小學(xué)一年級(jí)心理健康教育教案 -

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1、小學(xué)心理健康教育（長(zhǎng)春版）一年級(jí)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì) 小學(xué)低年級(jí)心理健康教育 課程目標(biāo) 自我意識(shí)方面 認(rèn)識(shí)到自己的社會(huì)角色——小學(xué)生，并為做一名小學(xué)生感自豪。 認(rèn)識(shí)到自身的身體特征、活動(dòng)特征及性別。 初步認(rèn)識(shí)自己與教師、父母、同伴的關(guān)系，知道被人愛和愛別人。 會(huì)借助別人的評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自我。 認(rèn)知方面 學(xué)會(huì)觀察，并掌握簡(jiǎn)單的觀察方法，如順序法、比較法。 養(yǎng)成注意習(xí)慣，注意的穩(wěn)定性有所提高，具有一定的抗干擾能力。 言語(yǔ)表達(dá)能力與思維能力和諧一致。 在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上，初步懂得意義記憶。 充分發(fā)揮無意想像并向有意想像過渡。 在直觀動(dòng)用思維的基礎(chǔ)上積極發(fā)展具體形象思

2、維。 具有日常生活方面的基本概念。 情緒、情感方面 認(rèn)識(shí)喜、怒、哀、樂等基本情緒表現(xiàn)。 體驗(yàn)積極情緒和消極情緒。 熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境，發(fā)展美感。 學(xué)會(huì)從家庭、學(xué)校的日常生活中尋找快樂。 認(rèn)識(shí)并體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)理智感。 意志方面 從事日常學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單勞動(dòng)具有堅(jiān)持性。 活動(dòng)前有相對(duì)明確的目的，初步具有有意性。 會(huì)用一些外部因素約束自己，提高自覺性。 能夠獨(dú)立或在別人的幫助下戰(zhàn)勝挫折、困難。 個(gè)性方面 懂得合作，與同伴友好相處。 做事有信心。 熱愛生活，樂觀向上，同社會(huì)保持和諧。 熱愛大自然，愛護(hù)環(huán)境，具有環(huán)保意識(shí)。 學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)

3、心父母、老師、同學(xué)和他人。 富有同情心，同情處于危難中的人或動(dòng)物。 會(huì)做一些力所能及的家務(wù)，不懶惰。 學(xué)習(xí)辨別是非，發(fā)展良知，有一定的善惡觀念。 學(xué)習(xí)方面 認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)在自己生活中的地位，對(duì)學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣。 為得到老師、家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)而努力學(xué)習(xí)。 能順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)聽課，做作業(yè)，積極參加考試等。 喜歡探究事物間的聯(lián)系，好發(fā)問。 愛護(hù)學(xué)習(xí)用品。 每天能夠在家中自覺學(xué)習(xí)慣勢(shì)力20~30分鐘，注意養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。 交往方面 會(huì)恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語(yǔ)。 喜歡交往，積極主動(dòng)地與父母、老師尤其是同學(xué)進(jìn)行交往。 懂得如何同陌生人交往。 認(rèn)識(shí)到自己是班集體

4、中的一員，言行符合群體規(guī)范，有班集體的歸屬感。 第一課 我長(zhǎng)大了 教學(xué)目標(biāo) 1、回憶自己的成長(zhǎng)歷程，發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。 2、通過自己的討論理解，明白自己長(zhǎng)大了應(yīng)該做些什么。 3、讓學(xué)生從小養(yǎng)成獨(dú)立、文明的好品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 回憶自己的成長(zhǎng)歷程，在意識(shí)中發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。 教學(xué)難點(diǎn) 長(zhǎng)大的同學(xué)應(yīng)該怎樣做。 教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆 教學(xué)流程 一、談話導(dǎo)入 二、用你的筆畫出你成長(zhǎng)的四個(gè)階段。 三、閱讀樂樂的成長(zhǎng)記錄，從中感悟到什么？ 四、資料卡：我在成長(zhǎng)。 五、小結(jié)。 第二課 玩就是玩，學(xué)就是

5、學(xué) 教學(xué)目標(biāo) 1、通過游戲，了解自己的注意是否集中. 2、如何做到注意力的集中。 3、讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)合理的安排學(xué)習(xí)時(shí)間, 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 了解自己的注意是否集中。 教學(xué)難點(diǎn) 如何做到注意力的集中. 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)流程 一、兒歌導(dǎo)入 二、看圖中的小朋友注意力集中嗎？為什么？ 三、圈數(shù)字游戲，看誰(shuí)做得好. 四、看一下小白兔的學(xué)習(xí)情況。 五、資料卡：學(xué)習(xí)與游戲。 六、小結(jié)。 第三課 曉曉不是故意的 教學(xué)目標(biāo) 1、聯(lián)系實(shí)際生活中的事件讓學(xué)生學(xué)會(huì)說對(duì)不起。 2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從小養(yǎng)成寬闊的胸懷。 教學(xué)重

6、點(diǎn) 聯(lián)系實(shí)際生活中的事件讓學(xué)生學(xué)會(huì)說對(duì)不起。 教學(xué)難點(diǎn) 是學(xué)生能夠在理念上真正接受。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)流程 一、故事導(dǎo)入 二、當(dāng)你遇到下列的事情你會(huì)怎樣做？ 三、你如何看待蘭蘭的做法？ 四、表演小品 五、資料卡：學(xué)會(huì)諒解。 六、小結(jié)。 第四課 電話小，學(xué)問大 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)如何打電話。 2、掌握基本有用的電話號(hào)碼。 3、培養(yǎng)自立能力，學(xué)會(huì)禮貌待人。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)如何打電話。 教學(xué)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)如何禮貌待人 教學(xué)準(zhǔn)備：有線電話 無線電話 教學(xué)流程 一、兒歌導(dǎo)入 二、想一想，填一填，小強(qiáng)錯(cuò)在哪里，如果是你，你會(huì)

7、怎樣做？ 三、請(qǐng)你寫出家里、爸爸媽媽單位和學(xué)校的電話號(hào)碼？ 四、寫出常用電話的號(hào)碼。 五、打電話的步驟。 六、資料卡：東東西西打電話。 七、小結(jié)。 第五課 我為明明鼓掌 教學(xué)目標(biāo) 1、鼓勵(lì)孩子大聲說話。 2、培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言，積極發(fā)言。 3、培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)的精神 教學(xué)重點(diǎn) 鼓勵(lì)孩子大聲說話。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)言，積極發(fā)言。 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)流程 一、情景導(dǎo)入 二、想一想，有的同學(xué)上課發(fā)言好，你是什么心情？ 三、你的同學(xué)得到很多小紅花，你是怎樣想的？ 四、你自己得到過同學(xué)的鼓勵(lì)嗎？ 五、與你 的同學(xué)一起分享成功的快樂。

8、 六、資料卡：為別人加油喝彩。 七、小結(jié)。 第六課 客人到我家 教學(xué)目標(biāo) 1、如何對(duì)待到家里的客人。 2、培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌，尊敬他人的品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn) 如何禮貌待人。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生懂禮貌的品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆 教學(xué)流程 一、情景導(dǎo)入 二、想一想，小亮做的對(duì)嗎？為什么？ 三、家里來了客人，你有以下表現(xiàn)嗎？ 四、即興課堂小表演：《客人到我家》。 五、評(píng)價(jià)哪一組表演的真實(shí)。 六、資料卡：程門立雪。 七、小結(jié)。 第七課 課程對(duì)對(duì)碰 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解每一門課程都是有趣的有意義的。 2、教會(huì)學(xué)生怎

9、樣學(xué)習(xí)每一門課程。 3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解每一門課程都是有趣的有意義的 教學(xué)難點(diǎn) 教會(huì)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)每一門課程。 教學(xué)準(zhǔn)備：紙筆 教學(xué)流程 一、情景導(dǎo)入 二、想一想，你最喜歡的課程有哪些？ 三、你喜歡這些課程的原因是什么？ 四、講講你在你喜歡的課堂上發(fā)生的有趣惡毒事？ 五、如何學(xué)習(xí)每一門課程。 六、資料卡：費(fèi)解的“東西”。 七、小結(jié)。 第八課 戶外鍛煉不間斷 教學(xué)目標(biāo)； 1.養(yǎng)成愛鍛煉的習(xí)慣。 2.培養(yǎng)學(xué)生的交往與合作能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 戶外鍛煉對(duì)身體的好處 教學(xué)難點(diǎn)： 怎樣進(jìn)行鍛煉 教學(xué)準(zhǔn)備：圖

10、片 課件 教學(xué)流程： 一. 故事導(dǎo)入 二. 出示圖片，回答問題 三. 討論：堅(jiān)持戶外運(yùn)動(dòng)有哪些好處 四. 游戲：找朋友 五. 游戲：運(yùn)球比賽 六. 牢記《拍手歌》 七. 小結(jié)。 第九課 快樂之家 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)基本的消極情緒。 2、在實(shí)踐中幫助學(xué)生尋找疏導(dǎo)消極情緒的有效方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、認(rèn)識(shí)基本的消極情緒。 2、在實(shí)踐中幫助學(xué)生尋找疏導(dǎo)消極情緒的有效方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 實(shí)踐中幫助學(xué)生尋找疏導(dǎo)消極情緒的有效方法。 教學(xué)方法： 認(rèn)知法、表演法 教學(xué)準(zhǔn)備： 故事資料 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)設(shè)計(jì)

11、（一）故事講解：1、趙亮是一個(gè)胖胖的小男孩。因?yàn)榕?，別人都叫他“小胖墩”，因?yàn)榕郑隗w育課上的測(cè)驗(yàn)總是不及格。他很煩惱：“為什么我這么胖呢？我該怎樣做呢？” 2、張曉很想和同學(xué)們一起玩，可是大家都不愿意理她，因?yàn)樗L(zhǎng)得丑。她很煩惱：“長(zhǎng)得丑難道是我的錯(cuò)嗎？為什么都不理我呢？” 3、韓東學(xué)習(xí)非?？炭?，但考試成績(jī)總是不如人意，這次他又沒有及格。他很煩惱：“為什么我這樣刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)還是不好呢？難道我真的很笨嗎？” 4、從陳紅記事以來，她的父母就一直在吵架，有時(shí)還摔東西，甚至拉她來評(píng)理，讓她左右為難。她很煩惱：“為什么他們總是吵架而不關(guān)心我呢？” （二）看圖，分析故事中的主人公產(chǎn)生煩惱的原

12、因。 （三）引導(dǎo)學(xué)生說出自己經(jīng)歷過的小煩惱，以及當(dāng)時(shí)采取的方法。 二、實(shí)踐指導(dǎo) （一）1、教師讓學(xué)生回憶曾使他們煩惱的事情，可以是來自家庭的，可以是來自學(xué)校的，也可以是來自學(xué)習(xí)或生活上的，把想出來的事情寫在紙上。 2、答題紙放在問題箱中，從中任意抽取一些，根據(jù)上面所寫的煩惱，讓其他同學(xué)提供解決問題的辦法。辦法的提出，可以是口頭陳述，也可以用小品劇演出來，有煩惱的學(xué)生扮演煩惱病人，別的同學(xué)扮演醫(yī)生。 3、師生共同討論、評(píng)價(jià)醫(yī)生的“藥方”，尋找出解決某一煩惱的最佳辦法，并評(píng)出最佳“醫(yī)生”，給予獎(jiǎng)勵(lì)。 （二）解除煩惱的一個(gè)方法是和小伙伴一起做游戲，從而使他們心情舒暢。 （三）幾種解除煩

13、惱的方法 1、長(zhǎng)得丑 （1）正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)人與人之間的差距。 （2）努力在其他方面表現(xiàn)得出色，如能力、學(xué)習(xí)等。 2、長(zhǎng)得胖 （1）養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣。 （2）保持營(yíng)養(yǎng)均衡，控制飲食。 3、笨 （1）勤用腦，多思考。 （2）博學(xué)廣識(shí)，多看課外書籍。 （3）認(rèn)真聽講，訓(xùn)練發(fā)散性思維。 （4）勤奮刻苦。 三、教師總結(jié) 第十課 我的伙伴優(yōu)點(diǎn)多 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)學(xué)生樂于交往的積極性。 2、提高學(xué)生的交際能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、激發(fā)學(xué)生樂于交往的積極性。 2、提高學(xué)生的交際能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、激發(fā)學(xué)生樂于交往的積極性。

14、 2、提高學(xué)生的交際能力。 教學(xué)方法： 游戲活動(dòng)法、角色扮演法、討論法、領(lǐng)悟法、內(nèi)省法 教學(xué)準(zhǔn)備： 相關(guān)資料 教學(xué)過程： 一、活動(dòng)設(shè)計(jì) （一）“心靈廣場(chǎng)”中的“手拉手找朋友”的游戲可以在操場(chǎng)上進(jìn)行，全班學(xué)生圍成一個(gè)大圓圈，先由一個(gè)學(xué)生圍著圓圈邊跑邊唱《找朋友》，歌曲結(jié)束，他跑到誰(shuí)的身旁，誰(shuí)就是他的好朋友，二人即可手拉手走進(jìn)教室。 （二）在教室里，可以按8至10人為一個(gè)小組坐成一圈，以有利于學(xué)生之間的交流。首先是好朋友之間做自我介紹（包括姓名、愛好、特長(zhǎng)、性格等方面）然后分別向組內(nèi)的學(xué)生介紹自己的好朋友，在作自我介紹的時(shí)候，應(yīng)要求學(xué)生注意聽，同時(shí)向?qū)W生滲透傾聽是人際交往

15、的技巧之一，使其明確傾聽是尊重他人的表現(xiàn)。 如果時(shí)間允許，也可以選出部分學(xué)生向全班介紹自己的好朋友。 二、實(shí)踐指導(dǎo) （一）進(jìn)行“互助游戲”時(shí)，教師可以先作個(gè)示范，同時(shí)要求學(xué)生不要重復(fù)別人請(qǐng)求幫助的內(nèi)容。 （二）要求學(xué)生按照給定的情境分角分扮演，在表演過程中充分體現(xiàn)“手拉手交朋友”的主題。 三、教師總結(jié) 第十一課 我為班級(jí)跑第一 教育目標(biāo)：通過活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使學(xué)生學(xué)會(huì)肯定別人。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、課前提醒學(xué)生認(rèn)真觀察身邊朋友的外貌特征和平時(shí)的特長(zhǎng)愛好 2、觀察身邊的同學(xué)生活中做的好的地方。 活動(dòng)過程： 一、檔案館 1、創(chuàng)設(shè)情境：出示

16、投影，學(xué)生自由看圖。 2、教師引導(dǎo)：以上四副圖，你看懂了哪一副？說給大家聽聽好嗎？ 圖意： 小明在課堂上積極發(fā)言 小芳看見同學(xué)被雨淋濕，主動(dòng)和他共用一把傘。 小露在路上發(fā)現(xiàn)了廢紙，立刻撿起丟進(jìn)了垃圾桶。 小惠在音樂課上展現(xiàn)自己的優(yōu)美舞姿。 二、咨詢臺(tái) 評(píng)評(píng)議議 1、設(shè)問：以上4為小朋友，你喜歡誰(shuí)？你想對(duì)他們說些什么？ 2、學(xué)生暢所欲言 3、老師的話：對(duì)呀，學(xué)會(huì)肯定和贊揚(yáng)別人，他們快樂，你自己也快樂，還可以交到很多的朋友，不信你就試試看。 4、回憶：你有這樣的經(jīng)歷嗎？說出來與大家分享。 三、活動(dòng) 1、請(qǐng)學(xué)生說說自己最要好的朋友的外貌特征及個(gè)性品德、優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)，讓其他同

17、學(xué)猜猜他是誰(shuí)？ 2、學(xué)生動(dòng)手作畫和填寫各自朋友的優(yōu)點(diǎn)及值得稱贊的幾件事。 3、作品交流。 四、實(shí)踐園 1、教師講明要求：寫清朋友的姓名、寫清朋友最突出的特長(zhǎng)、優(yōu)點(diǎn)、用最美好的語(yǔ)言贊美和夸獎(jiǎng)對(duì)方。 2、學(xué)生寫紙條。 3、學(xué)生互相交換紙條和口頭交談，進(jìn)行情感傳遞。老師和學(xué)生之間的紙條交流。 第十二課 好習(xí)慣對(duì)我?guī)椭? 教育目標(biāo)：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對(duì)他人的依賴思想，增強(qiáng)自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、小動(dòng)物頭飾。 2、小紅花。 3、了解學(xué)生平時(shí)對(duì)書包的整理情況。 活動(dòng)過程： 一、 檔案館 1、教師：請(qǐng)小朋友伸出自己的小手，拍一拍。

18、呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸它吧！我這雙手會(huì)做…… 2、學(xué)生發(fā)言，交流。 3、過渡語(yǔ)：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會(huì)做很多事情。 二、咨詢臺(tái) 1、可是，這雙能干的手有時(shí)候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？ 2、小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。 3、師生交流。 三、活動(dòng)區(qū) 1、小兔過生日，你高興嗎？你會(huì)怎么做呢？ 2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動(dòng)。 3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)議。 4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動(dòng)腦筋，想辦法，讓小動(dòng)物們非常高興，你們真行！ 四、實(shí)踐園 1、要求先將書包中

19、的書、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。 2、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。 3、評(píng)比做得又快又好的學(xué)生，獎(jiǎng)給紅花。 第十三課 助人為樂我也樂 （一）[檔案館]（4-6分鐘） 1．放錄音故事《雪山遇險(xiǎn)》，學(xué)生看插圖。 2．介紹故事中的大概內(nèi)容。 兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山，突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項(xiàng)。 （二）[咨詢臺(tái)]（5-7分鐘） 1．設(shè)問 A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰(shuí)

20、幫助了他？結(jié)果怎樣？ B如果這名運(yùn)動(dòng)員沒有得到他人的幫助，結(jié)果又會(huì)怎樣？ 2．移情訓(xùn)練 讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景，體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心情。 3．學(xué)“老師寄語(yǔ)” 當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂，這是一種美德。 （三）[活動(dòng)區(qū)]（15-17分鐘） 1．學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。 2．講比賽規(guī)則。 小猴子肚子餓了一定要吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮），其他同學(xué)喝彩。 3．學(xué)生做游戲。 （四）[實(shí)踐園]（8-10分鐘） 1．看圖回答。 2．

21、如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。 第十四課 成功的快樂 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有苦有樂，苦中有樂。 3、使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)樂趣的意識(shí)，并掌握一定的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、在訓(xùn)練中，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂。 2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有苦有樂，苦中有樂。 【教學(xué)難點(diǎn)】使學(xué)生增強(qiáng)尋找學(xué)習(xí)樂趣的意識(shí)，并掌握一定的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 【教學(xué)方法】故事導(dǎo)入法、討論法 【教學(xué)準(zhǔn)備】相關(guān)資料 【教學(xué)過程】 一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣 學(xué)習(xí)是我們?nèi)祟愃赜械奶煨?。假如沒有了學(xué)習(xí)，就

22、不會(huì)有傳載中華民族悠久歷史的方塊漢字，就不會(huì)有蒸汽機(jī)、電燈、電話的發(fā)明；假如沒有了學(xué)習(xí)， 人類將永遠(yuǎn)生活在愚昧和黑暗的原始社會(huì)中，也同樣沒有了大科學(xué)家牛頓所站立的巨人的肩膀?？梢哉f，沒有學(xué)習(xí)，就沒有我們?nèi)祟惤裉斓男腋Ｉ睢? 或許有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事情，哪來的快樂呢？可是，你可知道，在炮火硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，和你們一樣大的孩子們?yōu)榱四軌虬残牡牟涣?xí)，還必須有人站崗放哨，以防敵人發(fā)現(xiàn)；你可知道，當(dāng)年為了集中營(yíng)里可愛的小蘿卜頭能學(xué)到知道，難友們與敵人作了多少次斗爭(zhēng)；你可知道，可憐的小凡卡為了看書，被狠心的老板打過多少次；你可知道，為了在艱苦的環(huán)境中保護(hù)教科書，張指導(dǎo)員付出了生命的代

23、價(jià)，孩子們席地而坐，以日月為燈，以石板為桌；你可知道，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有許多生活中貧困山區(qū)的孩子把自己撿破爛的錢作業(yè)學(xué)費(fèi)---面對(duì)這一切，面對(duì)他們，我們又有什么資格去說我們學(xué)習(xí)是痛苦的呢？ 我們現(xiàn)在在學(xué)校里學(xué)習(xí)，有優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，有為了你們健康成長(zhǎng)而漚心瀝血的老師，有精心呵護(hù)你們的爸爸媽媽，我們的學(xué)習(xí)怎能不快樂呢？語(yǔ)文課上可以體會(huì)到祖國(guó)的深遠(yuǎn)文化，數(shù)學(xué)課可以鍛煉自己的思維，音樂課可以盡展自己的歌喉，體育課可以健康我們的體魄，科學(xué)課上我們可以去認(rèn)識(shí)大自然的奧秘，社會(huì)課上可以盡覽世界風(fēng)情民俗---在不斷地學(xué)習(xí)中，我們的知識(shí)越來越豐富，我們的素養(yǎng)在不斷地提高，我們?cè)谥饾u成為社

24、會(huì)的合格公民。 當(dāng)然，我們也只有認(rèn)真地學(xué)習(xí)，細(xì)心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對(duì)于我們來說，才是快樂的。我們不應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是差事，不應(yīng)該去敷衍它，只有想去學(xué)習(xí)的，才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)真正體會(huì)到它的快樂。我們敬愛的周總理曾經(jīng)說過：“活到老，學(xué)到老。”同學(xué)們，讓我們一起認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，讓快樂伴隨著學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)真正的快樂。 二、主動(dòng)參與，探究新知 教師以自身的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生尋找學(xué)習(xí)的快樂。 1、發(fā)動(dòng)學(xué)生開展“尋找學(xué)習(xí)快樂”活動(dòng)。 2、教師要先帶頭找，講學(xué)習(xí)給自己帶來快樂的真實(shí)事例，以此來激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生。 3、鼓勵(lì)學(xué)生從讀書、聽課、寫作業(yè)三個(gè)方面尋找學(xué)習(xí)的快樂。 三、總結(jié)思考，拓展延

25、伸 1、通過剛才的活動(dòng)，你感到學(xué)習(xí)有哪些快樂？ 2、你嘗到過學(xué)習(xí)的快樂嗎？你感到學(xué)習(xí)很快樂嗎？ 3、小結(jié)：努力學(xué)習(xí)樂趣多，增強(qiáng)興趣有收獲。 四、實(shí)踐指導(dǎo) 在下面表格中填出你認(rèn)為學(xué)習(xí)令人快樂的方面及原因。 學(xué)習(xí)令人快樂的方面 為什么 五、課堂總結(jié) 第十五課 擁抱大自然 一、 檔案館 出示課件：童話劇《到大自然爺爺?shù)膽驯е腥ァ?、、、、、? 孩子們來到大自然中，有的看到美麗的花兒禁不住去采摘，有的忙著給花草樹木除蟲澆水，有的小淘氣把小石頭扔進(jìn)河里，嚇得魚兒亂游，有的把從市場(chǎng)買來的小蝌蚪放回大自然，有的給小鳥做窩，為它們營(yíng)造一個(gè)溫

26、暖的家，有的把鳥蛋掏走帶回家去玩、、、、、 二、 咨詢臺(tái) 1、 誰(shuí)是大自然爺爺喜歡的孩子，為什么？學(xué)生可以點(diǎn)擊這些孩子的圖像，然后進(jìn)行回答。 2、 你做的哪些事是大自然爺爺喜歡的，哪些不是大自然爺爺喜歡的？學(xué)生可以自由發(fā)言。 3、 先給自己在大自然中的表現(xiàn)打上等級(jí)（甲、乙、丙、?。倥c同位交流為什么給自己評(píng)上這一等級(jí)，并取得對(duì)方認(rèn)可。 4、 老師總結(jié)：愛惜小生命，因?yàn)槲覀兌际谴笞匀坏暮⒆印? 三、 活動(dòng)區(qū) 出示課件：連環(huán)畫《大熊想要什么？》。 大熊的家很漂亮，窗外有在大片樹林。但他還嫌不好，他最想要的是一座大大的新房子。大熊貓砍掉了大樹林，造起了

27、新房子，大熊的新家更漂亮了，可是窗外沒有樹林。一天，大熊早餐想吃煮雞蛋。他一打開雞蛋柜，哇！這是怎么回事？原來樹被砍光了，太陽(yáng)把房子曬得跟烘箱一樣，雞蛋變成小雞了。春天，大熊開始種樹了，這回，大熊最想要的是一大片樹林。 1、 說說大熊先想要的是什么，后來又想要什么？ 2、 你從大熊的故事中明白了什么？ 3、 教師總結(jié)：愛惜小生命，與其和諧共存，共建大自然美麗的家園。 4、 組織學(xué)生表演課堂劇《大熊想要什么？》 5、 自編小故事，教師相機(jī)指導(dǎo)并選取幾則有趣的小故事講給大家聽。 四、 實(shí)踐園 出示課件：“誰(shuí)先獲得大自然爺爺贈(zèng)予的花環(huán)”大棋盤。 1、 學(xué)生觀看，教師講解環(huán)保游戲棋的游戲規(guī)則。 2、 學(xué)生分小組進(jìn)行此項(xiàng)游戲，教師給每個(gè)小組發(fā)棋盤、骰子、棋子。 3、 活動(dòng)時(shí)，教師巡視，評(píng)出若干最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)。 4、 教師請(qǐng)一兩位最先到達(dá)終點(diǎn)的同學(xué)談?wù)勊麄內(nèi)绾蔚竭_(dá)終點(diǎn)的過程。 5、 請(qǐng)學(xué)生自行設(shè)計(jì)與此類似的棋局，回家與父母同玩。 26