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1、中期匯報(bào)表
專(zhuān) 業(yè)
系 所
姓 名
指導(dǎo)教師
論文（設(shè)計(jì)）題目
減速器箱蓋機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝設(shè)備
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作小結(jié)
在翻閱了大量的中、外文資料之后，擬定本課題的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方案，分析夾具的可行性。并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解減速器未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)以及減速器的最新制造材料。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)我對(duì)夾具設(shè)計(jì)的內(nèi)容和步驟有了深刻的了解。
1. 分析零件的工藝性
根據(jù)設(shè)計(jì)題目的要求，分析減速器箱蓋的結(jié)構(gòu)工藝性，分析減速器箱蓋的形狀特點(diǎn)、尺寸大小、精度要求及所用材料是否符合工藝要求。
2.
2、 制定減速器箱蓋工藝方案
在分析減速器箱蓋的工藝性之后，通常可以列出幾種不同的工序方案，進(jìn)行和綜合分析、比較，然后確定合適于工廠(chǎng)具體生產(chǎn)條件的最經(jīng)濟(jì)的工藝方案。
3. 確定毛坯形狀、尺寸和下料方式
在最經(jīng)濟(jì)的原則下，決定毛坯的形狀、尺寸和下料方式，并確定材料的消耗量。
4. 確定夾具類(lèi)型及結(jié)構(gòu)型式
根據(jù)所確定的工序方案和夾具的形狀特點(diǎn)、精度要求、生產(chǎn)批量條件等要求，選擇合理的夾具，繪制夾具結(jié)構(gòu)草圖。
5. 進(jìn)行必要的工藝計(jì)算
（1） 計(jì)算毛坯尺寸，以便在最經(jīng)濟(jì)的原則下進(jìn)行排樣和合理使用材料。
（2） 按照工序，逐步計(jì)算工時(shí)。
（3） 檢驗(yàn)夾具是否符合工藝要求
6. 首先繪制
3、零件圖及毛配圖，再繪制夾具體和夾具裝配圖。
7. 編寫(xiě)設(shè)計(jì)計(jì)算說(shuō)明書(shū)。
8. 設(shè)計(jì)總結(jié)及答辯。
2006 屆學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期匯報(bào)表
畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）前期工作小結(jié)
這一期間的主要工作量大部分是設(shè)計(jì)參數(shù)的確定與計(jì)算，為繪制裝配圖和零件圖做好前期的準(zhǔn)備工作。可以說(shuō)，這是畢業(yè)設(shè)計(jì)最關(guān)鍵的一個(gè)階段。既是對(duì)前期工作的一個(gè)總結(jié)，又是為后期工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。當(dāng)然，更是對(duì)我在大學(xué)這四年的學(xué)習(xí)的考驗(yàn)和實(shí)踐。確切的說(shuō)，是我理論與實(shí)踐結(jié)合的一個(gè)升華過(guò)程，從多方面提高了我學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的能力。
經(jīng)過(guò)這一階段的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)，使我能更好的利用各種學(xué)習(xí)工具和信息渠道來(lái)搜集重要的信息與文獻(xiàn)。同時(shí)，在看了大量
4、的有關(guān)書(shū)籍之后也開(kāi)闊了我的視野，了解了許多課外的知識(shí)，完善了我的知識(shí)體系。此外，也是對(duì)我獨(dú)立思考能力的一個(gè)鍛煉，使我能夠自主的完成老師交給的任務(wù)，更培養(yǎng)了我創(chuàng)造和設(shè)計(jì)的能力。
指導(dǎo)教師意見(jiàn)
指導(dǎo)教師簽名：
填表日期：2010年4月1日
2006屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表（教師用）
專(zhuān) 業(yè)
系 所
指導(dǎo)教師
檢查人數(shù)
工作進(jìn)度情況（對(duì)照學(xué)生的計(jì)劃進(jìn)程表和任務(wù)書(shū)）：前期能夠認(rèn)真設(shè)計(jì)調(diào)研、查找資料并進(jìn)行了總體的設(shè)計(jì)，中期可以進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并繪制了零件圖和部件圖
5、。
工作態(tài)度情況（學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的認(rèn)真程度、紀(jì)律及出勤情況；指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)情況）：該生能夠有一個(gè)正確態(tài)度對(duì)待畢業(yè)設(shè)計(jì)，能仔細(xì)查找資料并認(rèn)真地去思考設(shè)計(jì)的思路，有問(wèn)題能夠及時(shí)找老師進(jìn)行探討。指導(dǎo)教師能夠認(rèn)真負(fù)責(zé)地去引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生搜集材料，構(gòu)思設(shè)計(jì)方案。
質(zhì)量評(píng)價(jià)（學(xué)生前期已完成的工作的質(zhì)量情況）：能獨(dú)立查閱文獻(xiàn)和調(diào)研；能正確翻譯外文資料；能較好地作出開(kāi)題報(bào)告；有綜合、收集和正確利用各種信息的能力；在查找大量資料后能夠有了一個(gè)較清晰的設(shè)計(jì)輪廓。
存在的問(wèn)題與建議：
填表時(shí)間：
2006屆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中期檢查表（教師用）
專(zhuān) 業(yè)
系 所
指導(dǎo)教師
檢查人數(shù)
工作進(jìn)度情況（對(duì)照學(xué)生的計(jì)劃進(jìn)程表和任務(wù)書(shū)）：
工作態(tài)度情況（學(xué)生對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文的認(rèn)真程度、紀(jì)律及出勤情況；指導(dǎo)教師具體指導(dǎo)情況）：
質(zhì)量評(píng)價(jià)（學(xué)生前期已完成的工作的質(zhì)量情況）：
存在的問(wèn)題與建議：
填表時(shí)間：
中期報(bào)告-減速器箱蓋機(jī)械加工工藝規(guī)程及工藝設(shè)備
