了解計算機犯罪的危害性，養(yǎng)成安全的信息活動習(xí)慣。 （ 6）了解信息技術(shù)可能帶來的不利于身心健康的因

33、素，養(yǎng)成 健康使用信息技術(shù)的習(xí)慣。 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 章 名 節(jié)名 現(xiàn) 課 時 原 課 時 教學(xué)要求 2012版 備注 第 七 章 信 息 技 術(shù) 與 社 會 7.1 信息技 術(shù)對人 類社會 的影響 0 1 基本要求 了解信息技術(shù)對人們的日常生活 ， 以及在推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步方面所起的作用 。 本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育階段 課程的應(yīng)學(xué)內(nèi)容 ， 高中階 段不再作為新課安排教學(xué) 課時 ， 教師可根據(jù)教學(xué)需 要作靈活處理 。 發(fā)展要求 說明 7.2 知識產(chǎn) 權(quán) 0 基本要求 了解知識產(chǎn)權(quán)的定義 ， 樹立自覺保護知識產(chǎn)權(quán)的意識 。 發(fā)展要求 說明 7.3 信息的 安全和

34、 保護 1 1 基本要求 1 了解計算機病毒的概念 、 主要特點和一些常見的感 染病毒的癥狀 。 2 掌握計算機病毒的常用防范措施 。 3 理解信息安全的重要性 。 發(fā)展要求 掌握一種常用查殺病毒軟件的使用方法 。 說明 7.4 做信息 時代的 合格公 民 0 基本要求 了解信息素養(yǎng)的內(nèi)涵 ， 養(yǎng)成自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣 。 本節(jié)內(nèi)容是義務(wù)教育階段 課程的應(yīng)學(xué)內(nèi)容 ， 高中階 段不再作為新課安排教學(xué) 課時 ， 教師可根據(jù)教學(xué)需 要作靈活處理 。 發(fā)展要求 說明 第七章 教學(xué)要求 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 通過本章的學(xué)習(xí) ， 引導(dǎo)學(xué)生進一步認(rèn)識 信息安全的重要性

35、 ， 了解一些信息安全措 施 ， 了解計算機病毒的特征 ， 掌握查殺及 預(yù)防病毒的方法 ， 懂得信息安全相關(guān)的法 律法規(guī) ， 更好地規(guī)范學(xué)生今后的信息活動 。 第七章 教學(xué)建議 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版）要點解讀 本章教學(xué)活動可以從以下幾方面來設(shè)計： （ 1）第 7.1、 7.2和 7.4三節(jié)所涉及的內(nèi)容是義務(wù)教 育階段課程的應(yīng)學(xué)內(nèi)容，高中階段不再作為新課 安排教學(xué)課時，教師可根據(jù)教學(xué)需要作靈活處理。 （ 2）第 7.3節(jié)的教學(xué)，建議對于教科書中的“討論 交流”和“練一練”等活動，根據(jù)教學(xué)實際情況 可作適當(dāng)調(diào)整。教師在課前先安裝好一個殺病毒 軟件，讓學(xué)生通過查殺病毒及對殺毒軟件進行在 線升級的操作，學(xué)會一種防范計算機病毒的方法。 同時教育學(xué)生形成正確的網(wǎng)絡(luò)安全防范的意識。 第七章 教學(xué)建議 寧波教研室 王勁松 信息技術(shù)基礎(chǔ) 教學(xué)指導(dǎo)意見（ 2012版） 謝謝！