《《好餓的毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《好餓的毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大班繪本故事：好餓的毛毛蟲
設(shè)計(jì)意圖：
《好餓的毛毛蟲》是一本眾所周知的英文童書，這本書的色彩非常艷麗，封面上大大的毛毛蟲馬上就能夠吸引孩子的眼光，老師可以借助這本繪本引導(dǎo)孩子熟悉星期、水果、色彩、食品名稱和胡蝶的成長歷程等，也可告知小朋友天天都有新的變化，每天都需要學(xué)習(xí)，就像毛毛蟲天天吃的東西都不一樣，固然也有有趣的小插曲，比方毛毛蟲吃多了會肚子痛等，小朋友很快就能夠理解，總之涵蓋的教育內(nèi)容非常豐富，基于大班班幼兒的年齡特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了一節(jié)語言活動(dòng)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過繪本故事，讓幼兒了解蝴蝶的整個(gè)蛻變過程。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒對大自然的
2、探索興趣。
活動(dòng)分析
重點(diǎn)：通過繪本故事，了解蝴蝶的蛻變過程。
難點(diǎn)：初步理解蝴蝶的蛻變過程是循環(huán)不止的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；繪本故事書；卵、各階段毛毛蟲、蛹和蝴蝶圖片各一張；音樂；頭飾（毛毛蟲和蝴蝶）若干。
活動(dòng)過程：
一、觀看毛毛蟲破繭而出的Flash
師：老師今天發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情，是什么事情呢？小朋友們想不想看看？（想）
師播放毛毛蟲破繭而出的Flash，并向小朋友提出問題
師：小朋友你們看到了什么？（一個(gè)小男孩、毛毛蟲、蝴蝶）
哦，我們看到了一個(gè)小男孩發(fā)現(xiàn)毛毛蟲變成了蝴蝶，這件事情有不有趣啊？（有趣）那我們來看看另一條毛毛蟲變成蝴蝶的故事好不好？（好）
3、
二、集體欣賞故事《好餓的毛毛蟲》，引導(dǎo)幼兒觀察每一幅圖畫所表達(dá)的意思，并提出相應(yīng)的問題：
（1）樹葉上躺著什么？（重點(diǎn)突出有一個(gè)卵）
（2）毛毛蟲是怎樣從卵里出來的，它是什么樣子的？（引導(dǎo)幼兒說出“?！边@個(gè)像聲字，并知道毛毛蟲的樣子是又小又餓）
（3）毛毛蟲都吃了哪些食物，它們的數(shù)量分別是多少？（隨著不同數(shù)量食物的出現(xiàn)進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的點(diǎn)數(shù)）
（4）星期六，毛毛蟲吃完食物后怎么了？星期天，毛毛蟲吃完樹葉后又怎么了？（對比前后毛毛蟲的表情，讓幼兒學(xué)會比較）
（5）毛毛蟲吃飽后又是什么樣子的？它的房子叫什么名字？（重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識“繭”）
（6）從繭里出來的是什么動(dòng)物？（適當(dāng)制懸念，提高
4、幼兒閱讀的興趣）
三、完整講述故事
教師再次完整講述故事，邊講述邊引導(dǎo)幼兒更加理解故事內(nèi)容：毛毛蟲吃了幾天的食物？吃了什么？又睡了幾天？最后變成了什么？
四、利用圖片演示毛毛蟲演變?yōu)楹淖匀簧L規(guī)律。（圖片的擺放教師應(yīng)有意識地?cái)[成一個(gè)圓形，代表這是一個(gè)不斷循環(huán)的過程）
（1）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察貼圖紙，并為幼兒說明箭頭的作用，引領(lǐng)幼兒探索認(rèn)知蛻變過程是循環(huán)不止的。
（2）幼兒自主操作圖片，貼出蝴蝶的蛻變過程，教師巡回指導(dǎo)。組織幼兒分組討論自己是怎樣拼擺貼圖的。
（3）請個(gè)別幼兒用完整的語言講述蝴蝶的蛻變過程。
師幼小結(jié)：從一顆小小的卵里鉆出一只又餓又瘦的毛毛蟲，毛毛蟲每天不停地吃東西，吃得胖胖的，然后給自己造了一座叫做繭的小房子，它在小房子里睡了兩個(gè)多星期，從繭里鉆出來后，就變成了一只美麗的蝴蝶。
五、結(jié)束游戲：毛毛蟲變蝴蝶
師：蝴蝶怎么飛的？讓我們班的小朋友一起變成美麗的蝴蝶吧
幼兒扮演蝴蝶輕輕的飛出教室
《好餓的毛毛蟲》教學(xué)設(shè)計(jì)
