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人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)
《學(xué)畫(huà)松樹(shù)》教案
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力:通過(guò)多媒體欣賞了解松樹(shù)的構(gòu)造及組成部分,并能夠?qū)W會(huì)并掌握國(guó)畫(huà)干筆中鋒勾勒及墨色的變化,提高學(xué)生國(guó)畫(huà)的鑒賞能力及繪畫(huà)能力。
過(guò)程與方法:通過(guò)欣賞照片和國(guó)畫(huà)松樹(shù)的對(duì)比,了解國(guó)畫(huà)松樹(shù)的表現(xiàn)方法,并通過(guò)教師演示,掌握松樹(shù)的繪畫(huà)方法及繪畫(huà)步驟。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):通過(guò)欣賞、表現(xiàn)國(guó)畫(huà)松樹(shù),探索用水墨自由創(chuàng)松樹(shù)的方法,培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。通過(guò)畫(huà)松樹(shù),感受并學(xué)習(xí)松樹(shù)身上所體現(xiàn)出來(lái)的頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的美好愿望。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用墨色變化、
2、用筆方法,表現(xiàn)松樹(shù)干、松樹(shù)麟以及松針的畫(huà)法。
教學(xué)難點(diǎn):
巧妙地運(yùn)用墨色變化和用筆方法表現(xiàn)松樹(shù)的特征。
教學(xué)策略:
通過(guò)上堂課寫(xiě)意動(dòng)物的學(xué)習(xí),學(xué)生基本了解了國(guó)畫(huà)的基本用筆用墨的方法,但是由于國(guó)畫(huà)這種藝術(shù)形式不是一招一式便能掌握的繪畫(huà)技能,它需要長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)練習(xí)鞏固,這樣就需要一種教學(xué)模式讓學(xué)生更容易,更輕松的掌握其方法和技巧,所以在本冊(cè)國(guó)畫(huà)教學(xué)中我采用“欣賞——演示——嘗試體驗(yàn)——小組分析——嘗試創(chuàng)作 ——欣賞提升”這樣的教學(xué)策略及模式,讓學(xué)生了解國(guó)畫(huà)課的流程,并從中學(xué)會(huì)掌握國(guó)畫(huà)用筆用墨技巧方法,為以后創(chuàng)作更多類(lèi)型的國(guó)畫(huà)做鋪墊。
教學(xué)過(guò)程:
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)
3、
設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明
課前準(zhǔn)備
1、 布置學(xué)生準(zhǔn)備國(guó)畫(huà)顏料、生宣紙、調(diào)色盤(pán)、毛筆、墨汁,氈子等國(guó)畫(huà)用具。
2、 搜集松樹(shù)的樹(shù)葉實(shí)物或照片
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。
情景導(dǎo)入
師:上課前請(qǐng)同學(xué)們和我玩?zhèn)€游戲,叫接詩(shī)游戲。我說(shuō)上句看看同學(xué)們能不能猜到下一句
“修條拂層漢”,“密葉障天潯”
“凌風(fēng)知頸節(jié)”,“負(fù)雪見(jiàn)貞心”。
你知道這句詩(shī)是贊美什么的詩(shī)句?
生:“松樹(shù)”。那這句詩(shī)說(shuō)明松樹(shù)有什么樣的性格呢?(頑強(qiáng)、挺拔、剛毅的品格)
這是南朝詩(shī)人范云的《詠寒詩(shī)》,松樹(shù)是我們民族的吉祥樹(shù),是常青不老的象征,因此成為我國(guó)歷代詩(shī)人和畫(huà)家最喜歡的表現(xiàn)題材之一,今天我們一起來(lái)
4、學(xué)習(xí)用水墨的表現(xiàn)方法表現(xiàn)松樹(shù)?! ∫稣n題——學(xué)畫(huà)松樹(shù)
古詩(shī)詞引題
觀(guān)察了解
1、,讓學(xué)生感受松樹(shù)的形態(tài)特征(挺拔型與虬曲型)。
枝干特征:樹(shù)分四歧(凡是知國(guó)畫(huà)山水的人,都知道畫(huà)樹(shù)時(shí)要“樹(shù)分四歧”,就是說(shuō)畫(huà)一棵樹(shù),它的出枝應(yīng)該是朝四個(gè)方向的,前后左右都要出枝,這樣的樹(shù)才立體,否則就是扁平的,不自然了,這樣畫(huà)出來(lái)的樹(shù)真實(shí)生動(dòng))。
2、出示松針圖,讓學(xué)生觀(guān)察外形:扇狀、車(chē)輪狀、馬尾狀。
通過(guò)觀(guān)察圖片,分析松枝和松針的外形
欣賞名畫(huà)
欣賞《百木之長(zhǎng)》、《迎客松》
通過(guò)欣賞名家作品,讓學(xué)生了解國(guó)畫(huà)畫(huà)面是怎樣描繪真實(shí)實(shí)物,初步感受中國(guó)畫(huà)給人們帶來(lái)的獨(dú)特藝術(shù)魅力。
講解步驟
1、 教
5、師講解松鱗的三種畫(huà)法:方皴、圓皴、雙圓皴。
2、 松針的“品”字形排列。松針的運(yùn)筆方向有向心和離心兩種
觀(guān)察欣賞國(guó)畫(huà)寫(xiě)意松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的,包括它的繪畫(huà)步驟及用筆用墨的方法以及松樹(shù)的枝干及松針 的繪畫(huà)方法。為下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教師示范
1、 畫(huà)枝干,枝是鹿角,皮是龍翹,筆鋒要散,中鋒用筆。
2、 畫(huà)鱗點(diǎn)苔。一側(cè)多,一側(cè)少。
3、 松針,墨色有濃有淡,表現(xiàn)出前后關(guān)系,一層一層疊加,線(xiàn)條要有力,柔中帶剛。
4、 染色。
5、 添加畫(huà)題。
通過(guò)教師演示,能夠讓學(xué)生直觀(guān)的觀(guān)察欣賞國(guó)畫(huà)寫(xiě)意松樹(shù)是怎樣表現(xiàn)的,包括它的繪畫(huà)步驟及用筆用墨的方法以及松樹(shù)的枝干及松針 的繪畫(huà)方法。為
6、下一步學(xué)生創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
嘗試體驗(yàn)
通過(guò)前面所學(xué)及嘗試得到的經(jīng)驗(yàn),在生宣紙上臨摹或?qū)懮环蓸?shù)畫(huà)面。教師巡視指導(dǎo)。
通過(guò)學(xué)生創(chuàng)作作品,提高學(xué)生的國(guó)畫(huà)繪畫(huà)能力,動(dòng)手能力。
自評(píng)互評(píng)
教師請(qǐng)學(xué)生展示最后完成的繪畫(huà)作品,并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)自己作品的想法。其他同學(xué)給他好的建議,教師做最后指導(dǎo)評(píng)價(jià)。
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)美術(shù)評(píng)價(jià)語(yǔ)言,能夠從美術(shù)的審美角度評(píng)價(jià)作品。
拓展延伸
松樹(shù)不僅可以單獨(dú)成圖,還可以和我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的動(dòng)物結(jié)合在一起,例如和仙鶴結(jié)合在一起繪畫(huà),表達(dá)松鶴延年之寓意。我們不僅要學(xué)會(huì)畫(huà)松樹(shù),還要學(xué)習(xí)松樹(shù)不屈不撓,不畏艱難困居之精神。
欣賞提升學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)濃厚的興趣,并滲透國(guó)畫(huà)后期的
7、學(xué)習(xí)內(nèi)容,讓學(xué)生初步感受?chē)?guó)畫(huà)松樹(shù)的藝術(shù)魅力。
三、課堂小結(jié)
歷代山水畫(huà)家對(duì)松樹(shù)的畫(huà)法表現(xiàn)得非常生動(dòng),把松樹(shù)的挺拔、
蒼勁的氣魄表現(xiàn)的極為充分,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們除了要認(rèn)
真臨摹他們的作品外,還要在平時(shí)的生活中仔細(xì)觀(guān)察、體會(huì),不斷
中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng) 全國(guó)最大教師交流平臺(tái)
探索出松樹(shù)的其它畫(huà)法。
四、布置課堂作業(yè)
在4開(kāi)生
三、課堂小結(jié)
歷代山水畫(huà)家對(duì)松樹(shù)的畫(huà)法表現(xiàn)得非常生動(dòng),把松樹(shù)的挺拔、
蒼勁的氣魄表現(xiàn)的極為充分,非常值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。我們除了要認(rèn)
真臨摹他們的作品外,還要在平時(shí)的生活中仔細(xì)觀(guān)察、體會(huì),不斷
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探索出松樹(shù)的其它畫(huà)法。
四、布置課堂作業(yè)
在4開(kāi)生
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